輔導(dǎo)員(班主任)行為規(guī)范

輔導(dǎo)員（班主任）行為規(guī)范輔導(dǎo)員培訓(xùn)

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生管理工作中的重要角色，那么，輔導(dǎo)員的行為規(guī)范就顯得尤為重要。輔導(dǎo)員行為規(guī)范要求輔導(dǎo)員在進(jìn)入角色后，嚴(yán)格按照行為規(guī)范來要求自己，使自己的思想、語言、動(dòng)作符合輔導(dǎo)員的身份，這種規(guī)范更多的體現(xiàn)在處理事務(wù)的章法上，而這些章法的來源，一是長期工作經(jīng)驗(yàn)的積累形成的，二是學(xué)校的規(guī)章制度要求的，三是通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)后形成的。通常學(xué)?？赏ㄟ^監(jiān)督、激勵(lì)、培訓(xùn)、示范來形成統(tǒng)一的行為規(guī)范。下面我結(jié)合我們學(xué)校的具體情況從三個(gè)方面進(jìn)行闡述：一、思想政治方面二、言行儀容儀表方面三、心理健康和安全方面壹叁肆肆貳叁

思想政治教育始終是輔導(dǎo)員首要的工作職責(zé)，輔導(dǎo)員必須具備堅(jiān)定的理想信念，努力成為青年馬克思主義者，無論在什么情況下，都要保持清醒的政治頭腦，與黨中央保持政治立場和政治方向上的一致，輔導(dǎo)員必須堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以國家法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，以公民基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入思想政治教育全過程。具體對輔導(dǎo)員行為規(guī)范是：一、思想政治方面1、自覺遵守國家法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度，依律行政，依律管理學(xué)生。2、誠實(shí)、正直、守信，言行一致，光明磊落。3、嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則。把健全的人格、優(yōu)秀的品質(zhì)、高尚的情操展現(xiàn)給學(xué)生,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣。4、真誠地愛每一位學(xué)生，與學(xué)生建立平等、和諧的朋友式師生關(guān)系，對有過錯(cuò)的學(xué)生要寬容。讓每個(gè)學(xué)生都感受到班集體的溫暖與班集體的力量。（師生關(guān)系要親疏有度，年輕的輔導(dǎo)員與學(xué)生年齡相近，交往時(shí)不能以哥們相稱，私下在一起飲酒等不該有的行為。或者有的出現(xiàn)師生戀等現(xiàn)象）。5、以“公正、公平、公開”的方式進(jìn)行學(xué)生干部的選拔和學(xué)生各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)評比工作。（特別是在獎(jiǎng)助學(xué)金的評定上，要公平，要充分了解班里的每位學(xué)生的家庭情況，不能根據(jù)關(guān)系遠(yuǎn)近來確定人選，引起其他學(xué)生的不滿，對今后的工作帶來不利）

言行儀容儀表教育是輔導(dǎo)員行為規(guī)范最重要的一方面。因?yàn)檩o導(dǎo)員每天都要面對學(xué)生，“身教重于言教”，“正人先正己”，要求學(xué)生做到的，首先輔導(dǎo)員必須做到。包括學(xué)校一些規(guī)章制度的執(zhí)行，輔導(dǎo)員要帶領(lǐng)同學(xué)們一起執(zhí)行。比如學(xué)校要求不允許點(diǎn)外賣，輔導(dǎo)員在學(xué)校就不能點(diǎn)。反之，當(dāng)學(xué)生點(diǎn)外賣時(shí)，你就沒辦法說服學(xué)生。所以，在這一方面，要求輔導(dǎo)員應(yīng)做到：二、言行儀容儀表方面1、儀表端莊，舉止大方，語言文明，衣著整潔得體，打扮適度。（學(xué)生模仿）(戒煙、喝酒)2、說話和氣，不辱罵他人，不搬弄是非，與同事和睦相處，自覺營造和諧的人文氛圍。3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不在公共場所和學(xué)生面前吸煙，不亂扔廢棄物，自覺營造舒適、整潔的工作和生活環(huán)境。4、關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生。（學(xué)生也有自尊心，不注意辱罵學(xué)生后，有的學(xué)生會(huì)給你較真，搞的很尷尬）5、對學(xué)生家長及來賓有禮相待，主動(dòng)招呼，熱情接待。在當(dāng)今信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)的快速發(fā)展，人們面臨的競爭力日趨激烈，心理素質(zhì)的作用比以往任何時(shí)候都顯得重要，大學(xué)生的心理仍處于發(fā)展時(shí)期，自身成長還不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不豐富，學(xué)業(yè)、人際交往、青春期煩惱、升學(xué)就業(yè)等問題，使大學(xué)生面臨著巨大的心理壓力，這種壓力如不能得到及時(shí)調(diào)試和引導(dǎo)，就會(huì)阻礙大學(xué)生的健康成長，因此，加強(qiáng)對大學(xué)生的心理疏導(dǎo)，是高校輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要工作，具體從以下幾個(gè)方面做：三、心理健康和安全方面1、重視學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)做人。2、密切關(guān)注班級學(xué)生的各種動(dòng)向，關(guān)心家境貧寒、父母離異、單親家庭及心理障礙的學(xué)生，力所能及幫助他們。（04年云南大學(xué)的馬加爵因同學(xué)矛盾而發(fā)生的殺人事件）（312張某）3、通過心理測試心理咨詢等手段，有目的的幫助學(xué)生確立正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，幫助他們塑造健康的心理與生活情趣，融入集體生活，融入社會(huì)生活。（19級五年制蘇某）4、對安全工作常抓不懈，定期舉行安全教育講座和演練，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識和自救自護(hù)能力。（比如斷卡行動(dòng)，有些輔導(dǎo)員可能會(huì)參與買賣卡）（處理完事情沒得到家長的認(rèn)可13級張某）

高校輔導(dǎo)員行為規(guī)范是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持育人為本、德育為先的時(shí)代要求，也是實(shí)踐