吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023年生物高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析

吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023年生物高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列事例中，不能體現(xiàn)高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞具有控制作用的生命現(xiàn)象是（）A.成年人能有意識(shí)的控制排尿，但嬰幼兒不能B.人腦言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)受損，病人不能講話(huà)C.強(qiáng)忍著疼痛，小明指尖被針刺時(shí)沒(méi)有把手縮回去D.觀看美妙、難度極高的雜技表演時(shí)，小華屏住呼吸2．如圖是血糖調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)及體溫調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，下列敘述正確的是A.當(dāng)機(jī)體血糖含量降低時(shí)，胰高血糖素分泌量增加，促進(jìn)血糖升高，此時(shí)血糖的來(lái)源為肝糖原和肌糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化B.正常的嬰幼兒經(jīng)常尿床主要與其血液內(nèi)抗利尿激素的濃度有關(guān)C.某人若吃的食物過(guò)咸，其細(xì)胞外液滲透壓降低，會(huì)刺激下丘腦滲透壓感受器D.寒冷時(shí)，代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關(guān)3．某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖（如圖）。下列說(shuō)法不正確的是（）A.該單基因遺傳病為隱性遺傳病B.II-5是該病致病基因的攜帶者C.Ⅲ-9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩D.II-5與II-6再生患病孩子的概率為1/44．如圖為內(nèi)環(huán)境成分之間的部分關(guān)系圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.進(jìn)入毛細(xì)血管動(dòng)脈端的血漿，其中的許多物質(zhì)會(huì)透過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液B.淋巴能不斷生成且進(jìn)入血漿中，從而可調(diào)節(jié)血漿與組織液間的平衡C.組織液既可進(jìn)入血漿，也可進(jìn)入淋巴，是所有細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境D.淋巴中混懸著大量的淋巴細(xì)胞，可以協(xié)助機(jī)體抵御疾病5．下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程的示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（）A.①～③分別代表組織液、淋巴和血漿 B.①～③是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介C.抗體主要存在于③中 D.蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足，①處的液體會(huì)減少6．取出槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維，進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)：將電流計(jì)的兩個(gè)微型電極a、b分別置于神經(jīng)纖維膜外，d是ab的中點(diǎn)，在c處給予一個(gè)強(qiáng)刺激，測(cè)得b處的電位變化如圖2。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.c處產(chǎn)生的興奮由電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)交替?zhèn)鲗?dǎo)到b處B.適宜電刺激d處，該電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)C.圖2中，③出現(xiàn)是Na+大量?jī)?nèi)流、K+大量外流所導(dǎo)致的D.若將該神經(jīng)纖維置于高濃度NaCl溶液中，則③會(huì)向上移動(dòng)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究生態(tài)位有助于人們認(rèn)識(shí)群落中物種間及物種內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，從而達(dá)到調(diào)節(jié)種群密度，使資源利用達(dá)到最優(yōu)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）當(dāng)兩個(gè)物種利用同一資源時(shí)就會(huì)發(fā)生生態(tài)位重疊。在同一群落中_____填“存在”或“不存在”）兩個(gè)物種生態(tài)位完全相同的情況，因?yàn)樽匀唤缳Y源通常是有限的，當(dāng)兩個(gè)物種生態(tài)位發(fā)生重疊時(shí)，必然會(huì)發(fā)生_____，最終重疊的生態(tài)位會(huì)被_____占有。（2）在自然界中，兩個(gè)物種的生態(tài)位持久性重疊的事件是很罕見(jiàn)的。在同一地理區(qū)域內(nèi)，生態(tài)位相同的物種之間，常常通過(guò)多種方式減少生態(tài)位的重疊，從而使群落形成了一定的空間結(jié)構(gòu)，包括：_____和_____，如綠啄木鳥(niǎo)和椋鳥(niǎo)雖然都在地面取食，但前者吃螞蟻，后者吃各種昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)，這是通過(guò)_____避免了生態(tài)位的重疊；森鶯和柳鶯雖然都吃有翅目昆蟲(chóng)，但前者生活在喬木層，后者生活在灌木層，這是通過(guò)_____避免了生態(tài)位的重疊。（3）經(jīng)過(guò)多年研究，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：夏天時(shí)，森鶯和柳鶯各有自己的生活區(qū)域，彼此互不侵入；冬天時(shí)，森鶯遷徙離開(kāi)，柳鶯則侵入了森鶯生活的區(qū)域。這說(shuō)明森鶯和柳鶯之間存在_____關(guān)系。（4）調(diào)查退耕還林過(guò)程中土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度變化一般采取_____法進(jìn)行采集、調(diào)查。如果調(diào)查人員提供的數(shù)據(jù)為“較多”，這說(shuō)明調(diào)查人員統(tǒng)計(jì)方法為_(kāi)____法。8．（10分）請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問(wèn)題：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！万仍谶@里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”（選自魯迅先生《從百草園到三味書(shū)屋》）（1）“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________和___________。（2）為研究百草園某種細(xì)菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，有人構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，過(guò)程如表所示，請(qǐng)完善B、C兩處步驟。研究方法構(gòu)建模型的主要步驟A.觀察研究對(duì)象，提出問(wèn)題A.細(xì)菌每20分鐘分裂一次B.___________B.資源和空間充足，細(xì)菌種群的增長(zhǎng)不受種群密度增加的影響C.___________對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)C.Nt=N0·（其中Nt代表t天后細(xì)菌的數(shù)量，t表示天數(shù)，表示倍數(shù)，N0表示最初細(xì)菌的數(shù)量）D.通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正D.觀察、統(tǒng)計(jì)細(xì)菌的數(shù)量，對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正（3）“百草園”中某昆蟲(chóng)種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，這屬于化學(xué)信息，說(shuō)明__________離不開(kāi)信息傳遞。（4）下圖中的A表示___________，則C為_(kāi)__________。9．（10分）圖甲表示人體細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA含量的關(guān)系（Ⅰ-V未按分裂順序排列），圖乙表示細(xì)胞分裂示意圖（部分染色體），請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中c柱表示________。（2）據(jù)圖乙分析，A、C細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖甲中的________時(shí)期，B細(xì)胞中1、2染色體所含的基因不同的原因是發(fā)生了________（不考慮基因突變）。（3）圖甲中，________時(shí)期對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)一定不存在同源染色體（4）一對(duì)夫婦，妻子表現(xiàn)正常，丈夫患紅綠色盲，生了一個(gè)染色體組成為XXY，且患紅綠色盲的兒子，則可能原因是父親產(chǎn)生精子時(shí)圖甲中的________時(shí)期發(fā)生異常。10．（10分）植物激素在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中誘導(dǎo)生根或生芽等均起著重要的作用。下表為科研人員利用某一蘭花品種的莖尖作為外植體進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)各階段的最佳激素配比請(qǐng)回答下列問(wèn)題：蘭花組織培養(yǎng)階段階段I階段II階段III誘導(dǎo)形成愈傷組織誘導(dǎo)形成幼芽誘導(dǎo)生根細(xì)胞分裂素濃度(μmol/L)m1m2m3生長(zhǎng)素濃度(μmol/L)n1n2n3（1）植物體內(nèi)生長(zhǎng)素是以_______為原料，主要在_______部位合成。在植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)植物莖長(zhǎng)高上表現(xiàn)為_(kāi)______作用。（2）階段1稱(chēng)為_(kāi)______，通常在固體培養(yǎng)基上避光進(jìn)行，培養(yǎng)基除表中兩種激素以及必需的營(yíng)養(yǎng)成分外還需添加_______，其中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的用量比值_______（選填“大于”“等于”“小于”）1．該過(guò)程階段I形成的愈傷組織細(xì)胞與蘭花基尖外植體細(xì)胞相比，全能性_______。（3）科研人員擬對(duì)另一品種的蘭花進(jìn)行組織培養(yǎng)，在生長(zhǎng)素濃度保持在n3的情況下，為確定階段I的細(xì)胞分裂素最佳生根濃度，參照表中的激素濃度（m3＞2.0），以0.5μmol／L為梯度，設(shè)計(jì)5個(gè)濃度水平的實(shí)驗(yàn)，細(xì)胞分裂素最高濃度應(yīng)設(shè)為_(kāi)______μmol／L（4）為了解決蘭花生根速度慢、幼苗生存能力羽等問(wèn)題，科研人員利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育得到了“韭菜——蘭花”。①在韭菜和蘭花細(xì)胞融合前應(yīng)先利用_______去除細(xì)胞壁，誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的化學(xué)方法主要有_______和_______。②操作后雖得到了“韭菜——蘭花”植株，但未能實(shí)現(xiàn)預(yù)想中的“繁殖容易，香氣濃郁”，可能的原因是_______。11．（15分）下圖為四種不同的育種方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）圖中A、D途徑表示_______________________。（2）三倍體無(wú)子西瓜的培育原理是___________，三倍體無(wú)子性狀是否是可遺傳變異____________（是，不是）。（3）與雜交育種、誘變育種相比，基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)分別是_____________、_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】各級(jí)中樞的聯(lián)系：神經(jīng)中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間相互聯(lián)系，相互調(diào)控，一般來(lái)說(shuō)，位于脊髓的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控，這樣，相應(yīng)器官、系統(tǒng)的生理活動(dòng)，就能進(jìn)行得更加有條不紊和精確?！驹斀狻緼、排尿反射的低級(jí)中樞在脊髓，但都受大腦皮層的控制，成年人能有意識(shí)的排尿，是受到大腦皮層的控制，但嬰幼兒大腦皮層發(fā)育不完全，所以不能有意識(shí)的排尿，A錯(cuò)誤；B、語(yǔ)言功能屬于人腦的高級(jí)功能，人腦言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)受損，病人患運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，沒(méi)有低級(jí)中樞，B正確；C、縮手反射低級(jí)中樞在脊髓，強(qiáng)忍著疼痛，小明指尖被針刺時(shí)沒(méi)有把手縮回去，說(shuō)明脊髓中相應(yīng)的低級(jí)中樞受到大腦皮層的控制，C錯(cuò)誤；D、呼吸中樞在腦干，觀看美妙、難度極高的雜技表演時(shí)，小華屏住呼吸是受大腦皮層的控制，D錯(cuò)誤。故選B。2、D【解析】血糖降低時(shí)，胰高血糖素分泌量增加，促進(jìn)血糖升高，此時(shí)血糖的來(lái)源有肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，而肌糖原不能直接轉(zhuǎn)化為血糖，A錯(cuò)誤；排尿的低級(jí)中樞位于脊髓，高級(jí)中樞在大腦皮層，嬰幼兒的大腦發(fā)育尚未完善，對(duì)脊髓的控制作用弱，所以更易尿床，B錯(cuò)誤；吃的食物過(guò)咸時(shí)，人體細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，使下丘腦分泌的抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，C錯(cuò)誤；寒冷時(shí)，代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與甲狀腺激素、腎上腺素等多種激素的分泌增加有關(guān)，D正確。3、C【解析】系譜圖分析：Ⅱ-5和Ⅱ-6都正常，但他們有患病的兒子，即”無(wú)中生有為隱性“，說(shuō)明該病為隱性遺傳病（相關(guān)基因用A、a表示），可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體隱性遺傳病?！驹斀狻緼、由分析可知，該病為隱性遺傳病，可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體隱性遺傳病，A正確；B、若該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅱ-5與Ⅱ-6的基因型均為Aa，若該病為伴X隱性遺傳病，則II-5是該病致病基因的攜帶者，其基因型可表示為XAXa，即無(wú)論是常染色體隱性遺傳病還是伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ-5都是該病致病基因的攜帶者，B正確；C、若該病為常染色體隱性遺傳病，則Ⅲ-9（aa）與正常女性（A_）結(jié)婚，后代男孩和女孩都有可能患該病，若該病為伴X隱性遺傳病，則Ⅲ-9（XaY）與正常女性（XAX_）結(jié)婚，后代男孩和女孩都有可能患該病，C錯(cuò)誤；D、若該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅱ-5與Ⅱ-6的基因型均為Aa，他們?cè)偕⒆踊疾〉母怕蕿?/4，若該病為伴X隱性遺傳病，則Ⅱ-5與Ⅱ-6的基因型分別為XAXa、XAY，他們?cè)偕⒆踊疾〉母怕室矠?/4，D正確。故選C。4、C【解析】?jī)?nèi)環(huán)境是細(xì)胞外液，包括組織液、淋巴、血漿，組織液和血漿之間是雙向滲透的，組織液進(jìn)入淋巴，但是淋巴不能進(jìn)入組織液，淋巴最后通過(guò)淋巴循環(huán)通過(guò)左右鎖骨下靜脈匯入到血漿中。【詳解】A、血漿和組織之間可以相互滲透，動(dòng)脈端的血漿，可以透過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液，組織液可以在靜脈端又回到血漿，A正確；B、組織液有大部分回到血漿，還有小部分滲入淋巴，而淋巴液會(huì)匯入到各級(jí)淋巴管里面，再通過(guò)左右鎖骨下靜脈回到血漿，B正確；C、組織液是組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，但是血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿，淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴液，C錯(cuò)誤；D、淋巴中混懸著大量的淋巴細(xì)胞核吞噬細(xì)胞等，可以協(xié)助機(jī)體抵御疾病，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及成分，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的名稱(chēng)。5、D【解析】分析題圖可知：①直接與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，是組織液，②是淋巴，③是血漿?！驹斀狻緼、通過(guò)分析可知，①～③分別代表組織液、淋巴、血漿，A正確；B、正常情況下，①～③構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的主要部分，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，B正確；C、抗體主要存在于③血漿中，外分泌液也還有少量抗體，C正確；D、蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足，血漿蛋白減少，滲透壓降低，①組織液處的液體會(huì)增加，D錯(cuò)誤。故選D。6、D【解析】1、興奮在反射弧上的傳導(dǎo)包括興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。靜息狀態(tài)下，神經(jīng)纖維的膜電位是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)受刺激興奮后，膜電位變成外負(fù)內(nèi)正，在興奮部位和未興奮部位之間存在電位差，形成局部電流。2、興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo)。在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程是通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)的，由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的受體，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，只能由軸突末端傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突?！驹斀狻緼、神經(jīng)纖維接受了一定的刺激后，產(chǎn)生興奮，興奮以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，因此c處產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)傳導(dǎo)到b處，A錯(cuò)誤；B、d點(diǎn)為ab的中點(diǎn)，適宜電刺激d處，興奮同時(shí)傳導(dǎo)到a、b點(diǎn)，不存在電位差，未形成局部電流，指針不偏轉(zhuǎn)，B錯(cuò)誤；C、圖2中，由于c處的刺激傳導(dǎo)至b處，使b處由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位，因此③的出現(xiàn)是Na+大量?jī)?nèi)流所導(dǎo)致，C錯(cuò)誤；D、③表示動(dòng)作電位的峰值，而動(dòng)作電位的峰值與膜外Na+濃度有關(guān)，將該神經(jīng)纖維置于高濃度NaCl溶液中，膜外Na+濃度變高，動(dòng)作電位的峰值變大，③會(huì)向上移動(dòng)，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.不存在②.種間競(jìng)爭(zhēng)③.優(yōu)勢(shì)種群（2）①.垂直結(jié)構(gòu)②.水平結(jié)構(gòu)③.取食不同④.棲息場(chǎng)所不同（3）種間競(jìng)爭(zhēng)（4）①.取樣器取樣②.目測(cè)估計(jì)【解析】物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征，群落中不同物種占據(jù)不同空間的現(xiàn)象叫群落的空間結(jié)構(gòu)，群落的空間結(jié)構(gòu)包括群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，群落的空間結(jié)構(gòu)提高了群落對(duì)陽(yáng)光等自然資源的利用。群落的種間關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生和互利共生。【小問(wèn)1詳解】在同一群落中不存在兩個(gè)物種生態(tài)位完全相同的情況。自然界資源通常是有限的，當(dāng)兩個(gè)物種生態(tài)位發(fā)生重疊時(shí)，必然會(huì)發(fā)生種間競(jìng)爭(zhēng)，最終重疊的生態(tài)位會(huì)被在競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)的物種所占有?！拘?wèn)2詳解】群落的空間結(jié)構(gòu)是指群落中不同物種在空間上的分布，包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)；綠啄木鳥(niǎo)和椋鳥(niǎo)雖然都在地面取食，但前者吃螞蟻，后者吃各種昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)，這是通過(guò)取食不同避免了生態(tài)位的重疊；森鶯和柳鶯雖然都吃有翅目昆蟲(chóng)，但前者生活在喬木層，或者生活在灌木層，這是通過(guò)棲息場(chǎng)所不同避免了生態(tài)位的重疊。【小問(wèn)3詳解】夏天時(shí)，森鶯和柳鶯各有自己的生活區(qū)域，彼此互不侵入；冬天時(shí)，森鶯遷徙離開(kāi)，柳鶯則侵入了森鶯生活的區(qū)域。這說(shuō)明森鶯和柳鶯之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。【小問(wèn)4詳解】調(diào)查土壤小動(dòng)物方法是取樣器取樣法，如果調(diào)查人員提供的數(shù)據(jù)為“較多”，是以多度衡量種群的數(shù)量，統(tǒng)計(jì)方法是目測(cè)估計(jì)法?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生理解群落的空間結(jié)構(gòu)和意義及群的種間關(guān)系，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷。8、（1）①.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分②.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）（2）①.B.提出合理的假設(shè)②.C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式（3）生物種群的繁衍（4）①.云雀的同化量②.分解者利用的能量【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息等。分析能量被云雀攝入后的流程圖可知，A是云雀同化的能量，B是用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，C是分解者利用的能量，D是呼吸作用散失的能量?！拘?wèn)1詳解】“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)?！拘?wèn)2詳解】構(gòu)建數(shù)學(xué)模型一般步驟是：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、用數(shù)學(xué)形式表達(dá)、檢驗(yàn)或修正。【小問(wèn)3詳解】昆蟲(chóng)種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，完成交尾繁殖，體現(xiàn)了生物種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞。【小問(wèn)4詳解】攝入量-糞便量=同化量（A），動(dòng)物的遺體、殘骸及糞便被分解者分解，其中的能量被分解者利用?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，在掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，解題關(guān)鍵是結(jié)合題干的例子分析。9、(1).染色單體含量(2).Ⅲ、Ⅳ(3).交叉互換(4).Ⅳ、Ⅴ(5).Ⅱ【解析】分析圖甲可知，a是染色體、b是DNA、c是染色單體。Ⅰ中沒(méi)有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，可能是有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期；Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過(guò)程；Ⅲ中沒(méi)有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1，且染色體數(shù)目為體細(xì)胞2倍，所以是有絲分裂后期；Ⅳ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2，但染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半，可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期；Ⅴ中沒(méi)有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1，且數(shù)目是正常體細(xì)胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂末期。【詳解】（1）圖甲中Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ不含c，可確定c表示染色單體含量。（2）圖乙中A、C細(xì)胞分別處于有絲分裂后期和減數(shù)分裂Ⅱ前期，分別對(duì)應(yīng)圖甲中的Ⅲ和Ⅳ；B細(xì)胞中1、2染色體是由著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離形成的，所含的基因不同的原因可能是四分體時(shí)期發(fā)生了同源染色體的交叉互換。（3）圖甲中，Ⅳ表示減數(shù)分裂Ⅱ前期、中期。Ⅴ表示減數(shù)分裂Ⅱ的末期，細(xì)胞內(nèi)一定不存在同源染色體。（4）丈夫患紅綠色盲，基因型可用XaY表示，兒子也患紅綠色盲，基因型為XaXaY，可能原因是父親產(chǎn)生精子時(shí)，在減數(shù)分裂Ⅰ后期（對(duì)應(yīng)題圖甲中的Ⅱ時(shí)期）同源染色體未分離。【點(diǎn)睛】初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞質(zhì)均等分裂，而初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞質(zhì)不均等分裂；次級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞質(zhì)均等分裂，而次級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞質(zhì)不均等分裂。10、（1）①.色氨酸②.幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子③.協(xié)同（2）①.脫分化②.瓊脂③.等于④.高（3）m3+1.0（4）①.纖維素酶和果膠酶②.聚乙二醇（PEG）融合法③.高Ca2+-高PH融合法④.兩個(gè)物種之間的基因相互影響，導(dǎo)致某些基因無(wú)法正常表達(dá)【解析】由表格中的信息分析可知：Ⅰ過(guò)程愈傷組織形成是離體的植物細(xì)胞脫分化的結(jié)果，脫分化過(guò)程中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生的明顯改變，成為未分化狀態(tài)；Ⅱ、Ⅲ過(guò)程是形成幼芽、根的過(guò)程，存在細(xì)胞的分化，分化和脫分化都存在基因的選擇性表達(dá)，故Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段都存在基因的選擇性表達(dá)。【小問(wèn)1詳解】生長(zhǎng)素是以色氨酸為原料合成的植物激素，主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用，生長(zhǎng)素類(lèi)具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，因此在植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)植物莖長(zhǎng)高上表現(xiàn)為協(xié)同作用?！拘?wèn)2詳解】Ⅰ過(guò)程愈傷組織形成是離體的植物細(xì)胞脫分化的結(jié)果，配制植物組織培養(yǎng)所需的MS固體培養(yǎng)基，除加入水、多種無(wú)機(jī)鹽、各種有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物和植物激素外，還要加入瓊脂，結(jié)合表格可知：其中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的用量比值應(yīng)等于1，愈傷組織全能性較高?！拘?wèn)3詳解】在生長(zhǎng)素濃度保持在n3的情況下，為確定階段I的細(xì)胞分裂素最佳生根濃度，參照表中的激素濃度（m3＞2.0），以0.5μmol／L為梯度，設(shè)計(jì)5個(gè)濃度水平的實(shí)驗(yàn)，則細(xì)胞分裂素濃度依次為m3-1.0μm