冀教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)(同名10332)

冀教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)課文內(nèi)容我知道。

第一單元主題

（學(xué)習(xí)做事、做人的道理）

1、《槐鄉(xiāng)的孩子》作者尹黎,本文按照（時(shí)間順序）講述了槐鄉(xiāng)的孩子們?cè)?美麗的五月和忙碌的八月)做的一些事情，五月圍繞“美”展開，槐鄉(xiāng)的景美、槐鄉(xiāng)的飯美、槐鄉(xiāng)的人美，八月圍繞“勞動(dòng)”展開，體會(huì)到他們（吃苦耐勞、聰明能干）的良好品質(zhì)。

2、《捅馬蜂窩》作者馮驥才讓我們知道了（不傷害旁人，與自然和諧相處的道理）。

3、《顫抖的羽毛》作者金波，展現(xiàn)了一個(gè)（頑皮）的孩子因?yàn)椋ㄗ约旱腻e(cuò)誤傷害到別人而想盡辦法去彌補(bǔ)自己過失）的優(yōu)良品質(zhì)。

4、《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》.這篇課文通過“我”對(duì)少年閏土的回憶，寫了雪地捕鳥、看瓜刺猹、海邊拾貝、沙地觀魚四件事，刻畫出一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、知識(shí)豐富，見多識(shí)廣的農(nóng)村少年形象。素:向來。如許:如此；無端:無緣無故。其間:其中。5、《偷瓜》作者于心亮讓我們了解到了一群（頑劣）孩子的（善良）本性。

第二單元主題（通過描寫祖國(guó)河山的神奇和壯麗，表達(dá)作者熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情）。

6、《古詩(shī)二首》《飲湖上初晴后雨)作者宋代詩(shī)人蘇軾。《曉出凈慈寺送林子方》作者宋代詩(shī)人楊萬里。這兩首詩(shī)都是描寫西湖美景的。分別描繪了（西湖夏季）的不同景觀，表達(dá)了詩(shī)人各自不一樣的心情。

7、《松坊溪的冬天》作者郭風(fēng)描繪了松坊溪冬天的美麗景色。

激發(fā)了熱愛相國(guó)大好河山的思想感情。8、《黃果樹瀑布》作者呂游.這是一篇文質(zhì)兼美的散文.主要寫了作者在黃果樹瀑布游覽時(shí)的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢(shì)的雄偉，充分表現(xiàn)出大自然的無限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶。描繪了黃果樹瀑布的（壯美景觀和宏偉的氣勢(shì)）。9、《記金華的雙龍洞》作者葉圣陶。本文按游覽順序，依次寫了沿途的美麗風(fēng)光、外洞的高大寬敞、窄小驚險(xiǎn)的孔隙和神秘奇異的內(nèi)洞，表達(dá)了作者對(duì)大自然偉大神奇的贊嘆和對(duì)祖國(guó)山河的無限熱愛之情。

10、《草原》作者老舍，原名舒慶春。主要代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》。本文是一篇寫景狀物、抒情言志的文章。按照作者進(jìn)入草原后的所見所聞，經(jīng)歷的事情的先后順序，依次描述了:草原美景一歡迎遠(yuǎn)客一親切相見一熱情款待一聯(lián)歡話別幾個(gè)情景，表達(dá)了作者熱愛草原、熱愛草原人民的思想感情，也表達(dá)了蒙漢兩族人民的深情厚誼。描繪了（內(nèi)蒙古美麗的自然風(fēng)光）和（濃郁的民族風(fēng)情），表達(dá)了（蒙漢民族間的深厚情誼）。第三單元主題

通過樸素深刻的道理（啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，）我們從中（學(xué)習(xí)做人的道理。）

11、《荒蕪了的花園》作家鄭振鐸通過（幾個(gè)人想重修花園但都不動(dòng)手的故事），告訴我們（空談不如實(shí)干，行動(dòng)勝于雄辯；夸夸其談，只說不做，最終結(jié)果將是一事無成。）

12、《瘸禪》作者凡夫通過（蘇格拉底幫助禪蛻殼，好心辦了壞事）的故事，告訴我們（任何事物都有自身發(fā)展的規(guī)律，如果揠苗助長(zhǎng)，反而會(huì)適得其反。）（經(jīng)歷過痛苦與挫折，人生才會(huì)變得更加美麗和完整。）

13、《四個(gè)人和一只箱子》通過（四個(gè)人為了一個(gè)諾言，一起在危險(xiǎn)的環(huán)境中克服困難，最終走出險(xiǎn)境）的故事，讓我們懂得了（信守諾言、團(tuán)結(jié)協(xié)作和必勝的信念才是克服困難的無價(jià)之寶。）

14、《白楊》是現(xiàn)代作家袁鷹的佳作，是一篇借物喻人(托物言志)的散文。講的是一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊樹，借以表達(dá)自己服從祖國(guó)需要、為建設(shè)邊疆作貢獻(xiàn)的志向，以及希望子女也能扎根邊疆的心愿.本文有明暗兩條線索:明線是白楊樹的特點(diǎn):高大堅(jiān)強(qiáng)、正直無私、生命力強(qiáng).暗線是爸爸的內(nèi)心變化，出神一微笑一嚴(yán)肅一沉思一微笑，借白楊樹贊美了具有白楊樹精神的人。通過（父子兩代人的交談），(托物言志，借物喻人，)熱情謳歌了（一代又一代獻(xiàn)身給邊疆的建設(shè)者們。）

15、《米芾學(xué)書》寫（一位秀才苦心指導(dǎo)米芾學(xué)寫字的事），說明（學(xué)寫字不只是要?jiǎng)庸P，還要?jiǎng)有?，不但要觀其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會(huì)，才能寫好字的道理）。

第四單元主題（愛、溝通），（一個(gè)心里有別人，總能設(shè)身處地的為他人著想的人，得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀。）

的東山，整個(gè)魯國(guó)盡收眼底；孔子登上泰山，天地一覽無余，表面上指泰山之高，實(shí)際指人的眼界．視點(diǎn)要不斷尋求突破，超越自我．用超然物外的心境來觀看世間的變幻紛擾。

天門一長(zhǎng)嘯，萬里清風(fēng)來?！畎住短┥健贰?/p>

意思：在南天門一聲長(zhǎng)嘯，感到萬里清風(fēng)都在呼應(yīng)，表達(dá)了一種居高臨下的遼闊心情。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小——杜甫《望岳》。

意思：應(yīng)當(dāng)?shù)鹊教┥巾斏?，感受絕頂雄風(fēng)，俯視群山，都在腳底。

3、人生哲理：

不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也?！髯?。出自《荀子·勸學(xué)篇》

意思:

不登上高山就不知道天有多高，不下深谷就不知道地有多厚，意思是事情如果不身臨其境，就不知道它的真實(shí)情況。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！?jiǎng)③摹！境鎏帯縿③摹段男牡颀垺ぶ簟?/p>

意思：練習(xí)一千支樂曲之后才能懂得音樂，觀察過一千柄劍之后才知道如何識(shí)別劍器。要學(xué)會(huì)一種技藝，不是容易的事；做個(gè)鑒賞家，也要多觀察實(shí)物，紙上談兵是不行的。讀書要破萬卷，下筆才能如有神助。做任何事情，沒有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，就不會(huì)有很高的造詣。

禍兮福所倚，福兮禍所伏?！献?。出自《老子·五十八章》

意思：禍與?；ハ嘁来?，可以互相轉(zhuǎn)化。比喻壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可以引出壞的結(jié)果。

（如《塞翁失馬》）

4、《故

鄉(xiāng)》

楊

牧

沒有離開故鄉(xiāng)的時(shí)候，

故鄉(xiāng)是一幅鋪在地上的畫，我在畫中走來走去，只看到天邊遙遠(yuǎn)的云霞