云南省小學(xué)省級(jí)體育名師工作室組建與實(shí)施

./省小學(xué)省級(jí)體育名師工作室組建與實(shí)施——永仁縣省級(jí)小學(xué)體育名師工作室為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求,積極響應(yīng)省教育廳在全省啟動(dòng)的"省中小學(xué)幼兒園名師工作室"的精神,不斷提升永仁體育事業(yè)的發(fā)展水平,并遵照?qǐng)?zhí)行《省中小學(xué)幼兒園名師工作室建設(shè)及管理方法的〔試行精神,也為推動(dòng)我州區(qū)域體育事業(yè)的發(fā)展做出努力,組建了永仁小學(xué)體育名師工作室并加以認(rèn)真實(shí)施。一、指導(dǎo)思想圍繞《省教育廳關(guān)于印發(fā)中小學(xué)幼兒園名師工作室建設(shè)及管理辦法的通知》及《省中小學(xué)幼兒園名師工作室考核細(xì)則》的相應(yīng)規(guī)定要求,以"強(qiáng)師、提效"為工作主線,以有效課堂研究、地方教材研究、課題研究、成果評(píng)審為重點(diǎn),以教學(xué)技能展評(píng)、專題研修、學(xué)生的體質(zhì)健康水平的提升為突破口,積極創(chuàng)建優(yōu)秀教師專業(yè)化發(fā)展的培養(yǎng)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)體育教師隊(duì)伍的教學(xué)水平得到均衡發(fā)展。圍繞一個(gè)中心——即緊緊圍繞"打造體育學(xué)科自己的名師,輻射帶動(dòng)一大批一線體育教師,全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展"這個(gè)中心；突出兩個(gè)領(lǐng)域——即突出"課堂教學(xué)和教科研能力"兩個(gè)領(lǐng)域的全面發(fā)展；抓好三項(xiàng)重點(diǎn)——即抓好"常態(tài)的學(xué)術(shù)研討,特色的競(jìng)賽磨課,輻射的成果共享"三項(xiàng)重點(diǎn)工作；實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)——即實(shí)現(xiàn)"名師成長(zhǎng),團(tuán)隊(duì)發(fā)展,區(qū)域提升的助,學(xué)生健康"這一名師工作室的總體目標(biāo)。二、宏觀目標(biāo)和總體目標(biāo):專業(yè)引領(lǐng),團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)；服務(wù)學(xué)校,提升區(qū)域；共同發(fā)展,成就名師。1、提升學(xué)生素質(zhì),增進(jìn)師生身心健康:增進(jìn)師生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；使學(xué)生掌握體育基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣；提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,培養(yǎng)藝術(shù)能力,為國(guó)家培養(yǎng)體育后備人才；對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,增強(qiáng)組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。2、科研水平提升:專業(yè)引領(lǐng),團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。致力于學(xué)習(xí)更新教育理念和最近研究成果,承擔(dān)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù),進(jìn)行課題研究和論文撰寫,探尋教研課改的新思路、新方法,讓工作室成員在學(xué)科發(fā)揮示輻射和引領(lǐng)作用,提升體育教師的教研教學(xué)水平,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)本校及區(qū)域教師教育教學(xué)水平的整體提升,形成群體效應(yīng)和特色品牌。3、學(xué)校教研特色:服務(wù)學(xué)校,提升區(qū)域。引領(lǐng)工作室成員深入學(xué)校,研究課堂、教材、學(xué)生,了解學(xué)科專業(yè)新成果和新視點(diǎn),在實(shí)踐中提升研究能力,注重課堂教育教學(xué)藝術(shù)。要求工作室成員在提高自身師德修養(yǎng)、教育教學(xué)技能、教科研水平的同時(shí),通過(guò)體育帶動(dòng)學(xué)校體育的全面發(fā)展,形成學(xué)校教研特色。通過(guò)輻射引領(lǐng)作用,在本工作周期促進(jìn)本地區(qū)體育教師教育教學(xué)能力和水平提高一個(gè)層次,進(jìn)而推動(dòng)本區(qū)域體育工作的全面發(fā)展。4、共同發(fā)展,成就名師。堅(jiān)持以"創(chuàng)新"為主導(dǎo),扎根本土,用國(guó)際化的視野,本土化的行動(dòng),致力于區(qū)域體育課堂教學(xué)方法的改革研究,掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念,有效解決學(xué)校及區(qū)域體育課堂存在的諸多現(xiàn)實(shí)問題和深層問題,探索符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法,形成具有個(gè)性特色的課堂教學(xué)風(fēng)格,帶出一支善學(xué)習(xí)、能研究、有影響的教師團(tuán)隊(duì),營(yíng)造名師成長(zhǎng)的良好氛圍?！捕傮w目標(biāo)名師的成長(zhǎng),團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,區(qū)域的提升,學(xué)生的健康。1、三年目標(biāo)<1>通過(guò)三年努力,努力實(shí)現(xiàn)規(guī)教學(xué),落實(shí)國(guó)家課程.<2>通過(guò)三年努力,以創(chuàng)新教學(xué)和現(xiàn)有改進(jìn)課程以小學(xué)生校園體育安全防、體育游戲與技能學(xué)習(xí)結(jié)合、"參與式"教學(xué)法的研究與應(yīng)用等課題研究為龍頭,培養(yǎng)一支熱愛學(xué)校體育事業(yè)的名師團(tuán)隊(duì)。在擴(kuò)大自身在本校的影響基礎(chǔ)上,進(jìn)而一步步輻射到片區(qū)和全州、各縣。把工作室真正打造成為"名師成長(zhǎng),團(tuán)隊(duì)發(fā)展,區(qū)域提升,學(xué)生健康。"的名師工作室團(tuán)隊(duì)。2、特色目標(biāo)〔1實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦工。在建立工作室網(wǎng)頁(yè)的基礎(chǔ)上,成立以工作室成員為主,輻射全區(qū)體育教師的QQ群。以每月一主題形式進(jìn)行網(wǎng)上論壇,收集整理匯集成冊(cè),實(shí)現(xiàn)常態(tài)交流和成果共享。開通工作室成員微博,發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用?！?規(guī)課堂教學(xué)。力爭(zhēng)80%的專兼職體育教師能上體育合格課,促進(jìn)小學(xué)體育教師的綜合素質(zhì)快速提升?！?著力課題研究。力爭(zhēng)40%的體育教師能進(jìn)行體育課題研究,為體育教師專業(yè)成長(zhǎng)注入活力?！?注重借力發(fā)展。力爭(zhēng)100%的工作室成員在一個(gè)周期能夠參加國(guó)高端的學(xué)習(xí)培訓(xùn),真正實(shí)現(xiàn)局長(zhǎng)倡導(dǎo)的"走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),長(zhǎng)出來(lái)"的培養(yǎng)模式?！?發(fā)揮輻射效應(yīng)。工作室成員均來(lái)自全區(qū)各個(gè)片區(qū)和不同學(xué)校,充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng),結(jié)合學(xué)校及區(qū)域的特色,以公開教學(xué)、觀課評(píng)課、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題實(shí)施、觀摩考察等形式進(jìn)行培養(yǎng),形成特色。以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)論壇等形式將課題成果向區(qū)域乃至全州各縣輻射,以特色品牌將工作室打造成為州素質(zhì)教育的一亮麗名片。三、工作容〔一開展課題研究體育科研是軟實(shí)力,是實(shí)現(xiàn)體育教師的專業(yè)發(fā)展和成才成名的必由之路,是提高自身綜合素養(yǎng)的重要方法,工作室將從以下幾方面入手實(shí)現(xiàn)課題研究的引領(lǐng)與發(fā)展。1、課程落實(shí):<1>體藝2+1項(xiàng)目:實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與藝術(shù)教育的有機(jī)融合。<2>校本課程；努力開發(fā)和收集校本開發(fā)課程,形成自己的特色.<3>體育與其他課程相結(jié)合。2、教研方面:<1>"參與式"教學(xué)法的研究與應(yīng)用"參與式"教學(xué)的實(shí)證研究,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,重視學(xué)生的主體地位。<2>舞蹈在體育課中的應(yīng)用與作用:進(jìn)行民間體育活動(dòng)的開發(fā)研究.<3>體育游戲與技能學(xué)習(xí)結(jié)合:以領(lǐng)銜名師的校園活動(dòng)為樣板模塊針對(duì)小學(xué)生的生理心理特點(diǎn),探索趣味體育游戲,實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣這一新課程基本理念。<4>德育教育在體育課中的滲透:根據(jù)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)、隊(duì)列訓(xùn)練以及團(tuán)體競(jìng)賽等,以實(shí)例強(qiáng)化學(xué)生德育教育的實(shí)效性。<5>小學(xué)生校園體育安全防:從以下方式方法入手:教師思想、場(chǎng)地體育器材、家長(zhǎng)意識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、獨(dú)生子女、問卷調(diào)查的方式。用以上方式在教學(xué)實(shí)踐中找出解決問題的有效方法,最大限度減少小學(xué)生校園體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。3.評(píng)價(jià)機(jī)制:研究如何做好評(píng)價(jià),從學(xué)生體質(zhì)、心理、能力等多方面進(jìn)行跟蹤個(gè)案的研究<1>開發(fā)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)。設(shè)定情境評(píng)價(jià)法.4.保障工作:保障工作室職能,做好衛(wèi)生、安全、后勤等工作,增強(qiáng)工作室的服務(wù)指導(dǎo)意識(shí)和人性化的管理機(jī)制,讓工作室的各類活動(dòng)規(guī)、科學(xué)、高效?！捕囵B(yǎng)中青年教師工作室成員在教學(xué)研究上要充分發(fā)揮帶頭示作用,依據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和學(xué)校特色,緊密結(jié)合的工作實(shí)際和工作室計(jì)劃的全面認(rèn)真實(shí)施。要用自己高尚的敬業(yè)精神,科學(xué)的思想方法,前沿的教育理念,扎實(shí)的工作態(tài)度,突出的業(yè)績(jī)成果,感染人、鼓舞人、影響人；用自己發(fā)現(xiàn)欣賞的眼光、科學(xué)獨(dú)到的方法、耐心細(xì)致的工作,舉薦人、幫助人、成就人。盡力培養(yǎng)、指導(dǎo)更多的年輕人能夠脫穎而出,使工作室成為名副其實(shí)的教師專業(yè)發(fā)展的搖籃。1、培養(yǎng)勤學(xué)好思的科研型的體育教師,提高課堂教學(xué)效果。2、邀請(qǐng)專家專題講座,提升成員理論修養(yǎng)。3、搭建成員網(wǎng)絡(luò)信息交流溝通的平臺(tái),創(chuàng)建體育工作室、QQ群及飛信,定期開展交流、研討,形成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,讓體育學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)。4、利用主題學(xué)習(xí)、公開教學(xué)、論文、專題研討會(huì)、論壇、講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示,宣傳和推廣成員的研究成果,引領(lǐng)區(qū)域體育學(xué)科課程教學(xué)改革,力爭(zhēng)在一個(gè)周期,使本工作室的省、市、區(qū)級(jí)骨干教師涌現(xiàn)出若干名,成為在全區(qū)、全市乃至全省有一定影響力的名師和學(xué)科帶頭人,其他教師在各自的基礎(chǔ)上得到明顯的專業(yè)提升。〔三推廣教育科研成果工作室成員要緊緊圍繞工作室確定的核心研究方向和容開展工作經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈努力,使每位成員成為教育思想鮮明、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、研究成果豐富、工作業(yè)績(jī)突出的學(xué)科帶頭人。。1、開展體育課題研究,形成并發(fā)表有價(jià)值的研究成果,并以論文、精品課、個(gè)案集等形式展現(xiàn)。2、將教師個(gè)案結(jié)集成冊(cè)〔含模塊教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等,爭(zhēng)取把第一手材料及研究成果用電子文本、視頻等形式保存,充實(shí)資源庫(kù),維護(hù)好工作室網(wǎng)頁(yè),使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。3、加強(qiáng)多項(xiàng)課題研究,積極開展體育課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)的課題研究,以科研促教學(xué)研究的深入,以科研促教學(xué)水平的提高,以科研促體育人才的培養(yǎng)。〔四為教育發(fā)展諫言獻(xiàn)策工作室成員要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí),吸納古今中外優(yōu)秀的教育思想、新課程理論,提高師德修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)。在工作過(guò)程中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為學(xué)校和教育行政部門合理諫言獻(xiàn)策。四、措施及預(yù)期成果工作室將州教育局教科所"名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組"和永仁縣教育局"名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組"的領(lǐng)導(dǎo)下,依托永仁縣各學(xué)校開展工作。接受教科所的業(yè)務(wù)指導(dǎo),擬聘請(qǐng)與工作室有業(yè)務(wù)聯(lián)系的、有影響的專家學(xué)者和一線知名教師擔(dān)任本工作室專家顧問。吸納州特色學(xué)校特長(zhǎng)教師參與,與省教材中心、省教科所等單位或?qū)＜医⒙?lián)系,借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)模式,把握新課程所倡導(dǎo)的理念、目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式,立足學(xué)校課堂教育教學(xué)一線,放眼全州體育發(fā)展現(xiàn)狀,從個(gè)人、學(xué)校、州級(jí)、省級(jí)四個(gè)層面有計(jì)劃按步驟地開展公開課、主題報(bào)告、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教材開發(fā)、結(jié)對(duì)幫扶、教學(xué)科研、推廣交流、送教下鄉(xiāng)等多項(xiàng)工作?！惨痪唧w措施1.體育教學(xué)牢固確立課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的核心地位,體育教學(xué)是貫徹"健康第一"的最根本途徑之一,必須高度重視體育教學(xué)工作且要達(dá)成共識(shí)。重點(diǎn)分層分階段抓好四種課?！?抓實(shí)常態(tài)課。在規(guī)體育常規(guī)的前提下,重點(diǎn)從探索有效的組織形式和嘗試大單元教學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行：根據(jù)自己承擔(dān)子課題的研究方向確定對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)的組織形式,根據(jù)所在區(qū)域和學(xué)校特色以及學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,確定大單元教學(xué)的具體容,根據(jù)水平和學(xué)段,每學(xué)期2-3個(gè)主打容為宜?！?重視研討課。定期〔每學(xué)期至少1次上好研討課,重點(diǎn)從成熟課型的推薦和教學(xué)案例的診斷兩個(gè)方面進(jìn)行。成熟課型的推介,重點(diǎn)是基于有效的組織形式,實(shí)際上也是各子課題階段性成果展示與交流。教學(xué)案例的診斷可以采用先上后評(píng)或邊上邊評(píng)的方式,增強(qiáng)診斷的實(shí)效性和針對(duì)性?！?關(guān)注特色課。在認(rèn)真上好常態(tài)課和研討課的基礎(chǔ)上,要重視課堂教學(xué)層面特色的形式,主要從課程資源整合和體藝"2+1"項(xiàng)目的有序推進(jìn)兩個(gè)方面入手。通過(guò)以公開課、報(bào)告會(huì)等形式向全州推廣,以期產(chǎn)生更深遠(yuǎn)影響。〔4攻關(guān)競(jìng)賽課。一方面鼓勵(lì)一線有理想有能力的體育教師多參加省、州、市、縣的各類賽課,以磨練和提升自己；另一方面,對(duì)在州級(jí)競(jìng)賽中一等獎(jiǎng)獲得者或者有潛力有培養(yǎng)前途的選手或工作室成員,我們將集工作室成員的集體智慧打磨精品課,努力使更多的人在全國(guó)和省級(jí)優(yōu)質(zhì)課、錄像課評(píng)比以及教學(xué)能手大賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。2.教學(xué)和教科研〔1按要求個(gè)人制定年度學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo)每年讀書學(xué)習(xí)不能少于6本,聽課調(diào)研,不能少于60節(jié),承擔(dān)講座或公開課、研討課不能少于2次,參加工作室組織的活動(dòng)不能少于4次,撰寫讀書筆記、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例等每月不能少于一篇,每年發(fā)表論文不能少于1篇。〔2工作室為成員設(shè)置成長(zhǎng)發(fā)展任務(wù)目標(biāo)三年必須承擔(dān)一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)科研課題,并力爭(zhēng)結(jié)題。積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討、交流、競(jìng)賽活動(dòng),并努力取得好成績(jī)。每位成員三年必須指導(dǎo)幫扶2-3名青年教師,使其教育教學(xué)能力有標(biāo)志性提升。緊緊圍繞本工作室研究的核心容,三年共同出版專著,以期推廣成果,擴(kuò)大影響。3.群體活動(dòng)學(xué)校的群體活動(dòng)包括規(guī)定活動(dòng),如廣播操、武術(shù)操、校園集體舞、課間大活動(dòng)等,還包括自選活動(dòng)。學(xué)校挖掘地方和民間豐富的課程資源,培植校本特色活動(dòng)。一是培養(yǎng)體育教師組織活動(dòng)的能力,創(chuàng)建社團(tuán)、興趣班,發(fā)動(dòng)所有教師參與體育活動(dòng)的積極性。二是培養(yǎng)體育教師創(chuàng)新活動(dòng)的能力,三是發(fā)揮各類專項(xiàng)評(píng)比的杠桿作用,促進(jìn)規(guī)和深化,如體育大課間的錄像和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比,體藝"2+1"優(yōu)秀學(xué)校評(píng)比、體育特色學(xué)校評(píng)比等。除此之外,適當(dāng)兼顧課余訓(xùn)練和體育競(jìng)賽?！捕A(yù)期成果1.教師成長(zhǎng)工作室成員成為具有一定教育思想和教育主的專家型、實(shí)踐型名師,并在省市區(qū)形成一定的影響力。領(lǐng)銜名師每年上1節(jié)以上的公開課、培訓(xùn)講座或教學(xué)論壇。工作室成員每年上3-4節(jié)學(xué)校示課,2-3節(jié)縣區(qū)級(jí)示課,評(píng)課10節(jié)以上。三年每位成員能撰寫5篇及以上的具有一定科研含量的論文、案例,爭(zhēng)取在省、州、市獲獎(jiǎng)或是發(fā)表。2.區(qū)域推進(jìn)輻射帶動(dòng)幫扶學(xué)校和區(qū)域?qū)W校提升教科研整體水平,力爭(zhēng)帶動(dòng)所在學(xué)校和區(qū)域體育教師,每年在省市公開課、論文發(fā)表、課題研究、骨干新秀評(píng)選等方面獲得榮譽(yù)。每個(gè)成員至少與1名農(nóng)村教師結(jié)成互助幫扶對(duì)子。3.成果共享建立名師工作室的,加大宣傳力度。充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)發(fā)表見解,及時(shí)展現(xiàn)工作室動(dòng)態(tài)及成果。建立工作室QQ群,固定時(shí)間網(wǎng)上交流,由工作室成員輪流主持,負(fù)責(zé)話題梳理與聊天總結(jié)并提交書面簡(jiǎn)報(bào)。創(chuàng)建區(qū)域交流刊物,由工作室研究小組輪流主辦,沉淀研究成果,推進(jìn)研究往縱深發(fā)展的同時(shí),卷進(jìn)〔帶動(dòng)區(qū)更多的教師發(fā)展。4.特色呈現(xiàn)以課題成果呈現(xiàn)和推廣的方式,創(chuàng)建校本特色和區(qū)域品牌,形成激勵(lì)和輻射效應(yīng)。以教學(xué)設(shè)計(jì),研究報(bào)告,論文,著述,教學(xué)展示,照片,視頻,光盤,專題報(bào)告等,力爭(zhēng)在一個(gè)周期形成一定數(shù)量的有實(shí)踐意義的科研成果。五、組織結(jié)構(gòu)1."工作室"領(lǐng)導(dǎo)小組〔一顧問職責(zé)1、顧問：施自榮〔州教育局師訓(xùn)科長(zhǎng)學(xué)德〔永仁縣教育局長(zhǎng)殷淑芹〔永仁縣人民政府教育督導(dǎo)室副主任2、工作職責(zé)：一是指導(dǎo)"工作室"開展教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)示、專業(yè)培訓(xùn)等；二是幫助解決"工作室"在開展活動(dòng)中遇到的困難和問題；三是幫助"工作室"協(xié)調(diào)各縣〔市教育行政部門、師訓(xùn)、教研部門,以保證各項(xiàng)活動(dòng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)?！捕鞒秩寺氊?zé)1、制定"工作室"活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃及主持名師工作室的日常工作。2、組織對(duì)"工作室"成員的任務(wù)完成情況及專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。3、牽頭組織專題培訓(xùn)、教學(xué)研討、交流分享和論壇等活動(dòng),引領(lǐng)成員提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)名師"工作室"學(xué)員盡快成長(zhǎng)。4、組織整理工作室活動(dòng)記錄和研究成果,并形成物化成果進(jìn)行推廣。5、建立小學(xué)體育教師QQ群和教學(xué)資源庫(kù),整合和生成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。6、引領(lǐng)工作室成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,把專家的理論轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合一線教師操作的教學(xué)技能。7、每學(xué)年推選4節(jié)示課,組織"工作室"成員及其學(xué)員觀摩、學(xué)習(xí)、研討?！踩蓡T工作職責(zé)2、積極主動(dòng)與縣〔市教育行政部門、教研、師訓(xùn)及學(xué)校聯(lián)系協(xié)調(diào),爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助,共同搭建團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展平臺(tái)。4、每學(xué)年承擔(dān)1-2節(jié)示課,供全體學(xué)員觀摩、學(xué)習(xí)、研討；在成員幫助、指導(dǎo)下,學(xué)員每年承擔(dān)6-10節(jié)校公開課供教師觀摩、研討。6、按時(shí)完成"工作室"布置的各項(xiàng)任務(wù),如：教研活動(dòng)、課堂競(jìng)賽、課題研究、培訓(xùn)交流等。7、積極撰寫調(diào)研報(bào)告,全面接受省、州及工作室年度考核,按時(shí)完成年度工作總結(jié),并及時(shí)上傳工作室。8、以工作室QQ網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體,并通過(guò)實(shí)名制方式及時(shí)上傳區(qū)域活動(dòng)記錄、活動(dòng)流程、教學(xué)案例、課題研究成果,加強(qiáng)區(qū)域?qū)W術(shù)交流,實(shí)現(xiàn)資源共享。六、保障措施〔二素質(zhì)保障〔三制度保障依據(jù)工作室的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)工作室所有成員的商量討論,建立一系列大家共同遵守的行之有效的制度,如：會(huì)議、學(xué)習(xí)、研討、課題實(shí)施、考核評(píng)價(jià)、檔案及經(jīng)費(fèi)管理等制度,這些制度為工作室順利高效運(yùn)行提供了支撐和保證?！菜慕?jīng)費(fèi)保障主持人所在的永仁縣教育局教研室高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)和自主發(fā)展。同時(shí),工作室將根據(jù)下?lián)芸铑~,制定預(yù)算,包括添置書籍、課題實(shí)施、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察等方面。嚴(yán)格管理好工作室基金,滿足工作室成員學(xué)習(xí)、研究的需要?！参逵布Ｕ现鞒秩怂趯W(xué)校占地面積余平方米,同時(shí)學(xué)校會(huì)積極協(xié)助管理名師工作室的日常工作,提供專門的辦公場(chǎng)所,配備如電腦、打印機(jī)、等必要的辦公設(shè)備,確保名師工作室正常有序開展。1.為名師工作室各項(xiàng)工作提供組織保障。2.為名師工作室提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。3.聘請(qǐng)省級(jí)、市級(jí)專家和專職教育科研人員擔(dān)任專家指導(dǎo)小組,為"名師工作室"提供理論支持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。4.邀請(qǐng)省市級(jí)名師親臨課堂,上示課,面對(duì)面實(shí)踐指導(dǎo)。二0一五十一月十八日附件1：選聘"工作室"成員的要求及分工以雙向選擇的方式公開選聘省、市級(jí)骨干教師及骨干教師培養(yǎng)對(duì)象或省市級(jí)教學(xué)能手教學(xué)新秀若干名為工作室成員,既承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)研究工作又充分發(fā)揮其各自的專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用,使工作室成為本市學(xué)科教學(xué)研究的一支重要力量。一、"工作室"成員的要求〔一熱愛體育事業(yè),作為自己的終身理想和追求。愛國(guó)守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí),從各方面努力使自己成為師德的表率、育人的模?！捕诮逃虒W(xué)和教學(xué)研究方面有突出的實(shí)績(jī)。能長(zhǎng)期出色完成自己的教育教學(xué)任務(wù),勇于探索和創(chuàng)新,在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)研究過(guò)程中初步形成了自己的教育思想、方法和特色,教學(xué)、研究成果凸顯,且具有一定的推廣價(jià)值?！踩Τ袚?dān)并出色完成工作室的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。積極為工作室的健康發(fā)展建言獻(xiàn)策,充分體現(xiàn)自己作為工作室成員的價(jià)值。積極承擔(dān)各級(jí)各類公開課、示課、專題講座等任務(wù),積極開展調(diào)研,撰寫調(diào)研報(bào)告、研究報(bào)告、教學(xué)反思、教學(xué)案例等,每年至少有一篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表?！菜哪Ｗ袷毓ぷ魇业母黜?xiàng)規(guī)章制度。妥善處理好學(xué)校本職工作與工作室任務(wù)之間的關(guān)系,用自己對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神贏得本單位的大力支持。努力遵守工作室的會(huì)議、學(xué)習(xí)、研究、考核等各項(xiàng)制度,認(rèn)真參加工作室每學(xué)期的專項(xiàng)考核?！参宸e極參與名師工作室建設(shè)。及時(shí)上傳各種信息、成果,建立個(gè)人博客,充分利用博客與其他教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,有效推動(dòng)工作室的輻射力和影響力,達(dá)到資源共享,共同促進(jìn)提高的目的?！擦⒐ぷ魇页蓡T個(gè)人成長(zhǎng)檔案。每位成員要向工作室提供比較翔實(shí)的個(gè)人基本資料,專業(yè)發(fā)展情況和各類研究成果。每學(xué)期要及時(shí)收集、整理各類材料,回顧本學(xué)期的工作活動(dòng)及研究成果,寫出書面總結(jié),同時(shí)要提供本學(xué)期各種成果、獲獎(jiǎng)的原件或復(fù)印件。二、工作職責(zé)〔一領(lǐng)銜名師職責(zé)1.負(fù)責(zé)工作室整體工作,制定名師工作室方案,教師培養(yǎng)方案及各項(xiàng)活動(dòng)方案,主持名師工作室的日常工作。2.制定工作室考核方案,每年對(duì)工作成員的任務(wù)完成情況及專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。3.組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討、交流分享和論壇等活動(dòng),引領(lǐng)成員提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)名師工作室教師盡快成長(zhǎng)。4.發(fā)揮示引領(lǐng)作用,針對(duì)每位成員特長(zhǎng),對(duì)成員實(shí)施全程培訓(xùn)指導(dǎo),積極參加各級(jí)教育行政部門安排的各級(jí)各類支教、講學(xué)活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)骨干教師,送教下鄉(xiāng),以及對(duì)口幫扶等工作任務(wù),指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。5.及時(shí)整理工作室活動(dòng)記錄和研究成果資料,總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作室工作經(jīng)驗(yàn),提升理論,推廣經(jīng)驗(yàn)。6.主持建立小學(xué)體育教學(xué)資源庫(kù),整合和生成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)。7.把專家的理論轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合一線教師操作的教學(xué)技術(shù)?！捕ぷ魇页蓡T職責(zé)1.配合領(lǐng)銜名師開展名師工作室的日常工作。每月參加一次名師工作室的學(xué)術(shù)沙龍。2.承擔(dān)名師工作室的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)工作。開設(shè)個(gè)人博客,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)論壇。3.制定個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃。4.承擔(dān)聽課、示課和教師培訓(xùn)等任務(wù)。5.承擔(dān)本名師工作室的教學(xué)和科研課題的相關(guān)研究工作?！踩ぷ魇页蓡T主要分工除領(lǐng)銜名師和4名顧問外擬公開選聘12名成員,每位工作室成員除承擔(dān)工作室主要的教學(xué)研究任務(wù)外,對(duì)工作室日常務(wù)管理,初步分工如下：領(lǐng)銜人王俊莉,工作室負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)安排與落實(shí)工作室成員個(gè)人研修容,工作室教學(xué)研究容,工作室活動(dòng)方案等。關(guān)注促進(jìn)全體工作室成員的發(fā)展與成長(zhǎng),主持日常工作。常務(wù)管理1名,負(fù)責(zé)工作室會(huì)議、計(jì)劃、方案等的起草,做好會(huì)議記錄,活動(dòng)記載,現(xiàn)場(chǎng)攝影錄像,各類資料檔案的管理與收集等工作。學(xué)習(xí)管理1名,負(fù)責(zé)督促全體成員讀書學(xué)習(xí),聽課調(diào)研,教學(xué)反思、案例、論文等的撰寫,組織協(xié)調(diào)個(gè)人研修計(jì)劃的有效實(shí)施與落實(shí)?；顒?dòng)管理1名,負(fù)責(zé)各方聯(lián)系,起草各類活動(dòng)計(jì)劃與方案,組織協(xié)調(diào)各類活動(dòng)的有效實(shí)施與落實(shí)。課題管理3名,負(fù)責(zé)課題申報(bào),起草開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告及答辯等事宜。組織協(xié)調(diào)各項(xiàng)研究任務(wù)的有效實(shí)施與落實(shí)。教學(xué)研究4名,負(fù)責(zé)教學(xué)研究組織安排,起草教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、組織及研討事宜。組織協(xié)調(diào)有關(guān)教學(xué)研究任務(wù)的實(shí)施與落實(shí)。網(wǎng)絡(luò)管理1名,負(fù)責(zé)網(wǎng)頁(yè)制作,簡(jiǎn)報(bào)撰寫,及時(shí)上傳各種信息,發(fā)布工作室活動(dòng)情況與業(yè)已取得的各項(xiàng)成果,博客、QQ群管理等。財(cái)務(wù)管理1名,負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理,工作室成員的考核統(tǒng)計(jì),后勤保障,論文專著的發(fā)表出版等事宜。團(tuán)隊(duì)人員及其分工：領(lǐng)銜人王俊莉,具體負(fù)責(zé)工作站建設(shè)的全面工作,負(fù)責(zé)名師工作站總體建設(shè)方案的制定、方案的實(shí)施及工作室工作的總結(jié)等,并負(fù)責(zé)對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和對(duì)成員的考核獎(jiǎng)懲等。工作站成員作為活動(dòng)主體,承擔(dān)具體工作,積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)與研究活動(dòng),并參與工作站的自主管理工作,發(fā)揮一定的示、引領(lǐng)作用。羅菊玲:課題負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)國(guó)家課題落實(shí),如何靈活應(yīng)用和改進(jìn)課時(shí)和課程。提供課題資料。發(fā)祿:課題負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)有關(guān)的工作。定制活動(dòng)容撰寫材料。提供課題資料。馬興勇:負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師及教學(xué)研討。落實(shí)國(guó)家課程負(fù)責(zé)教學(xué)研討活動(dòng)的主持、教學(xué)展示及評(píng)課等,協(xié)助做好課題研究工作。方磊：負(fù)責(zé)工作室網(wǎng)頁(yè)建設(shè)及更新工作,課題研究與活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)材料撰寫。索梓超:負(fù)責(zé)工作站課題研究的組織留檔保存工作,組織網(wǎng)上會(huì)議記錄及負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。王冬梅：課題論文、教研成果督導(dǎo)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)工作站課題資料的收集整理與活動(dòng)記錄工作,,負(fù)責(zé)工作站理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持以及對(duì)外聯(lián)絡(luò)、影像資料等。宋源:負(fù)責(zé)工作室的工作計(jì)劃、總結(jié)等材料撰寫工作以及活動(dòng)方案、議題容的實(shí)施和落實(shí)。周韋華:負(fù)責(zé)工作室手冊(cè)匯編及做好課題研究工作。艷娥:負(fù)責(zé)名師工作室經(jīng)費(fèi)預(yù)算及撰寫工作室制度、協(xié)議、校本課程研究等。希龍:負(fù)責(zé)校本課程的落實(shí),撰寫課程計(jì)劃,收集校本課程的資料和整理工作。朱歆妹:負(fù)責(zé)工作室會(huì)議、做好會(huì)議記錄,活動(dòng)記載,撰寫課題資料。附件2："工作室"人員組成馬興永,本科學(xué)歷,男,37歲,小學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任七里河區(qū)教研室體育教研員。朱歆妹,本科學(xué)歷,女,38歲,小教高級(jí)教師,現(xiàn)任七里河區(qū)二十里鋪中心校體育教師。王冬梅,本科學(xué)歷,女,42歲,小教高級(jí)教師,現(xiàn)任七里河區(qū)西湖小學(xué)體育教師。艷娥,本科學(xué)歷,女,35歲,小教高級(jí)教師,現(xiàn)任七里河區(qū)敦煌路小學(xué)體育教師。周瑋,本科學(xué)歷,男,32歲,七里河區(qū)教學(xué)新秀,小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任七里河區(qū)七里河小學(xué)體育教師。振新,大專學(xué)歷,男,29歲,小教一級(jí)教師,現(xiàn)任七里河區(qū)安西路小學(xué)體育教師。方磊,本科學(xué)歷,男,29歲,小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任七里河區(qū)王家堡小學(xué)體育教師。索梓超,本科學(xué)歷,男,32歲,小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任七里河區(qū)健康路小學(xué)體育教師。宋媛,本科學(xué)歷,女,37歲,小學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任七里河區(qū)西站小學(xué)體育教師。俞嶠寧,本科學(xué)歷,男,37歲,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任西北新村小學(xué)體育教師,教科室主任。希龍,本科學(xué)歷,男,38歲,中學(xué)二級(jí)教師,現(xiàn)任榆中一悟小學(xué)體育教師。迎紅,本科學(xué)歷,男,34歲,中學(xué)二級(jí)教師,現(xiàn)任永登縣新城區(qū)小學(xué)體育教師。威辰,本科學(xué)歷,男,30歲,小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任七里河區(qū)七里河小學(xué)體育教師。附件3："工作室"規(guī)章制度一、會(huì)議制度〔一每學(xué)期初召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議,討論制定本學(xué)期工作室工作計(jì)劃,確定工作室成員的階段性工作目標(biāo)、工作室的專題研討容以及所開展的具體活動(dòng)?！捕ぷ魇页蓡T每月定期召開一次工作例會(huì),還可以根據(jù)工作需要,召開不定期會(huì)議。工作室成員必須按時(shí)參加,做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作和匯報(bào)材料?！踩繉W(xué)期召開一次工作室總結(jié)會(huì)議,檢查并展示研究成果,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。二、學(xué)習(xí)制度〔一工作室成員平時(shí)以自學(xué)為主,每周不少于10小時(shí),每年讀一定數(shù)量的教育專著等書籍并寫出相應(yīng)的讀書筆記和心得。〔二工作室成員按需學(xué)習(xí),按照自己每期的自我發(fā)展計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)確定學(xué)習(xí)容,根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì),在教育教學(xué)理論等方面有選擇性地學(xué)習(xí)?！踩ぷ魇页蓡T進(jìn)行合作學(xué)習(xí),定期不定期地就所研究的共同課題以及新課程理論等方面集體學(xué)習(xí),及時(shí)交流思想,做出階段性總結(jié)。三、研究制度〔一工作室領(lǐng)銜人與工作室每位成員簽訂《名師工作室成員周期發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書》,在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制定周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé),任務(wù)及評(píng)價(jià)方法?！捕ぷ魇翌I(lǐng)銜人為工作室成員制定具體的發(fā)展計(jì)劃,安排相應(yīng)的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),及時(shí)開展工作室成員的研究成果展示活動(dòng)。〔三工作室成員必須履行工作室賦予的各項(xiàng)職責(zé),按時(shí)完成工作室分配的各項(xiàng)研究任務(wù),努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃中所確定的研究目標(biāo)。四、考核制度工作室工作和工作室領(lǐng)銜人由市教育局考核。工作室成員由領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)考核,每學(xué)年從思想品德、理論素養(yǎng)、發(fā)展研修、學(xué)習(xí)調(diào)研、教育教學(xué)能力、研究能力、業(yè)績(jī)成果等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)?？己瞬缓细裾哒{(diào)整出工作室,同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室?！锻蹩±蛐W(xué)體育名師工作室成員年度考核細(xì)則》工作室成員由領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)考