初二物理教案-人教版八年級物理上冊《平面鏡成像》教學設計及反思三

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Word初二物理教案-人教版八年級物理上冊《平面鏡成像》教學設計及反思三

１．放映多媒體：桂林山水，奇麗的山，藍天白云，倒映在水中，更顯桂林山水甲天下。

叫學生觀看多媒體，藍天倒映在水中，魚兒在水中嬉戲，這些美景是怎樣形成的？

２．活動：觀察平面鏡中的像，,思考下列問題：

①臉和臉的像大小相等嗎？

②眨右眼時,平面鏡中

３．通過放映多多媒體和活動，引出本節(jié)學習內(nèi)容，平面鏡成像。

１．提出問題：平面鏡成像有什么特點呢？

2.猜想與假設：

3．目的：研究物體在平面鏡中所成的像和物體有什么關系；研究像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離有什么關系。

4．設計實驗

引導學生觀察，在光屏上能否看到蠟燭的像，然后透過小孔，再觀察光屏上的情況

1．改變光的傳播方向

２．潛望鏡原理圖

３．平面鏡的應用：

４．平面鏡成像的應用：

1．凸面鏡對光線有發(fā)散作用

2．凹面鏡對光線有會聚作用

1．學生觀看多媒體，對祖國的壯麗山河倍感自豪和向往，更會激發(fā)學生探究問題的激情

2．照鏡子是同學們在日常工作中比較熟悉的，學生應該是比較配合老師，學生的活動應該是比較積極的．

3.學生通過觀看視頻和活動，已經(jīng)形成了一些初步的觀點，對于猜想與假設的完成打下了基礎。

通過觀察，學生能夠發(fā)現(xiàn)，平面鏡所成的像不能成在光屏上，而小孔成像能成在光屏上。

學習了平面鏡成像規(guī)律,學生對平面鏡的應用就會有新的認識為了激發(fā)學生的學習興趣，引起學生探究平面鏡成像規(guī)律的激情

為了讓學生在通過討論后，能夠提出觀點或者有觀點提出，順利完成猜想與假設

從所成像的區(qū)別引出虛像的概念，說名平面鏡所成的像是虛像

加深學生對平面鏡成像規(guī)律的理解和掌握請點擊下載Word版完整教案：人教版八年級物理上冊《平面鏡成像》教學設計及反思三

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