《第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)(河北省市級(jí)優(yōu)課)x-地理教案

《地球的宇宙環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)和技能1.了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體類型及其特點(diǎn).2.了解天體系統(tǒng)概念,區(qū)分各種天體系統(tǒng)的級(jí)別和層次結(jié)構(gòu)，了解地球在天體系統(tǒng)中的位置。

3了解地球是宇宙中既普通又特殊的天體，正確理解地球上生命存在的條件和原因。

二、過(guò)程和方法1.運(yùn)用教材,分析歸納天體系統(tǒng)的層次以及地球在太陽(yáng)系中的位置。2.通過(guò)閱讀圖片、數(shù)據(jù)表格和思考等活動(dòng),歸納出地球的普通性和特殊性,提高學(xué)生從圖表獲取知識(shí)的能力.三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.通過(guò)了解宇宙的物質(zhì)組成,使學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀。2.通過(guò)小組探究和搶答活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣.學(xué)情分析這節(jié)課為高中地理第一課,課堂設(shè)計(jì)要注重學(xué)生地理學(xué)科興趣的培養(yǎng).所以課堂導(dǎo)入利用了視頻,課堂中也穿插了大量圖片和有趣的小視頻.激發(fā)學(xué)生探索宇宙的興趣。其次,在課堂中設(shè)置了小組合作探究活動(dòng)和搶答活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣.同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能.重點(diǎn)難點(diǎn)天體及天體系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu).2．地球上存在生命的條件及原因.教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】播放視頻《震撼！200秒讓你感受地球到底有多渺小》師:看完這個(gè)視頻是不是被震撼到了?宇宙太大了,可以說(shuō)無(wú)邊無(wú)際、無(wú)始無(wú)終。而我們的地球就像其中一粒小小的塵埃。那么宇宙究竟有多大?地球處于怎樣的宇宙環(huán)境之中?以及地球上為什么會(huì)有生命存在?帶著這些疑問(wèn)讓我們進(jìn)入到高中第一課的學(xué)習(xí)——地球的宇宙環(huán)境。打開(kāi)課本第6頁(yè)，拿出導(dǎo)學(xué)案，看第一個(gè)框題。一、人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)【問(wèn)題】在歷史時(shí)期，人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)形成了哪些觀點(diǎn)呢？（學(xué)生回答后，教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充，并總結(jié)人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)過(guò)程.并由此引出“已知宇宙”“光年”等概念。）【問(wèn)題】1.何為光年？2.一光年約為多少千米？3.人類已經(jīng)觀測(cè)到的宇宙有多少千米？（教師邊提問(wèn)，學(xué)生邊回答。在問(wèn)答互動(dòng)中解決知識(shí)點(diǎn)）

【過(guò)渡】通過(guò)計(jì)算我們感受到宇宙之大。那么在茫茫宇宙中都有些什么呢？回憶剛才我們所看的視頻。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：除了這名同學(xué)所說(shuō)的，在宇宙中中還有一些其他的物質(zhì)存在形式，下面我們來(lái)觀看幾組圖片。

（通過(guò)觀看圖片，學(xué)生可以直觀認(rèn)識(shí)到各種天體，在此過(guò)程中，教師要對(duì)各種天體做簡(jiǎn)單介紹，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天體進(jìn)行分類）【知識(shí)歸納】天體的基本類型

自然天體：星云、恒星、行星、衛(wèi)星、流星體、彗星、星際物質(zhì)等人造天體：人類發(fā)射并在太空中運(yùn)行的各種人造物體。(如：人造衛(wèi)星、宇宙飛船、空間實(shí)驗(yàn)室、各種探測(cè)器等)【小測(cè)試】下列物體為天體的是：A.返回地面的“神舟”號(hào)宇宙飛船B.流星體C.隕石D.等待發(fā)射的人造衛(wèi)星（通過(guò)小測(cè)試，學(xué)生就可以自主總結(jié)出天體的判斷方法）

【知識(shí)歸納】天體判斷方法：一．位于地球大氣層之外二．不能是天體的一部分

【過(guò)渡】這些天體在宇宙中是一動(dòng)不動(dòng)的嗎？（學(xué)生回答）在初中的時(shí)候我們就學(xué)過(guò)，宇宙中的天體在時(shí)刻不停地運(yùn)動(dòng)著。在萬(wàn)有引力的作用下，各種天體相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)就組成了不同層次的天體系統(tǒng)。接下來(lái)進(jìn)入第二個(gè)框題。二、多層次的天體系統(tǒng)

【活動(dòng)1】師：因?yàn)橥瑢W(xué)們昨天晚上預(yù)習(xí)過(guò)課本，下面

結(jié)合課本P7-9內(nèi)容，小組內(nèi)討論2分鐘后，小組搶答：1、從低到高的級(jí)別說(shuō)出包含地球的天體系統(tǒng)？2、銀河系和河外星系主要由什么天體組成？離太陽(yáng)最近的恒星與太陽(yáng)之間的距離約為多少光年？3、目前人類所能觀測(cè)到的河外星系有多少個(gè)？銀河系和河外星系之間的關(guān)系是什么?共同構(gòu)成了什么天體系統(tǒng)？4、按照“天體系統(tǒng)”圖，由從高到低的級(jí)別設(shè)計(jì)出天體系統(tǒng)層次圖。(小組討論后，各小組搶答問(wèn)題。教師根據(jù)各小組對(duì)問(wèn)題的回答情況記錄分?jǐn)?shù)。同時(shí)對(duì)各個(gè)問(wèn)題加以補(bǔ)充、糾正、總結(jié))【過(guò)渡】播放《銀河系》小視頻。師：從視頻中可以看到，銀河系中有2000多億顆恒星,其中有一顆對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)特別重要,它就是太陽(yáng)。接下來(lái)我們進(jìn)入太陽(yáng)系，來(lái)看太陽(yáng)以及圍繞它運(yùn)轉(zhuǎn)的天體有何特點(diǎn)呢?【活動(dòng)2】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本P7-9內(nèi)容及圖１-３太陽(yáng)系示意圖。自主學(xué)習(xí)2分鐘后，小組搶答：１、太陽(yáng)系由哪些天體組成？中心天體什么？為何說(shuō)它是太陽(yáng)系的中心天體？2、太陽(yáng)系中有哪八大行星？距離太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)的排列順序是什么？小行星帶的位置？3、如何區(qū)分地內(nèi)行星、地外行星、類地行星、巨行星及遠(yuǎn)日行星？4、八大行星繞日公轉(zhuǎn)在公轉(zhuǎn)方向、軌道形狀、軌道平面有何特點(diǎn)？(學(xué)生自主學(xué)習(xí)2分鐘后，各小組搶答問(wèn)題。教師根據(jù)各小組對(duì)問(wèn)題的回答情況記錄分?jǐn)?shù)。同時(shí)對(duì)各個(gè)問(wèn)題加以補(bǔ)充、糾正、總結(jié))【過(guò)渡】可以看到地球與其他行星相比，具有與其他行星共同的運(yùn)動(dòng)特征：同向性、近圓性、共面性。運(yùn)動(dòng)特征普通，無(wú)特別之處。地球的外形和所處的位置也是普通的，所以我們說(shuō)地球是太陽(yáng)系一顆普通的行星。接下來(lái)進(jìn)步第三個(gè)框題—普通而特殊的行星。地球的普通性我們已經(jīng)講了，那為什么說(shuō)地球是一顆特殊的行星呢？（一般學(xué)生都能回答出，地球的特殊性是因?yàn)橛猩拇嬖冢締?wèn)題】那么地球上生命存在必須具備哪些條件？（學(xué)生搶答，教師加以補(bǔ)充總結(jié)，并以板書(shū)的形式寫(xiě)到黑板上）【板書(shū)】適宜的溫度適合生物呼吸的大氣充足的液態(tài)水太陽(yáng)光照【活動(dòng)3】前面三個(gè)條件與地球的自身原因有關(guān)，這三個(gè)條件被科學(xué)家稱之為生命存在的“金鎖鏈條件”。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合導(dǎo)學(xué)案上的材料及探究問(wèn)題，小組內(nèi)討論3分鐘后，小組搶答。總結(jié)是什么原因?qū)е铝说厍蛴猩嬖诘摹敖疰i鏈條件”？(小組討論后，各小組搶答問(wèn)題。教師根據(jù)各小組對(duì)問(wèn)題的回答情況記錄分?jǐn)?shù)。同時(shí)對(duì)各個(gè)問(wèn)題加以補(bǔ)充、糾正、總結(jié)。最后將結(jié)論板書(shū)到黑板上)【板書(shū)】【過(guò)渡】這些是地球上存在生命的自身?xiàng)l件,除了自身?xiàng)l件以外,地球能夠在宇宙中安然無(wú)恙地存在46億年也離不開(kāi)安全的宇宙環(huán)境。剛才我們提到太陽(yáng)光照，俗話說(shuō)“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”。假如有一天太陽(yáng)光照變得不穩(wěn)定，或者太陽(yáng)突然消失了，地球上將會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形？接下來(lái)我們看一個(gè)小視頻?！净顒?dòng)4】播放視頻《當(dāng)太陽(yáng)滅亡后，地球以及人類，將經(jīng)歷怎樣的結(jié)局？》（通過(guò)視頻學(xué)生能夠直觀感受到：地球上存在生命還需要穩(wěn)定的太陽(yáng)光照，很容易解決了知識(shí)點(diǎn)。）【過(guò)渡】除此之外，我們可以看到如果太陽(yáng)突然消失了，太陽(yáng)對(duì)地球的引力就會(huì)消失，地球就會(huì)偏離原來(lái)的運(yùn)行軌道,可能遇其他天體相撞，這對(duì)地球也是致命的打擊，所以地球上存在生命還需要安全的空間運(yùn)行軌道。【問(wèn)題】請(qǐng)從八大行星的運(yùn)動(dòng)特征分析，地球所處的行星際空間是否穩(wěn)定和安全？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)，最后將結(jié)論板書(shū)到黑板上）【板書(shū)】【過(guò)渡】以上是地球上存在生命的原因，這是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，需要重點(diǎn)掌握。我們知道地球是迄今為止在宇宙中發(fā)現(xiàn)的唯一存在生命的天體。在銀河系之外有超過(guò)1250億個(gè)星系，每個(gè)星系都有無(wú)數(shù)個(gè)像太陽(yáng)系這樣的恒星系，很有可能有像地球這樣的行星，那么就很有可能有生命的存在。我們把地球以外的智慧生命稱之為外星人，關(guān)于外星人，人類的想象是豐富多彩的，把它們想象成各種樣子，下面我們看圖片：【活動(dòng)5】PPT展示有關(guān)地外生命探索的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的興趣?！咀鳂I(yè)布置】請(qǐng)同學(xué)們搜集資料，你認(rèn)為在太陽(yáng)系的其他行星中有可能存在生命的是哪個(gè)？并說(shuō)明原因?！菊n堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了宇宙之大,知道了什么是可見(jiàn)宇宙、光年。認(rèn)識(shí)了構(gòu)成宇宙的各種天體及它們之間相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)構(gòu)成的多層次的天體系統(tǒng);同時(shí)知道了地球一顆普通而特殊的行星。地球的特殊性,因?yàn)榈厍蛏洗嬖谥?。我們重點(diǎn)探究了地球上存在生命的原因?！菊n堂練習(xí)】1.太陽(yáng)系在天體系統(tǒng)中的層次是()

A.最高一級(jí)

B.最低一級(jí)

C.次于銀河系

D.同于河外星系2.地球能形成大氣層的重要條件是()

①地