初二物理教案-新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《5.4 眼睛和眼鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word初二物理教案-新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《5.4眼睛和眼鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）創(chuàng)設(shè)情景，提出研究研究課題

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

情景之一：我們都有一雙明亮的眼睛，它是人體重要的器官之一，眼睛會(huì)流露出你的感情，是心靈的窗戶。

情景之二：請(qǐng)戴眼睛的同學(xué)摘去眼前的眼鏡，把自己的感受告訴大家。

情景之三：投影“浙江盲校的同學(xué)在認(rèn)真地用手看書”的圖片。

由此啟發(fā)，讓學(xué)生提出問題，并選取其中三個(gè)問題作為本節(jié)課研究的主題。

（1）眼睛為什么能看清物體？

（2）近視眼是怎么形成的？

（3）近視眼和遠(yuǎn)視眼應(yīng)如何矯正？眼睛是人體重要的器官之一，它會(huì)流露出你的感情，被稱為。（填空）

摘去眼前的眼鏡，景物變得模糊。

閉上眼睛，體會(huì)盲人的痛苦，激發(fā)學(xué)生的愛心。

我們都擁有一雙眼睛。有關(guān)眼睛，你想了解什么問題？請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)有關(guān)眼睛的問題，寫在下面：

過渡：為了解決你的問題，我們一起來研究和學(xué)習(xí)與眼睛、眼鏡相關(guān)的知識(shí)

（二）模擬眼睛成像（探究“眼睛為什么能看見物體”）

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1．投影眼睛結(jié)構(gòu)圖，觀察我們眼睛的結(jié)構(gòu)

逐一介紹眼球的結(jié)構(gòu)，并與相應(yīng)的光學(xué)儀器相對(duì)應(yīng)（提示學(xué)生，我們晶狀體的焦距很短，只有1～2cm，因此我們平時(shí)看到的物體都在兩倍焦距以外；同時(shí)讓學(xué)生觀察玻璃體、晶狀體、視網(wǎng)膜的位置，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好鋪墊）。

簡(jiǎn)單介紹桌上的器材：充水的透明氣球、用手電筒制作的光源、凸透鏡兩只（焦距不同）、白紙兩張，讓學(xué)生有一個(gè)初步了解。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的問題“眼睛成一個(gè)什么樣的像？”進(jìn)行合理猜想，教師對(duì)猜想進(jìn)行歸納和匯總。

組織學(xué)生討論：⑴實(shí)驗(yàn)器材的裝置；⑵實(shí)驗(yàn)的步驟；⑶記錄信息的方法；⑷應(yīng)注意的問題；并對(duì)討論結(jié)果完善補(bǔ)充。

實(shí)驗(yàn)一：把凸透鏡與充水的透明氣球緊帖放置，光源放置在凸透鏡前兩倍焦距之外并正對(duì)凸透鏡，把白紙放置在充水的透明氣球后接收像，記錄成像的位置。

2．眼睛的調(diào)節(jié)

預(yù)備知識(shí)：凸透鏡中間越厚，焦距較短，凸透鏡使光線偏折的程度越大，會(huì)聚本領(lǐng)越強(qiáng)。

請(qǐng)一位同學(xué)在教室第一排和最后一排觀看。引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：人眼睛如何看到遠(yuǎn)近不同的物體？

實(shí)驗(yàn)二：在透鏡位置不變時(shí)，改變光源的遠(yuǎn)近，研究所成像的位置，位置是改變的。

進(jìn)而提問：在透鏡和光屏的位置不變時(shí)，若要使遠(yuǎn)近不同的物體都成在光屏上，怎么辦？

實(shí)驗(yàn)三：利用充水的透明氣球模擬晶狀體的變形與調(diào)焦

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