專業(yè)理論課程期末考試的現(xiàn)狀與對策研究

專業(yè)理論課程期末考試的現(xiàn)狀與對策研究

期末考試用試是評估學(xué)生知識分布的有效方法之一，也是促進學(xué)生掌握課程的常見手段。在高等教育體育課程中，通常使用通常的期末考試分數(shù)和最終考試分數(shù)作為評估的重要方法。最終考試文件的總數(shù)約為70%80%，部分教育改革的比例較高，這表明了期末考試分數(shù)的重要性。因此,調(diào)查期末考試試卷的重復(fù)性問題,有助于幫助體育專業(yè)理論課教師加強對期末考試試卷的重要性認識,同時采用減少重復(fù)率的方法,防止學(xué)生各個年級之間學(xué)生“相互借鑒”的現(xiàn)象。本文通過對浙江師范大學(xué)體育學(xué)院近3年期末專業(yè)理論課考試試卷重復(fù)率的調(diào)查與統(tǒng)計,說明現(xiàn)狀,指出問題,提高改進。1研究對象和方法1.1研究主題浙江師范大學(xué)體育學(xué)院近3年來期末考試用卷,13門課程,共39套試卷。1.2學(xué)習(xí)方法1.2.1采用excel和spss等數(shù)理統(tǒng)計方法統(tǒng)計工具對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析。1.2.2兩組比較與分析對浙江師范大學(xué)體育學(xué)院近3年(2009-2011)來期末考試用卷,13門課程(每門課程每年3套試卷),進行兩兩比較與分析。2結(jié)果與分析2.1統(tǒng)計與分析體育課程的總重復(fù)率2.1.1課程總體重復(fù)率分析據(jù)調(diào)查,試卷重復(fù)率從高到低排列的課程是《體育經(jīng)濟學(xué)》(70%)、《體育教學(xué)論》(62%)、《體育概論》(47.7%)、《體育科研方法》(46.7%)、《體育社會學(xué)》(29.3%)、《體育史》(29.2%)、《體育保健學(xué)》(28.7%)、《運動生理學(xué)》(28%)、《體育心理學(xué)》(21.3%)、《運動競賽學(xué)》(19.3%)、《運動解剖學(xué)》(14%)、《運動心理學(xué)》(3.3%)、《體育統(tǒng)計學(xué)》(3.3%)。最高重復(fù)率課程為《體育經(jīng)濟學(xué)》與《體育教學(xué)論》,最低重復(fù)率課程為《運動心理學(xué)》與《體育統(tǒng)計學(xué)》。從題型的重復(fù)率角度分析,名詞解釋重復(fù)率最高,在13門科目中有6次重復(fù)率最高,其次為填空題。根據(jù)各課程總重復(fù)率情況,我們可以把13門課程分為3個層次:總重復(fù)率低于10%,如《運動心理學(xué)》《體育統(tǒng)計學(xué)》。這表明考察的知識點很全面題型更靈活,但也有可能是因為出題人對學(xué)科重點把握不清楚,考核的知識點分散,很難讓學(xué)生把握重點;總重復(fù)率高于40%,如《體育科研方法》《體育經(jīng)濟學(xué)》《體育教學(xué)論》和《體育概論》。這表明知識考核不全面很難全面反映學(xué)生對知識的掌握程度,難以起到期末考核的作用,不能有效發(fā)揮評價的積極作用;總重復(fù)率高于10%而低于40%,考核的知識點全面,學(xué)科重點突出,題型靈活而多變,更能反映學(xué)生對知識的掌握程度,發(fā)揮評價的積極作用。2.1.2種題型的重復(fù)率在39套試卷中,共有11大題型。筆者對試卷題型的重復(fù)率進行了統(tǒng),簡答題出現(xiàn)率最高,在39次試卷比較中36次重復(fù);有7種題型的重復(fù)率達到過100%,11種題型都曾經(jīng)出現(xiàn)過無重復(fù);在11種題型中,名詞解釋的重復(fù)率最高,達到43%(0.4277),論述題重復(fù)率也很高達到38%(0.3793);案例題重復(fù)率最低,無重復(fù),編排題重復(fù)率也很低,僅為13%(0.1333)。這說明老師對在試卷命題時概念、簡答題與論述題比較容易出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象。其次,考試用卷中客觀性題型出現(xiàn)率很高,如名詞解釋、填空、單選、簡答等,由學(xué)生自由解答發(fā)揮想象空間的案例題、實踐運用等題型比較少,這樣不利于學(xué)生靈活的掌握和運用知識。2.2每門課程的重復(fù)率分析2.2.1填空題重復(fù)率統(tǒng)計可知,《體育心理學(xué)》課程試卷5大題型中簡答題總分比重最高,但填空題重復(fù)率最高,高達40%,其次為單選題、名詞解釋、簡答題,論述題重復(fù)率最低,無重復(fù)?！扼w育心理學(xué)》課程平均重復(fù)率為21.3%,屬于正常范疇。2.2.2多選題、簡答題重復(fù)率比較統(tǒng)計可知,《運動生理學(xué)》課程試卷試卷共有8大題型,其中名詞解釋重復(fù)率最高,為50%;多選題和簡答題重復(fù)率也很高,為40%;只有是非題無重復(fù)。而且每年的試題題型也不相同,題型較為靈活,甚至有其獨特的題型,如實驗技術(shù)題等,其總重復(fù)率為28%,比較科學(xué)。2.2.3充填和簡答的重復(fù)率統(tǒng)計可知,在《體育保健學(xué)》課程試卷6大題型中,填空和簡答總分比重最高,其中名詞解釋重復(fù)率最高,為46.7%;判斷題和填空題重復(fù)率也超過30%;論述題無重復(fù);其總重復(fù)率為28.7%,相對比較合理。2.2.4各題比重及重復(fù)率計據(jù)可知,《體育科研方法》課程試卷試卷中共有7種題型,其中應(yīng)用題比重最高達到30%,分析題所占比重最低;綜合題重復(fù)率最高,為100%;名詞解釋、多選題、問答題和分析題無重復(fù);其總重復(fù)率為46.7%,略為偏高。2.2.5重復(fù)率統(tǒng)計可知,《體育經(jīng)濟學(xué)》課程試卷試卷題型比較統(tǒng)一,共有5種題型,其中簡答題比重最高,計算題比重最低;填空題重復(fù)率最高,為93.3%;計算題重復(fù)率最低,但也達到33.3%;其總重復(fù)率高達70%,重復(fù)率明顯過高。2.2.6單選題解釋重復(fù)率統(tǒng)計可知,《運動心理學(xué)》課程試卷5大題型中簡答題所占比重最高,達到33.3%,單選題最低僅占10%;名詞解釋重復(fù)率最高,但也僅有10%,還有3種題型無重復(fù);其總重復(fù)率僅為3.3%,即《運動心理學(xué)》3套試卷基本無重復(fù)現(xiàn)象。2.2.7無效和重復(fù)率統(tǒng)計可知,《體育社會學(xué)》課程試卷5種題型中,簡答題比重最高達到40%;案例題僅占3.3%;概念題重復(fù)率為53.3%;論述題和案例題無重復(fù);其總重復(fù)率為29.3%,也比較合理。2.2.8單選題和名詞解釋重復(fù)率分布統(tǒng)計可知,《體育教學(xué)論》課程試卷5種題型中簡答題比重最高為40%;單選題最低,為3.3%;其中名詞解釋重復(fù)率最高,為100%;單選題和原理應(yīng)用無重復(fù);其總重復(fù)率為62%,也屬偏高范圍。2.2.9覆補題和填空題數(shù)量統(tǒng)計可知,《體育概論》課程試卷5種題型所占比重差別不大,簡答題最高為27.3%,最低為單選題10%;論述題重復(fù)率最高為62.8%,填空題最低為33.3%;其總重復(fù)率為47.7%,略為偏高。2.2.1題的重復(fù)率統(tǒng)計可知,《體育統(tǒng)計學(xué)》課程試卷五種題型所占比重差別不大;簡答題重復(fù)率最高位8.7%,填空題、計算分析題和綜合應(yīng)用題無重復(fù);其總重復(fù)率僅為3.3%,說明每一個年度試卷沒有重復(fù)現(xiàn)象。2.2.1第二聲、第2題解釋重復(fù)率統(tǒng)計可知,《運動競賽學(xué)》課程試卷7種題型中編排題比重最高為40%,判斷題最低為3.3%;名詞解釋重復(fù)率最高為50%,判斷題無重復(fù);其總重復(fù)率為19.3%,比較合理。2.2.1種題型重復(fù)率據(jù)統(tǒng)計可知,《體育史》課程試卷5種題型中簡答題比重最大為32%,名詞解釋比重最小為12%;5種題型重復(fù)率相差不大,基本為30%;其總重復(fù)率為29.2%,基本比較合理。2.2.1嚴答題比重分布統(tǒng)計可知,《運動解剖學(xué)》課程試卷5種題型所占比重相差不大,簡答題比重最高為30%,單選題最低為14%;填空題重復(fù)率最大為21.3%,問答題無重復(fù);其總重復(fù)率為14%,比較合理。3結(jié)論和建議3.1重復(fù)率的課程分布從對13門專業(yè)理論課程期末試卷的統(tǒng)計與分析結(jié)果表明,重復(fù)率最高的課程是《體育經(jīng)濟學(xué)》《體育教學(xué)論》《體育概論》《體育科研方法》,其重復(fù)比例在45%以上。重復(fù)率最低的課程是《運動心理學(xué)》《體育統(tǒng)計學(xué)》,其重復(fù)比例為3.3%。從試卷的題型來看,概念題、簡答題與論述題比較容易出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象。3.2提出建議3.2.1降低試點率以確保測試公共性正公平的一個很好的舉措。因此,從源頭上解決好試卷的重復(fù)問題,避免一些低水平的教學(xué)失誤。3.2.2要做好材料回收工作卷的流失。各學(xué)院教務(wù)辦要及時提醒監(jiān)考教師并采取具體措施做好回收每份考試卷的工作,以防試卷流失于外,對下一級學(xué)