幼兒園小班音樂課件大全(5篇)

幼兒園小班音樂課件大全（5篇）1.幼兒園小班音樂課件一、教學(xué)目標(biāo)1、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛之情。2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、情景課件。2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。三、活動(dòng)流程1、引出課題：聽小雞叫，問”誰(shuí)來(lái)了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。2、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。①引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。②引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。四、聽歌曲，講解游戲規(guī)則。1、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）3、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲）五、幼兒游戲1、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。2、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。六、活動(dòng)反思《小小雞》是我們根據(jù)外國(guó)樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。2.幼兒園小班音樂課件活動(dòng)目標(biāo)：1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。2、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)開始1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。二、基本過程1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情?！靶∨笥?，平時(shí)媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？3、“那么今天我們?cè)谕尥藜依?，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來(lái)做動(dòng)作。三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。四、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。3.幼兒園小班音樂課件活動(dòng)目標(biāo)：1、能聽辨音源的方向，提高聽音能力。2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂盒、沙錘、鈴鼓2、頭飾（小動(dòng)物、大樹、河流、石頭）3、小仙女（助教老師），老狼（助教老師）活動(dòng)過程：1、情景導(dǎo)入“有一天，小動(dòng)物在森林里玩的開心極了，不知不覺天就黑了。森林里一片漆黑，看不見回家的路了，就在這時(shí)，小動(dòng)物們遇上了可怕的老狼，這可怎么辦呢？大家都非常著急。幸好，有個(gè)好心的小仙女出現(xiàn)了。她用愛心的音樂盒幫助小動(dòng)物們找到了回家的路?！?、認(rèn)識(shí)“小仙女”和“老狼”分別出現(xiàn)“小仙女”和“老狼”兩個(gè)角色讓幼兒認(rèn)識(shí)。3、角色扮演讓幼兒自選角色，并帶上頭飾。教師邊講故事，幼兒邊表演。（1）“現(xiàn)在這就是大森林了，讓我們盡情的和朋友們玩吧！”（2）幼兒根據(jù)自己的角色做出相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)看到老狼出現(xiàn)的時(shí)候，“小動(dòng)物們”就將自己的頭飾向下拉，遮住眼睛。（3）小仙女來(lái)幫助大家了。小動(dòng)物們跟隨“小仙女”音樂盒里的音樂，慢慢地向前走。幼兒聽辨聲音的來(lái)源，跟隨“小仙女”前進(jìn)，尋找安全的出路。（4）音樂停止，幼兒摘下頭飾，高興的歡呼，一起說：“謝謝小仙女！”（5）游戲重復(fù)幾次后，可請(qǐng)一幼兒拿一種樂器學(xué)扮小仙女。請(qǐng)小動(dòng)物們分成兩組，一組跟隨音樂盒的音樂走，另一組跟隨樂器的聲音走，加深難度。4、幼兒同小仙女制服了老狼，快樂的在森林里玩?；顒?dòng)反思：在《小仙女的音樂盒》這次活動(dòng)中，我采用了情景化的游戲方式，因?yàn)槲野嗪⒆尤藬?shù)太多，因此我設(shè)計(jì)了多個(gè)角色，如大樹、小動(dòng)物、河流、小石頭，孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自由選擇角色進(jìn)行表演，喜歡動(dòng)的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動(dòng)中有所釋放，參與到其中。通過這次感官訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)游戲化、情景化的表演確實(shí)很適合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們喜歡演繹不同的角色，模仿不同的聲像。在活動(dòng)中，“小動(dòng)物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進(jìn)來(lái)，并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右，并不能很好的聽出音的高低位置，這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個(gè)或四個(gè)音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨制造更大的困難。4.幼兒園小班音樂課件活動(dòng)目標(biāo)1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜歡活潑可愛的小花貓。2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。3、喜歡聽老師歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、今天小花貓也來(lái)上幼兒園了，我們?cè)鯓託g迎它？復(fù)習(xí)拍手動(dòng)作。2、拍拍手和小花貓打打招呼吧?。▽W(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作）。二、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。1、我們來(lái)唱首歌告訴小花貓，幼兒園里真快樂。齊唱歌曲。2、邊唱邊表演。三、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。1、教師邊唱歌曲邊表演教具。（右手拿著小花貓，手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最后一句時(shí)，”小老鼠”放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。）2、教師邊演示教具，邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如：教師說”咪咪”，幼兒接”小花貓”；教師說”跑來(lái)跑去看見”，幼兒接”小老鼠”等。教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。3、教師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。（右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮”小花貓”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮”小老鼠”。）4、教師演唱歌曲，邊與幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作，最后拍拍肚子表示吃完了。5、知道歌曲名稱，并集體說1～2遍。四、和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室。5.幼兒園小班音樂課件活動(dòng)目標(biāo)1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。2、初步體驗(yàn)一字多音歌曲的優(yōu)美。3、學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師熟悉歌曲，準(zhǔn)備音樂CD或磁帶。2、小朋友說一說自己的家。活動(dòng)過程1、教師彈奏《我有一個(gè)幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。2、小朋友集體表演律動(dòng)：（1）《嘴巴》；（2）《我愛我的小動(dòng)物》。3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。4、小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。教師提問：（1）歌曲里唱了一些什么？（2）你的家是什么樣子的??？5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。（1）教師先范唱歌曲一次。（2）小朋友和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。（3）兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。6、教師小結(jié)本活動(dòng)情況