班主任自我鑒定1000字左右

Word版本，下載可自由編輯班主任自我鑒定1000字左右我兼任的是七年__班的班主任工作，班級共有同學61人，其中男生29人，女生32人。在本人和同學的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技創(chuàng)造等多種獎項。構成了一個學習風氣正，團結友愛，互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班團體。為了以后的班主任工作能更好的進行，特鑒定閱歷如下：

一、抓好了班級的制度建設

國有國法，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī)，必需有必需有規(guī)章制度，開學初我和全體同學共同制定了我們七年__班的班規(guī)。是每個同學和我班主任共同必需遵守的制度和準則。同時我們也制定了《班輪番制度》、《組長負責制》等一些制度。都是以同學參與班級管理為主的管理制度，熬煉同學的自理獨立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動同學，創(chuàng)設各種機會，給同學以自我活動的自由空間，進取提升同學的能力。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。

二、強化了同學的養(yǎng)成性教育

初一的同學習慣養(yǎng)成很重要，一開學我就要求同學穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，堅持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛惜公物、自我的桌椅自我負責管理，上課的學習方法和自習課的資料支配，仔細準時地完成作業(yè)等。對同學進行“換位”思索，并進行進取教育，讓同學在反省中受教育，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習慣。

三、做好同學的思想工作

每個同學都是一個個體，他們共同組成一個班團體。他們來自不一樣的家庭，有著不一樣的愛好和愛好以及共性。每周都針對個別同學的不一樣特征找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時開展文體活動，豐富同學的業(yè)余生活，引領同學將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中。也進取培育同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激活同學地學習愛好，掌控科學的學習方法，提升學習成果。

針對中同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，并結合每個人的特征準時的讓同學在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。使每個同學都關懷團體，喜愛生活，有著進取向上的良好心態(tài)。

四、進取協(xié)作各學科老師管理好同學

探討教育同學的方法，用大家的才智解決問題，進取的向各位老師學習先進的班級管理、同學教育的閱歷，取得了較好的效果。與此同時，進取同家長聯(lián)系，準時認識、掌控同學情景，共同管理教育同學。

總之班主任工作雖然做了很多的工作，有了必需的成果，但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁，對于同學的部分心理，還不能更好的掌控，關懷、愛惜同學還不能