九年級(jí)人教版物理第十二章第四節(jié)《力》課件完整版

力學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)力的作用效果2.知道力的單位3.知道力的三要素，能用力的示意圖表示力4.了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象自學(xué)指導(dǎo)1請(qǐng)認(rèn)真自學(xué)教材P41---P43的第一自然段，4分鐘后比誰(shuí)能正確回答下列問題：1.力的作用效果是什么？動(dòng)手試試，利用實(shí)驗(yàn)儀器怎樣演示力的作用效果？2.力的單位是什么？3.什么是力的三要素？動(dòng)手試試，利用實(shí)驗(yàn)儀器怎樣演示力的三要素都可以影響力的作用效果？4.什么是力的示意圖？怎樣畫力的示意圖？用示意圖畫出100牛水平向右推木箱的力。試試身手：我相信你一定行!

1.下列各種情況中,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變的是()A、小朋友正在蕩秋千;

B、雨滴從空中豎直下落;

C、關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后,正在向前滑行的汽車;D、?？吭诼放缘淖孕熊?2.

如圖所示：用較大的力推門與用較小的力推門相比，用較大的力能

（填快速或緩慢）地推開門；這說明力的作用效果與

有關(guān)。用相等的力在A點(diǎn)、B點(diǎn)推門，力的大小、方向均相同，但力的

不同，所以力的作用效果

同。3.圖中兩根繩吊著小球，畫出繩對(duì)小球的拉力的示意圖。ABD快速力的大小作用點(diǎn)不自學(xué)指導(dǎo)2請(qǐng)認(rèn)真看教材P43第一自然段以后的內(nèi)容，2分鐘后比誰(shuí)能正確回答下列問題1.什么是力？俗語(yǔ)說“一個(gè)巴掌拍不響”，你能從這句話中悟出什么物理道理嗎？2.相互接觸的物體間一定有力的作用嗎？3.磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也能吸引磁鐵嗎？4.日常生活中的那些現(xiàn)象可以說明“物體間力的作用是相互的”。試試身手：相信自己是最棒的1.下列關(guān)于力的說法中正確的是（）A物體間要有力的作用，必須相互接觸B一個(gè)物體也能產(chǎn)生力C用手拉彈簧時(shí)，手對(duì)彈簧有作用力，彈簧對(duì)手沒有作用力D受力物體，同時(shí)也是施力物體2.穿旱冰鞋的同學(xué)用力推墻，結(jié)果人遠(yuǎn)離墻運(yùn)動(dòng)起來，這說明

之間發(fā)生了力的作用。若以同學(xué)為研究對(duì)象，施力物體是

，受力物體是

；若以墻為研究對(duì)象，施力物體是

，受力物體是

。這個(gè)實(shí)例說明物體間力的作用是

。D同學(xué)與墻墻同學(xué)同學(xué)墻相互的3.關(guān)于馬拉車前進(jìn)，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A.馬對(duì)車有向前的拉力，車對(duì)馬有向后的拉力B.馬和車各自既是施力物體又是受力C.馬對(duì)車的拉力大于車對(duì)馬的拉力D.馬對(duì)車的拉力等于車對(duì)馬的拉力C

例1例2力的作用效果1、力，可以使運(yùn)動(dòng)的物體停止，可以使靜止的物體運(yùn)動(dòng)，也可以使物體速度的大小、方向發(fā)生改變。即：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2、力，還可以使物體發(fā)生形變

例例力的單位

物理學(xué)中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)N。

托起一個(gè)蘋果的力大約為1.5N。力的三要素

力的大小、方向、作用點(diǎn)都可以影響力的作用效果，它們稱為力的三要素。

力是物體間的相互作用1.力不能脫離物體而存在2.相互接觸的物體間不一定有力的作用3.不相互接觸的物體間可能有力的作用4.物體間力的作用是相互的力的示意圖：

是用一根帶箭頭的線段把物體所受力的三要素都表示出來的方法。

力的示意圖的畫法：１.把力的作用點(diǎn)畫在受力物體上，