2022大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇

2022大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、在了解畫面的基礎(chǔ)上，進(jìn)行獨(dú)立閱讀2、能用連貫的語(yǔ)言來(lái)表示對(duì)畫面的續(xù)編3、感受故事中溫馨的意境，體驗(yàn)角色之間互相關(guān)愛(ài)之情，懂得分享的道理活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、音帶、故事讀本第人手一冊(cè)、頭飾（熊奶奶、夜鶯、螢火蟲）香水一瓶活動(dòng)過(guò)程一、預(yù)備活動(dòng)1、師幼互相問(wèn)候，請(qǐng)小朋友面向圓心坐下，教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，并將事先準(zhǔn)備好的香水噴灑在空氣中，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聞聞?wù)f說(shuō)自己的感覺(jué)2、教師發(fā)書二、感知活動(dòng)1、師幼談話，導(dǎo)入故事師：小朋友們剛才聞到什么氣味？好聞嗎？幼兒討論并自由回答師：今天老師代勞了一種很特別的香水，你們想知道它是什么樣的嗎？2、教師播放錄音帶，幼兒初步欣賞故事三、理解體驗(yàn)活動(dòng)1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn)：剛才你們?cè)诠适吕锫?tīng)到了什么，在掛圖里看到了什么？故事里用到的是什么香水？幼兒討論回答2、自主閱讀在了解畫面的基礎(chǔ)上，幼兒自主閱讀指導(dǎo)重點(diǎn)：故事里的月光香水是怎么做的？說(shuō)說(shuō)熊奶奶為什么給夜鶯，螢火蟲灑香水，后來(lái)大家又為什么給熊奶奶灑？教師收書3、交流指導(dǎo)小動(dòng)物和熊奶奶灑香水前后說(shuō)了什么？如果我們有好的東西東西要不要和別人分享呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，豐富故事情節(jié)，讓幼兒懂得分享的道理4、故事朗讀（1）教師朗讀故事，幼兒小聲跟讀（2）教師和幼兒帶上頭飾表演故事，引導(dǎo)幼兒加上合適的語(yǔ)言表述故事四、創(chuàng)造活動(dòng)1、以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒續(xù)編師：小朋友想一想熊奶奶還會(huì)把月光香水灑給誰(shuí)呢？為什么？大家呢？還會(huì)把香水灑給誰(shuí)？幼兒回答教師記錄五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)及整理活動(dòng)不自強(qiáng)而成功者，天下未之有也。整合匯編簡(jiǎn)單易用大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒與朋友友好相處的情感，體驗(yàn)猜謎的樂(lè)趣。2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及依據(jù)主要特征進(jìn)行觀察和判斷的能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言描述人物主要特征并進(jìn)行判斷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒事先了解好朋友的著裝、喜好等特征?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒相互交談，說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有朋友，有朋友的感覺(jué)怎樣。二、教師提出為好朋友畫像的方法：用語(yǔ)言描述，請(qǐng)其它幼兒來(lái)猜是誰(shuí)。三、和幼兒一起討論畫像的方法和要求：要用簡(jiǎn)短的話說(shuō)出自己的好朋友最明顯的特征，如穿什么衣服、喜歡做的事情等，請(qǐng)其他幼兒猜出朋友是誰(shuí)等（如果是本班的幼兒可以是說(shuō)出姓名，如果是班外的其他人，可以猜住址或稱呼等）。四、請(qǐng)幼兒自己結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)來(lái)不斷加深活動(dòng)難度，如：可引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友的細(xì)節(jié)特征，進(jìn)行描述和判斷，以此來(lái)發(fā)展幼兒的細(xì)微觀察能力。五、請(qǐng)幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)后，利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行好朋友畫像繪畫活動(dòng)，教師可將幼兒作品展示張貼。這個(gè)世界最脆弱的是生命，身體健康，很重要。通用參考你我共享大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)欣賞故事，了解籠鳥和益鳥的區(qū)別，知道鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。2．會(huì)大膽勸小玉放飛小鳥，增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表述力。3．在"放飛小鳥"的體驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)小鳥和熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶孩子在生態(tài)體驗(yàn)場(chǎng)上體驗(yàn)過(guò)"鳥籠中的鳥"教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小鳥活動(dòng)過(guò)程：一、體驗(yàn)小鳥在大自然中自由飛翔的感覺(jué)。（放鳥叫錄音）師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了呀？原來(lái)是一群百靈鳥唱著動(dòng)聽(tīng)的歌飛來(lái)了。讓我們也變成快樂(lè)的小百靈來(lái)玩一玩吧?。ㄟ叿乓魳?lè)邊說(shuō)"小鳥們?cè)谒{(lán)天上飛來(lái)飛去，一會(huì)兒飛到樹枝上，為大樹治??；一會(huì)兒飛到草叢中，和小草捉迷藏；它飛到了花園里，和花仙子們一起跳舞，小鳥們?cè)跍嘏年?yáng)光下，和煦的春風(fēng)中自由自在、快樂(lè)的飛翔著……）幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由跳舞。二、分段欣賞課件，了解故事情節(jié)。（音樂(lè)停，捕鳥聲，放課件）師：哎呀不好了，發(fā)生什么事情啦？（小百靈被抓了。）小百靈是被誰(shuí)抓了呢？請(qǐng)你們來(lái)猜猜看。1．欣賞第一段課件，感受百靈鳥被關(guān)的感覺(jué)。師：到底是誰(shuí)抓了小百靈呢？我們來(lái)看一看（播放課件）2．欣賞第二段課件，了解小玉抓百靈鳥的原因。師：小百靈被關(guān)在籠子里沒(méi)有媽媽，沒(méi)有同伴，很孤單，那么，小玉為什么還要抓小百靈呢？我們來(lái)聽(tīng)小玉說(shuō)一說(shuō)。"欣賞錄像。小結(jié)：爺爺?shù)镍B給他的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和快樂(lè)，那小玉抓的小百靈給她帶來(lái)了什么呢？（看課件）3．欣賞第三段課件，勸說(shuō)小玉放鳥。（1）爺爺勸說(shuō)小玉放鳥提問(wèn)：爺爺是怎么勸小玉的？（和小朋友一起小結(jié)爺爺?shù)脑挘?小玉聽(tīng)了爺爺?shù)脑捲敢夥砒B了嗎？"（不愿意）（2）幼兒勸說(shuō)小玉放鳥師：現(xiàn)在小玉不愿意放鳥，這可怎么辦呢？請(qǐng)你們也來(lái)勸勸小玉，讓她主動(dòng)將小百靈放回到大自然吧！先和你的好朋友說(shuō)一下。（先討論后個(gè)別。）師：小玉聽(tīng)了我們的勸說(shuō)之后，答應(yīng)放鳥了嗎？來(lái)看一看。（放課件）（3）小結(jié)。三、放飛小鳥，大膽表述對(duì)小鳥的關(guān)愛(ài)之情。1．歡送小鳥，大膽表述對(duì)小鳥的愛(ài)意。師：現(xiàn)在小玉把小鳥交給了我們，讓我們一起到外面去放飛小鳥吧。（《祝你平安》音樂(lè)中離開）到戶外："在我們放飛小鳥之前，請(qǐng)你們向小鳥去說(shuō)一句告別和祝福的話！"幼兒自由和小鳥告別，再請(qǐng)個(gè)別幼兒表述。"誰(shuí)愿意和我們一起來(lái)分享和小鳥告別的話？"2．放飛小鳥，共同體驗(yàn)回歸自然的快樂(lè)。（此活動(dòng)作為延伸）只有在苦難中，才能認(rèn)識(shí)自我。勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)取大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在優(yōu)越的環(huán)境和家長(zhǎng)的無(wú)限寵愛(ài)下，孩子們習(xí)慣于飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物、智慧、勤勞的故事，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有一種震撼、啟示作用。活動(dòng)以故事情節(jié)為線索，以開放性提問(wèn)為中介，誘發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗(yàn)廢舊利新的成功感，萌生愛(ài)惜資源的意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片及問(wèn)題線索進(jìn)行大膽思考和想象，并能用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。2.引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)同伴講述，學(xué)習(xí)從用詞、句意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學(xué)編故事的過(guò)程中，萌發(fā)幼兒廢舊利新的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)聽(tīng)、想想、講講1.出示圖片，激發(fā)幼兒的好奇心。師：仔細(xì)看看，草地上有一只什么樣的鞋子？如果你看到這樣一只破鞋子你會(huì)怎么做呢？幼兒自由講述。2.教師邊演示木偶邊講述：a)師：讓我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣說(shuō)的。教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。b)師：小兔、小松鼠和小老鼠對(duì)這只破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣？小老鼠會(huì)怎么做？c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的、漂亮的皮鞋車呢？引導(dǎo)幼兒想一想小老鼠的想法和行為。d)小朋友想了很多種可能性，下面聽(tīng)聽(tīng)小老鼠到底用了什么辦法，是不是和我們說(shuō)的一樣？師講述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同之處。二、打扮皮鞋推車1.出示破皮鞋和裝飾材料，激發(fā)幼兒打扮皮鞋的愿望。師：小老鼠已經(jīng)找來(lái)了一些材料，我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎？你怎么做呢？2.幼兒以小組為單位，共同商量打扮皮鞋。讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)廢舊利新的成功感。三、學(xué)編、欣賞故事1.幼兒串編故事。a)引導(dǎo)幼兒與同伴相互講述，將草地上發(fā)生的事兒編成一個(gè)故事。b)教師請(qǐng)幼兒合作講述故事。2.續(xù)編故事結(jié)尾。a)啟發(fā)幼兒積極思維，繼續(xù)往下續(xù)編故事的結(jié)尾。b)激發(fā)幼兒的求異性，能續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，并能大膽、連貫地表達(dá)。3.教師完整地講述故事，幼兒給故事取名。4.概括討論：你認(rèn)為故事中的小老鼠是一只怎么樣的老鼠？小結(jié)：小老鼠的本領(lǐng)真大，把一只沒(méi)人要的破皮鞋便成了一輛漂亮的、有用的皮鞋推車，我們要想小老鼠學(xué)習(xí)。小朋友可以在家里找一樣沒(méi)用的、要丟棄的東西，依靠我們自己的力量，把它變成一件有用的東西，來(lái)介紹給大家好嗎？活動(dòng)延伸：幼兒將自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的“廢物制作”作品帶來(lái)和其它小伙伴交流、欣賞、展示。偉大的嘗試，即使失敗了，也是壯美的。精品模板助您成功大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解散文詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)用“__躲在__里”的句式進(jìn)行仿編。2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)心傾聽(tīng)，體驗(yàn)散文詩(shī)所蘊(yùn)涵的美感。學(xué)習(xí)詞：靜悄悄二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件《捉迷藏》紅黃藍(lán)綠白顏色標(biāo)記若干。三、活動(dòng)過(guò)程：一、談話激趣小朋友們都玩過(guò)捉迷藏的游戲，您們是怎么玩的呢？今天，太陽(yáng)要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，你猜它會(huì)和誰(shuí)玩呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的散文詩(shī)《捉迷藏》。二、欣賞理解詩(shī)歌1、教師配音樂(lè)朗誦散文詩(shī)。提問(wèn)：詩(shī)歌里，太陽(yáng)是和誰(shuí)玩捉迷藏的游戲的`呢？（放課件）我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么玩的。2、教師第二遍朗誦詩(shī)歌（結(jié)合課件）三、理解詩(shī)歌欣賞后提問(wèn)：（1）顏色寶寶都躲到哪里去了？為什么要躲到那里去？它還可以躲到哪里去？（2）顏色寶寶們是怎樣去躲的？學(xué)習(xí)詞：靜悄悄（讓幼兒學(xué)一學(xué)靜悄悄地躲）四、教師小結(jié)并學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。師：這首散文詩(shī)可真好聽(tīng)，把黑夜和太陽(yáng)說(shuō)成是兩個(gè)可愛(ài)的小朋友在玩捉迷藏的游戲，還告訴我們白天和黑夜的區(qū)別，可真巧妙。那么請(qǐng)小朋友們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)跟著朗誦這首詩(shī)。三、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)。1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象，仿編內(nèi)容。師：請(qǐng)小朋友想一想還有哪些顏色的東西可以和太陽(yáng)捉迷藏呢？2、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用“__躲在__里”的句式進(jìn)行仿編。3、教師給幼兒帶好顏色寶寶，讓幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌。四、延伸活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下一起去教師外尋找各種顏色的景物來(lái)仿編散文詩(shī)。誰(shuí)不會(huì)休息，誰(shuí)就不會(huì)工作。整合匯編簡(jiǎn)單易用大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)真傾聽(tīng)和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要專心。2.認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。3.能觀察畫面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段，樂(lè)意在同伴面前講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.掛圖7號(hào)；《小朋友的書我要上小學(xué)了》；磁帶及錄音機(jī)。2.字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示掛圖，引起幼兒興趣。提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么？?jiàn)天老師帶來(lái)的故事就叫《上課》。2.放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞一遍故事。故事里有誰(shuí)？它們上課表現(xiàn)怎么樣？3.教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。八哥老師在上課前提出了什么要求？八哥老師問(wèn)學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎，小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)，怎么做的？八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來(lái)念時(shí)，它們是怎么說(shuō)的？根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒(méi)有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢？4.幼兒認(rèn)字。教師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？教師出示字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽(tīng)講。5.討論：你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？你覺(jué)得上課是應(yīng)該怎么樣？為什么？對(duì)人生命的最大威脅是以車代步，而不是交通事故。簡(jiǎn)單易用輕享辦公大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒圍繞“貓醫(yī)生要去哪里？怎樣才能過(guò)河？”進(jìn)行完整、連貫的講述。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的自身特點(diǎn)編出合理情節(jié)。3.通過(guò)“聯(lián)想法、排除法”啟發(fā)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行感知、理解、表述。4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“貓醫(yī)生過(guò)河”掛圖，動(dòng)物若干活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感知、理解畫面內(nèi)容。1.這是哪里？有誰(shuí)？――穿插故事（一）貓醫(yī)生為什么要過(guò)河？二、解決問(wèn)題1.帶著問(wèn)題想一想，小動(dòng)物會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生過(guò)河呢？（二）2.引申：貓醫(yī)生急著要過(guò)河，那個(gè)方法可以又快又安全的到達(dá)對(duì)岸呢？（分組討論）三、復(fù)述故事1.連貫的講述故事2.為故事起個(gè)名字四、課后延伸如果貓醫(yī)生想請(qǐng)你幫忙，你會(huì)怎么幫助貓醫(yī)生呢？附故事：貓醫(yī)生過(guò)河前幾天，接連下了幾場(chǎng)大雨，河對(duì)岸森林里許多動(dòng)物都受涼生病了。他們打來(lái)電話，請(qǐng)貓醫(yī)生為他們看病。貓醫(yī)生放下電話，急忙背起藥箱，向小河對(duì)岸的森林走去。走到河邊，他愣住了。貓醫(yī)生急得大叫起來(lái)：喵喵！誰(shuí)來(lái)幫我過(guò)河？游泳的大白鵝聽(tīng)到了，正在洗澡的水牛聽(tīng)到了，在散步的大象聽(tīng)到了，在抬水桶的小兔姐妹也聽(tīng)到了，它們都說(shuō)：不要緊，不要緊，我們來(lái)幫你。活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。意志薄弱的人，一定不會(huì)誠(chéng)實(shí)。同學(xué)互助一起進(jìn)步大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩片樹葉的外形以及散文的情節(jié)進(jìn)行想象，發(fā)展幼兒的想象力。2、激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片三幅，圖一畫有兩片樹葉的樹苗若干棵；圖二表現(xiàn)兩片樹葉象眼睛的背景；圖三是表現(xiàn)兩片樹葉象耳朵的背景。2、教師準(zhǔn)備一些樹林中的動(dòng)植物圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示圖一，激發(fā)幼兒想象。出示圖一，問(wèn)：圖畫上有什么？（小樹苗）小樹苗有幾片樹葉？（兩片）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這兩片樹葉象什么？（幼兒充分想象）老師這里有一篇散文，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文里說(shuō)這兩片樹葉象什么，好嗎？2、教師朗誦散文片斷，引發(fā)幼兒想象。①教師朗誦：瞧！這兩片新葉子，多象是小樹的兩只眼睛。（出示圖二）提問(wèn)：散文里說(shuō)兩片樹葉象什么？（象小樹的眼睛）小樹的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么？（幼兒想象講述，教師把事先準(zhǔn)備好的圖片一一貼入背景圖）是啊，小樹就像小朋友