暑假作業(yè)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

我們走了很遠(yuǎn)的路就是為了找尋一盞燈跟著作業(yè)去旅行——八年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)親愛(ài)的準(zhǔn)九年級(jí)同學(xué)們：“坐看青山，云起風(fēng)卷”。恭喜你們迎來(lái)了初中最后一個(gè)暑假，身體和心靈總要有一個(gè)在路上，讀書(shū)，能遇見(jiàn)美好的自己。為此，八年級(jí)語(yǔ)文組為大家策劃了為期兩個(gè)月的作業(yè)之旅，快來(lái)加入，開(kāi)啟你的花樣之旅吧！旅行時(shí)間：2023年7月1日——2023年8月31日呈現(xiàn)形式：旅行成果冊(cè)一、靜心練字坊“焚香、倒墨、提筆，浪漫的人有自己的烏托邦?！闭?qǐng)你以“九年級(jí)必背古詩(shī)文”為帖，每天抄寫(xiě)古詩(shī)2首或文言文1篇，并自主安排計(jì)劃將其讀背。進(jìn)階挑戰(zhàn)：讀懂詩(shī)歌的意思并為其設(shè)計(jì)插畫(huà)。二、閱讀海設(shè)計(jì)制作自己的“閱讀計(jì)劃表”，并在每次閱讀結(jié)束后做好讀書(shū)筆記?！揪唧w要求】

必讀書(shū)目：《艾青詩(shī)選》《水滸傳》《簡(jiǎn)愛(ài)》《儒林外史》推薦書(shū)目：《唐詩(shī)三百首》《聊齋志異》《泰戈?duì)栐?shī)選》《世說(shuō)新語(yǔ)》《契訶夫短篇小說(shuō)》《格列佛游記》《我是貓》《圍城》*特別提醒：以下作業(yè)全部要求原創(chuàng)。設(shè)計(jì)制作自己的“閱讀計(jì)劃表”。根據(jù)自己的興趣和時(shí)間安排閱讀進(jìn)度。要求在暑假期間必讀書(shū)目必須完成閱讀，推薦書(shū)目中任選兩本完成閱讀。并在每次閱讀之后，按照下列表格形式，完成對(duì)應(yīng)的讀書(shū)筆記。_________________讀書(shū)筆記閱讀章節(jié)閱讀時(shí)間內(nèi)容概括閱讀感受精彩片段閱讀點(diǎn)睛：摘抄名著中的精彩片段，從語(yǔ)言特點(diǎn)、寫(xiě)作手法、思想主旨等方面完成批注。

三、文學(xué)島品英雄跌宕經(jīng)歷賞水滸百態(tài)人生

——《水滸傳》整本書(shū)閱讀任務(wù)活動(dòng)1：水滸典藏卡請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡緯?shū)閱讀的基礎(chǔ)上梳理人物形象，挑選5個(gè)人物制作一張名片。人物形象姓名籍貫表字性別綽號(hào)上梁山前的職業(yè)上梁山的緣由在梁山上的職務(wù)梁山排名人物結(jié)局活動(dòng)2：水滸英雄匯制作海報(bào)，展示成果。請(qǐng)你試著評(píng)選出5位最佳英雄人物作為海報(bào)的英雄人物來(lái)繪制海報(bào)，并完成海報(bào)設(shè)計(jì)說(shuō)明，具體要求如下：主題主題明確能展現(xiàn)人物的精神品質(zhì)風(fēng)格風(fēng)格可以多樣，但是圍繞主題開(kāi)展畫(huà)面畫(huà)面內(nèi)容和主題契合構(gòu)圖排版美觀……可以有個(gè)性化的內(nèi)容海報(bào)設(shè)計(jì)說(shuō)明海報(bào)名稱海報(bào)設(shè)計(jì)理念（不少于100字）海報(bào)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)（不少于100字）……活動(dòng)3：水滸故事集《水滸傳》前40回著重于講述單個(gè)英雄人物的故事，可將其視為精彩的人物傳記。請(qǐng)選擇3位典型的梁山人物，以“某十回”故事為線索，用自己喜歡的方式講述梁山好漢的傳奇故事。方法：以用文字的形式講述人物一個(gè)精彩的故事，可以用思維導(dǎo)圖、連環(huán)畫(huà)等形式概括性的講述一個(gè)人的一連串故事，注意事件前后的順序和關(guān)聯(lián)。

永遠(yuǎn)“艾”詩(shī)——《艾青詩(shī)選》整本書(shū)閱讀任務(wù)當(dāng)你看著月亮感到孤寂時(shí)，也許李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”最懂你心；當(dāng)你被生活壓制到無(wú)力時(shí)，也許海子的“活在珍貴的人間/太陽(yáng)強(qiáng)烈/水波溫柔/一層層白云覆蓋著”會(huì)給你撫慰；當(dāng)你閑來(lái)無(wú)事，佇立窗邊看著遙遠(yuǎn)的綠意發(fā)呆時(shí)，也許你就將與費(fèi)爾南多?佩索阿的“有時(shí)我聽(tīng)到風(fēng)吹，我覺(jué)得僅僅聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)吹也是值得出生的”靈魂共振。這個(gè)夏天，讓我們一起讀詩(shī)，一起在“泥里生活，云里寫(xiě)詩(shī)”。活動(dòng)1：分門(mén)別類，制作目錄1.再編《艾青詩(shī)選》，我們?cè)撊绾螌?duì)詩(shī)歌進(jìn)行分門(mén)別類？提示：時(shí)間、意象（土地、太陽(yáng)、火把、四季等）、色彩、情感、押韻、節(jié)奏、修辭手法、哲理、長(zhǎng)短句、修飾語(yǔ)……2.根據(jù)選題，以編輯部的形式，制作目錄。所選角度：《艾青詩(shī)選》精選目錄第一輯：《》第二輯：《》1.理由：說(shuō)明選擇以上詩(shī)歌的理由。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體說(shuō)明。2.活動(dòng)2：挑選意象，制作周邊《艾青詩(shī)選》中有很多意象，請(qǐng)你選一選并為校園書(shū)展《艾青詩(shī)選》制作周邊?！栋嘣?shī)選》周邊設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)我設(shè)計(jì)的周邊名稱設(shè)計(jì)說(shuō)明我的設(shè)計(jì)圖活動(dòng)3：聯(lián)系生活，看見(jiàn)詩(shī)意“見(jiàn)”字最為吃緊，詩(shī)人的本領(lǐng)就在于見(jiàn)出常人之所不能見(jiàn)，讀詩(shī)的用處也就在于隨著詩(shī)人所指點(diǎn)的方向，見(jiàn)出我們所不能見(jiàn)。我們所素認(rèn)為平凡的，實(shí)則可能是新鮮有趣的。你在平時(shí)的生活中“見(jiàn)”到了哪些詩(shī)意呢？請(qǐng)將它化為詩(shī)行。（創(chuàng)作不少于10首詩(shī)歌，并將其輯錄成自己的小詩(shī)集）。

四、見(jiàn)聞分享屋活動(dòng)1：夏日行走之走街串巷假期少不了一個(gè)“玩”字。簡(jiǎn)單的出行記錄，既結(jié)合了當(dāng)?shù)氐牡胤轿幕?，又能增加我們?duì)當(dāng)?shù)匚幕牧私?，也是真正從生活?shí)際出發(fā)，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間。要求：1.選擇2處名人故居，用文字解說(shuō)旅游攻略，并拍照留存（5寸）。2.寫(xiě)一寫(xiě)旅游日志，記錄故居游的感受。故居名稱旅游攻略（地點(diǎn)、行程路線、故居特色簡(jiǎn)介等）旅游日志（不少于300字）相片留存活動(dòng)2：夏日行走之觀看紀(jì)錄片紀(jì)錄片可以使人有更深層次的思考，用一雙包容、開(kāi)放的眼睛去丈量和探索世界，走進(jìn)更廣闊的的人生風(fēng)景。親愛(ài)的同學(xué)們，建議暑假里看完一部紀(jì)錄片哦，讓你足不出戶，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，感受人文之美，鑒賞藝術(shù)之境。以下為推薦目錄：《跟著唐詩(shī)去旅行》《他們?cè)趰u嶼寫(xiě)作》《我在故宮修文物》《但是還有書(shū)籍》《千古風(fēng)流人物》《蘇東坡》《人間世》要求：請(qǐng)你制作ppt（紀(jì)錄片內(nèi)容介紹+感悟收獲）呈現(xiàn)分享“我在這部紀(jì)錄片中的收獲”，并通過(guò)錄臉演講的形式錄制視頻，時(shí)間為8分鐘左右，上傳班級(jí)小管家打卡。在書(shū)籍中遨游，在文字