《長方形周長》教學(xué)設(shè)計(河南省縣級優(yōu)課)-三年級數(shù)學(xué)教案

《長方形周長》教案（三年級上冊）商丘市示范區(qū)平臺辦事處楊莊小學(xué)郭超長方形周長教學(xué)內(nèi)容：長方形周長。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長、正方形的周長的計算方法。2、能正確計算長方形、正方形的周長。3、能運(yùn)用長、正方形的周長的計算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題，通過操作活動，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握長方形、正方形的計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用長方形、正方形的計算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)方法：情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動達(dá)成目標(biāo)教學(xué)反思集體學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境問題導(dǎo)入獨(dú)立探索 組織交流長方形周長的計算方法正方形周長的計算方法獨(dú)立探索檢測診斷學(xué)習(xí)結(jié)果今天我們要一起來解決長方形周長與正方形周長的問題，請看大屏幕。學(xué)習(xí)任務(wù)：如何計算長方形、正方形的周長？1.獨(dú)立學(xué)習(xí)（1）獨(dú)立思考計算長方形周長的方法，你能想出幾種不同方法？（2）獨(dú)立思考計算正方形周長的方法，你能想出幾種不同方法？（3）嘗試梳理、總結(jié)計算長方形、正方形周長的方法，準(zhǔn)備交流。2.小組交流（1）小組成員輪流說一說自己的方法；（2）在小組內(nèi)解決組內(nèi)成員困惑的問題，準(zhǔn)備向全班同學(xué)匯報學(xué)習(xí)卡上的問題。3.全班交流組織全班交流，介紹不同的周長計算算方法。引導(dǎo)學(xué)生說明，理解不同的方法。學(xué)習(xí)任務(wù)：數(shù)學(xué)書P481.獨(dú)立學(xué)習(xí)（1）運(yùn)用剛剛學(xué)到的周長計算方法，在數(shù)學(xué)書P48上，獨(dú)立解決淘氣的問題。（2）記錄計算的過程，準(zhǔn)備全班交流。2.全班交流組織全班交流，介紹不同的周長計算算方法。引導(dǎo)學(xué)生說明，理解不同的方法。數(shù)學(xué)書P49練一練，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測與診斷。觀察主題圖，思考要解決的問題。認(rèn)真傾聽，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。明確學(xué)習(xí)指南中的學(xué)習(xí)要求。獨(dú)立思考，解決問題。全班交流。──介紹組內(nèi)認(rèn)可的周長計算方法。──比較不同方法的異同。認(rèn)真傾聽，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。明確學(xué)習(xí)指南中的學(xué)習(xí)要求。獨(dú)立思考，解決問題全班交流。理解不同的方法。獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書P49習(xí)題，并進(jìn)行集體交流。情境引入，激發(fā)解決問題的欲望。理解要解決的問題明確學(xué)習(xí)流程。獨(dú)立思考，找到解決問題的方法。認(rèn)真傾聽，并理解不同周長計算方法的道理。針對方法提出質(zhì)疑。理解要解決的問題明確學(xué)習(xí)流程。獨(dú)立思考，找到解決問題的方法。學(xué)生是否掌握了長方形、正方形周長的計算方法，是否能熟練應(yīng)用。本節(jié)課采用情境教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生解決問題的欲望，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。通過獨(dú)立探索、小組合作交流，學(xué)生經(jīng)歷了有具體到抽象的過程，調(diào)動學(xué)生多種感官感知數(shù)學(xué)。讓學(xué)生在具體的情境中積極探究，合作交流，在多種方法探索中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。板書設(shè)計：長方形周長長方形周