我愛(ài)大樹(shù)和小花教案

我愛(ài)大樹(shù)和小花教案我愛(ài)大樹(shù)和小花教案1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在我們生活周?chē)懈鞣N各樣的花和樹(shù)，每每在戶外活動(dòng)時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看、摸摸,有時(shí)還會(huì)說(shuō)一句,如:這顆樹(shù)好大哦,這朵花好漂亮哦,有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行追問(wèn),如:這顆叫什么樹(shù),這叫什么花、、、、、、為了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，使幼兒知道要保護(hù)身邊的花草樹(shù)木,清楚花草樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系以及對(duì)人類(lèi)的作用。通過(guò)掛圖與教材的閱讀理解保護(hù)花草樹(shù)木的重要性,從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容了解花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的作用。2、說(shuō)出幾種花草樹(shù)木的名稱和作用及其保護(hù)方法。3、培養(yǎng)對(duì)花草樹(shù)木愛(ài)的情感。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒了解花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的作用以及與人類(lèi)的依存關(guān)系。難點(diǎn)：愿意講述花草樹(shù)木的好處,用“樹(shù)真好,或者花真好”的句式表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖四幅、幼兒用書(shū)第37-38頁(yè)、五幅環(huán)保畫(huà)(例如:樹(shù)木被破壞、花朵被摘)、制作花朵大樹(shù)頭飾幼兒人數(shù)各25個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友們你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開(kāi)了很多花,種了許多樹(shù)呀,那你們喜不喜歡呢?為什么?二、基本活動(dòng)1、教師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思,當(dāng)出示掛圖(四)的時(shí)候著重向幼兒解釋光合作用對(duì)人類(lèi)的重大作用。2、請(qǐng)幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得保護(hù)花草樹(shù)木的重要性。3、逐一出示花草樹(shù)木被破壞的照片,幼兒進(jìn)行觀察并說(shuō)出自己的感想,提出保護(hù)花草樹(shù)木的方法。三、游戲活動(dòng):“我是大樹(shù)、小花”游戲,幼兒體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹(shù)木,學(xué)會(huì)用自己的方法保護(hù)花草樹(shù)木。1.請(qǐng)幼兒扮演大樹(shù)和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛(ài)樹(shù)和花的情感。如“我是一棵樹(shù)，我有充足的陽(yáng)光，但沒(méi)有水，我會(huì)2.是什么樣子的?”“我是一棵樹(shù)，我的樹(shù)皮被一個(gè)小朋友剝掉了，我會(huì)有什么感覺(jué)?”“我是一朵花，有人喜歡扯我的.花辦，我會(huì)有什么感覺(jué)?”3.教師扮演大樹(shù)和小花，說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)事。如，“花兒我今天很高興，有個(gè)小朋友只看我，一點(diǎn)也不來(lái)碰我”，等等。四、延伸活動(dòng)1、教師,帶領(lǐng)幼兒為到自然角為花草樹(shù)木們澆水、鋤草......教學(xué)反思1.我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探索上，這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的。2.活動(dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來(lái)安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點(diǎn)，應(yīng)建立在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)之上來(lái)教學(xué)。3.通過(guò)游戲活動(dòng)幼兒對(duì)花草樹(shù)木的情感提升了，了解了保護(hù)花草樹(shù)木的方法。我愛(ài)大樹(shù)和小花教案2活動(dòng)名稱：我愛(ài)大樹(shù)和小花活動(dòng)目標(biāo)：1、產(chǎn)生愛(ài)花和數(shù)的情感。2、積極參與討論，注意傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：1、我愛(ài)大樹(shù)和小花每位小朋友都有自己的樹(shù)朋友，你喜愛(ài)你的樹(shù)朋友嗎？為什么？你為樹(shù)朋友做了一些什么事？談?wù)勛约簽槭裁聪矏?ài)大樹(shù)和小花？2、怎樣愛(ài)大樹(shù)和小花請(qǐng)幼兒扮演大樹(shù)和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛(ài)樹(shù)和花草的情感。教師扮演大樹(shù)和花，說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)事。我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木教學(xué)反思1、我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探索上，這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的。2、活動(dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒