2023年中班音樂教案范文匯編篇

2023年中班音樂教案范文匯編篇中班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、感受新年歡樂的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、感受歌曲活潑好玩的特點(diǎn)。

重點(diǎn)：幼兒感受歌曲旋律內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)唱歌曲里的附點(diǎn)節(jié)奏。

活動(dòng)打算：

多媒體、歌曲磁帶

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：依據(jù)音樂旋律和節(jié)奏表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

1、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)《小雪花》，幼兒能跟著音樂旋律做動(dòng)作。

2、復(fù)習(xí)歌曲《新年好》，幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

3、師生談話互動(dòng)，感受新年歡樂的氣氛。

提問：

立刻就要過春節(jié)了，我們小摯友春節(jié)的時(shí)候都有什么興奮的事情呢？

除了穿新衣、戴新帽；吃年夜飯、吃元宵以外，春節(jié)見面說些什么祝愿的話呢？

小結(jié)：新年到，真喧鬧；穿新衣、戴新帽；吃元宵和年夜飯；家家戶戶放鞭炮，

恭喜恭喜新年好,快歡樂樂哈哈笑，恭喜恭喜新年好，過年真是好喧鬧。今日我們就來聽一首新年的歌曲，歌曲的名字叫《恭喜恭喜》。

二、熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞。

1、老師播放歌曲《恭喜恭喜》，幼兒完整觀賞，熟識(shí)歌曲旋律。

提問：

歌曲的名字叫什么？這首歌聽上去感覺怎么樣??？

歌曲里面唱了些什么呢？讓我來唱一唱。

2、播放歌曲伴奏，老師跟著伴奏演唱歌曲《恭喜恭喜》，幼兒觀賞其次遍。

提問：

歌曲里面唱了些什么？（幼兒回答，老師唱出歌詞）

我們?cè)賮砺犚槐楦枨?，?huì)唱的小摯友可以跟著一起唱。

3、老師彈琴演唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。

幼兒完整演唱歌曲一遍。

歌曲里面是怎么拜年的'？出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)唱附點(diǎn)節(jié)奏。

立刻要過年了，讓我們和自己的好摯友還有那么多的客人老師高興奮興地來拜年。

4、播放多媒體（如圖），幼兒演唱歌曲，激勵(lì)幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

三、韻律：新年歡樂

幼兒與同伴在“新年歡樂”的舞曲中大膽表現(xiàn)，感受新年歡樂的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

專家點(diǎn)評(píng)

在整個(gè)活動(dòng)中老師的眼神關(guān)注每個(gè)幼兒，呵護(hù)每一顆童心，表情跟著音樂走，體態(tài)隨每個(gè)音符跳動(dòng)，營(yíng)造了輕松的氛圍，讓每個(gè)孩子都能真正地享受到音樂活動(dòng)帶來的歡樂。

設(shè)計(jì)意圖：

結(jié)合“過新年”的主題，在活動(dòng)中孩子們通過感受音樂情境---反復(fù)聽賞歌曲----學(xué)唱重點(diǎn)節(jié)奏----完整表達(dá)表現(xiàn)，學(xué)唱《恭喜恭喜》這首歌曲，并能跟著音樂學(xué)唱歌曲，并隨著歌曲節(jié)奏做動(dòng)作，也體驗(yàn)到了過新年相互祝愿所帶來的歡樂。

中班音樂教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌曲內(nèi)容的傾聽和表演，感受小蜜蜂的形象。

2

、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗(yàn)小蜜蜂飛的形象。

3、在實(shí)踐中復(fù)習(xí)四分、八方節(jié)奏，初步感受歌曲旋律方向。、

教學(xué)重點(diǎn)：用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲

難點(diǎn)：體驗(yàn)小蜜蜂飛的形象

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、歌曲《去郊游》導(dǎo)入

2、多媒體出示各種花

3、出示小蜜蜂采蜜圖片

二、熟識(shí)歌曲節(jié)奏

1、小蜜蜂在做什么？它飛去采蜜的時(shí)候有時(shí)候飛到快，有時(shí)候飛到慢。

2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏，區(qū)分節(jié)奏的不同

3、用手拍出節(jié)奏

4、引導(dǎo)學(xué)生用小蜜蜂飛行動(dòng)作慢飛，快飛。

5、老師彈琴，隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行

三、學(xué)唱歌曲中間部分歌詞

1、傾聽全曲

說說聽到了什么內(nèi)容？

2、老師范唱

小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的？

3、學(xué)唱小蜜蜂采蜜的過程

用二拍子強(qiáng)弱節(jié)拍邊拍邊念歌詞

4、小蜜蜂采蜜的`心情是怎么樣的？

帶著歡快的心情念歌詞

5、隨琴聲演唱

6、用二拍子強(qiáng)弱節(jié)奏打拍子邊歌曲

四、學(xué)唱全曲

1、出示全曲歌詞

2、師生合作：師唱黑色歌詞，生唱紅色歌詞

3、角色互換

4、學(xué)生合作：分組演唱歌詞

5、隨音樂分組演唱歌詞

6、完整演唱歌曲

再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱

五、角色表演

1、介紹小蜜蜂采蜜的方式

2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生扮演小蜜蜂飛行采蜜，另外的學(xué)生扮演花朵

3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜

六、找尋小蜜蜂飛行路途

1、老師邊唱歌曲，邊畫出小蜜蜂飛行路途

2、小蜜蜂飛行路途是根據(jù)音樂中的什么飛出來的？

3、引導(dǎo)學(xué)生邊畫邊唱歌

4、用小蜜蜂飛行動(dòng)作來表現(xiàn)小蜜蜂飛行路途的凹凸

六、拓展延長(zhǎng)

1、播放小蜜蜂歌曲

2、說說著學(xué)校里什么時(shí)候常常聽到？為什么中午學(xué)校里會(huì)放這首歌曲？

3、隨音樂學(xué)小蜜蜂辛勤的飛

4、隨音樂出教室

中班音樂教案篇3

1.能用自然的聲音演唱歌曲，初步體驗(yàn)和表現(xiàn)跳音。

2.情愿參與唱歌活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)溝通的樂趣。

3.感受音樂的歡快熱情的心情。

4.熟識(shí)樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

小鳥指偶兩個(gè)、鋼琴。

1.練聲：小鳥飛來了，喳喳喳喳喳;哼唱《小小鳥》旋律。

2.談話導(dǎo)入，觀賞第一遍(老師清唱歌曲)，了解歌曲名稱。

設(shè)問：歌曲唱了什么?介紹歌曲名字。

3.手偶表演，觀賞其次遍，初步了解歌詞。

設(shè)問：歌曲里的小鳥先怎么樣?然后呢?

4.借助手偶表演熟識(shí)記憶歌詞。

5.學(xué)唱新歌，重點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)跳音。

6.幼兒邊歌頌邊表演，進(jìn)一步熟識(shí)歌曲。

附：歌曲《小小鳥》

1=C

一只小小鳥，兩只小小鳥，見面點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭。

你親親我，我親親你，碰一碰，碰一碰，飛走了。

反思

《小小鳥》是中班的一節(jié)課。由于中班幼兒年齡比較小，參加活動(dòng)時(shí)的留意力很簡(jiǎn)單分散，于是，我想出了用手指嬉戲來引起幼兒的.愛好，為此，我特殊自制了2個(gè)指偶——小鳥，來吸引幼兒的留意，因此活動(dòng)一起先，我便出示指偶“小鳥”，讓小摯友與小鳥打招呼、問好的過程中，激發(fā)了孩子們參加活動(dòng)的熱忱，再此基礎(chǔ)上我又出示了一只小小鳥，提問：“兩只小小鳥遇到了一起會(huì)干什么呢？”在我的細(xì)心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了，都爭(zhēng)先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強(qiáng)調(diào)幼兒要養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣，在我的提示下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問。在最終環(huán)節(jié)中我堅(jiān)持激勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌，在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮，生怕幼兒不會(huì)創(chuàng)編，可是結(jié)果往往是在我想象之外的，通過本次的活動(dòng)使我深深感受到中班的孩子已經(jīng)具有簡(jiǎn)潔的創(chuàng)編實(shí)力。

中班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情景。

2、結(jié)合音樂感受和想象，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)打算：象征嫩芽的手飾若干。

活動(dòng)過程：

(一)前帶幼兒視察過樹枝上的嫩芽。

(二)嫩芽是怎樣長(zhǎng)出來的？

1、春天來了，樹制枝上都長(zhǎng)出了什么呀!(嫩芽)

2、嫩芽是怎樣長(zhǎng)出來的？(幼兒回答，并可用動(dòng)作表示)

3、啟發(fā)幼兒把自己想象成一個(gè)芽苞苞，用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。

(二)學(xué)習(xí)律動(dòng)《嫩芽長(zhǎng)出來》

1、老師彈奏音樂一遍，告知幼兒這段音樂講的就是嫩芽長(zhǎng)出來的事情。

2、再次聽音樂一遍，想一想芽苞苞是怎樣長(zhǎng)成嫩芽，又長(zhǎng)成了一片新葉子的。

3、引導(dǎo)幼兒感受音樂，想想嫩芽生長(zhǎng)的樣子，留意樂曲前半段和后半段的'不同，老師用語言、動(dòng)作提示幼兒留意音樂的改變。

4、引導(dǎo)幼兒戴上手飾，依據(jù)音樂表現(xiàn)嫩芽生長(zhǎng)的過程。

5、請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒聽音樂表演，并與幼兒共同商定選用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)。

6、幼兒聽音樂完整地表演。

中班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟識(shí)音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2.感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)打算

1.《顛倒歌》課件。

2.中班音樂光盤。

活動(dòng)過程:

一、起先部分:指導(dǎo)幼兒學(xué)著動(dòng)物的樣子坐上老師開的“火車”進(jìn)入活動(dòng)室。

小摯友，你們喜愛哪種動(dòng)物?請(qǐng)你們學(xué)著動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎?

二、基本部分

1.談話:小摯友，你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的?(學(xué)著小動(dòng)物的'樣子)你們是學(xué)著哪只動(dòng)物?(幼兒回答)師表揚(yáng):你們回答得真棒!

師:在茂密的大樹林里住著很多動(dòng)物，獅子是樹林里的大王!有一天晚上獅子睡著了，做了一個(gè)驚奇的夢(mèng)，你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎?(想)

2.觀賞歌曲、理解歌詞

老師說唱歌詞:小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子膽怯 那個(gè)小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈!你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈!你說多可笑。

指導(dǎo)幼兒帶著問題細(xì)致聽。大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢?幼兒回答，老師小結(jié)。提問幼兒:小摯友，你們說大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎?(不一樣)怎么了?(反了!)

對(duì)了，動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的名字叫“顛倒”。今日我們把大獅子的夢(mèng)編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》，(出示課件)我們一起聽聽好嗎?

播放歌曲《顛倒歌》，幼兒觀賞。小摯友這首歌好聽嗎?(好聽)今日我們學(xué)習(xí)這首歌，但是，想學(xué)這首歌，必需闖過五關(guān)。

3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜

課件出示有節(jié)奏的樂譜:第一關(guān):(1)xxxx其次關(guān):(2)xx第三關(guān):(3)x-第四關(guān):(4)xxx第五關(guān):(5)xo指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

4.學(xué)唱歌曲

(1)聽歌曲《顛倒歌》出示簡(jiǎn)譜，指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

(2)引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的?大象沒力氣怎么表現(xiàn)?(用語氣和身體的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

(3)再次聽歌曲，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

5.聽伴奏跟唱歌曲。

6.引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

三、結(jié)束部分:我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。

中班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作

2、通過視察老師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一樣的語言提示，并依據(jù)語言提示仿照學(xué)習(xí)

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，感受摘果子的樂趣。

4、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動(dòng)打算

《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。

活動(dòng)過程

(一)看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)愛好。

1、幼兒圍坐成半圓，老師播放果園豐收視頻。

(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)

(2)師：農(nóng)夫伯伯想請(qǐng)小摯友們?nèi)兔φ?，你們情愿?

(二)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹;摘果子的動(dòng)作。

1、學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

(1)提問：我們要去幫農(nóng)夫伯伯摘果子了，怎么摘?

(2)幼兒自由練習(xí)，老師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

(3)老師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

3、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子、找果樹，摘果子的動(dòng)作。

(三)學(xué)習(xí)展示成果、擦汗，跑去送果子的動(dòng)作

1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。

師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)夫伯伯吧?？梢栽趺慈?最終可以怎么送?

3、師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。

(四)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

播放音樂：聽音樂，完整做律動(dòng)。

第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有許多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞?/p>

其次次音樂老師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在嬉戲的氛圍中專心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣！

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的`理解、分析、處理等方面的音樂實(shí)力，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)實(shí)力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如駕馭制定教化工作的案例、備課、組織音樂教化活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析實(shí)力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂教化實(shí)力的前提。提高老師音樂素養(yǎng)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

中班音樂教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助樂曲體驗(yàn)小烏龜克服疲憊，戰(zhàn)勝困難的心理過程和意志行為。

2、學(xué)唱歌曲，區(qū)分節(jié)奏的快慢，并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

二、活動(dòng)打算：

背景圖片，磁帶、小烏龜懊喪和快樂的圖片、烏龜胸貼紙、場(chǎng)地布置。

三、活動(dòng)過程：

（一）聽音樂幼兒扮小烏龜在場(chǎng)地上嬉戲。

1、老師要求和孩子一起念兒歌，有節(jié)奏的爬。

2、在爬的.累的時(shí)候，用“嗨嗨呦”給自己加油。

（二）學(xué)唱歌曲。

1、出示圖片背景及小烏龜，分段了解烏龜上山坡時(shí)和到達(dá)山坡后的心理過程、心情改變。

2、一起來觀賞兩段音樂的不同節(jié)奏，感受不同節(jié)奏帶來的不同心理表現(xiàn)，拍拍節(jié)奏。

3、范唱歌曲，再次觀賞。

4、幼兒初步跟唱，難點(diǎn)：第一段“爬呀爬呀用力爬”，節(jié)奏緩慢，其次段“爬呀爬到山坡上”，輕松開心。

5、再次跟唱歌曲，要求唱清歌詞、節(jié)奏，唱出兩段不同的心情。

（三）肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

1、師：我們一起來做做小烏龜爬山坡的動(dòng)作吧。（在過程中幫助孩子用不同的表情和動(dòng)作體現(xiàn)小烏龜戰(zhàn)勝困難后的喜悅心情。）

2、小結(jié)：遇到困難要象小烏龜學(xué)習(xí)，克服疲憊，英勇地去戰(zhàn)勝它，我能行！

（四）戶外延長(zhǎng)。

聽音樂邊唱歌邊嬉戲，結(jié)束。

中班音樂教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫順的聲音演唱歌曲。

2、感受寶寶對(duì)媽媽深深的愛。

活動(dòng)打算：

歌曲錄音、音樂圖譜ppt

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動(dòng)作來表示呢?

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

1、觀賞歌曲，理解歌詞

(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(觀賞歌曲)

(2)歌曲里的寶寶用什么動(dòng)作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)

(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?

(4)寶寶是按什么依次親親和摸摸媽媽的呢?我們?cè)賮砺犅牳枨?(再次觀賞)

(5)(出示歌曲圖譜)我把它按依次畫了下來，誰看懂了來說一說?

(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么依次親親和摸摸媽媽的。(一遍)

(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最終一遍老師唱)

2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲

(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們肯定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，其次遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)

(2)你們唱的.很棒!嘉獎(jiǎng)你們一個(gè)嬉戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動(dòng)作一起演唱歌曲)

(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個(gè)老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動(dòng)作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)

三、替換歌詞

1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)

2、看著圖譜替換歌詞演唱

中班音樂教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶有京韻味的說唱歌曲“捏面人”。

2、依據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的愛好。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲；

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動(dòng)打算：

1、打算一輛小車，上面放了捏好的面人（唐僧師徒）。

2、樂器若干：圓舞板、小鈴、鈴鼓、雙響桶。

活動(dòng)過程：

1、設(shè)置懸念，引起幼兒找老爺爺?shù)膼酆谩?/p>

師：小摯友，你們見過面人嗎？你見過哪些面人？

幼兒自由表達(dá)。

師：有一個(gè)北京的老爺爺捏面人的本事真大，想不想去看看他捏的面人？老爺爺很喜愛唱歌，他跟人打招呼都用奇妙的歌聲，小摯友們想一想，我們望見了該怎樣和他打招呼呢？

幼兒自編問好的旋律，請(qǐng)大家仿照。

師：我是這樣和他打招呼的。

老師示范有京韻的一句，請(qǐng)幼兒邊練習(xí)邊騎著小車去找老爺爺。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

師：捏面人的老爺爺在哪里呢？讓我去找找。

老師四處找找，發(fā)覺一輛小車。

師：老爺爺人不在，他的`車子在這里，我們先幫他看好，好嗎？看一看，老爺爺捏的是什么呀？

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)面人形象創(chuàng)編歌詞，并有節(jié)奏的說唱。

師：我還會(huì)這樣說呢，捏一個(gè)豬八戒吃西瓜（XX|XX|XX|XO|），你會(huì)這樣說嗎？

幼兒依據(jù)其它面人創(chuàng)編歌詞。

2、嬉戲“捏面人”。

師：老爺爺怎么還沒來，我們先來玩?zhèn)€“捏面人”的嬉戲吧。

老師介紹嬉戲玩法：老師扮演老爺爺，邊唱歌邊騎著小車在幼兒身邊走過，當(dāng)唱到“你說捏啥就捏啥”時(shí)，假如摸到了你的頭，你就把自己想捏的面人用剛才的節(jié)奏說出來，可以和小樂器一起說。

老師擔(dān)當(dāng)老爺爺和幼兒做嬉戲。

師：你想做老爺爺嗎？那你得先學(xué)會(huì)剛才我唱的歌，這是老爺爺叫賣的歌，大家一聽這首歌就知道捏面人的老爺爺來了。

3、老師范唱。

師：你最喜愛老爺爺唱的那一句？

4、引導(dǎo)幼兒帶有京韻味的學(xué)唱歌曲。

師：因?yàn)槔蠣敔斒潜本┤?，所以他唱的這首歌有點(diǎn)像唱京劇一樣。你覺得歌曲里什么地方像唱京劇？

重點(diǎn)練唱“你說捏啥就捏啥”。

5、分角色學(xué)唱歌曲“捏面人”。

（1）請(qǐng)幼兒扮演老爺爺唱唱的詞，其余幼兒說說的詞。

（2）請(qǐng)幼兒接著扮演老爺爺唱，其余幼兒用樂器說。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)師：捏面人的老爺爺怎么還沒來，我們到外面找一找吧！

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本節(jié)活動(dòng)中，幼兒的興致非常高，活動(dòng)中的特殊之處在于它是說唱和京韻兩合體，是幼兒熟識(shí)的故事情節(jié)，所以幼兒非常的感愛好，有了愛好，幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來。活動(dòng)中我運(yùn)用了視察法、演示法、引導(dǎo)發(fā)覺法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中的念白部分，也是歌曲比較重點(diǎn)的部分，把這個(gè)難點(diǎn)前置，為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)中通過老師的范唱、角色表演、角色改變等方式學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。在本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)部分創(chuàng)編歌曲的念白部分，在這一環(huán)節(jié)我通過幼兒寵愛熟識(shí)的動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》為幼兒供應(yīng)素材，激勵(lì)幼兒大膽想象，培育了幼兒的創(chuàng)編實(shí)力以及大膽表現(xiàn)的實(shí)力?；顒?dòng)中幼兒創(chuàng)編出了“捏一個(gè)喜羊羊在跑步；捏一個(gè)美羊羊在化妝；捏一個(gè)懶羊羊在睡覺；捏一個(gè)沸羊羊在舉重……活動(dòng)中通過圖片幫助和加快速度、拿掉部分圖片和脫離圖片，逐層讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)。整個(gè)活動(dòng)在輕松之中結(jié)束，幼兒不僅學(xué)會(huì)唱原有歌曲，還在其基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了創(chuàng)編。但在活動(dòng)中我發(fā)覺也存在著不足：歌曲由“唱”和“說”兩部分組成的，在活動(dòng)中我注意了幼兒“說”的部分和“創(chuàng)編”的部分而忽視了“唱”的部分，“捏出來的面人把眼看花”這句是這首歌曲的難點(diǎn)，在活動(dòng)中我將難點(diǎn)前置，但發(fā)覺在學(xué)習(xí)中幼兒對(duì)于這句還是沒有很好的駕馭，為此，我在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)剛好發(fā)覺問題并揪出來幫助幼兒解決?；顒?dòng)結(jié)束后我又利用下午活動(dòng)的時(shí)間鞏固練習(xí)了這首歌曲，幼