《晚上》教案-1賞析

《晚上》教案《晚上》教案（通用16篇）

《晚上》教案篇1

設(shè)計(jì)理念

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀是同學(xué)共性化行為，不應(yīng)以老師的分析代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐?！北菊n以同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)閱歷為基礎(chǔ)綻開(kāi)教學(xué)，老師以談話、圖文結(jié)合、配樂(lè)朗讀、表演讀等情景，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)自讀自悟，在讀中充分敬重同學(xué)獨(dú)特的感受，同學(xué)在讀中觀賞美、感受美，情感得到熏陶，整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)同學(xué)共性、激發(fā)同學(xué)靈性、培育同學(xué)綜合力量服務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)

1比鮮侗究紊字，指導(dǎo)同學(xué)正確書寫生字。

2崩斫飪撾哪諶藎感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，激發(fā)同學(xué)對(duì)夏夜、對(duì)大自然的寵愛(ài)、贊美以及對(duì)美妙生活的喜愛(ài)。

3閉確流利地朗讀課文、背誦課文。

教學(xué)重難點(diǎn)

1筆蹲中醋嚴(yán)肅點(diǎn)指導(dǎo)“跳”、“熱”的書寫。

2崩斫飪撾模朗讀課文，讀中感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶。

教學(xué)預(yù)備

1輩賈醚生課前觀看夏天的夜晚。

2笨撾牟逋?、柔觅嚹音缼大讋颦h(huán)綣饌跡–AI課件）。

3倍物圖片、動(dòng)物頭飾。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

1苯淌漢⒆用牽老師昨天布置你們回家觀看夜晚的景色，現(xiàn)在你們能告知老師在晚上你們都看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么嗎？

（充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感官，以及充分的聯(lián)想，讓同學(xué)自由反饋?zhàn)约河^看的結(jié)果，培育同學(xué)肯定的口語(yǔ)表達(dá)力量。）

2敝傅佳生有感情地齊讀課題。

二、復(fù)習(xí)生字、詞，指導(dǎo)書寫

1幣雜蝸返姆絞礁聰吧字、詞——摘星星：孩子們瞧，多美麗的星星?。∠氲玫剿鼏?？只要你能闖過(guò)生字關(guān)，把星星上的漢字娃娃讀準(zhǔn)、讀好，并能組一個(gè)詞語(yǔ)，你就能摘下它。

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在通過(guò)嬉戲的方式讓同學(xué)輕松開(kāi)心地復(fù)習(xí)鞏固生字，小伴侶樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，并為后面讀文、學(xué)文打下基礎(chǔ)。）

2敝傅際樾礎(chǔ)

①出示“跳”和“熱”，重點(diǎn)指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)同學(xué)說(shuō)出寫好這兩個(gè)字要留意什么。

②老師范寫，強(qiáng)調(diào)“四點(diǎn)底”的正確寫法。

③同學(xué)描紅、書寫，老師巡察指導(dǎo)。

三、朗讀課文，感知內(nèi)容

老師：上節(jié)課我們把課文讀通讀順了，現(xiàn)在老師想考考大家，能否把課文讀懂。

1毖生選擇自己喜愛(ài)的讀書方式（個(gè)人讀，和小伙伴一起讀）自由讀課文。

2倍鐐昕撾模課文給你們留下了怎樣的感受？（充分敬重同學(xué)的讀書體驗(yàn)、獨(dú)特的感受。）

同學(xué)1：夏夜的天空真美，我真想把它畫下來(lái)。

同學(xué)2：夏夜的大地多喧鬧，我真想去看看動(dòng)物們的表演。

同學(xué)3：夏天的夜晚真迷人！

……

3蓖嘉慕岷希感知內(nèi)容。

①出示課文插圖，指導(dǎo)同學(xué)按肯定挨次說(shuō)出夏夜的哪些地方美。（天空美、大地美）

②和同桌的小伙伴再認(rèn)真觀看，齊心協(xié)力，開(kāi)動(dòng)腦筋，用一句話夸夸景物的漂亮。

同學(xué)1：亮晶晶的星星真像閃亮的珍寶。

同學(xué)2：螢火蟲的燈籠似乎大地上的星星。

（此環(huán)節(jié)以同學(xué)閱讀為主，圖文結(jié)合，放手讓同學(xué)在樂(lè)觀主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深對(duì)課文的理解，充分體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。）

四、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀，體會(huì)感悟

1背浞腫鷸匱生意愿，讓同學(xué)自由選擇美麗段落讀。

老師：孩子們，夏夜的天空美、大地美，你喜愛(ài)哪一段，就帶著你的體會(huì)、感受讀讀吧，比比誰(shuí)能把課文讀美。

2備形蛺煒彰饋

①配上美麗、舒緩的音樂(lè)，讓同學(xué)自由朗讀第1段。

②看圖描述夏夜的天空美。

③讀了第1自然段，讓我們情不自禁地想起了以前學(xué)過(guò)的兒歌《小小的船》，你能背一背嗎？

（把以前學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容奇妙地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到學(xué)問(wèn)遷移的目的。）

④啟發(fā)思維。夏夜的天空除了有星星、月亮，還可能有些什么？

（夜晚的飛機(jī)、云姐姐……）

⑤配樂(lè)看圖朗讀第1自然段。

（為同學(xué)創(chuàng)設(shè)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的美感，借助音美、畫美，讓同學(xué)入情入境地讀，讀中充分感悟天空的美、靜。）

3備形虼蟮氐娜饒幀

①同學(xué)自由讀、質(zhì)疑：為什么夏夜的大地像喧鬧的舞臺(tái)？

②感悟喧鬧。

老師：孩子們，你們覺(jué)得什么時(shí)候很喧鬧？

同學(xué)1：趕集的時(shí)候很喧鬧。

同學(xué)2：學(xué)校文藝演出的時(shí)候很喧鬧。

老師：是的，那學(xué)校文藝演出的時(shí)候，老師同學(xué)們都在舞臺(tái)上表演什么？

同學(xué)：彈琴、唱歌、跳舞……

老師：那在夏夜的大地這個(gè)喧鬧的舞臺(tái)上，又有誰(shuí)在為我們表演？

同學(xué)自由發(fā)言。

老師讓同學(xué)拿出相應(yīng)的動(dòng)物圖片，關(guān)心老師完成板書。

③指導(dǎo)有感情朗讀，讀出大地的喧鬧。

（讓同學(xué)帶上動(dòng)物頭飾，鼓舞同學(xué)帶著肯定的表情，配上相應(yīng)的動(dòng)作表演讀，讀出大地的喧鬧。）

4苯淌π幔指導(dǎo)背誦課文。

夏夜的太空，像深藍(lán)的大?！?/p>

夏夜的大地，像喧鬧的舞臺(tái)……

老師：難怪不禁發(fā)出這樣的贊美：“夏天的夜晚真迷人！”（出示句子，指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀。）

老師：讀了課文，你還能用自己的語(yǔ)言來(lái)夸夸夏天的夜晚嗎？（完成課后練習(xí)2）

同學(xué)1：夏天的夜晚，多么漂亮啊！

同學(xué)2：夏天的夜晚，我真喜愛(ài)你??！

同學(xué)3：夏天的夜晚，我真盼望你永久留在我們心中！

（此環(huán)節(jié)老師通過(guò)多種途徑，努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、民主、和諧的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀文的愛(ài)好，更進(jìn)一步美讀課文。）

五、拓展延長(zhǎng)

1背鍪居琶賴拇視錚ㄈ紓荷罾兜拇蠛?、糜[齙睦嘶?、提灯恋奈灮鹣x……），讓同學(xué)張貼在課文插圖中的適當(dāng)位置。

（培育同學(xué)積累好詞好句的習(xí)慣。）

2斃郎痛笞勻壞拿讕埃ㄈ紓呵繢實(shí)奶煒彰饋⒍夜下雪的美景……）

（以教材為輻射點(diǎn)，觀賞大自然的美景，激發(fā)同學(xué)對(duì)大自然的寵愛(ài)、對(duì)美妙生活的喜愛(ài)，陶冶同學(xué)的情操。）

六、課后作業(yè)——畫一畫夏天的夜晚

樹立大語(yǔ)文觀，促進(jìn)學(xué)科整合，培育同學(xué)的綜合力量。

《晚上》教案篇2

一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，讀讀。

2.書空寫寫“醫(yī)”“性”的筆順。

3.齊讀第一自然段。

二.學(xué)習(xí)新課

1.媽媽需要?jiǎng)邮中g(shù)，可是當(dāng)時(shí)的照明條件怎樣？

2.面對(duì)這種狀況，醫(yī)生、爸爸、愛(ài)迪生的表現(xiàn)分別是怎樣的？找到句子：醫(yī)生遲疑了。媽媽苦痛地呻吟著，爸爸無(wú)可奈何地搓著手，愛(ài)迪生站在一旁著急地看著媽媽。

（1）理解“遲疑”，誰(shuí)遲疑了？為什么遲疑？

（2）爸爸是怎樣做的？找找他的動(dòng)作。從他的動(dòng)作中你看出了什么？

（3）愛(ài)迪生又是怎樣的表現(xiàn)？他的心里會(huì)想些什么呢？

指導(dǎo)朗讀，讀出大家著急而無(wú)奈的心情。

3.在著急和無(wú)奈中，時(shí)間一分一秒地消逝了，愛(ài)迪生的心情也越來(lái)越緊急，手心里都――（引說(shuō)）攥出了汗水。你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎？什么狀況下你也會(huì)把手心里攥出汗水來(lái)？這時(shí)的愛(ài)迪生心里又在想什么？

4.突然，愛(ài)迪生的眼睛一亮，說(shuō)明白什么？他說(shuō)這句話的時(shí)候應(yīng)當(dāng)是什么語(yǔ)氣？練習(xí)朗讀。

5.愛(ài)迪生想到了什么方法？他是怎樣做的？找找句子，仔細(xì)讀讀想想，然后用上“先……再……然后……”說(shuō)一說(shuō)。練習(xí)朗讀。

6.過(guò)渡：手術(shù)臺(tái)前光明一片，醫(yī)生順當(dāng)?shù)赝瓿闪耸中g(shù)，媽媽也脫離了危急。醫(yī)生是怎樣贊揚(yáng)愛(ài)迪生的？讀了醫(yī)生的話，你體會(huì)到了什么？我們也學(xué)著醫(yī)生的語(yǔ)氣來(lái)夸一夸愛(ài)迪生，好嗎？朗讀。

7.爸爸和醒來(lái)的媽媽又會(huì)對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)些什么呢？讓我們一起來(lái)觀看一下課文上的圖，看看他們的表情，想象一下他們?cè)趯?duì)愛(ài)迪生說(shuō)什么？結(jié)合學(xué)習(xí)“媽媽醒來(lái)了，蒼白的臉上露出了驕傲的笑容?！?/p>

8.經(jīng)受了媽媽手術(shù)的過(guò)程，愛(ài)迪生萌發(fā)了一個(gè)美妙的愿望，是什么呢？他對(duì)媽媽說(shuō)了自己的愿望，他是怎樣說(shuō)的？理解“一本正經(jīng)”。指導(dǎo)朗讀。

9.正是愛(ài)迪生一本正經(jīng)的態(tài)度促使他朝著目標(biāo)不斷努力，后來(lái)真的創(chuàng)造了晚上的“太陽(yáng)”――電燈，給很多人帶來(lái)了便利。

10.出示其次幅插圖：這就是愛(ài)迪生和他創(chuàng)造的電燈，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的'改進(jìn)，現(xiàn)在我們使用的電燈品種越來(lái)越多，電燈的壽命也越來(lái)越長(zhǎng)了。你想對(duì)這位宏大的創(chuàng)造家說(shuō)些什么？

《晚上》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受夜晚的美，觀看爭(zhēng)論畫面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活情景。

2、觀賞散文，并學(xué)說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”的句式。

活動(dòng)預(yù)備：

《晚上》ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示第一張幻燈。

你們看到什么？

二、出示其次張幻燈。

1、圖畫有什么變化嗎？這是什么時(shí)候?。?/p>

2、小結(jié)：（出示第三張幻燈）晚上就是太陽(yáng)下山回家休息的時(shí)候。

三、出示第四張幻燈。

1、這也是晚上，你看到了什么？小青蛙在干什么？

2、小結(jié)：晚上是青蛙唱歌的時(shí)候。

四、出示第五張幻燈。

1、這個(gè)是晚上，人們?cè)诟墒裁矗抗奈栊“閭H們描述畫面。

2、小結(jié)：晚上是開(kāi)燈的時(shí)候。

五、出示第六張幻燈。

1、晚上還是……。。時(shí)候？

2、小結(jié)：晚上是吃晚餐的時(shí)候。

六、出示第七張幻燈。

1、晚上還是……。的時(shí)候？

2、小結(jié)：晚上是月亮出來(lái)的時(shí)候，晚上也是星星出來(lái)的時(shí)候。

七、晚上真美??！

1、晚上是青蛙唱歌的時(shí)候，老師還有一句說(shuō)這個(gè)晚上更美妙的話：“晚上是青蛙一起歡樂(lè)合唱的時(shí)候?！蹦阌X(jué)得哪一句更美？

2、晚上是開(kāi)燈的時(shí)候，老師還有一句：“晚上是開(kāi)了燈才能看得見(jiàn)東西的時(shí)候?！蹦囊痪涓猛妫?/p>

3、第一件事后面紅色的那句比較美，其次件事后面紅色的那句比較好玩。

4、認(rèn)真看看這兩個(gè)句子有什么不一樣？說(shuō)晚上的那個(gè)句子假如長(zhǎng)一點(diǎn)，假如多一些字可能會(huì)把這個(gè)晚上說(shuō)得更美妙。

八、現(xiàn)在我們來(lái)試試看。

1、晚上是一起吃飯的時(shí)候，有沒(méi)有人能比這句話說(shuō)得更美妙，說(shuō)得更長(zhǎng)呢？

2、晚上是月亮出來(lái)的時(shí)候，有沒(méi)有人能比這句話說(shuō)得更美、更長(zhǎng)呢？

九、依據(jù)動(dòng)作，用“晚上，是……的時(shí)候”的句式說(shuō)句子。

1、晚上你還會(huì)做什么事？說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”。

2、老師做一個(gè)看書的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)用“晚上，是……的時(shí)候”說(shuō)一說(shuō)？鼓舞小孩子說(shuō)更長(zhǎng)的句子。

3、讓小伴侶出來(lái)做一個(gè)晚上會(huì)做的動(dòng)作。其他小伴侶用“晚上，是……的時(shí)候”的句式講出來(lái)。

4、老師做一個(gè)動(dòng)作（彈鋼琴）讓幼兒猜。用“晚上，是……的時(shí)候”的句式講出來(lái)。鼓舞小孩子說(shuō)更長(zhǎng)的句子，只說(shuō)一件事。

十、完整觀賞繪本《晚上》

1、聽(tīng)聽(tīng)這本《晚上》的書說(shuō)了哪些好聽(tīng)的，很美妙的晚上的事。

2、除了晚上，白天有沒(méi)有很美妙的事呢？你能不能用長(zhǎng)長(zhǎng)的一句話說(shuō)白天的美妙的一件事呢？好我們明天就來(lái)說(shuō)白天的事，好嗎？

《晚上》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒有序地?cái)⑹霎嬅媲楣?jié)，知道晚上的一些基本特征。

2、培育幼兒連貫敘述的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

晚上圖片一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片質(zhì)疑，培育幼兒的閱讀力量。

1、先把圖片用報(bào)紙遮起來(lái)，露出室外的半部分圖片。

提問(wèn)：

這是白天還是晚上？晚上，天黑了，小伴侶看，天空有什么呀？（晚上，月亮出來(lái)了。）

2、對(duì)了，晚上，月亮出來(lái)了。

晚上，月亮出來(lái)了，再看看什么也出來(lái)了？（晚上，月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了。）

3、天黑了，小伴侶看公路上的什么亮了？

（公路上的燈亮了。）

老師在出示另一半圖片。

4、這兒有個(gè)小女孩，她叫小紅，晚上，公路上的燈亮了，什么地方的燈也亮了？

（公路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了。）

5、晚上，天黑了，誰(shuí)也睡覺(jué)了？

（小紅睡覺(jué)了）。

對(duì)了，小紅睡覺(jué)了。

6、除了小紅睡覺(jué)了，還有誰(shuí)也睡覺(jué)了？

小鳥也睡覺(jué)了。

二、完整敘述：

1、老師完整的敘述圖片。

晚上，天黑了，月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了。公路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了，小紅睡覺(jué)了，小鳥也睡覺(jué)了。

2、跟著老師我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。

晚上，天黑了，月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了。公路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了，小紅睡覺(jué)了，小鳥也睡覺(jué)了。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整敘述一遍。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編

晚上的時(shí)候，除了圖上的小伴侶睡覺(jué)了，我們也要睡覺(jué)，那還有什么小動(dòng)物睡覺(jué)呢？我們一起把自己想到的內(nèi)容編到這個(gè)圖片里?？纯凑l(shuí)編的好？

引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編。

可以說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物誰(shuí)睡覺(jué)了，還有把我們自己的名字也編進(jìn)去。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家把這個(gè)圖片敘述給爸爸媽媽聽(tīng)。

《晚上》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受夜晚的美，觀看爭(zhēng)論畫面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活情景。

2、依據(jù)提問(wèn)推理故事情節(jié)，并能用完整、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和敘述。

3、觀賞散文，并學(xué)說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”的句式。

活動(dòng)預(yù)備

繪本PPT、星星

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示第一張幻燈片，感受夜晚的美。

問(wèn)：我給大家?guī)?lái)了一張圖片，我們一起來(lái)看看一看，你看到了什么？認(rèn)真看這幅圖，看看發(fā)生了什么變化？這是什么時(shí)候了？

2、看圖敘述。

提問(wèn)：你看到了什么？（青蛙）（開(kāi)燈）晚上還是觀察什么的時(shí)候？（月亮）晚上還是干什么的時(shí)候？（吃飯）

3、比較句子，學(xué)說(shuō)句式。

我這里還有一句說(shuō)這個(gè)晚上更美妙的話，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

你覺(jué)得哪一句更美？你們發(fā)覺(jué)沒(méi)有？其次句（紅色的那句）和第一句（白色的那句）有什么不一樣？

師小結(jié)：是的，孩子們，說(shuō)晚上這件美妙的事情假如說(shuō)得長(zhǎng)一點(diǎn)，假如多一些字，可能會(huì)把這個(gè)夜晚說(shuō)得更美妙一點(diǎn)。

提問(wèn)：誰(shuí)能夠說(shuō)一句比它更長(zhǎng)的話？（晚上是一起吃飯的時(shí)候）

（看，我這里有一個(gè)星空，上面有許多的星星，誰(shuí)要是能說(shuō)一句比上面白色字更長(zhǎng)、更美妙的話，我的魔法星星棒一揮，就會(huì)有星星落到你的身上，不信我們一起來(lái)試一試。）

誰(shuí)能把這句說(shuō)得更長(zhǎng)一點(diǎn)，這次我們比比誰(shuí)說(shuō)得最長(zhǎng)?。ㄍ砩鲜窃铝脸鰜?lái)的時(shí)候）

4、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)用“晚上，是……的時(shí)候”的句式說(shuō)一句話。）

小陳哥哥想請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)做動(dòng)作（吃飯、睡覺(jué)等），讓小伴侶猜，并用“晚上，是……的時(shí)候”的句式講出來(lái)。

師做一個(gè)動(dòng)作（看報(bào)紙、看書等）讓小伴侶猜，并用“晚上，是……的時(shí)候”的句式講出來(lái)。

5、完整觀賞繪本。

師小結(jié)：原來(lái)只要我們把句子說(shuō)得長(zhǎng)一點(diǎn)、好聽(tīng)一點(diǎn)，那么晚上的事情也就會(huì)變得更加美妙一點(diǎn)。接下來(lái)，我們就來(lái)看看這本有關(guān)于晚上美妙的事情的書《晚上》。

活動(dòng)結(jié)束

孩子們，書看完了。我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，晚上有美妙的事情，那么，請(qǐng)你們想一想白天又會(huì)有些什么美妙的事情呢？我們改天再一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)有關(guān)于白天美妙的事情！

《晚上》教案篇6

教學(xué)要求

1學(xué)會(huì)默讀課文，會(huì)復(fù)述這個(gè)故事

2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)

3學(xué)會(huì)愛(ài)迪生從小遇到問(wèn)題就樂(lè)觀動(dòng)腦動(dòng)手，查找解決問(wèn)題的方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一導(dǎo)入

1你們知道他是誰(shuí)啊？誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)潔介紹一下他呢？

2簡(jiǎn)介愛(ài)迪生

3今日我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛(ài)迪生的課文。板書課題，齊讀。

4看了題目，你想知道什么？

5帶著問(wèn)題好好讀課文，信任大家肯定能夠得到滿足的答案。

二初讀課文

1自己小聲輕讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。

2出示：

請(qǐng)示醫(yī)生急性闌尾炎需要無(wú)可奈何一分一秒

擋手簡(jiǎn)易

（1）自由讀

（2）我們要特殊留意哪些字的讀音？

（3）開(kāi)火車讀、指名讀、齊讀、

（4）教同學(xué)字字形

（5）把書翻到生字表給生字描紅

3全文一共有幾個(gè)自然段？

4開(kāi)火車讀文。師生評(píng)議

5默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語(yǔ)

6爭(zhēng)論溝通

7再讀課文，把你認(rèn)犯難讀的多讀幾遍

8知道朗讀長(zhǎng)句。

其次課時(shí)

一復(fù)習(xí)

1認(rèn)讀詞語(yǔ)

2指名讀課文

二精讀課文

（一）第一自然段

1指名讀

2愛(ài)迪生的媽媽怎么了？

3師簡(jiǎn)介“畸形闌尾炎”的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)。

4在這種狀況下，假如媽媽不做手術(shù)會(huì)怎么樣？

5一起讀讀第一自然段，看誰(shuí)讀得好。

二（2~5）

1師引讀，可是那時(shí)——，醫(yī)生——。

2醫(yī)生“遲疑”了，什么是遲疑？他會(huì)想些什么？

3手術(shù)不能立刻進(jìn)行，小愛(ài)迪和爸爸多焦急啊。自讀課文，用筆畫出有關(guān)語(yǔ)句讀讀，體會(huì)體會(huì)。

4指名讀第3~4句

5想象：爸爸和愛(ài)迪生當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么，心情怎么樣？

6突然之間愛(ài)迪生想出了什么方法？這個(gè)方法怎么樣？四人小組爭(zhēng)論溝通。

8全班溝通

9開(kāi)頭，醫(yī)生不明白，還不住地?fù)u頭說(shuō)——，而后來(lái)，手術(shù)臺(tái)前一片光明。愛(ài)迪生急中生智，想出了好方法，使醫(yī)生順當(dāng)?shù)刈鐾炅耸中g(shù)，他興奮地說(shuō)——

10同學(xué)們，假如當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)說(shuō)些什么？

11然而，愛(ài)迪生并未滿意，而是拉著手，一本正經(jīng)地說(shuō)——，后來(lái)愛(ài)迪生真的——

12大家留意到?jīng)]有，愛(ài)迪生的這句話中有兩個(gè)太陽(yáng)，它們有什么不同？

13愛(ài)迪生為什么會(huì)說(shuō)將來(lái)肯定要造一個(gè)晚上的“太陽(yáng)”？

14后來(lái)，愛(ài)迪生真的創(chuàng)造了電燈，這里的真的是什么意思？說(shuō)明白什么？

15同學(xué)們思索一下，愛(ài)迪生怎么會(huì)創(chuàng)造電燈的呢？

16指導(dǎo)朗讀

三總結(jié)全文

1指導(dǎo)復(fù)述課文

2在愛(ài)迪生的一生中約有兩千項(xiàng)創(chuàng)造，被人們稱之為“創(chuàng)造之王”。學(xué)到這里，你還想知道什么？

3課后去找一找有關(guān)的書籍，讀一讀，信任大家肯定能得到自己的答案。

15晚上的“太陽(yáng)”（電燈）

愛(ài)迪生十萬(wàn)火急

（“創(chuàng)造之王”）集中生智

化險(xiǎn)為夷

《晚上》教案篇7

目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌中寧?kù)o的氣氛，體驗(yàn)詩(shī)句的美麗、伸展。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，情愿用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。

預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖，幼兒用書《晚上》。

2、自制配樂(lè)詩(shī)歌錄音。

過(guò)程：

1、出示圖片，看看說(shuō)說(shuō)：

"從圖片中哪里看出來(lái)是晚上？'

鼓舞幼兒樂(lè)觀觀看圖片，從圖片的景色中查找夜的感覺(jué)。

2、觀賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容：

老師用兒歌中的語(yǔ)言提問(wèn)：

"晚上星星出來(lái)了，還有誰(shuí)也出來(lái)了?'

"晚上公路上的燈亮了，還有誰(shuí)家的燈也亮了？'

在幼兒回答時(shí)，老師可以重復(fù)念詩(shī)歌語(yǔ)句，以強(qiáng)化幼兒對(duì)兒歌的印象。

關(guān)心幼兒說(shuō)清晰"也、亮'等字音，鼓舞幼兒跟念詩(shī)句。

3、觀賞配樂(lè)詩(shī)歌，配動(dòng)作表演。

《晚上》教案篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠區(qū)分早晨、中午、晚上。

2.能夠和大家爭(zhēng)論，根據(jù)自己的生活常規(guī)，簡(jiǎn)潔敘述自己的一日生活。

3.培育探究自然的愛(ài)好。

4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

二、教學(xué)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：活動(dòng)前通過(guò)語(yǔ)言、科學(xué)活動(dòng)豐富幼兒有關(guān)造成、中午和晚上的時(shí)間概念。

2.物質(zhì)預(yù)備：每人一張圖畫紙、一盒水彩筆。

3.材料配套：教育掛圖《熟悉早晨、中午、晚上》

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）分別出示圖片。

1.請(qǐng)幼兒觀看圖片，講講它們分別是發(fā)生在什么時(shí)候的什么事情。

2.引導(dǎo)幼兒從太陽(yáng)、月亮、星星的有無(wú)，從小動(dòng)物和小伴侶的不同活動(dòng)狀態(tài)以及房間的擺設(shè)等加以推斷、區(qū)分。

3.引導(dǎo)幼兒了解：太陽(yáng)剛升起，公雞在啼叫，寶寶起床穿衣是早晨；小貓睡懶覺(jué)，寶寶吃午飯，在墻壁的時(shí)鐘指向12點(diǎn)是中午；空中有星星和月亮，寶寶和媽媽再等下看書是晚上。

（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步爭(zhēng)論和溝通。

師：造成、中午和晚上還有什么特征？造成、中午和晚上你在做什么事情？

（三）引導(dǎo)幼兒制作時(shí)段圖。

（1）引導(dǎo)幼兒將自己早晨、中午、晚上吃的和想吃的食品或者做的事情畫在圖上，并依據(jù)不同時(shí)段用太陽(yáng)在天空中的不同位置或月亮加以區(qū)分表示。

活動(dòng)反思：

作為新手的我，在教學(xué)方面沒(méi)有太多的閱歷，我不斷學(xué)習(xí)不斷積累，以下是我的幾點(diǎn)熟悉：

一、充分了解托班幼兒在日常生活中積累的熟悉上午、下午的閱歷托班幼兒的孩子，每天的大部分時(shí)間都是在幼兒園度過(guò)的，帶領(lǐng)幼兒回憶一天的生活狀況，上午小伴侶高興奮興上幼兒園、上午小伴侶跟老師一起跳舞……;下午小伴侶滑滑梯、下午爸爸媽媽姐小伴侶回家……同學(xué)有一些了解，這就是本課的一個(gè)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。

二、關(guān)心幼兒構(gòu)建學(xué)問(wèn)框架

(1)同學(xué)的生活閱歷一般是感性的、點(diǎn)滴的，老師需要通過(guò)一節(jié)課把這些點(diǎn)滴有條理有層次地串聯(lián)起來(lái)，為同學(xué)構(gòu)建起學(xué)問(wèn)的框架。在這節(jié)課中，我以幼兒的一日生活為主，抓住幼兒感愛(ài)好的圖片，讓幼兒在圖文并茂的結(jié)合下，熟悉上午小伴侶在幼兒園干了什么，同時(shí)，能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)。

(2)在逐步、詳細(xì)的構(gòu)建學(xué)問(wèn)框架過(guò)程中，老師要引導(dǎo)幼兒熟悉下午。通過(guò)幼兒對(duì)上午的熟悉，大部分幼兒把握了其特點(diǎn)，在表達(dá)下午小伴侶將干什么時(shí)，不用老師提示就可以較完整的說(shuō)出，起到了潛移默化的作用。

三、讓同學(xué)充分體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”

數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。把點(diǎn)滴生活閱歷變成系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)目的在于使其更好地運(yùn)用到生活中去，以幼兒的一日生活為主，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱，聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出自己上、下午在幼兒園分別干了什么。時(shí)間概念的初步建立，這是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，活動(dòng)中老師說(shuō)出一個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是上午還是下午，但是籠統(tǒng)的描述孩子不好接受，感覺(jué)到區(qū)分上午與下午對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有些難度，不能夠很好的進(jìn)行區(qū)分，雖然告知孩子們?cè)谒缬X(jué)之前是屬于上午，睡醒覺(jué)之后是下午，但部分幼兒不能夠精確?????的說(shuō)出來(lái)，所以活動(dòng)中調(diào)整的活動(dòng)形式，老師出示各種一日生活圖片，請(qǐng)幼兒為圖片區(qū)分上午與下午，這樣孩子能夠較簡(jiǎn)單的分出上下午。

《晚上》教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看爭(zhēng)論畫面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活情景。

2、觀賞散文詩(shī)，初步嘗試用“晚上是……的時(shí)候”的句式來(lái)表達(dá)畫面內(nèi)容。

3、感受夜晚的美。

活動(dòng)預(yù)備：圖畫書、背景音樂(lè)、小書、晚上的夜景圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：將幼兒帶入關(guān)了燈的房間談話引出活動(dòng)“晚上”。

1、師：“教室怎么黑漆漆的，能觀察東西嗎？那怎么辦？”

2、現(xiàn)在我們要做嬉戲了，出示一張夜晚繁星的圖片。

1）“這是什么時(shí)候？”

2）“從哪里看出來(lái)的？”

3、發(fā)散思維談話“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，晚上，你都會(huì)做什么呢？”

二、基本部分：

1、老師出示大書，有選擇的觀看部分圖畫，初步嘗試用“晚上是……的時(shí)候”的句式來(lái)表達(dá)畫面內(nèi)容。

1）瞧！今日老師帶來(lái)了一本圖畫書，書的名字就是《晚上》，書里講了許多關(guān)于晚上的事情，我們一起來(lái)讀讀看。

老師出示大書，介紹封面，指認(rèn)“晚上”，一起看書。

2）P1：老師“晚上是太陽(yáng)回家休息的時(shí)候”

3）P2：老師：“晚上是星星和月亮出來(lái)捉迷藏的時(shí)候”

提問(wèn)：小伴侶，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，晚上是……、什么樣的時(shí)候

4）看看晚上還是干什么的時(shí)候？這是在干什么？吃的什么飯？（晚飯）都有誰(shuí)？全家人一起吃飯的時(shí)候心里感覺(jué)怎么樣？學(xué)一學(xué)快樂(lè)的樣子？

P3：晚上是爸爸媽媽下班，全家人一起吃飯的時(shí)候。

5）P4：老師：“誰(shuí)來(lái)自己講講看，晚上是……”

2、幼兒自由翻閱小書，看一看講一講書本中晚上還發(fā)生了哪些事情。老師巡回輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)孩子們有說(shuō)的好的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)確定。

3、大書梳理完整閱讀，嘗試運(yùn)用句式跟讀。（依據(jù)時(shí)間而定）

老師：會(huì)讀了嗎？我們讀讀看，師幼共讀1-3頁(yè)。

三、結(jié)束部分

今日我們看了一本關(guān)于《晚上》的書，小伴侶們都知道了晚上是……回到家里我們也和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)說(shuō)看，晚上，在家里我們還會(huì)做哪些有意思的事情，回頭我們把它畫下來(lái)，也做成這樣一本書，告知大家，好嗎？

《晚上》教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀畫面并聯(lián)系生活實(shí)際，敘述晚上在家里的主要活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)用“晚上是，……的時(shí)候”的句式描述畫面內(nèi)容。

3、激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT

2、晚上的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字”晚上”

引導(dǎo)與觀看。

師：這是什么時(shí)候？晚上是什么樣的？

師：今日老師帶來(lái)的繪本故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字“晚上”。月亮和星星出來(lái)了，它們?cè)诟墒裁?？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。

老師小結(jié)：晚上是，月亮和星星出來(lái)捉迷藏的時(shí)候。

二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看。

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀看敘述。

這是什么地方？太陽(yáng)公公拿去了呢？

老師小結(jié)：晚上是太陽(yáng)回家休息的時(shí)候。

2、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀看敘述。

師：這副圖片上有誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

老師小結(jié)，晚上是螢火蟲開(kāi)燈，青蛙練習(xí)合唱的時(shí)候。

3、出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀看敘述畫面。

師：這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么？（啟發(fā)幼兒用“晚上是，……的時(shí)候“的句式描述畫面內(nèi)容。）

老師小結(jié)：晚上是，開(kāi)了燈才看得見(jiàn)東西的時(shí)候。

4、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀看敘述畫面。

師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺(jué)？（啟發(fā)幼兒用晚上是，……的時(shí)候的句式描述畫面內(nèi)容。）

老師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時(shí)候。

5、出示圖五，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。

師：你看到了什么？這是什么意思？

小結(jié)畫面：晚上是，把電視機(jī)聲音關(guān)小一點(diǎn)的時(shí)候。

6、出示圖6，引導(dǎo)幼兒觀看敘述畫面。

師：預(yù)備睡覺(jué)了，媽媽都會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢？

小結(jié)畫面：晚上是，睡覺(jué)前不要玩了上廁所的時(shí)候。

7、老師：睡覺(jué)前你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？出示圖7。

小結(jié)畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說(shuō)“晚安“的時(shí)候。

三、老師和幼兒一起完整閱讀，鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

四、集體爭(zhēng)論。

師：你喜愛(ài)晚上嗎？晚上還有那些事情？

《晚上》教案篇11

教學(xué)內(nèi)容：

長(zhǎng)春版學(xué)校語(yǔ)文教材一班級(jí)上冊(cè)第6單元其次課《中秋節(jié)的晚上》(教材第62頁(yè))

學(xué)情分析：

一班級(jí)同學(xué)是剛剛從幼兒學(xué)園進(jìn)入到學(xué)校的，盡管已經(jīng)有了一段時(shí)間的適應(yīng)，但是認(rèn)知力量很有限，并且《中秋節(jié)的晚上》是整本書第一篇成文的課文，考慮到同學(xué)的實(shí)際，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)多讀，采納直觀的教學(xué)手段，在讀的基礎(chǔ)上理解和把握生字，留意生子的寫法，并進(jìn)一步感知的思想感情。

教材分析：

整篇課文只有短短6句話，卻清楚地記錄了中秋節(jié)的晚上小一家人圍坐在花園里吃月餅賞月的情景，通過(guò)“月餅”和“月亮”兩個(gè)重要的形象把中秋節(jié)時(shí)的核心給揭示出來(lái)，給人呈現(xiàn)出中秋節(jié)的晚上全家人圍坐一起吃餅賞月時(shí)的幸福甜美的情景。本課的教學(xué)，在進(jìn)行識(shí)字教學(xué)和寫字指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，要對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀力量、想象力量的培育。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問(wèn)與技能：熟悉9個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字，學(xué)會(huì)筆畫“臥鉤”。了解“心”字的字理演化過(guò)程。

2.過(guò)程與方法：(1)正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和美麗的句子。

(2)培育同學(xué)的觀看力量，口語(yǔ)表達(dá)力量，進(jìn)展同學(xué)創(chuàng)新思維和想象力。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受節(jié)日里家人團(tuán)聚時(shí)的甜美，學(xué)會(huì)珍惜和親人在一起的時(shí)間，有對(duì)美妙生活的憧憬。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)把握生字的讀音，借助課文把握生字，留意輕聲的字。

(2)會(huì)寫五個(gè)字，把握肯定的仿詞造句的方法。

(3)培育同學(xué)喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)生活的情感，感受與家人團(tuán)聚的甜美。課時(shí)支配：2課時(shí)

教具支配：多媒體課件、識(shí)字卡片

教學(xué)過(guò)程

激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們開(kāi)頭上課。同學(xué)們好!

生：老師您好!

師：同學(xué)們，我們前段時(shí)間是不是剛過(guò)完中秋節(jié)呀?大家過(guò)節(jié)的時(shí)候過(guò)的都?xì)g樂(lè)嗎?有哪位同學(xué)情愿和大家共享一下自己中秋節(jié)的歡樂(lè)呢?(請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)說(shuō))生：我中秋節(jié)的晚上吃月餅了。

生：我中秋節(jié)的晚上看月亮了。

生：我中秋節(jié)的晚上到奶奶家做客了。

師：同學(xué)們?cè)谥星锕?jié)的晚上活動(dòng)還真是豐富呀，今日老師就和大家一起去看看，文中的小是怎么描述中秋節(jié)的晚上的?(展現(xiàn)多媒體課件)

粗讀課文，識(shí)記生字

【在讀書之前說(shuō)明讀書的要求】

(1)數(shù)一數(shù)課文共用幾句話，提到了哪些人。

(2)將你不熟悉的生子找出來(lái);

(3)將自己喜愛(ài)的句子劃下來(lái)。

師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，并把生字和自己喜愛(ài)的句子畫下來(lái)。(讀書的時(shí)候要注意情感，避開(kāi)消失唱讀的狀況)

師：好，現(xiàn)在老師想調(diào)查一下，同學(xué)們不熟悉的字都有哪些?

生：節(jié)、甜

師：老師為大家總結(jié)了一些生字，大家一起來(lái)讀一讀吧。(展現(xiàn)生字，并要求同學(xué)按字組詞)

師：同學(xué)們，老師要問(wèn)大家其次個(gè)問(wèn)題了。這篇課文共提到了幾個(gè)人?分別是?生：4人，爸爸、媽媽、弟弟和我。

師：同學(xué)們，你們?cè)谧x課文的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)覺(jué)像月亮(liang)這樣沒(méi)有聲調(diào)的字呀?

生：發(fā)覺(jué)了。

師：你能把他們都找出來(lái)嗎?

生：晚上(shang)、里(li)月餅(bing)月亮(liang)

師：同學(xué)們，你們知道這樣的字是什么字嗎?

生：輕聲。

師：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，這樣的字叫做輕聲字，在特定的情境下他們都是沒(méi)有聲調(diào)的。我們一起來(lái)讀一讀吧。

細(xì)讀讀文，理解文意【重點(diǎn)把握】

師：通過(guò)讀課文第一句，從這句話當(dāng)中你知道了什么?

生：我們一家人在中秋節(jié)這天晚上坐在院子里看月亮

師：好了，那么我們把一家人替換來(lái)說(shuō)一遍。

生：中秋節(jié)的晚上爸爸、媽媽、弟弟和我在花園里看月亮。

師：好了，同學(xué)們，我們一起來(lái)大聲地改一遍。

師：天上的月亮什么樣?媽媽端來(lái)的月餅什么樣?(讀課文的二、三句)你能聽(tīng)出小對(duì)月亮、月餅有什么感情?(寵愛(ài)的感情)你能試著讀一讀嗎?(同學(xué)讀，老師示范讀)生：又大又圓，又香又甜。

師：同學(xué)們，我們一起比劃比劃什么是有大有圓?！静杉{手勢(shì)直觀引導(dǎo)，讓同學(xué)仿照，便于理解?！坑执笥謭A是我們用眼睛看到的，香味是我們用鼻子聞到的，甜味是我們用嘴嘗到的?！締l(fā)式引導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)親自感知，強(qiáng)化生活常識(shí)?！繋煟骸拔摇焙汀暗艿堋痹诳丛铝脸栽嘛灥臅r(shí)候分別說(shuō)了什么?你從這兩句話中感覺(jué)到了什么?(找到感嘆詞，表達(dá)出的喜悅之情)

生：月餅就像天上的月亮。(“我”)

生:天上的月亮也是個(gè)大月餅。(“弟弟”)

生：感動(dòng)的心情、興奮的心情

師：那同學(xué)們能不能以這種感動(dòng)的、歡樂(lè)的、愉悅的心情讀一讀這兩句話呢?你能不能仿照這樣的句式造一個(gè)句呢?

生：好。

師：同學(xué)們，讀完了前邊的課文，你們能不能感受到這家人在一起是什么樣的心情呀?

生：興奮，歡樂(lè)、甜美。

師：那我們就來(lái)齊讀課文最終一句話，體會(huì)為什么家里的每個(gè)人心里都那么甜美?

深化主題，陶冶情操

師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課你肯定對(duì)中秋節(jié)又有了一種新的熟悉，那么今日的課是不是也有一種過(guò)中秋節(jié)時(shí)候的甜美呢?

生：是。

師：老師盼望你們不僅要會(huì)享受節(jié)日的歡快與甜美，而且還要會(huì)珍惜和親人在一起的日子，每天都能夠快歡樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。

師：下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!

生：老師再見(jiàn)。

板書

中秋節(jié)的晚上月亮——月餅又大又圓又香又甜

其次課時(shí)

熟讀課文，讀好重點(diǎn)句師：請(qǐng)大家大聲地朗讀課文，要留意上節(jié)課我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)的詞語(yǔ)和句子。師：我們上節(jié)課學(xué)的生字不知道大家還記不記得呢，大家一起來(lái)讀一讀?(展現(xiàn)生字卡片)

寫字練習(xí)，指導(dǎo)書寫

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出自己的小楷本，寫一寫這些生字，看哪位同學(xué)寫的又好又快?【展現(xiàn)生字，留意書寫方法，賜予同學(xué)適當(dāng)指導(dǎo)】

書寫策略

1、先觀看每個(gè)字在格中的位置，使同學(xué)對(duì)整個(gè)字的書寫有整體熟悉;

2、強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的關(guān)鍵筆畫，使每個(gè)字的書寫都有重點(diǎn)。

中：口要寫扁一些，寬一些;留意豎的位置心：臥鉤的位置也：筆畫間的結(jié)構(gòu)，橫折鉤的位置又：捺的位置個(gè)：豎的位置完成練習(xí)，鞏固提高

師：下邊這些詞語(yǔ)你都會(huì)讀嗎?請(qǐng)大家齊聲讀一遍。

生：弟弟、每天、中心

《晚上》教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受夜晚的美，觀看爭(zhēng)論畫面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活情景。

2、觀賞散文，并學(xué)說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”的句式。

活動(dòng)預(yù)備：繪本ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示第一張幻燈，說(shuō)說(shuō)看到了什么。

出示其次張幻燈，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么變化，感受夜晚的美。

問(wèn)：這是什么時(shí)候？有什么事情會(huì)在晚上發(fā)生呢？

二、觀看ppt,說(shuō)說(shuō)晚上是干什么的時(shí)候。

1、晚上是太陽(yáng)下山的時(shí)候，出示ppt3

2、晚上是青蛙唱歌的時(shí)候，出示ppt4

3、晚上是開(kāi)燈的時(shí)候，出示ppt5

4、晚上是月亮星星出來(lái)的時(shí)候出示ppt6

5、晚上是一起吃晚飯的時(shí)候出示ppt7

三、用更美妙的話說(shuō)晚上是干什么的時(shí)候

1、晚上是青蛙歡樂(lè)的一起合唱的時(shí)候

2、晚上是開(kāi)燈才能看清東西的時(shí)候

3、說(shuō)晚上這些美妙的事情，假如說(shuō)的長(zhǎng)一些，字說(shuō)多一些，會(huì)把晚上形容的更加美妙。

4、試著把“晚上是一起吃晚飯的時(shí)候”說(shuō)的更加美妙。

5、比比誰(shuí)能把“晚上是月亮星星出來(lái)的時(shí)候”說(shuō)的更美一點(diǎn)，更長(zhǎng)一點(diǎn)。

6.說(shuō)說(shuō)晚上你還會(huì)做什么事，老師還會(huì)做什么事。

7.做一個(gè)晚上會(huì)做的事情的一個(gè)動(dòng)作。

四、再邊看邊觀賞《晚上》

1、晚上是太陽(yáng)下山休息的時(shí)候，晚上是月亮星星捉迷藏的時(shí)候，晚上是青蛙一起唱歌的時(shí)候，晚上是霓虹燈賽跑的時(shí)候，晚上是開(kāi)燈才能看清東西的時(shí)候，晚上是媽媽說(shuō)快來(lái)洗澡的時(shí)候，晚上是爸爸下班全家一起吃飯的時(shí)候，晚上是把電視聲音關(guān)的小一點(diǎn)的時(shí)候，晚上是睡覺(jué)前不要忘了去廁所的時(shí)候，晚上是睡覺(jué)前跟爸爸媽媽說(shuō)“晚安”的時(shí)候。

2、晚上有許多美妙的事，是我們可以用很美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，那白天有沒(méi)有美妙的事情，可以用美妙的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)呢？

五、結(jié)束離場(chǎng)

《晚上》教案篇13

活動(dòng)目的

1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2、了解白天和晚上的差別。

3、樂(lè)于參加集體嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

頭飾、白布、黑布、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程

1、歌曲《太陽(yáng)》引起幼兒愛(ài)好。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)白天和晚上的活動(dòng)及天空的景物。

3、敘述故事《我要回家》。

早上，小鴨睜開(kāi)眼睛，觀察天上的太陽(yáng)伯伯，立即對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，天亮了，我想到池塘去玩?！兵唻寢尨鸬溃骸坝浿谔?yáng)下山前要回家呀！”小鴨子來(lái)到池塘，快樂(lè)地和小魚玩起來(lái)，遺忘了媽媽說(shuō)的話。太陽(yáng)就要下山了，四周慢慢變得一片漆黑。小鴨子心里很可怕，想趕快回家找媽媽。

4、提問(wèn)故事情節(jié)，并創(chuàng)編結(jié)局。

如“太陽(yáng)出來(lái)了與太陽(yáng)下山了，天空有什么變化？小鴨子為什么不能回家？

5、分角色表演故事。

6、嬉戲《白天和晚上》

給幼兒發(fā)動(dòng)物和昆蟲頭飾，播放音樂(lè)，老師搖擺白布代表白天，幼兒依據(jù)角色自由活動(dòng)，老師搖擺黑布，全部幼兒蹲在地上假裝睡覺(jué)。

總結(jié)共享

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)白天還是晚上，并說(shuō)出緣由。

活動(dòng)結(jié)束

1、能投入?yún)⒓蛹w嬉戲。

2、能辨別白天和晚上。

《晚上》教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看畫面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活景象。

2、看圖學(xué)說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”的簡(jiǎn)潔句式。

3、體驗(yàn)把話說(shuō)美妙的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”的簡(jiǎn)潔句式。

活動(dòng)難點(diǎn):

能夠?qū)W習(xí)說(shuō)長(zhǎng)句子。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件、輕音樂(lè)，星星若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT圖片

1.出示圖片。（白天）

2.你看到了什么？還看到了什么？

3、老師變化圖片。盯著他認(rèn)真看，看看他有什么變化？你看到的東西怎么了？這是什么時(shí)候（變晚上了）

PPT晚上：晚上就是太陽(yáng)下山回家休息的時(shí)候。

二、看圖學(xué)說(shuō)句子

（一）學(xué)說(shuō)句子

1.PPT青蛙。這也是晚上，你看到了什么？（青蛙）青蛙在干嘛？

提問(wèn)：晚上是青蛙干什么的時(shí)候？

老師：晚上是青蛙唱歌的時(shí)候。

2.PPT星星月亮。再看看，觀察什么？（星星月亮）是什么時(shí)候？(晚上)

提問(wèn)：晚上是觀察什么的時(shí)候？

老師：晚上是觀察月亮的時(shí)候。

晚上也是觀察星星的時(shí)候。

3.PPT青蛙、PPT3星星月亮。

小結(jié)：晚上是青蛙唱歌的時(shí)候；晚上觀察月亮、星星的時(shí)候。晚上真美妙呀！

（二）比較長(zhǎng)短句，感受長(zhǎng)句的美妙。

1、PPT青蛙（帶文字）。

師：晚上是青蛙唱歌的時(shí)候。張老師還有一句說(shuō)這個(gè)晚上更美妙的話，你聽(tīng)聽(tīng)：晚上是青蛙一起歡樂(lè)的合唱的時(shí)候。你覺(jué)得哪一句更美？（黑色那句）

提問(wèn)：這兩句話哪里不一樣？（長(zhǎng)短不一樣）還有哪里不一樣？（字多一些）哪里聽(tīng)著更美？（紅色的字）

小結(jié)：說(shuō)晚上這件美妙的事，假如說(shuō)的長(zhǎng)一些、說(shuō)的字多一些、說(shuō)的詞語(yǔ)好聽(tīng)一些，就會(huì)把晚上的事說(shuō)的更美妙。

（三）學(xué)說(shuō)長(zhǎng)句子

1.PPT洗澡（帶文字）。我們來(lái)試試，晚上是我洗澡的時(shí)候。誰(shuí)能把這件事說(shuō)的長(zhǎng)一些、字多一些、而且還用到好聽(tīng)的詞語(yǔ)。仙女棒輕輕一揮，就有一顆星星落到你身上。不信你來(lái)試試。

2、PPT星星月亮（帶文字）。我們來(lái)試試說(shuō)這一句，晚上是觀察星星月亮的時(shí)候。誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)把這件事說(shuō)的長(zhǎng)一點(diǎn)？（讓更多的孩子參加說(shuō)）

3、PPT吃飯（帶文字）?？纯此麄?cè)诟墒裁矗浚ǔ燥垼?/p>

提問(wèn)：晚上是一起吃飯的時(shí)候。誰(shuí)能說(shuō)得長(zhǎng)一點(diǎn)，說(shuō)的更美妙一點(diǎn)？（讓更多的孩子參加說(shuō)）

小結(jié)：一句話說(shuō)的長(zhǎng)一些、字多一些，真的把晚上這件事說(shuō)的更美妙了。

三、觀賞散文詩(shī)

現(xiàn)在我們就來(lái)看一本關(guān)于晚上美妙事情的書。

1、播放PPT，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話，鼓舞孩子說(shuō)長(zhǎng)的句子。

內(nèi)容：晚上是太陽(yáng)下山回家休息的時(shí)候。

晚上是星星月亮一起捉迷藏的時(shí)候。

晚上是青蛙一起歡樂(lè)的合唱的時(shí)候。

晚上是爸爸下班，全家一起吃飯的時(shí)候。

晚上是媽媽說(shuō)快來(lái)洗澡的時(shí)候。

2.這本書還沒(méi)出名字，誰(shuí)來(lái)幫它取一個(gè)好聽(tīng)的名字？（美妙的夜晚、晚上……）

延長(zhǎng)：說(shuō)說(shuō)關(guān)于晚上的事

1、在美妙的夜晚你會(huì)什么事情？晚上是你干什么的時(shí)候？（讓2——3個(gè)的孩子參加說(shuō)）

引導(dǎo)孩子說(shuō)：“晚上，是我……的時(shí)候”的句式。

2、現(xiàn)在請(qǐng)你想一想晚上你做過(guò)什么事情，一會(huì)兒用你們的動(dòng)作來(lái)表示，請(qǐng)大家猜一猜。

（4名幼兒參加表演）

請(qǐng)一名幼兒上前表演動(dòng)作（看書），讓其他幼兒認(rèn)真看看表演的是什么。

提問(wèn)：晚上是他做什么的時(shí)候？

表演者揭曉答案：晚上是我看書的時(shí)候。

3、請(qǐng)大家回去做更多你做的事情的動(dòng)作，請(qǐng)別人說(shuō)說(shuō)是你干什么的時(shí)候？

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)中班的語(yǔ)言活動(dòng)，在活動(dòng)中小伴侶表現(xiàn)的特殊棒，不僅會(huì)說(shuō)還喜愛(ài)說(shuō)，從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒愛(ài)好深厚，參加活動(dòng)的樂(lè)觀性很高，較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)中，以觀看感知晚上的生活現(xiàn)象的形式導(dǎo)入本次活動(dòng)，再以看圖說(shuō)話的方式，引入簡(jiǎn)潔句式“晚上，是……的時(shí)候?！保瑸橛變簞?chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)的氛圍，激發(fā)幼兒情愿說(shuō)的欲望。其次對(duì)長(zhǎng)短句進(jìn)行比較，訓(xùn)練幼兒做擴(kuò)句練習(xí)，通過(guò)比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)句子長(zhǎng)一些、字多一些、用一些好聽(tīng)的詞語(yǔ)，可以使講的話更美妙，在這一