《送別》教學(xué)設(shè)計(jì)(黑龍江縣級(jí)優(yōu)課)x-五年級(jí)音樂教案

《送別》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：歌曲《送別》是20世紀(jì)初我國(guó)的一首學(xué)堂樂歌，歌曲旋律清新自然又略帶哀愁第一樂段為上下兩句，第二樂段采用合唱方式，歌曲表達(dá)了李叔同對(duì)友人依依惜別的情誼。第一樂段,根據(jù)旋律音高低的走向，設(shè)置了兩條相仿的旋律線，仿佛友人離別的道路，歌曲屬于李叔同早年創(chuàng)作的“學(xué)堂樂歌”，是朋友之間揮手相送的歌曲，歌曲C大調(diào),中速深情,表達(dá)一種依依不舍的誠(chéng)摯感情。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):了解影視音樂的不同分類,了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)常識(shí),演唱歌曲《送別》。2、過程與方法:通過演唱、豎笛演奏對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理,提高學(xué)生表現(xiàn)力。3、情感目標(biāo):理解歌曲所表達(dá)的情感和意境,珍惜人與人之間的真摯情誼。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、重點(diǎn)——了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)常識(shí)，正確、有感情地演唱歌曲《送別》。2、難點(diǎn)——切分音、長(zhǎng)音的演唱及休止符的停頓。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、師：夏天就要到了，夏天的晚上你在草叢中會(huì)聽到那些聲音？生：答師：蚊子是怎樣叫的？哼鳴，感受聲音的強(qiáng)弱2、學(xué)生唱旋律3---|＃2-3-|2--5-|1--0||鋼伴學(xué)生用哼鳴模唱（出示旋律）【設(shè)計(jì)意圖】情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，在練聲的同時(shí)學(xué)會(huì)歌曲二聲部，為新課教學(xué)做好鋪墊。3、學(xué)生隨伴奏模唱，教師加入鋼片琴（出示二聲部旋律，教師伴奏三遍）（1）鋼片琴所敲擊的旋律誰來唱一下？大家?guī)椭ǔ怀?）我們一起來唱一唱，誰來感受下鋼片琴（敲-敲）（3）我們把后面的部分也加入，哼鳴（合一合）隨伴奏唱二聲部（伴奏播放四遍）【設(shè)計(jì)意圖】利用鋼片琴學(xué)習(xí)歌曲二聲部，讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂教學(xué)活動(dòng)。二：新課教學(xué)1、師：剛才聽到的音樂是一首歌曲，名字叫做《送別》讓我們完整來聽一聽這首歌曲，聽后你來說一說歌曲情緒是什么樣的？給你帶來怎樣的感受呢？（播放原唱）【設(shè)計(jì)意圖】整體欣賞全曲，培養(yǎng)學(xué)生多聲部的聽覺感知，體驗(yàn)告別友人依依不舍的誠(chéng)摯感情。提問：歌曲的情緒，速度，力度是怎樣的？（憂傷，惆悵，深情）教師簡(jiǎn)介作者：《送別》是20世紀(jì)初我國(guó)的一首學(xué)堂樂歌早起的學(xué)堂樂歌以舊曲填新詞為主，流行與學(xué)校的歌曲，后來由著名藝術(shù)教育家李叔同填詞而成。這首歌曲又被應(yīng)用于電影《城南舊事》中，貫穿全片的主題音樂，共同欣賞這部電影的片段（播放視頻）通過影片我們可以看到《送別》作為主體音樂是貫穿全片，細(xì)膩地表達(dá)了主人公小英子憂傷惆悵的內(nèi)心情感世界，李叔同填的一首詞功不可沒?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解影視音樂的不同分類，通過對(duì)影片的觀看深入感受歌曲的內(nèi)在情感。3、教師示范朗誦歌詞，強(qiáng)調(diào)觚gu(古代裝酒的一種容器）（播放豎笛版伴奏音樂）加入三角鐵講解四份休止符。教師在什么地方加入三角鐵，四分休止符，全曲可以分為幾部分？歌詞第一、三樂段完全相同，描繪了長(zhǎng)亭、古道、夕陽、笛聲等晚景，襯托寂靜冷落的氛圍。第二段情緒變成激動(dòng)，表現(xiàn)了苦別友人的惆悵情緒，這也是歌曲高潮的部分，同學(xué)們拿出豎笛來感受這一句，豎笛練習(xí)部分。4、合作表演：請(qǐng)一名學(xué)生演奏三角鐵（放伴奏）【設(shè)計(jì)意圖】演奏豎笛是學(xué)生喜歡的表現(xiàn)方式，豎笛的音色渾厚，襯托出友人離別時(shí)的凄涼與傷感，通過豎笛演奏二聲部為接下來的演唱歌曲做鋪墊。三：表現(xiàn)用自然舒展的聲音來演唱，把憂傷離愁的情緒帶進(jìn)去（教師鋼琴伴奏）同學(xué)們還記得鋼片琴和蚊子的歌聲嗎？唱一唱誰愿意加入我，分兩組進(jìn)行（放伴奏）【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)歌曲學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用自然柔美的聲音演唱歌曲，把二聲部演唱分開進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而巧妙結(jié)合，達(dá)到完美的效果。四：拓展同學(xué)們這首學(xué)堂樂歌流傳范圍及廣，深受人們的喜愛。下面我們共同欣賞我是歌手第二季韓磊老師演唱的這個(gè)《送別》讓我們?cè)倨鹬販亟?jīng)典?！驹O(shè)計(jì)意圖】欣賞不同演唱風(fēng)格的歌曲，豐富學(xué)生閱歷，巧妙地引導(dǎo)孩子們掌握好了二聲部的合唱，學(xué)生們的合作很成功，真正既唱會(huì)了歌曲，又唱好了歌曲?？偨Y(jié)：同學(xué)們今天我們一起欣賞演唱了這首清新淡雅的《送別》段子