7 操場(chǎng)上 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(表格式)

7操場(chǎng)上一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(表格式)課題：操場(chǎng)上（第一課時(shí)）

設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.借助拼音、插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“操、場(chǎng)、拔、拍、跑、踢”6個(gè)生字，會(huì)寫“打、拍、跑、足”4個(gè)字。

2.正確、連貫地讀好詞語，對(duì)應(yīng)插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)“操、場(chǎng)、拔、拍、跑、踢”6個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”，會(huì)寫“打、拍、跑”等生字。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):1.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程:1

（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡要分析）本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、6個(gè)詞語和一首兒歌組成。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。插圖對(duì)應(yīng)了6個(gè)詞語中4項(xiàng)體育活動(dòng)的名稱，同時(shí)也對(duì)應(yīng)了兒歌描繪的活動(dòng)情景，在學(xué)習(xí)中可以充分利用。備注

一、教學(xué)導(dǎo)入1.出示課文插圖，引導(dǎo)觀察畫面，提問：圖上的小朋友在什么地方？順勢(shì)引出課題《操場(chǎng)上》。2.指導(dǎo)讀課題，隨機(jī)認(rèn)識(shí)“操、場(chǎng)”3.齊讀課題。

二、教學(xué)過程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.看圖說話，引出詞語學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的小朋友正在操場(chǎng)上做什么體育活動(dòng)，并嘗試說一句完整的話。相機(jī)出示詞語第二步：互學(xué)要求提問：下課時(shí)，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上還會(huì)做什么呢？同桌討論交流第三步：展學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生用上句式“有的……有的……還有的……”,說一說圖中的情景。主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：課文插圖的重要的教學(xué)資源，利用插圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話的實(shí)踐活動(dòng)，將看圖說話與識(shí)字學(xué)詞有機(jī)結(jié)合。主問題1預(yù)設(shè)答案

第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題2.多種形式識(shí)記生字學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求出示課本58頁帶拼音的詞語及相應(yīng)的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片，認(rèn)讀詞語去掉拼音，學(xué)生根據(jù)圖片，認(rèn)讀詞語去掉圖片，認(rèn)讀詞語，自由讀，開火車讀，男女生競(jìng)賽讀，小組競(jìng)賽讀第二步：互學(xué)要求出示詞語，同桌交流詞語分類方法引導(dǎo)學(xué)生說說為什么這樣分第三步：展學(xué)要求出示生字和詞語，開火車讀，男女生競(jìng)賽讀，小組競(jìng)賽讀主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：通過多種形式讀準(zhǔn)字音，方便學(xué)生識(shí)記生字主問題2預(yù)設(shè)答案

第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題3.多種形式識(shí)記生字學(xué)法指導(dǎo)第二步：互學(xué)要求提問：你還能說說別的與手或腳有關(guān)的體育活動(dòng)嗎？同桌交流第三步：展學(xué)要求指名一組學(xué)生上臺(tái)表演“打球、拔河、拍皮球”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)主要與手上的動(dòng)作有關(guān)。指名一組學(xué)生上臺(tái)表演“跳高、跑步、踢足球”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)主要扵腳上的動(dòng)作有關(guān)。主問題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：在表演活動(dòng)中體會(huì)形聲字形旁表義的作用，同時(shí)適時(shí)拓展延伸，舉一反三，從而打開學(xué)生的視野，幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)形聲字的規(guī)律。

第四學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題4.鞏固生字，書寫練習(xí)學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求字詞回顧，學(xué)生自由讀，開火車讀生字。觀察字形結(jié)構(gòu)，提示書寫要點(diǎn)。第二步：互學(xué)要求教師范寫，學(xué)生自由練寫。第三步：展學(xué)要求展示評(píng)價(jià)主問題4設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：低年級(jí)學(xué)生在識(shí)字過程中容易遺忘，應(yīng)在課堂上及時(shí)鞏固識(shí)記。在書寫指導(dǎo)中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好一類字，對(duì)筆順、重點(diǎn)筆畫進(jìn)行逐步指導(dǎo)，扎實(shí)有效。

三、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課你學(xué)了哪些字，有什么收獲？

四、板書設(shè)計(jì)7.操場(chǎng)上操場(chǎng)拔河跑步跳高熱鬧鍛煉身體拍皮球踢足球打拍跑足聲身體

課題：操場(chǎng)上（第二課時(shí)）

設(shè)計(jì):審核:執(zhí)教:使用時(shí)間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.借助拼音和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“鈴、熱、鬧、鍛、煉、體”生字，會(huì)寫“聲、身、體”3個(gè)字。

2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.借助拼音和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“鈴、熱、鬧、鍛、煉、體”生字，會(huì)寫“聲、身、體”3個(gè)字。

2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。

教學(xué)過程:1

（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡要分析）本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、6個(gè)詞語和一首兒歌組成。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。插圖對(duì)應(yīng)了6個(gè)詞語中4項(xiàng)體育活動(dòng)的名稱，同時(shí)也對(duì)應(yīng)了兒歌描繪的活動(dòng)情景，在學(xué)習(xí)中可以充分利用。備

一、教學(xué)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、教學(xué)過程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.復(fù)習(xí)生字，鞏固認(rèn)讀學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求學(xué)生讀字詞，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)單中“連一連”的練習(xí)。第二步：互學(xué)要求同桌合作玩“讓我考考你”的識(shí)字游戲。第三步：展學(xué)要求反饋?zhàn)R字交流情況指名兩組同桌分別上臺(tái)展示。主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：根據(jù)學(xué)生識(shí)字規(guī)律，及時(shí)以多種形式復(fù)現(xiàn)生字，達(dá)到鞏固識(shí)記的效果。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生與同伴開展合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)互助。主問題1預(yù)設(shè)答案

第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題2.讀好兒歌，隨文識(shí)字學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求出示兒歌，教師范讀，學(xué)生朗讀兒歌，要求：借助拼音，自由練讀。第二步：展學(xué)要求指名學(xué)生讀，多種方式讀：個(gè)別讀、“小老師”領(lǐng)讀、男女生合作讀等。主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：多種形式讀兒歌，能夠在朗讀中了解兒歌，培養(yǎng)學(xué)生語感。主問題2預(yù)設(shè)答案

第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題3.隨文識(shí)字學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求出示詞語，標(biāo)紅本課要認(rèn)的生字，學(xué)生自由認(rèn)讀詞語，教師相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生自主識(shí)記生字，教師相機(jī)指導(dǎo)識(shí)記方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)火字旁第二步：互學(xué)要求引導(dǎo)交流：課文中的小朋友參加了這么多體育活動(dòng)，你喜歡什么體育活動(dòng)？同桌互相說一說，再全班交流。第三步：展學(xué)要求學(xué)生拍手讀兒歌，讀出節(jié)奏，并嘗試背誦。主問題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：引導(dǎo)學(xué)生在兒歌中識(shí)字，自主記憶字形，達(dá)到識(shí)記生字的目的。

第四學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題4.書寫練習(xí)學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求觀察字形結(jié)構(gòu)，提示書寫要點(diǎn)。第二步：互學(xué)要求教師范寫，學(xué)生自由練寫。