一年級語文下冊說課稿

我今天說課的內容是部編版小學一年級語文下冊第一單元第43認識“相、遇”等 7個字（一）嗎這么多的謎語都沒有難到大家為了獎勵同學們老師特意帶（二）整體認知課文，學習生自讀課文，提問：在自讀課文的時候，該注意些什么呢學習生字A提問：課文中有一些生字朋友，我們和他們打個招呼吧?。ㄕnB請學生把難度、難認的字多讀幾遍。請個別學生當老師，把難C隱去拼音，以開火車的方式，出示生字卡片，檢測學生對讀音（三）學習兩則謎學習第二則謎語--以“問”促讀，動畫解謎請問題，再反復讀課文。謎底由此順利得出學習第二則謎語--以“情”促讀，學以致用首先，通過創(chuàng)設一個日常的生活情景表演引出表示互相尊重通過換偏旁，來引出謎底“青”字。如果學生能閃現(xiàn)出創(chuàng)新的火花通過換偏旁，來引出謎底“青”字。如果學生能閃現(xiàn)出創(chuàng)新的火花教師更要加以肯定、鼓勵，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力（四）寫字指1.1.出示“左、右”，認讀讓學生觀察字形和在田字格中的占位，說一說自己的發(fā)現(xiàn)教師范寫，邊寫邊講解字形學生描紅、臨寫。教師巡視，個別指導業(yè)可以使學生品嘗到成功的喜悅這種成就感會促使學生不斷進步（五）拓展--讓學生編字謎，進行猜字謎大4字字右時萬左紅相遇喜歡怕言互令純我今天說課的內容是部編版小學一年級語文下冊第二單元第教學目的１.正確、流利地朗讀課文，認識生字２.會寫“吃、主、住、以、叫、江、沒”7生字３.３.初步懂得了“引水思源”的道理思源”的道理，產(chǎn)生對毛主席的崇敬之情（－）激發(fā)學生興趣，歌舞創(chuàng)１.（3男生、3女生臺前準備，一女生主持下大聲地讀出它們吧！愿意吧嗎？（生齊讀問：看到課題后，你們有話要說嗎？（自由發(fā)展２.認識生字“吃、主、住、以、叫、江、沒。２.認識生字“吃、主、住、以、叫、江、沒。師：誰來當今天孫悟空并用你喜歡的方式帶領大家讀一讀嗎（指名（三）初讀課文、識記生字２.師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事戰(zhàn)士時刻想念意圖：在故事情境中識字，降低了識字難度３.師指字板。聰明的小悟空們，再來施展一下你們的法力，把（再次識記生字）４.同桌互相讀詞，說出對方的優(yōu)點和不足５.出示句條。老師這有幾條句子，看看誰能讀一讀。（如，讀的一起讀等７.游戲：交朋友想和這些生字寶寶交上朋友嗎？那就請你拿出自己的識字方法這樣你就能和他們交上朋友了?。?小組成員相互交流自己的方法（四）再讀課文，感悟文１.生自由讀課文，爭取把課文讀正確、讀通順ａ.毛主席初到沙壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想題目表演出來也可以用語言表述出來比一比誰是優(yōu)秀的小演員（教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導４.再讀課文，把你體會到的通過讀表現(xiàn)出來（五）練習書寫１.說說這幾個字在字型上有什么特點２.寫好每個字最關鍵的地方在哪里？誰還有不同意見？（學邊說，老師邊范寫“以”字邊說，老師邊范寫“以”字３.學生獨立寫其余6字，隨時進行指導（六）總結、作師生一起在《太陽最紅毛主席最親》的歌舞中結束1水不忘挖井人立碑挖《樹和喜鵲》是部編版小學一年級語文下冊第三單元的一篇課學會互助友愛的精神和合作意識(一)知識與能力維度個生個生字。并認識多音字“只、種、樂”充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，學生在互幫互學中熟記生字(三)情感、態(tài)度與價值培養(yǎng)學生學習語文的興趣，增強學生學習的信心培養(yǎng)學生互助友愛的精神和合作的意識教學重2.教學難會寫6生字，正確認讀12生字。學生是學習發(fā)展的主體教學是學生的組織者引導著和合作者問”轉變，從“學會”向“會學”轉變成為真正意義上學習的主體問”轉變，從“學會”向“會學”轉變成為真正意義上學習的主體(一)導入新(二)講授新解決生字詞初讀感悟拓展延伸復習和鞏固生字，用你喜歡的詞語造句(2)(2)搜集“有朋友才會有快樂，有友愛才會有幸?！边@些內容關的散文、詩歌等，談談自己的感受6一只喜鵲好多鳥(一)9過程與方法目標利用輕柔的音樂美麗的夜景為學生搭建一個豐富的說話臺臺，在輕松的氛圍中師生交流感受，走進“夜色”情感、態(tài)度與價值觀目標(四)課時安排:2二、說學情一年級學生認知水平處于啟蒙階段尚未形成完整的知識結構思維為主從整體上看我們班的學生都比較活躍大多數(shù)學生上課本上能夠跟上教師講課的思路，而且學生的學習積極性也很容易調基于以上學情分析，本節(jié)課我將采用以下教學方朗讀法。(借助拼音，讀通、讀順課文，能用不同語氣有感的朗讀課為了鞏固上節(jié)課的教學我將利用2-3鐘的時間讓學生讀一(一)情境導入1.(出示夜景那么，今天我們就來一起認識一位怕黑的小男孩2.板書課題:《夜色》(學生齊讀課題)第一小(1)天一黑就不敢往外瞧(2)(2)可我一看窗外心就亂跳思考并回答:你認為課文中的小朋友是一個怎樣的孩子?為么第二小指導朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語氣。指名讀，評議6.課件播放“美麗的夜景”圖片6.課件播放“美麗的夜景”圖片在月光下睡覺……)引導學生想象意境(三)總結全總結性提問:現(xiàn)在那些怕黑的同學，你們還覺得黑夜害怕再讀課文:全體同學再帶著感情來齊讀課文9怕 →不怕《荷葉圓圓》是2016年部編版小學一年級語文下冊第六單元第13課的課文。這是一首散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。課文共有5自然段，語言生動優(yōu)美課文的插圖形象地反映了課文內容課文第2-5然段是本文的重點部分可以對學生進行讀指導和詞語訓練。課后“我會認”中的12生字是本課要求會的生字我會寫田字格中的7范字是本課要求會寫的熟字知識目標:理解課文內容，背誦全文能力目標:培養(yǎng)學生的想象能力，表演能力以及表達能力語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點關注學生學生學生分析展開了笑臉；小伙伴們穿上了汗衫和花衣裙，吃上了西瓜和冰積累、感悟語言。定學法根據(jù)班級學生情況教材內容和學生的年齡特點興趣愛好以使學生不但能領悟課文的情境和主要內容，而且能培養(yǎng)他們熟讀能力、想象力和表達能力，以及團結合作意識。(一)創(chuàng)設情境激發(fā)興興趣是最好的