2023年七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)范文（通用6篇）

2023年七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)范文（通用6篇）七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)1

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七(14)班班主任，我們班有學(xué)生57人。由于學(xué)生在生理、心理、身體上的不同，加之又是剛剛從不同的學(xué)校升入初中，在習(xí)慣養(yǎng)成和思想上有著千差萬別，對他們的增長率基本上是從零起先，頓感肩上責(zé)任重大，起先真的有些顧此失彼之感，但隨著時間的推移，學(xué)生的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，班級工作越來越順手了。本學(xué)期經(jīng)過師生的共同努力，我們班級取得很好的成果，在秋季運(yùn)動會上分別榮獲：女子4×200米接力第三名，男女16人對面接力第三名，秋季運(yùn)動會精神文明班級；在隊(duì)列隊(duì)形競賽中榮獲第三名；在?！罢Z文閱讀學(xué)問”競賽中榮獲“優(yōu)勝班級”；在班級量化管理評比中榮獲“管理明星班級”；特殊是在期中考試中獲得級部平均成果其次名。本人也榮獲了“校級優(yōu)秀班主任’的稱號。

下面我對這一學(xué)期以來的工作進(jìn)行簡潔的總結(jié)如下：

一、制定具體的班級安排，讓工作有的放矢

班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個困難的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作安排，才能有步驟地把學(xué)校的教化安排落實(shí)到班級，使學(xué)校培育目標(biāo)詳細(xì)化、階段化，以保證學(xué)生的健康成長。同時安排制定有利于對班主任工作進(jìn)行檢查和督促，對工作進(jìn)行常常性的督促和檢查，以便提高自己的工作質(zhì)量和工作效率。開學(xué)初根據(jù)德育處的工作支配，制定出具體的工作安排，每一步的工作都可以依據(jù)安排執(zhí)行，當(dāng)然班級工作也有一些臨時性的事情要處理，不過安排制定了，大方向就確定了。

二、制定班級常規(guī)，抓好班級常規(guī)管理

每每新接一個班級，我便和班級同學(xué)一起制定了《班級公約》、制定《班級量化管理細(xì)則》，以及班級管理的一切規(guī)定，使班級中每個活動都能找到依據(jù)，用制度說話，使任何事都是照章辦事，責(zé)任明確，獎罰分明，這就保證了班級的問題處理的公允公正，使每個同學(xué)在班規(guī)面前都同等的。制定班級常規(guī)制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細(xì)的相識，知道詳細(xì)要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再再班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。

三、狠抓細(xì)微環(huán)節(jié)，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教化

由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以這學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。狠抓學(xué)生的每個細(xì)微環(huán)節(jié)，強(qiáng)化基礎(chǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，從抓學(xué)生的到校離校時間、兩操、衛(wèi)生掃除、自習(xí)課、學(xué)校各項(xiàng)活動的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做每一件事都必需仔細(xì)、一絲不茍的對待。規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性，讓班級的每個學(xué)生從最初的“他律”行為逐步形成“自律”行為?？梢哉f一學(xué)期的常抓不懈，現(xiàn)在取得了良好的效果，兩操步伐整齊，口號洪亮，自習(xí)課有沒有老師基本上一個樣了。

四、實(shí)行職能管理，充分發(fā)揮每個班干部的作用

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分，我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育了學(xué)生組織管理實(shí)力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

五、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是再學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生另一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行志向教化，學(xué)習(xí)目的教化，習(xí)慣的養(yǎng)成教化，培育其自信念及責(zé)隨意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)期初讓每個學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。逐步形成一種班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，和諧、團(tuán)結(jié)、凝合力強(qiáng)班級集體。

六、發(fā)揮主題班會的教化作用

主題班會是班級教化活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高相識、開展教化，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。除了完成學(xué)校組規(guī)定的主題班會外，在班級里還開展“我為班微笑增光彩”、“做一個誠信的人”、“平安學(xué)問講座”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”“遠(yuǎn)離陋俗、崇尚文明”等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)實(shí)力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

七、充分利用家校聯(lián)系作業(yè)，做好齊抓共管

孩子的'教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期充分利用家校聯(lián)系作業(yè)的作用，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。

七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期被聘任為七《1》、七《3》兩個班英語教學(xué)。七《1》呈貢區(qū)試驗(yàn)學(xué)校梁鳳鑫班共有學(xué)生44人；七《3》班共有學(xué)生43人。幾乎全部的學(xué)生小學(xué)時都沒有學(xué)過英語，必需從頭起先，加上今年有一部分學(xué)生流失到外校，學(xué)生素養(yǎng)不太志向。七《1》班有十二人不能跟上課堂教學(xué)步伐，上課很吃力。七《3》有十六人無法學(xué)習(xí)英語，一學(xué)期下來，兩班共有十人還不能默寫和背誦26個字母。屬于典型的學(xué)困生。七《1》班作業(yè)狀況良好，每天都能達(dá)到三十五人。七《3》班作業(yè)狀況較差，只有二十七人能按時完成，且課堂紀(jì)律較亂，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上想說什么就說什么；想吃什么就吃什么，一點(diǎn)紀(jì)律性也沒有，課堂效果較差。鑒于此，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)問的講解只能次之執(zhí)行。

為了讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我從學(xué)期初就定出一些學(xué)習(xí)規(guī)則，要求學(xué)生按規(guī)則行事。小到練習(xí)本的按排，大到作業(yè)完成的方式方法，一點(diǎn)一滴培育學(xué)生按規(guī)則學(xué)習(xí)，這其中，幾乎每天都有部分學(xué)生違反規(guī)則，說教成了我每天的必修課，每天每班最少有2名學(xué)生被單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，思想工作成了習(xí)以為常。一分耕耘，一分收獲。通過努力，七《1》班已初見成效。七《3》班有了較大的進(jìn)步，但還是不令人滿足，下學(xué)期將接著努力。

由于一起先我就估計(jì)到我們的學(xué)生可能會很差，所以，我們采Page用的教學(xué)方法是面對差生的。我將教材中的單詞重新進(jìn)行組合。按讀音歸類，由簡潔到困難的重新進(jìn)行編排，共分為四課。第一、三兩課按開音節(jié)分類；其次、四兩課按閉音節(jié)分類。這樣，學(xué)生簡單讀，簡單記。大大減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

開學(xué)第一周，我們進(jìn)行了音標(biāo)提前教學(xué)，我將48個國際音標(biāo)提前教給學(xué)生，共計(jì)用了三課時，在之后的單詞教學(xué)中再進(jìn)行分散鞏固，讓學(xué)生知道字母的發(fā)音規(guī)則，練習(xí)學(xué)生的拼讀實(shí)力。由于這一屆學(xué)生課外沒有復(fù)習(xí)習(xí)慣，每天晚上幾乎都在看電視。因此，英語單詞今日學(xué)了明天忘，根本無法前進(jìn)。英語教學(xué)遇到了很大的困難。家長的協(xié)作效果不佳，整個九月份、十月份教學(xué)都不能按時完成任務(wù)，總在原地踏步，怎么辦呢？我只有要求學(xué)生中午以小組的形式進(jìn)行單詞默寫，組長批改。其次天交我檢查過關(guān)。晚上再對當(dāng)天所學(xué)過的單詞進(jìn)行家庭式聽寫，家長簽字認(rèn)可，作為家庭作業(yè)，一個學(xué)生一個學(xué)生督促完成，其次天我再進(jìn)行第三次課堂聽寫，只有這樣，大部分學(xué)生才記住了一些單詞，教學(xué)效果才有了一點(diǎn)進(jìn)步。

由于學(xué)生記得慢，忘得快。循環(huán)復(fù)習(xí)，鞏固效果又是一個重點(diǎn)課題。本學(xué)期我與同年級的另外兩名英語老師共同探討教學(xué)問題時，針對我校學(xué)生的特點(diǎn)，我們共同編寫了《英語每天練》。以量小、快速的形式讓學(xué)生進(jìn)行循環(huán)識記單詞。練習(xí)分為四個部分：一、激勵性語言。每天一換；二、做題方法簡介。有針對性訓(xùn)練；三、單詞英漢互譯；四、句子練習(xí)。一起先，學(xué)生普遍感到難，不情愿協(xié)作，經(jīng)過Page正確的引導(dǎo)，學(xué)生漸漸地適應(yīng)了，最終效果顯著。

本學(xué)期的又一亮點(diǎn)是兩兩對話的練習(xí)。因七年級教材中的對話練習(xí)較多，我將教材中的對話進(jìn)行歸納整理，以兩兩對話的形式編排共計(jì)92條，每天10條，每節(jié)課練習(xí)2條，以口頭練習(xí)為主，訓(xùn)練學(xué)生的快速應(yīng)答實(shí)力，一段時間后加入筆頭練習(xí)，使學(xué)生嫻熟地進(jìn)行口筆頭的訓(xùn)練。我又利用早讀時進(jìn)行整塊多量的口筆頭背誦、默寫練習(xí)，一個早自習(xí)要求學(xué)生完成20到30條。漸漸地學(xué)生的學(xué)問有了肯定量的積累，課堂也能輕松活躍起來。因?yàn)閮蓛蓪υ挼牟牧蟻碓从诮滩闹械恼Z法要點(diǎn)、單元標(biāo)題。所以在集中識記的基礎(chǔ)上，再利用每單元的分散鞏固，教學(xué)效果就出來了。兩兩對話為我處理教材供應(yīng)了較大的幫助，使我能在本學(xué)期時間緊、任務(wù)重的狀況下，能按時完成任務(wù)。

本學(xué)期教材內(nèi)容較多，總共15個單元，根據(jù)教學(xué)安排，每周一個單元，開學(xué)第一周學(xué)校組織學(xué)生軍訓(xùn)用去一周時間，國慶、元旦放假共計(jì)一周時間。所以，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)緊，完成難度大，我在原安排一周一單元的基礎(chǔ)上，不斷地復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，剛好鞏固，使學(xué)生邊學(xué)新學(xué)問邊把舊學(xué)問記住。而且每周抽出一課時測驗(yàn)，已將19單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了單元測驗(yàn)。配套練習(xí)冊已基本按時完成。其中，句型轉(zhuǎn)換中的變一般疑問句；否定句；對畫線部分提問都得到了強(qiáng)化訓(xùn)練。名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)，be動詞填空；代詞填空等已做了許多專項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生駕馭得較好。

Page在講解課文時，由于我們做了集中識詞，學(xué)生單詞駕馭較快，基本不會產(chǎn)生障礙。每單元的重點(diǎn)內(nèi)容、語法要點(diǎn)，我們已在兩兩對話中提前集中識記過，學(xué)生駕馭較快，效果好。課堂主要以學(xué)生活動為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會敏捷運(yùn)用英語學(xué)問，變書本學(xué)問為生活常識。以提高學(xué)生運(yùn)用英語解決問題為突破口進(jìn)行訓(xùn)練，課堂基本活躍，學(xué)生感覺良好。單元測試越來越好。逐步達(dá)到了本學(xué)期的教學(xué)要求。特殊是單詞的聽寫實(shí)力，語法要點(diǎn)的默寫狀況都有所突破。

本學(xué)期學(xué)校共組織了2次月考，一次期中考，我們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一次期末復(fù)習(xí)統(tǒng)測，加上我們每周一單元的單元測驗(yàn)，基本做到了教學(xué)內(nèi)容的剛好檢測，學(xué)生困難的剛好反反饋，在一起先測驗(yàn)時，學(xué)生連如何做題，如何進(jìn)行思索，正確答題都不會。我們采納開卷，專題訓(xùn)練的方式，一步一步教會學(xué)生如何做題，如何進(jìn)行思索，正確答題。經(jīng)過三到四次的測驗(yàn)，學(xué)生才進(jìn)入角色，基本駕馭考試規(guī)則。直到本學(xué)期末，學(xué)生才對如何進(jìn)行英語測試有了初步了解，能夠獨(dú)立完成。效果不能說好，下學(xué)期還得接著努力。

七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)3

教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行教化教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語文的教學(xué)工作，取得了一些閱歷。

一、作文教學(xué)肯定要堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫少改詳評。隨著教化的改革，素養(yǎng)教化的進(jìn)一步推動，初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，老師批改、評講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去。如何改進(jìn)才真正有效？結(jié)合語文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素養(yǎng)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材，我具體制定的初一語文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。首先解決寫作來源問題生活是寫作的源泉，寫真實(shí)、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人--于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。其次解決寫作技巧問題現(xiàn)在升中考中特殊要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹蜖幷?，同時要有至少一個細(xì)致的場面描寫于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情爭論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個確定性因素立意。立意深刻才能博得改卷老師的一樣觀賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求出示片段范例片段練習(xí)寫作片段修改練習(xí)全文觀賞全文寫作講評部分修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的溝通和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特殊抓好最終一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最簡單忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。假如這部分人真正駕馭了，那么全班人才是真正駕馭了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的。因?yàn)闀懙母静挥媚憬痰?。第三是抓基本功的?xùn)練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴(yán)峻的都是基本功問題，平實(shí)參與有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此，對學(xué)生的書寫實(shí)力，對一般的敘事實(shí)力，以及語言、修辭等堅(jiān)持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。在一10班，每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫100字以上的書法，并抽時間進(jìn)行堂上指導(dǎo)，使學(xué)生真正有所進(jìn)步，對不仔細(xì)的給于指責(zé)教化。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦狀況。

而對一（6）班就采納仿照的方式，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩個班都堅(jiān)持課前三分鐘演講。經(jīng)過以上種種努力，學(xué)生的作文水平的確有較大的進(jìn)步，作文的一般技巧與書寫的實(shí)力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字，90%的同學(xué)告辭了涂改的壞習(xí)慣。我始終堅(jiān)持多寫少改詳評的方針。一10班每周一篇作文，用一節(jié)課進(jìn)行寫作指導(dǎo)，一節(jié)課用于講評。學(xué)生很歡迎。

二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫的建設(shè)。一方面利用計(jì)算機(jī)的協(xié)助作文教學(xué)，創(chuàng)建生動直觀的寫作氛圍。另一方面探究閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教化技術(shù)的運(yùn)用。上《月亮上的蹤跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平常好過幾倍。但是要想讓每個老師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的，于是資源庫是應(yīng)當(dāng)具備的。在制作資源庫的過程中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的，同時自己應(yīng)當(dāng)做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版，下一學(xué)期即可投入運(yùn)用。

三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實(shí)踐，構(gòu)筑教研論文。本學(xué)期論文獲市3等。本文的寫作純屬一個偶然的靈感，是一次聽課時的奇想。

七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)4

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級6班-8班以及八年級13班的生物教學(xué)工作，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中有許多收獲也存在許多不足，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作做一總結(jié)。

這一學(xué)期參與的活動主要有市生物優(yōu)質(zhì)課評比活動和青年老師論壇。在是優(yōu)質(zhì)課活動中每一位老師的授課都讓人受益匪淺，耳目一新，當(dāng)?shù)闷饍?yōu)質(zhì)二字。有的老師通過視頻向?qū)W生們展示無殼雞卵的發(fā)育過程，同學(xué)們在嘖嘖稱奇的同時學(xué)會了鳥類胚胎發(fā)育的過程;有的老師帶來了生雞蛋、熟雞蛋、鵪鶉蛋和鴨蛋，讓學(xué)生通過試驗(yàn)總結(jié)不同鳥卵結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn);還有的老師帶來了發(fā)育到一半的雞蛋，讓同學(xué)們親眼見證發(fā)育的奇跡。這次優(yōu)質(zhì)課使我相識到生物是理科，具有科學(xué)性、邏輯性和實(shí)踐性，我們不能因?yàn)榕侣闊┒言撟龅脑囼?yàn)刪掉，把這么好玩的一門課變成了死記硬背的學(xué)問點(diǎn)。

在三期青年論壇活動中，青年老師們主動發(fā)表自己的見解，也依據(jù)自己的工作提出自己的疑問，老老師們針對疑問做出解答，期間還就高效課堂、課堂管理等問題做出探討。短短三期活動，使我受益匪淺，也引起我的思索，在自己的工作中也應(yīng)主動實(shí)踐教學(xué)改革，多嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

下面是本人的教化教學(xué)過程中工作小結(jié)：

1、仔細(xì)備課。在備課時收集課堂相關(guān)資料，教參、網(wǎng)絡(luò)、高校課本都是參考。

2、在實(shí)際教學(xué)中不斷嘗試不同風(fēng)格，常?？偨Y(jié)閱歷教訓(xùn)，找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格并不斷完善。

3、在常規(guī)工作中，根據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，剛好做好課前、課中和課后的各項(xiàng)工作。建立小組作業(yè)檢查記錄本并保留下來，備課、作業(yè)批改、單元檢測等各項(xiàng)工作做好記錄;多做教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié);仔細(xì)研讀教材、課標(biāo)，并記錄感想。充分利用才寶平臺建立了與中樓學(xué)校的協(xié)作組，雙方溝通互惠，資源共享。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對于缺乏自覺性，思想看法不端正的學(xué)生，我剛好進(jìn)行思想教化，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)看法;對于學(xué)習(xí)困難，上課跟不上的同學(xué)，我利用課余時間針對性的補(bǔ)課，盡量縮小差距。對于班級中的特別學(xué)生，上課時重點(diǎn)內(nèi)容盡量放慢語速，重復(fù)幾遍，使他們能聽清記住。

4、與班主任、家長親密協(xié)作。常與班主任相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同管理好學(xué)生。利用家長微信群反饋學(xué)生作業(yè)狀況、上課狀況，使家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，形成家校合力。

不知不覺一年又過去了，曾經(jīng)看過一個說法，有的人的一年是活了一天，然后重復(fù)364次，很消極的過法。一旦自己松懈了，放棄了，自己的一生很簡單就變成這樣無意義的重復(fù)，所以新的一年里要努力，讓每一天都有意義。

七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)5

一學(xué)期就這樣匆忙過完了。這一學(xué)期中，在勞碌充溢中體會到了工作帶來的華蜜，在挫折困難中體會到了自己的努力，在反思總結(jié)中體會到了自己的進(jìn)步。下面我就20xx20xx學(xué)年第一學(xué)期七年級工作進(jìn)行以下總結(jié)：

一、學(xué)生教化工作

1.新學(xué)期開學(xué)后，在范校長的指導(dǎo)下七年級新生開展了入學(xué)教化活動。以《弟子規(guī)》為主線，對學(xué)生進(jìn)行行為，習(xí)慣，禮貌，紀(jì)律等方面的教化。

2.依據(jù)學(xué)校的學(xué)生自主管理要求，我們制定實(shí)施了“值日班長”制度。從效果上來看，各班在沒有班主任的狀況下仍能紀(jì)律嚴(yán)明，管理有序。

3.為了更好的管理七年級，組建了學(xué)生會。選舉了學(xué)生會主席，設(shè)定了宣揚(yáng)組，紀(jì)檢組，衛(wèi)檢組三個小組。對衛(wèi)生，跑操，早晚自習(xí)紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督檢查。達(dá)到了學(xué)生管理學(xué)生的目的。

4.組建了豐富多彩的延時服務(wù)愛好小組。打破班級，年級全員參與，依據(jù)自己愛好，組建了腦力開發(fā)，閱讀，書法，籃球，足球，乒乓球六個愛好小組。年級選擇相應(yīng)精干老師帶隊(duì)，利用延時服務(wù)時間進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。

二、教化教學(xué)工作

1.為了更好的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)問駕馭狀況，年級堅(jiān)持實(shí)行“兩周一小考四周一大考”的考試制度。不管大考，小考都堅(jiān)持年級統(tǒng)一支配組織，成果全年級排名。小考只出成果分析表不開分析會，讓任課老師和學(xué)生有一個自我反思的空間。大考要開全年級老師會全面分析成果。對成果優(yōu)秀，進(jìn)步的班級和學(xué)科進(jìn)行表揚(yáng)。成果靠后的班級和學(xué)科要反思總結(jié)。

2.年級每月開一次全年級學(xué)生會對月考成果優(yōu)秀者，進(jìn)步者進(jìn)行表揚(yáng)。對成果優(yōu)秀的班級班主任和學(xué)科任課老師進(jìn)行表揚(yáng)。年級還特地開拓宣揚(yáng)欄張貼上述人員的照片，讓其他老師，學(xué)生以此為榜樣。

3.高度重視集體教研。與高校進(jìn)步行了分工，每周對各學(xué)科組集體備課進(jìn)行檢查。

4.對任課老師的常規(guī)定期檢查。每月一次組織各備課組長對全部任課老師的備課，聽課記錄，作業(yè)批改及作業(yè)進(jìn)行檢查打分。

5.對來我校不足三年的新老師進(jìn)行了聽評課活動。

6.組織了語文作文競賽和數(shù)學(xué)計(jì)算競賽。

三、班主任管理工作

1.每周一次班主任會，主要是對發(fā)覺的學(xué)生問題進(jìn)行溝通，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校和上級有關(guān)要求。每月一次班主任溝通會，針對月考成果，班級管理的方法，下一步實(shí)行的措施進(jìn)行探討溝通。

2.對新班主任進(jìn)行了結(jié)對子幫扶,以老帶新。

3.期末考試，與班主任一塊組織了各班家進(jìn)步教室監(jiān)考活動。對學(xué)生學(xué)習(xí)起到了肯定的督促作用。

以上是本學(xué)期的主要工作。當(dāng)然在工作中還有許多不足和欠考慮之處。在范校長，高校長以及各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我力爭提高進(jìn)步，為試驗(yàn)中學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（2）班主任工作。全班有36人。針對七年級學(xué)生特點(diǎn)，我制定了相應(yīng)的班級工作安排，如何建設(shè)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)班級凝合力，形成“文明、守紀(jì)、愛學(xué)習(xí)”的優(yōu)秀班集體就成為我這學(xué)期的首要任務(wù)。我就一學(xué)期來，我的班主任工作總結(jié)

一、仔細(xì)分析班級狀況，了解每一個學(xué)生。

知道哪些是淘氣闖禍的，哪些是性急的，哪些是內(nèi)向的等等，從而對他們做出更有效的教化。七年級的孩子還比較天真、活潑，情愿與老師在一起，喜愛老師，所以可以看到下課后，我身邊總是圍著很多孩子，他們會和我談天說地，什么感愛好的事都和我說，我也趁此機(jī)會和他們接近、閑聊，去了解他們。這樣，在處理問題時，就會取得事半功倍的效果。

二、抓常規(guī)教化，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣

現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家比較嬌慣，淘氣的比較多。本班有幾個男同學(xué)特殊喜愛講話、打鬧，如：馬濤、丁銳、馬英杰等。開學(xué)初，我就帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》，并結(jié)合學(xué)校指定的課堂常規(guī)、課間常規(guī)、放學(xué)常規(guī)制定了班規(guī)，一項(xiàng)項(xiàng)地告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做，什么不該做。通過一系列反復(fù)的、不間斷的多種方式的訓(xùn)練、教化，使他們懂得要用規(guī)則來約束自己。然后又利用自習(xí)課、班會課逐條落實(shí)，一段時間內(nèi)抓一個重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈。對于遵守較好的學(xué)生大力表揚(yáng)，對于違反規(guī)則的決不姑息。讓學(xué)生相識到必需要遵守，沒有半點(diǎn)的僥幸。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化，打鬧的少了，搞班級破壞的沒了，良好的班風(fēng)漸漸形成。

三、班級文化建設(shè)

1、建立健全的班級制度，包括班風(fēng)、班規(guī)、班紀(jì)、獎懲制度、值日生制度等等。

2、重視班級衛(wèi)生工作

依據(jù)衛(wèi)生委員的支配，我把保潔區(qū)的衛(wèi)生承包到學(xué)生個人，并指派專人負(fù)責(zé)檢查，杜絕了相互扯皮的現(xiàn)象發(fā)生。

3、成立互助小組，每個小組由五個人組成，層次不均，以好帶差。平常在小組內(nèi)開展各種學(xué)習(xí)活動，如看課外書、朗讀、背誦、默寫等。

4、重視兩操工作

每次升國旗、兩操，我都特別重視，要求學(xué)生著裝整齊、動作到位，針對學(xué)生動作不到位的狀況，剛好賜予訂正。

5、開展豐富多彩的主題班會活動。

開展豐富多彩的活動，能在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，賜予學(xué)生更好的思想、行為教化。如“我愛我班”教化了學(xué)生講衛(wèi)生、講文明的