三年級綜合實踐活動上冊-主題一-觀察的學問

三年級上冊綜合實踐活動課教案主題一《觀察的學問》教學目標通過對圖片和實物的觀察，明白什么是觀察以及觀察的方法。通過演示和指導(dǎo)，學會用不同的方法觀察世界。團體合作，共同提高。激發(fā)興趣，初步養(yǎng)成善于觀察的好習慣。教學難點和重點教學重點：掌握觀察的一般方法。教學難點：觀察體驗活動。教學準備一些有關(guān)測試觀察力的圖片。多媒體課件。引導(dǎo)學生前置性學習。教學過程1、奇思妙想，我來觀看（1）師：在老師眼里，每個孩子都是天才。而事實上，世界上的人的確有智力的區(qū)別，不過，不要以為智商高就能有好的作為，我們大部分人的智力水平是相當?shù)?，之所以有些人能成功，那是因為他有耐力，毅力，還有，就是敏銳的觀察力。可愛的孩子們，你有一雙清澈而犀利的眼睛嗎？讓老師來考考你吧！這是美國智力趣題專家奇爾出的一道觀察力測試題，許多成年人對此不知從何入手，而一些聰明的少年卻輕而易舉地解開了難題。

圖中有輛公共汽車，有A和B兩個汽車站。

問：公共汽車現(xiàn)在是要駛往A車站，還是駛往B車站？（2）學生分組交流和討論，并且讓每個小組來說出答案，并且要說說自己尋找出答案的依據(jù)。（3）教師公布答案，并點評各個小組的表現(xiàn)。答案:

汽車駛往A方向。因為圖中的公共汽車面向你的一面沒有車門，因此根據(jù)交通規(guī)則－－靠右行駛，車門總是在車頭的右手方向，推斷出公共汽車駛往A方向。圖中雖然設(shè)置的情境是在美國，但是中美國家的規(guī)則是一樣的，都靠右側(cè)行駛。師總結(jié)：什么是觀察？你是怎么觀察的？你知道那些觀察方法？（板書）觀是看，察是想。我們觀察問題，不僅僅應(yīng)該知道事物是這樣，而且必須知道為什么是這樣。人們要認識一個事物，總是從觀察開始的，有了觀察，便開始有了注意、記憶、想象和思維等，如果我們把觀察比作蜜蜂采花粉，那么思維等心理活動就好比將花粉釀成蜜，沒有花粉就釀不出蜂蜜。沒有良好的觀察，思維就會因缺少材料而得不到良好的發(fā)展。所以觀察是認識的基礎(chǔ)、思維的觸角。敏銳的觀察力，對于科學家、文學家、藝術(shù)家等是必不可少的條件。2、火眼金睛，我來尋找。師：剛才已經(jīng)牛刀小試了，現(xiàn)在，就讓我們（板書）按照一定的順序和抓住特點進行觀察，老師給你幾幅圖片，告訴我，你看到了什么？（1）在這幅畫里你看到了什么？在這幅圖片中你找到了各種魚的什么特點？觀察力也不是天生的，而是通過培養(yǎng)和訓練，在實踐活動中逐漸行成和發(fā)展起來的。

（提高觀察能力的首要，還是要從我們身邊作起。在看一個事物時，除了仔細的去看之外，還要從多個角度去思考，為什么這個事物是這么回事，不要忽視任何一件小事，往往小事的背后隱藏著很大的秘密，如果我們不仔細的觀察，也許就將這個秘密永遠的隱藏了。）小組交流，因為金魚的種類很相似，所以要適時引導(dǎo)學生抓住特點來描述。3、撥云見日，我來述說這個環(huán)節(jié)可以增加趣味性，讓孩子們在嬉笑中完成，注意圖片在使用前應(yīng)該處理好。學生們在觀看圖片的時候一定很興奮，注意課堂紀律，并引導(dǎo)學生抓住了特點，才能找到答案。4、豁然開朗，我來點評！這個環(huán)節(jié)主要讓學生們來表達。分組來進行，自主選擇主題，并且組織出書面材料，說說你觀察的事物有什么特點。（可以引導(dǎo)學生觀察身邊的事物，如某個同學，某個老師，學校環(huán)境，父母等，注意知道學生一定抓住特點，描述的時候要注意順序。）各小組展示，并且點評。學生進行自我評價和師生評價，多鼓勵。5、再接再厲，我來實踐！總結(jié)本課，并且拓展。師：觀察，是需要堅持的，需要長期的做。更需要觀察的時候，盡力的去思考。那么我們來真正的實踐一下吧：來一篇觀察日記。這個環(huán)節(jié)設(shè)計成家庭作業(yè)的形式，在爸媽的幫助下，（也可以獨立完成，主要考慮學生年齡小，文字儲存量小）自己種植一粒黃豆或者花生，記錄十天左右的觀察日記，