2023年學(xué)校新教師培訓(xùn)工作總結(jié)

2023年學(xué)校新教師培訓(xùn)工作總結(jié)學(xué)校新老師培訓(xùn)工作總結(jié)1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與支持下，根據(jù)“以愛為本、以嚴(yán)為準(zhǔn)、以細(xì)為好、以導(dǎo)為主、以行為重”的德育工作原則,以教化教學(xué)改革為動力，以全面提高老師的思想素養(yǎng)和班主任的班級管理水平為突破口，更新教化理念，創(chuàng)新管理方法，樹立以人為本的德育理念，立足實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，主動探究，努力打造農(nóng)村特色德育學(xué)校。

經(jīng)過全校師生的同心協(xié)力，我校的德育工作取得了較突出的成果，學(xué)生思想穩(wěn)定，輟學(xué)率限制在1.5%以內(nèi)，使學(xué)生思想品德合格率100%，優(yōu)秀率90%以上，犯罪率為0。學(xué)生普遍養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)定?，F(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

二、詳細(xì)工作及成果：

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

本學(xué)期學(xué)校全面實(shí)行黨中心、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，努力實(shí)施德育教化，接著在突出重點(diǎn),抓出實(shí)效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作要點(diǎn)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任老師的自身素養(yǎng)和管理水平;培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)。全體教工堅(jiān)固樹立“每一個(gè)教化工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。全校學(xué)生的思想品德合格率達(dá)到100%。

(二)師德建設(shè)

根據(jù)教化局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)?？傮w工作安排加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，組織全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《縣教化局老師管理?xiàng)l例》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。結(jié)合上級要求制定了我校老師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到老師的師德評價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的.發(fā)生，使每位老師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，敬重學(xué)生、教化藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。

(1)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，接著推動新老班主任“師徒結(jié)對”，完善“傳幫帶”制度。特殊推出下班老師及部分科任參加德育常規(guī)管理。統(tǒng)一根據(jù)“兩基”的軍事化管理抓好三個(gè)點(diǎn)的管理。保證校內(nèi)時(shí)時(shí)干凈整齊。

(2)我校依據(jù)實(shí)際狀況制定了培訓(xùn)方案。

(3)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)做培訓(xùn)主題講座，逐步形成校本培訓(xùn)制度，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、教化科學(xué)理論及現(xiàn)代化教化技術(shù)，詳細(xì)內(nèi)容為：

a、學(xué)習(xí)德育文件。學(xué)習(xí)心理教化理論。

b、收集老師管理方面的各種理論與閱歷。

c、《中學(xué)德育》、《中小學(xué)心理健康》、《努力把班集體建設(shè)成學(xué)生心中的樂園》等相關(guān)的雜志增加理論學(xué)習(xí)。做好自學(xué)的筆記。

d、剛好總結(jié)并推廣班主任工作的好閱歷，開展班級管理工作專題探討，不斷提高老師的自身素養(yǎng)和管理水平，善待學(xué)生，禮待家長。

(4)老師每月撰寫一篇教化案例，期末寫出一篇有肯定質(zhì)量的關(guān)于班級管理方面或心理教化方面的專題總結(jié)或論文。

(5)期末開展校級優(yōu)秀老師的評比活動，提高老師工作的主動性。

三、存在不足及整改方向

1、老師的責(zé)隨意識有待于加強(qiáng)。

2、老師的思想道德水平有待于進(jìn)一步提高提高。

3、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)新老師的思想道德建設(shè)。

總之，新的一年，我們?nèi)＝搪毠M懷著希望，克服種種困難，認(rèn)仔細(xì)真地完成各種工作，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，創(chuàng)建更輝煌業(yè)績。

學(xué)校新老師培訓(xùn)工作總結(jié)2

作為一名即將踏上講臺的新老師，我很榮幸能成為老師步隊(duì)中的一員。這次準(zhǔn)老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常富厚，包括填寫單元設(shè)計(jì)模版，制作“介紹我的單元”演示文稿，填寫培訓(xùn)日志，創(chuàng)建作品引用記錄，創(chuàng)建學(xué)生演示文稿等。除定時(shí)參與上課，實(shí)時(shí)上交作業(yè)，主動探討問題外，通過培訓(xùn)，我獲得了很大的勞績，現(xiàn)將本身的總結(jié)

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了加倍清晰的相識。在培訓(xùn)中，岳寶霞先生談到了現(xiàn)代老師身肩重任、角色格外，這彷佛是一個(gè)比照陳腐的話題，但細(xì)細(xì)體會、揣摩他的話語，感覺很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識：老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反應(yīng)老師的驚慌性。老師是模范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的歷程是人格完善的歷程，老師的人格力氣是無形的、弗成估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師是治理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理和諧才能，實(shí)力使教授教化更有效率，更能匆忙進(jìn)學(xué)生的成長。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母觀待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長獨(dú)創(chuàng)每一個(gè)學(xué)生黨肆光點(diǎn)和成長必要。老師是摯友。所謂良師良友，便是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要談心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理指引者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、康健心理學(xué)等，應(yīng)了解不合學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理利誘、心理壓力等，以賜予實(shí)時(shí)的贊助和排解，培育學(xué)生康健的心理品質(zhì)。

在這次培訓(xùn)中有幾項(xiàng)任務(wù)是老師要從學(xué)生的角度做一些器械，當(dāng)然說我們現(xiàn)在照樣學(xué)生，然則應(yīng)付我們來說照樣很有難度。因?yàn)槲覀儾恢垃F(xiàn)在學(xué)生的.想法是不是還和我們一樣，做出來的學(xué)生演示文稿會不會完全相符我們之前作的單元安排。其拭魅這便是要培育學(xué)生立異意識，并使之慢慢形成新才能，要求老師放下權(quán)威，師長的架子，以一個(gè)一般介入者的身份與學(xué)生協(xié)作探討，協(xié)作探討教授教化中的各類問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)講義，挑戰(zhàn)老師，挑戰(zhàn)權(quán)威。將來教育必要專家型的老師，而不是教書匠，這就要求老師既不能脫離教授教化實(shí)際又要為辦理教授教化中的問題而進(jìn)行的探討即不是在書齋進(jìn)行的探討而是在教授教化運(yùn)動中的探討。

新的動身點(diǎn)必要新的奮斗，新的奮斗必要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)便是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和勉勵。一切工作都必要實(shí)踐來證明，成功=困難的勞動+正確的措施+少談空論，在往后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以本身的實(shí)際行動來為文中做供獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身代價(jià)。在這次培訓(xùn)中我學(xué)到的最驚慌的器械便是：作為一名先生應(yīng)當(dāng)有愛心，要愛每一個(gè)學(xué)生，和他們居心溝通，敬重他們，理解他們，把本身觀成本身，把別人觀成本身，把本身觀成別人，把別人觀成別人，這樣實(shí)力走進(jìn)孩子們的心里，實(shí)力和他們更好地溝通。所以我希望本身在以后的工作中可以或許做到這些方面，成為學(xué)生生命中驚慌的人。

學(xué)校新老師培訓(xùn)工作總結(jié)3

今年，縣研訓(xùn)中心在全縣中小學(xué)老師中組織開展了以“創(chuàng)建有效課堂，打造新型老師”為主題、以網(wǎng)絡(luò)資源為載體、以老師網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和校本研修為主要方式的老師全員培訓(xùn)活動。根據(jù)詳細(xì)的時(shí)間支配，我們圓滿完成了今年的全員培訓(xùn)工作?？偨Y(jié)這次培訓(xùn)工作，我們覺得勝利的閱歷是：

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是做好培訓(xùn)工作的前提

教化局和教研培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)對這項(xiàng)工作高度重視。5月24日，在全縣中小學(xué)“有效課堂教學(xué)研討會”上，教化局張瓊局長就老師專業(yè)成長作了具體要求，要求各中小學(xué)校和教研組長要仔細(xì)學(xué)習(xí)五教辦發(fā)15號即《20xx年五峰土家族自治縣中小學(xué)老師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》，根據(jù)方案組織落實(shí)。8月，在秋季開學(xué)工作會議上，研訓(xùn)中心向士清主任在發(fā)言中，又一次針對老師全員培訓(xùn)工作做詳細(xì)要求，要求各中小學(xué)校長務(wù)必抓好今年的全員培訓(xùn)工作。同時(shí)向主任要求研訓(xùn)中心培訓(xùn)工作人員提前作好中期督查和考核的詳細(xì)時(shí)間支配，在9月10日的教化工作會議上，將詳細(xì)支配下發(fā)到各學(xué)校，讓各學(xué)校校長做到心中有數(shù)。分管教學(xué)的吳錫斌副局長也多次在各教化會議上強(qiáng)調(diào)此項(xiàng)培訓(xùn)工作。各位領(lǐng)導(dǎo)對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深深地感動了我們，并成了我們工作的強(qiáng)大動力。這是做好這次培訓(xùn)工作的前提和首要條件。

二、培訓(xùn)目標(biāo)定位精確，內(nèi)容貼近需求是做好培訓(xùn)工作的保證

隨著新課程的推動，老師們面臨著很多新問題，這些問題使老師們困惑、焦慮，他們迫切希望獲得他人的幫助，解決問題。因此，我們培訓(xùn)工作人員反復(fù)探討，結(jié)合宜昌市開展的“創(chuàng)建高效課堂”的活動，我們將目標(biāo)定位于解決教化教學(xué)問題，確定以“創(chuàng)建有效課堂，打造新型老師”為主題的培訓(xùn)內(nèi)容。收集整理了有效課堂理論、有效課堂策略、有效課堂優(yōu)秀案例、有效課堂先進(jìn)模式、有效課堂的評價(jià)、專業(yè)老師成長方法六個(gè)專題的學(xué)習(xí)資料。六個(gè)專題被參訓(xùn)老師贊揚(yáng)為既有理論支撐，又有案例推介，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)材料，真正為老師們進(jìn)行有效教學(xué)供應(yīng)了理論和方法，受到了很多老師的確定，有位老師在體會文章中寫到：這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤如在我為師的道路上亮起了一盞燈，讓人真正了解到課堂教學(xué)的有關(guān)細(xì)微環(huán)節(jié)的琢磨與把握，的確受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容的務(wù)實(shí)，讓參訓(xùn)老師滿足是做好這次培訓(xùn)工作的保證。

三、老師的主觀能動性是做好培訓(xùn)工作的根本

內(nèi)因是事物改變發(fā)展的依據(jù)，外因是改變發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因而起作用。參訓(xùn)老師自身的主觀能動性的發(fā)揮是培訓(xùn)工作勝利的根本。從培訓(xùn)工作狀況看，老師們都特別珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，主動參與研討，反思自己的教學(xué)行為。如三坪小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在研討中，圍繞“怎么讀懂學(xué)生、須要怎樣的體驗(yàn)、存在怎樣的.差異、遭受怎樣的困難、萌生怎樣的錯誤、隱藏怎樣的才智”六個(gè)問題綻開激烈的探討，暢所欲言，共謀解決方法。在這次培訓(xùn)中學(xué)到的有效課堂理論和方法，重要的是觸動了不少老師的思想，洗滌了心靈，更新了觀念，這才是最主要的。我們信任，這次培訓(xùn)會使我們的課堂教學(xué)在有效上將有大大的提升。

四、狠抓落實(shí)、提高執(zhí)行力是做好培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

為了很好地保證培訓(xùn)效果。各中小學(xué)校校長在本學(xué)期開學(xué)工作支配中將本次培訓(xùn)納入了校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，提出了培訓(xùn)詳細(xì)要求，要求大家不言落后，仔細(xì)按上級要求完成培訓(xùn)任務(wù)。如付家堰中學(xué)將詳細(xì)培訓(xùn)時(shí)間支配表下發(fā)給每位老師，要求老師帖在學(xué)習(xí)筆記的首頁，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師個(gè)個(gè)心中有數(shù)。前坪小學(xué)由于只有一臺電腦能上網(wǎng)，為了每位老師能學(xué)習(xí)，校長特地支配給每位老師打印一份學(xué)習(xí)資料，讓大家隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)。為了防止培訓(xùn)心得或論文從網(wǎng)上干脆下載，灣潭中心校校長要求給老師下發(fā)統(tǒng)一格式的文稿紙，統(tǒng)一手寫，不準(zhǔn)打印，同時(shí)要求各教研組對組內(nèi)老師的筆記進(jìn)行檢查，確定A、B、C不同等次。9月下旬，五峰鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地到三坪小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)、水盡司小學(xué)、謝家坪小學(xué)檢查培訓(xùn)的落實(shí)狀況。

為了很好地保證培訓(xùn)效果。縣研訓(xùn)中心于10月20日—11月9日對全縣33所中小學(xué)校進(jìn)行了中期督查，共抽查了全縣336位老師的學(xué)習(xí)筆記和45個(gè)教研組的教研記錄。工作人員每檢查完一所學(xué)校，都剛好將狀況予以反饋。對好的方面賜予確定，對不足的地方提出明確的改進(jìn)要求。

學(xué)校新老師培訓(xùn)工作總結(jié)4

近幾年，我區(qū)中小學(xué)老師老齡化趨勢明顯，退休老師人數(shù)年年遞增，中年老師人數(shù)偏少，老師年齡結(jié)構(gòu)的不合理問題日益突出。為確保江寧教化的可持續(xù)發(fā)展，我們大量聘請新老師充溢教化崗位，XX年聘請人數(shù)為180名，XX年220名，XX年達(dá)到280名。新老師的培育工作已成為我區(qū)老師培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容之一。我們整體規(guī)劃工作、細(xì)心研制課程、細(xì)化過程管理，做實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

一、崗前培訓(xùn)

針對尚未走上工作崗位，沒有實(shí)踐閱歷的新老師來說，我們將培訓(xùn)目標(biāo)確定為幫助新老師初步相識江寧教化現(xiàn)狀，樹立教化志向，激發(fā)教化熱忱。培訓(xùn)內(nèi)容求廣不求深，立意追求高遠(yuǎn)、宏觀，不糾纏于詳細(xì)的問題。在為期四天半的XX年新老師崗前培訓(xùn)中，我們細(xì)心開發(fā)課程，敏捷組織活動，培訓(xùn)工作表現(xiàn)出以下四個(gè)特色：

1.課程覆蓋全。我區(qū)XX年新老師培訓(xùn)確定了參訓(xùn)前后、區(qū)情教化、師風(fēng)師德、專業(yè)成長、學(xué)生教化、教學(xué)改革、活動體驗(yàn)等7個(gè)課程及活動版塊，支配教化局領(lǐng)導(dǎo)、教化教學(xué)專家、基層學(xué)校的明星校長、教學(xué)一線的骨干老師均作為培訓(xùn)講師，對新老師開展了一次全方位的教化。

2.區(qū)域特色顯。在確定培訓(xùn)框架后，我區(qū)努力突出江寧特色，幫助新老師感知江寧，融入江寧。

我們通過播放專題片，幫助新老師了解江寧社會面貌，相識江寧教化現(xiàn)狀;我們圍繞正在全區(qū)熱情開展的高效課堂教學(xué)改革，圍繞正在全區(qū)推廣的友善用腦課題探討，開設(shè)專題培訓(xùn)，向新老師推介江寧教化熱點(diǎn);我們邀請區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研，呈現(xiàn)江寧學(xué)校教科研的盛況;我們支配8名區(qū)德育帶頭人帶領(lǐng)新老師開展了一次“體驗(yàn)式德育”實(shí)踐，讓他們了解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式。

3.培訓(xùn)情境真。培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效首先要建立在感性相識的基礎(chǔ)上，在新老師培訓(xùn)中，我區(qū)主動營造真實(shí)的情境，加深了新老師對培訓(xùn)內(nèi)容的理解。如：我們在介紹“高效課堂”教學(xué)理念、“友善用腦”教化理論時(shí)，分別組織了兩名骨干老師，帶領(lǐng)學(xué)生，現(xiàn)場開公開課，讓新老師看到江寧教學(xué)改革背景下真實(shí)的課堂教學(xué)。我們邀請了近五年年發(fā)展快速的4名優(yōu)秀年輕老師代表談個(gè)人成長經(jīng)驗(yàn)，邀請2名師德宣講團(tuán)成員現(xiàn)場作“我身邊的優(yōu)秀老師”師德宣講，以大量的身邊人和身邊事激勵新老師。

4.培訓(xùn)形式培訓(xùn)活。我區(qū)的新老師培訓(xùn)，寬嚴(yán)相濟(jì)、肅穆活潑，敏捷的培訓(xùn)形式讓新老師在歡樂中度過了驚慌而充溢的美妙時(shí)間。

四天半的培訓(xùn)，新老師再次同步接受了軍訓(xùn)，每天在教官的帶領(lǐng)下出操，訓(xùn)練隊(duì)列。為調(diào)整驚慌的學(xué)習(xí)生活，我們又支配了新老師才藝展示活動，新老師踴躍參加，教化局領(lǐng)導(dǎo)也同臺聯(lián)歡，大家共同度過了一個(gè)難忘的聯(lián)歡會。最令新老師印象深刻的是“追尋教化幻想”城市穿越活動。全體新老師分成28組，根據(jù)活動規(guī)則，憑借團(tuán)隊(duì)合作，先走訪了東山的中小學(xué)，然后匯合于方山腳下曉莊學(xué)院，觀看陶行知先生生平事跡專題片，暢談了活動感受，最終在陶行知塑像下進(jìn)行入職宣誓。場面宏大，情景感人。

二、崗中培訓(xùn)

新老師入職后的崗中培訓(xùn)是XX年我區(qū)年度培訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。反觀以往新老師見習(xí)期培訓(xùn)，主要由各基層學(xué)校以師徒結(jié)對的形式自主開展。內(nèi)容不統(tǒng)一、形式較單調(diào)，校與校之間師資水平有差異、培訓(xùn)質(zhì)量無要求。今年，我區(qū)借鑒上海市浦東區(qū)新老師培訓(xùn)的閱歷和做法，對新老師入職第一年的培訓(xùn)作出如下改進(jìn)，取得了良好的效果：

1.培訓(xùn)內(nèi)容成體系

我區(qū)新老師見習(xí)期培訓(xùn)包括四個(gè)板塊：

(1)區(qū)級部門通識培訓(xùn)。由老師進(jìn)修學(xué)校組織新老師參與老師禮儀、學(xué)生管理、心理健康、校內(nèi)緊急救援、課堂教學(xué)改革、教化科研、信息技術(shù)等10個(gè)專題的全員通識培訓(xùn)。

(2)基地學(xué)校浸潤培訓(xùn)。我區(qū)按學(xué)科優(yōu)勢確定10所中小學(xué)為江寧區(qū)新老師浸潤培訓(xùn)基地學(xué)校。新老師分學(xué)科每月按要求進(jìn)入相應(yīng)基地學(xué)校，圍繞區(qū)里制定的11項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)參與相關(guān)培訓(xùn)活動。

(3)任職學(xué)校跟崗培訓(xùn)。新老師任職學(xué)校配備富有教化、教學(xué)閱歷的帶教育師，圍繞區(qū)里制定的13項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，以師徒結(jié)對的形式對本校的新老師實(shí)施針對性培育，引領(lǐng)新老師盡快適應(yīng)本職工作。

(4)入職老師自我研修。新老師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制訂與完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等形式，加深對老師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣。

在構(gòu)建培訓(xùn)體系的同時(shí)，我區(qū)重視培訓(xùn)課程的建設(shè)，組織骨干老師、校長編寫了《新老師入職讀本》作為新老師自主學(xué)習(xí)的指定讀物。

特殊須要指出的是，市教化局配發(fā)的新老師入職培訓(xùn)教材在我區(qū)新老師培訓(xùn)中也被作為培訓(xùn)教材，發(fā)揮了重要作用。體系的建立、課程的設(shè)置，使我區(qū)新老師培訓(xùn)變得有章可循，有制可依。

2.培訓(xùn)資源最優(yōu)化

名校有優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)，有豐富的特色資源，有成熟的青年老師培育機(jī)制，組織新老師進(jìn)入名校參與浸潤培訓(xùn)，是放大名校資源優(yōu)勢，提升培訓(xùn)質(zhì)量，加快新老師成長的重要舉措。

以江寧試驗(yàn)小學(xué)為例，該校擔(dān)當(dāng)了小學(xué)語文和小學(xué)體育兩個(gè)學(xué)科26名新老師的培育工作。該校兩個(gè)學(xué)科中擁有省特級老師一名，市學(xué)科帶頭人兩名，市優(yōu)秀青年老師五名，區(qū)學(xué)科帶頭人十多名。這兩個(gè)學(xué)科都有自己的探討專題和較為優(yōu)異