語(yǔ)文模擬試卷2

高考學(xué)習(xí)網(wǎng)（），您身邊的高考專(zhuān)家歡迎廣大教師踴躍來(lái)稿，稿酬豐厚。2012高考語(yǔ)文模擬2-PAGE11-高考學(xué)習(xí)網(wǎng)（），您身邊的高考專(zhuān)家歡迎廣大教師踴躍來(lái)稿，稿酬豐厚。德惠市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012年高考語(yǔ)文模擬試卷2第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題?！笆氐隆比绾尾辉匐y？最近，社會(huì)道德領(lǐng)域的一些現(xiàn)象給人“冰火兩重天”之感。吉林長(zhǎng)春一家小餛飩館的店主，收下乞討老人撿的游戲幣和圓鐵片，照樣送上熱騰騰的餛飩，河南鄭州賣(mài)饅頭的老太7年“無(wú)人售饃”，顧客自覺(jué)“天下無(wú)賊”，使人感到暖流涌動(dòng)。而一些老人倒地之后無(wú)人救助的場(chǎng)景、佛山“小悅悅”事件的傷痛，又讓人頗覺(jué)寒意襲來(lái)。其實(shí)，在“冰火兩重天”的表象背后，是更令人糾結(jié)的“道德兩難”問(wèn)題。當(dāng)?shù)赖旅媾R現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)，我們能否為道德埋單？如果見(jiàn)義勇為可能付出被誣陷的司法代價(jià)，老人倒下了扶還是不扶？如果救助傷者可能因救助不當(dāng)被告上法庭，孩子被撞救還是不救？當(dāng)經(jīng)濟(jì)快速攀升，社會(huì)急劇變遷，各種出人意料的道德事件像集束炸彈轟擊傳統(tǒng)道德理念，我們又該如何堅(jiān)守道德底線，重構(gòu)道德世界？這確實(shí)是橫亙?cè)谖覀兠媲暗膰?yán)峻挑戰(zhàn)，只有找準(zhǔn)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的“題眼”，才能找到破解的鑰匙。一方面，餛飩店主、售饃老太同樣面臨道德風(fēng)險(xiǎn)，卻用信任、愛(ài)心等樸素的情懷避免了“兩難”處境，帶來(lái)了良性的道德循環(huán)，這說(shuō)明人們并不乏道德良知與勇氣，個(gè)體的善行也能激發(fā)出令人敬佩的道德能量。另一方面，一系列負(fù)面道德事件也在警醒我們，如果好人屢屢受到誣陷訛詐，如果法律在關(guān)鍵時(shí)刻不能站在善良這一邊，如果社會(huì)心理一再被暗示行善的惡果，那么人們即使在情感上渴望扶危濟(jì)困，在生活中也很可能選擇獨(dú)善其身?！暗赖聝呻y”由此向社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出了迫切的課題：營(yíng)造道德踐行的社會(huì)環(huán)境，解除道德行為的后顧之憂。讓道德不再為難，降低行善所要付出的代價(jià)和成本，是破解“道德兩難”的現(xiàn)實(shí)路徑，也是描繪社會(huì)道德圖景的基礎(chǔ)工程。正反的事例告訴我們，道德不僅是個(gè)人的良知與修養(yǎng)，更是社會(huì)共同的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這就需要執(zhí)法者守護(hù)道德底線，別讓常理推定淹沒(méi)道德情理；需要媒體堅(jiān)守社會(huì)道義，不再為吸引眼球去夸大渲染；需要公眾守望社會(huì)公德，不再只是針對(duì)他人而拋開(kāi)自己去做道德評(píng)判。只有這些成為常態(tài)，才能走出“道德兩難”的困境；只有更多的人站出來(lái)去修復(fù)和維護(hù)道德，才能為破解“道德兩難”提供更多現(xiàn)實(shí)支點(diǎn)，讓“兩難”變成受助者獲益、道德受鼓舞的“兩全”。“道德兩難”的存在，也在提醒我們，當(dāng)經(jīng)濟(jì)的洪流沖刷道德的堤岸，對(duì)道德的堅(jiān)守與建設(shè)迫在眉睫，決不能讓道德“亡羊”了才想起“補(bǔ)牢”，“積重”了才想起“難返”。因此，我們需要不斷深入探究道德問(wèn)題的演化軌跡，照亮其曲折路途，療治其存在病癥，以抓經(jīng)濟(jì)搞改革那樣的干勁，腳踏實(shí)地致力于精神家園的建設(shè)，這樣才能創(chuàng)造出與時(shí)代夢(mèng)想相輝映的道德成果。（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪減）1．下列事件中出現(xiàn)的“道德兩難”困境沒(méi)有被突破的一項(xiàng)是（）（3分） A．一方面，收下乞討老人撿的游戲幣和圓鐵片，有經(jīng)濟(jì)損失；一方面乞討老人食不果腹，令人同情。愛(ài)心讓老板照樣送上熱騰騰的餛飩。 B．一方面，河南鄭州賣(mài)饅頭的老太，7年“無(wú)人售饃”；一方面，顧客自覺(jué)“天下無(wú)賊”，無(wú)人“順手牽羊”。信任讓彼此倍覺(jué)溫暖。 C．一方面，倒地老人著實(shí)可憐，應(yīng)當(dāng)出手相幫；一方面，見(jiàn)義勇為可能付出被誣陷的司法代價(jià)?！胺隼先恕边@樣簡(jiǎn)單的事竟要糾結(jié)、躲避。 D．一方面，18名路人對(duì)車(chē)輪下的“小悅悅”“視而不見(jiàn)”；一方面，拾荒老人陳賢妹，出手相幫。樸素的情懷，簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，令眾人羞愧。2．下列關(guān)于解決“道德兩難”困境的措施，解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分） A．法律在關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)站在善良這一邊，營(yíng)造道德踐行的社會(huì)環(huán)境，解除人們做出道德行為的后顧之憂。 B．減少行善的惡果對(duì)社會(huì)心理的消極甚至負(fù)面暗示，降低行善所要付出的代價(jià)和成本，讓人們敢于行善。 C．執(zhí)法者守護(hù)道德底線，別讓道德情理淹沒(méi)常理推定；媒體堅(jiān)守社會(huì)道義，不再為吸引眼球去夸大渲染負(fù)面事件的不良影響。 D．公眾守望社會(huì)公德，不再只是針對(duì)他人去做道德評(píng)判；更多的人站出來(lái)去修復(fù)和維護(hù)道德，為破解“道德兩難”提供更多現(xiàn)實(shí)支點(diǎn)。3．下列關(guān)于文章內(nèi)容的解說(shuō)，符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分） A．道德領(lǐng)域的“冰火兩重天”是現(xiàn)象，“道德兩難”是其本質(zhì)，經(jīng)濟(jì)攀升、社會(huì)急劇變遷是其根源，堅(jiān)守道德底線，重構(gòu)道德世界是當(dāng)務(wù)之急。 B．人們即使在情感上渴望扶危濟(jì)困，在生活中也很可能選擇獨(dú)善其身，路人不救“小悅悅”便是例證。這是造成“道德兩難”困境的原因。 C．道德不僅是個(gè)人的良知與修養(yǎng)，更是社會(huì)共同的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。所以，只有社會(huì)才有力量讓“兩難”變成受助者獲益、道德受鼓舞的“兩全”。 D．“道德兩難”的存在，提醒我們，在經(jīng)濟(jì)的洪流沖刷道德堤岸的時(shí)代，不能當(dāng)著道德問(wèn)題“積重”了才想去解決，對(duì)道德的堅(jiān)守與建設(shè)迫在眉睫。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。梁冀字伯卓。為人鳶肩豺目，洞精黨眄，口吟舌言，裁能書(shū)計(jì)。少為貴戚，逸游自恣。永和元年，拜河南尹。冀居職暴恣，多非法，父商所親客洛陽(yáng)令呂放，頗與商言及冀之短，商以讓冀，冀即遣人于道刺殺放。而恐商知之，乃推疑于放之怨仇，請(qǐng)以放弟禹為洛陽(yáng)令，使捕之，盡滅其宗親、賓客百余人。商薨未及葬，順帝乃拜冀為大將軍，弟侍中不疑為河南尹。及帝崩，沖帝始在襁褓，太后臨朝，詔冀與太傅趙峻、太尉李固參錄尚書(shū)事。沖帝又崩，冀立質(zhì)帝。帝少而聰慧，知冀驕橫，嘗朝群臣，目冀曰："此跋扈將軍也。"冀聞，深?lèi)褐?，遂令左右進(jìn)鴆加煮餅，帝即日崩。復(fù)立桓帝，而枉害李固及前太尉杜喬，海內(nèi)嗟懼，語(yǔ)在《李固傳》。冀用壽①言，多斥奪諸梁在位者，外以謙讓?zhuān)鴮?shí)崇孫氏宗親。冒名而為侍中、卿、校尉、郡守、長(zhǎng)吏者十余人，皆貪叨兇淫，各遣私客籍屬縣富人，被以它罪，閉獄掠拷，使出錢(qián)自贖，資物少者至于死徙。扶風(fēng)人士孫奮居富而性吝，冀因以馬乘遺之，從貸錢(qián)五千萬(wàn)，奮以三千萬(wàn)與之，冀大怒，乃告郡縣，認(rèn)奮母為其守臧婢，云盜白珠十斛、紫金千斤以叛，遂收考奮兄弟，死于獄中，悉沒(méi)資財(cái)億七千余萬(wàn)。元嘉元年，帝以冀有援立之功，欲崇殊典，乃大會(huì)公卿，共議其禮。于是有司奏冀入朝不趨，劍履上殿，謁贊不名，禮儀比蕭何……冀猶以所奏禮薄，意不悅。專(zhuān)擅威柄，兇恣日積，機(jī)事大小，莫不咨決之。不疑好經(jīng)書(shū)，善待士。冀陰疾之，因中常侍白帝，轉(zhuǎn)為光祿勛。又諷眾人共薦其子胤為河南尹。不疑自恥兄弟有隙，遂讓位歸第，與弟蒙閉門(mén)自守。冀不欲令與賓容交通，陰使人變服至門(mén)，記往來(lái)者。南郡太守馬融、江夏太守田明，初除，過(guò)謁不疑，冀諷州郡以它事陷之，皆髡笞徙朔方。融自刺不殊，明遂死于路。延熹元年，太史令陳授因小黃門(mén)徐璜，陳災(zāi)異日食之變，咎在大將軍，冀聞之，諷洛陽(yáng)令收考授，死于獄。帝由此發(fā)怒。收冀財(cái)貨，合三十余萬(wàn)萬(wàn)，以充王府，用減天下稅祖之半。散其苑囿，以業(yè)窮民。錄誅冀功者，封尚書(shū)令尹勛以下數(shù)十人。（節(jié)選自《后漢書(shū)·梁統(tǒng)列傳》）【注】①壽：人名。全名為孫壽，是梁冀的妻子。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分） A．裁能書(shū)計(jì) 通“才” B．商以讓冀 退讓 C．融自刺不殊 死 D．諷洛陽(yáng)令收考授 暗示5．以下各組句子中，全都表明梁冀身為大將軍卻極為跋扈的一組是（）（3分） ①少為貴戚，逸游自恣 ②呂放頗與商言及冀之短，冀即遣人于道刺殺放 ③令左右進(jìn)鴆加煮餅，帝即日崩。 ④枉害李固及前太尉杜喬，海內(nèi)嗟懼。 ⑤機(jī)事大小，莫不咨決之。 ⑥冀聞之，諷洛陽(yáng)令收考授，死于獄。 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑥ D．③④⑤6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A．梁冀殺了呂放之后，又殺了呂放的弟弟洛陽(yáng)令呂禹和他們家的宗親、賓客百余人。 B．扶風(fēng)人士孫奮空境富裕卻很吝嗇，梁冀就贈(zèng)送給他四匹馬，然后向他借錢(qián)五千萬(wàn)。 C．桓帝因?yàn)榱杭綄?duì)自己有援立之功，就想用特別的禮遇來(lái)顯示他的崇高地位，可梁冀還覺(jué)得禮遇不夠優(yōu)厚，很不高興。 D．朝廷沒(méi)收梁冀的全部財(cái)產(chǎn)，共獲三十多億，用來(lái)充實(shí)國(guó)家府庫(kù)，因此減免了天下百姓一半的租稅。7．把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）各遣私客籍屬縣富人，被以它罪，閉獄掠拷，使出錢(qián)自贖，資物少者至于死徙。（5分）。（2）不疑好經(jīng)書(shū)，善待士，冀陰疾之，因中常侍白帝，轉(zhuǎn)為光祿勛。（5分）。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成8—9題。虞美人·梳樓蔣捷絲絲楊柳絲絲雨，春在溟蒙處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。海棠紅近綠闌干，才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。8．結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析首句“絲絲”一詞的妙處。（5分）9．本詞除運(yùn)用借景抒情的藝術(shù)手法之外，還運(yùn)用了其他幾種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)思?xì)w之情。請(qǐng)選擇其中兩種，結(jié)合相應(yīng)詞句加以分析。（6分）。（三）名句名篇默寫(xiě)（6分）10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇的空缺部分。（1）土地平曠，，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（2）策之不以其道，。（韓愈《馬說(shuō)》）（3），處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（4）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（5）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無(wú)題》）（6），亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）乙選考題請(qǐng)考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11．閱讀下面的小說(shuō)，完成（1）~（4）題。新聞現(xiàn)場(chǎng)魏柏林吳貴平因搶救落水小學(xué)生被村長(zhǎng)知道了，村長(zhǎng)報(bào)給了鎮(zhèn)里，鎮(zhèn)里請(qǐng)來(lái)了本市電視臺(tái)的攝像記者，打算把這件事當(dāng)作精神文明建設(shè)的典型來(lái)抓。為了把這次報(bào)道搞得更有現(xiàn)場(chǎng)感，鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)救人的場(chǎng)面。也就是說(shuō)，讓當(dāng)初落水的那個(gè)小學(xué)生再落一次水，讓吳貴平再去搶救一次。一切準(zhǔn)備就緒，可是，報(bào)道的主角卻不肯出鏡。那個(gè)小學(xué)生上次已經(jīng)嘗夠了嗆水的苦頭，這次說(shuō)什么也不下水了。他的家長(zhǎng)也不同意，理由很簡(jiǎn)單：水火無(wú)情，雖然有些保護(hù)措施，萬(wàn)一失手怎么辦啊！村鎮(zhèn)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一合計(jì)，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，決定請(qǐng)一個(gè)會(huì)水的孩子來(lái)替代。替身小學(xué)生找好了，可是吳貴平卻又扭扭捏捏不愿合作。村長(zhǎng)給他做了老半天工作，從精神文明建設(shè)到集體和個(gè)人榮譽(yù)等等，大大小小的道理講了個(gè)遍，最后吳貴平竟憋出一句：“要我下水可以，但必須給我套個(gè)救生圈。”村長(zhǎng)說(shuō)：“那怎么行，你當(dāng)初救小孩的時(shí)候可沒(méi)套，現(xiàn)在也不能套，人家要拍的就是那個(gè)真實(shí)勁兒，你懂不懂？”“可是，可是……”吳貴平可是了老半天，還是沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然。一直在現(xiàn)場(chǎng)督陣的鎮(zhèn)長(zhǎng)似乎看出點(diǎn)什么，拍了拍吳貴平的肩膀說(shuō)：“吳貴平同志，我知道你的意思，請(qǐng)放心，我們決不會(huì)虧待你這位救人英雄，你的事跡，我們不但要向全市人民做電視宣傳，同時(shí)也打算給予必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鎮(zhèn)里已經(jīng)決定給你頒發(fā)千元現(xiàn)金大獎(jiǎng)！再說(shuō)，你奮不顧身?yè)尵嚷渌畠和@是事實(shí)，今天這樣安排，只是為了再現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng)，以便收到更好的宣傳效果。希望你能積極配合，不要再有什么顧慮了！”吳貴平低頭沉思了半天，總算點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好吧，那我就試試看，不過(guò)，萬(wàn)一我沒(méi)弄好，你們可要幫忙??！”“你別得了便宜還賣(mài)乖好不好，準(zhǔn)備下水吧！”村長(zhǎng)見(jiàn)吳貴平答應(yīng)了，興奮得直揮手，高聲喊道：“各就各位，預(yù)備——開(kāi)始！”隨著村長(zhǎng)一聲令下，記者扛起攝像機(jī)，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了河邊那處深潭。替身小學(xué)生尖叫著跳進(jìn)水里，小手直拍水面，裝出溺水掙扎的樣子。吳貴平試探著向小學(xué)生走去，可河水剛剛齊脖子，他便腳底發(fā)飄，站立不穩(wěn)，撲騰撲騰連嗆了幾口苦水，幸虧一直跟在他身邊的老婆眼急手快，連忙遞了根竹棍給他，總算把他扯上岸來(lái)。看到這般光景，鎮(zhèn)長(zhǎng)臉上掛不住了，朝村長(zhǎng)大發(fā)雷霆：“什么勇救落水兒童的英雄？明明是一個(gè)旱鴨子，救什么救？！告訴你，以后再報(bào)這樣的假新聞我要撤你的職！”村長(zhǎng)一臉沮喪地說(shuō)：“鎮(zhèn)長(zhǎng)您真是冤死我了，吳貴平搶救落水兒童是我親眼所見(jiàn)，這可是千真萬(wàn)確的事??！”“你別睜著眼睛說(shuō)瞎話了，剛才大家都看見(jiàn)了，他連自己都救不了，怎么能救別人？！”“嗨！天知道這小子是怎以搞的，真是狗肉上不了正席！”村長(zhǎng)向鎮(zhèn)長(zhǎng)交不了差，只好把一腔怨氣撒向吳貴平，“你小子給我解釋清楚，當(dāng)初你是怎么把人給救起來(lái)的？”“村長(zhǎng)，不瞞你說(shuō)，我真的不會(huì)玩水，只是，只是那一刻我以為那落水的是我兒子，才拼了命去救。”吳貴平撓了撓后腦勺，不好意思地說(shuō)，“那一千元的獎(jiǎng)金我不要了，英雄我也不當(dāng)了！”村長(zhǎng)望了望鎮(zhèn)長(zhǎng)：“這條新聞還拍不拍？”鎮(zhèn)長(zhǎng)沉思片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“拍！不過(guò)，我建議把那個(gè)落水兒童換成吳貴平的兒子來(lái)拍?！贝彘L(zhǎng)面露難色地說(shuō)：“那也不成，吳貴平的兒子早在一年前就淹死了，并且，好象也是在這個(gè)鬼地方！”現(xiàn)場(chǎng)一片沉默……（選自《微型小說(shuō)選刊》2011年第12期）（1）下面關(guān)于文章的解說(shuō)，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分） A．從情節(jié)看，鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下吳貴平當(dāng)時(shí)教人的場(chǎng)面是為了把這次報(bào)道搞得更加真實(shí)、感人，這樣才能更好地起到感召他人的作用。 B．從人物看，不會(huì)游泳的吳貴平，看到有小學(xué)生落水，還是義無(wú)返顧地去救人，這只是他見(jiàn)義勇為、舍己救人的品格使然，沒(méi)有功利目的。 C．從環(huán)境看，小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境是一個(gè)民風(fēng)淳樸的村莊，沒(méi)有受太多功利觀念的影響，所以吳貴平才沒(méi)有任何顧慮地救人。 D．從寫(xiě)法看，小說(shuō)的語(yǔ)言描寫(xiě)很能突出人物的性格、心理。鎮(zhèn)長(zhǎng)的官僚腔透露了他的狹隘與急功近利；吳貴平的欲言又止，顯示了他內(nèi)心的矛盾。 E．從主題看，小說(shuō)諷刺的意味大于贊頌的意味。當(dāng)前，為了追求政績(jī)，某些領(lǐng)導(dǎo)搞形式主義、面子工程；為了吸引眼球，某些媒體再造新聞、夸大渲染，這都令人深思。（2）這篇小說(shuō)在情節(jié)設(shè)置上的最大特點(diǎn)是“一波三折”，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括小說(shuō)出現(xiàn)的幾次波折。（6分）（3）小說(shuō)的結(jié)尾，作者寫(xiě)道“現(xiàn)場(chǎng)一片沉默……”，請(qǐng)你根據(jù)作品分析一下，鎮(zhèn)長(zhǎng)、記者們以及吳貴平的內(nèi)心各有怎樣的心理活動(dòng)？（6分）。（4）小說(shuō)中的中吳貴平因以為落水者是自己溺水而死的兒子而去救人，他還能否被稱(chēng)為“英雄”？請(qǐng)聯(lián)系文本、結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱目捶?。?分）四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）12．閱讀下面的傳記，完成（1）~（4）題。在康奈爾的玉米地里文/王波密蘇里大學(xué)決定把助理教授芭芭拉·麥克林托克掃地出門(mén)。在院長(zhǎng)看來(lái)，這個(gè)38歲的未婚女人雖然在玉米遺傳研究方面取得了極大的成就，卻是個(gè)“制造麻煩的人”。麥克林托克也明白，自己的行為舉止有些瘋狂：周末到辦公室忘帶鑰匙，她爬上樓邊的建筑物，從窗子里鉆進(jìn)去；學(xué)校明令禁止晚上11點(diǎn)后學(xué)生留在實(shí)驗(yàn)室，但她總鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)干下去。同事們也不大喜歡與她相處。這個(gè)女人思路敏捷得讓人跟不上，而她又缺乏耐心，不愿跟同事解釋和爭(zhēng)辯。這讓周?chē)娜擞X(jué)得麥克林托克“自以為是”。當(dāng)然，更讓校方難以接受的是，每當(dāng)她認(rèn)為學(xué)生到其他地方更有發(fā)展前途，就會(huì)鼓勵(lì)他們離開(kāi)密蘇里大學(xué)。這是1940年的夏天，院長(zhǎng)希望麥克林托克離開(kāi)。一年前，這位助理教授剛剛當(dāng)選美國(guó)遺傳學(xué)會(huì)副主席，在生物學(xué)界名聲顯赫。但作為一個(gè)女人，她只能在密蘇里做一名助理教授，這還有賴(lài)于朋友的幫助。院長(zhǎng)一年后就對(duì)自己的決定追悔莫及。他聽(tīng)說(shuō)麥克林托克已被提名為美國(guó)科學(xué)院院士，就勸說(shuō)她回來(lái)并承諾為其升職。但為時(shí)已晚，麥克林托克去了冷泉港實(shí)驗(yàn)室。那里被視為生命科學(xué)的圣地，她已經(jīng)在那里種了一塊玉米地。傳言在不久就變成了現(xiàn)實(shí)。1944年，麥克林托克不僅成為院士，還當(dāng)選遺傳學(xué)會(huì)的主席。而她那身打扮，幾乎不曾改變——寬松的襯衫和褲子——這身男人一樣的打扮只是為了方便在地里觀察玉米?！拔覐膩?lái)不能理解人們?yōu)槭裁匆Y(jié)婚，我根本就感覺(jué)不到自己有這種需求?！蓖砟?，她曾回憶道。這個(gè)短發(fā)女人的全部需求，就是從事遺傳研究。1927年，25歲的麥克林托克在康奈爾大學(xué)獲得博士學(xué)位后，便留校進(jìn)行玉米的遺傳研究。女兒“奇怪的”選擇和行為，一度令父母非常犯愁。幾年后，憂愁的父母前往歐洲度假，在船上結(jié)識(shí)了英國(guó)遺傳學(xué)家克魯。他們這才知道小女兒從康奈爾的玉米地里，收獲了令人矚目的成就。在此之后的10多年里，她更是成為遺傳學(xué)界的中堅(jiān)人物。在女人被歧視的年代里，這可以給麥克林托克帶來(lái)贊揚(yáng)和尊敬，卻不能帶來(lái)一份穩(wěn)定的工作。只有在冷泉港的玉米地里，她還可以安靜地做研究。偶爾她會(huì)和實(shí)驗(yàn)室的人打網(wǎng)球。一次與她打球的人叫談家楨。她當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了玉米的“跳躍基因”，這個(gè)中國(guó)年輕人則發(fā)現(xiàn)了瓢蟲(chóng)色斑鑲嵌顯性現(xiàn)象。據(jù)說(shuō)麥克林托克對(duì)談家楨的發(fā)現(xiàn)極感興趣，還向他提出了可供進(jìn)一步研究探索的假說(shuō)方案。然而，在1951年冷泉港的夏季學(xué)術(shù)討論會(huì)上，麥克林托克與人分享她的發(fā)現(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)精心準(zhǔn)備的演講被臺(tái)下聽(tīng)眾漠視。很多人根本不懂她在說(shuō)什么，有人竊竊私語(yǔ)，有人高聲抱怨：“這個(gè)女人在忙些什么呢？”這些后來(lái)被人評(píng)價(jià)為“表達(dá)準(zhǔn)確而優(yōu)雅”的論文，當(dāng)時(shí)被一些遺傳學(xué)家視為“發(fā)瘋”之作。這個(gè)遺傳學(xué)界最耀眼的女人，開(kāi)始被學(xué)界主流所不解和拋棄。只有她自己在堅(jiān)持。“我知道我是對(duì)的?！丙溈肆滞锌撕髞?lái)回憶說(shuō)。也正因?yàn)槿绱?，?年后的討論會(huì)上，她又將自己的發(fā)現(xiàn)作了一次介紹。這一次，換來(lái)的是比5年前更多的蔑視。委婉一點(diǎn)的同行稱(chēng)她“走到時(shí)代的前頭去了”，一位著名的遺傳學(xué)家則直接稱(chēng)她為“冷泉港閑置了多年的舊手提包”。這也是麥克林托克一生中最孤立的時(shí)刻。有人甚至懷疑，她是否還具有對(duì)科學(xué)的洞察力。麥克林托克在此時(shí)保持了克制和沉默，不再談?wù)撟约旱陌l(fā)現(xiàn)，也很少發(fā)表文章。而她對(duì)玉米的研究，一刻也不曾停止。直到幾年后，法國(guó)科學(xué)家在細(xì)菌中也發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”并獲得1965年諾貝爾獎(jiǎng)。固執(zhí)的麥克林托克才再次贏來(lái)人們的贊揚(yáng)。18年后，諾貝爾評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)決定將當(dāng)年的生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予81歲的麥克林托克。評(píng)委會(huì)評(píng)價(jià)她“在不被同時(shí)代的人所理解的情況下，獨(dú)自一人完成了研究工作”。一個(gè)人堅(jiān)持戰(zhàn)斗的老人，此時(shí)不再覺(jué)得孤立，而是感覺(jué)“一下子被關(guān)注得太多了”。坐在一屋子記者面前，她感到“非常不自在”，抱怨說(shuō)，“我一點(diǎn)也不喜歡出名，只想躲進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)僻靜角落里”。（選自《視野》）（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A．麥克林托克作為一位遺傳學(xué)家取得了令人矚目的成就，但她的特立獨(dú)行和自以為是讓院長(zhǎng)和同事難以接受，他的父母也不理解她。 B．因?yàn)樵谟衩走z傳研究方面的巨大成就，麥克林托克不僅當(dāng)選為美國(guó)科學(xué)院院士和遺傳學(xué)會(huì)的主席，還得到了到冷泉港實(shí)驗(yàn)室工作的機(jī)會(huì)。 C．麥克林托克選擇獲得博士學(xué)位后留校進(jìn)行玉米的遺傳研究，主要是因?yàn)橹挥性谶@里她才可以安靜地做研究，并能夠得到贊揚(yáng)和尊敬。 D．本文通過(guò)對(duì)麥克林托克相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)、堅(jiān)持真理、百折不撓、淡泊名利的崇高品格。 E．在冷泉港學(xué)術(shù)討論會(huì)上遺傳學(xué)界的專(zhuān)家們雖然認(rèn)為麥克林托克走到時(shí)代的前頭去了，但并沒(méi)有真正理解和接受她的研究成果。（2）麥克林托克雖然被朋友和同事疏遠(yuǎn)，長(zhǎng)期處于孤立無(wú)助的境地，但在科學(xué)研究方面她卻毫不自私自利，請(qǐng)結(jié)合文本舉例說(shuō)明。（6分）。（3）文章詳細(xì)敘述兩次學(xué)術(shù)討論會(huì)上遺傳專(zhuān)家們的表現(xiàn)，這些事實(shí)對(duì)人物形象的凸顯有什么作用？（6分）。（4）有人認(rèn)為麥克林托克的行為是瘋狂而不可理想的，也有人認(rèn)為這正是她專(zhuān)注于事業(yè)的體現(xiàn)和她的不同尋常之處，你如何看待這些評(píng)價(jià)，結(jié)合文本，談?wù)勛约旱目捶?。?分）。第II卷表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） A．三度登上央視春晚舞臺(tái)的魔術(shù)師劉謙不孚眾望，今年表演《幻鏡》后再度引起魔術(shù)熱，人們紛紛猜測(cè)劉謙魔術(shù)后面的秘密或?qū)W習(xí)小魔術(shù)。 B．媒體報(bào)道位于北京市東城區(qū)的梁思成、林徽因故居已被拆除的消息后引起一片嘩然，記者在實(shí)地探訪后發(fā)現(xiàn)此消息并非空谷足音，情況屬實(shí)。 C．春節(jié)期間訪日的中國(guó)游客能讓日本百貨業(yè)零售額比平時(shí)增加10%以上。中國(guó)游客的到來(lái)引得商家紛紛別出機(jī)杼，“商戰(zhàn)”進(jìn)入白熱化階段。 D．在慈善事業(yè)向前發(fā)展的大環(huán)境下，會(huì)有更多的或好或壞的事情出現(xiàn)，泥沙俱下，政府應(yīng)維護(hù)公信力底線，維護(hù)慈善事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分） A．由于連日暴風(fēng)雨，使荷蘭海岸出現(xiàn)大批流離失所的海豹孤兒。它們?nèi)绻^續(xù)暴露在外，幾乎難逃死亡的命運(yùn)。幸好當(dāng)?shù)氐闹驹刚邆兘⑵鹆撕１聝涸骸?B．過(guò)去氫化植物油被廣泛用做植脂末的原料。但越來(lái)越多的證據(jù)表明氫化植物油中的反式脂肪酸對(duì)于人體沒(méi)有任何積極作用反而會(huì)增多心血管等疾病的風(fēng)險(xiǎn)。 C．活性炭組成成分主要是木炭、各種果殼和優(yōu)質(zhì)煤等配置而成，通過(guò)物理和化學(xué)方法對(duì)原料進(jìn)行破碎、過(guò)篩、催化劑活化、漂洗、烘干和篩選等工序加工制造而成。 D．國(guó)務(wù)院安全生產(chǎn)委員會(huì)辦公室提出要求，各地要建立健全校車(chē)安全管理法律法規(guī)體系和安全管理制度，明確校車(chē)優(yōu)先通行權(quán)利，加強(qiáng)校車(chē)監(jiān)管，保障校車(chē)安全。15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）我們對(duì)世界的了解是否充分？____因而，不了解世界，或者理解上有錯(cuò)位，就往往會(huì)誤解我們自身的文化與藝術(shù)。 ①事實(shí)上，我們即使是對(duì)西方文化藝術(shù)的把握，也有明顯的不足 ②而中國(guó)藝術(shù)是否屬于“非理性”一路，也大可懷疑 ③但我們今天對(duì)世界的了解顯然還是以西方為中心的 ④比如對(duì)非洲文化，甚至亞洲文化，往往就不甚熟悉 ⑤不要忘記，西方是有非理性主義傳統(tǒng)的，并非所有西方藝術(shù)都是“理性”的 ⑥歷史上，中國(guó)曾經(jīng)是了解和包容世界的 A．⑥④③①②⑤ B．①③④②⑤⑥ C．⑥③④①⑤② D．①②⑤⑥④③16．《新周刊》2012年第一期策劃了一個(gè)專(zhuān)題“做點(diǎn)無(wú)用的事”，號(hào)召人們做一些與升官、發(fā)財(cái)、成功、成名無(wú)關(guān)的事，并認(rèn)為這是解決這個(gè)社會(huì)急躁、冷漠等問(wèn)題的一劑良方。那么，是否應(yīng)該做點(diǎn)無(wú)用的事？請(qǐng)以此為辯題，用簡(jiǎn)潔的文字為正方（應(yīng)該做點(diǎn)無(wú)用的事）或反方（不應(yīng)該作無(wú)用的事），擬寫(xiě)一段辯論詞。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，不超過(guò)100字。（5分）。17．仿照下面的例句，另選話題，寫(xiě)三句話，要求：使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）[例句]心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的悲歡苦樂(lè)；心靈是一片寧?kù)o的湖水，它蕩漾著情感的波濤漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映著征程的挫折輝煌。。六、寫(xiě)作（60分）18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。（60分）日本作家芥川龍之介曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“為使人生幸福，必須熱愛(ài)日?，嵤?。云的光彩，竹的搖曳，雀群的鳴聲，行人的臉孔——需從所有日?，嵤轮畜w味無(wú)上的甘露。問(wèn)題是，為使人生幸福，熱愛(ài)瑣事之人又必須為瑣事所苦……為了微妙地享受，我們又必須微妙地受苦?！币螅哼x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分）1．C。（“‘扶老人’這樣簡(jiǎn)單的事竟要糾結(jié)、躲避”，正說(shuō)明人們意識(shí)到“道德兩難”的困境，而不是解決了它。）2．C。（“別讓道德情理淹沒(méi)常理推定”曲解文意，應(yīng)為“別讓常理推定淹沒(méi)道德情理”。<注：此處主要指“彭宇案”的判決>）3．D。（見(jiàn)文章結(jié)尾。A，說(shuō)“經(jīng)濟(jì)攀升、社會(huì)急劇變遷是其根源”缺乏依據(jù)也不合事理；B，因果倒置，“道德困境”是造成“見(jiàn)死不救”的原因；C，說(shuō)“只有社會(huì)才有力量”解決“道德兩難”的問(wèn)題，過(guò)于絕對(duì)。）二、古詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4．B。（讓?zhuān)贺?zé)備）5．D。（①②所陳述的事情，均在梁冀封為大將軍之前。）6．A。（梁冀刺殺了呂放，又擔(dān)心梁商知道，就嫁禍給呂放的仇家，并請(qǐng)求讓呂放的弟弟呂禹任洛陽(yáng)令，然后讓呂禹前去捉拿呂放的仇家，把仇家的整個(gè)宗族及一百多個(gè)賓客全都?xì)⒌袅?。?．（1）（他們）各自派遣自己的賓客去登記屬縣富人的名單，然后把其他的罪名給這些人加上，把他們抓到監(jiān)獄嚴(yán)刑拷打，讓?zhuān)ㄋ麄儯┏鲥X(qián)贖出自己，給錢(qián)物少的人甚至被處死或流放。（兩處省略１分，介詞結(jié)構(gòu)后置１分，“被”１分，句意2分。）（2）梁不疑喜好儒家經(jīng)典，善待士人，梁冀私下里十分痛恨他，就通過(guò)中常侍勸說(shuō)皇帝，讓他轉(zhuǎn)任光祿勛。（“疾”１分，“因”１分，“白”１分，句意2分）【參考譯文】梁冀，字伯卓。他兩肩上聳，像鴟鳥(niǎo)棲止一樣，眼睛像豺一樣豎立，斜眼，眼光總是直勾勾的，說(shuō)話口緊閉又含糊不清，勉強(qiáng)能寫(xiě)字計(jì)數(shù)。他從小就是顯貴皇戚，四處游樂(lè)，自我放縱。章帝永和元年，梁冀被任命為河南尹。梁冀在任期間殘暴放縱，做了許多違法的事，他的父親梁商所親信的賓客洛陽(yáng)縣令呂放，稍稍和梁商說(shuō)了梁冀的一些缺點(diǎn)，梁商因此責(zé)備梁冀，梁冀就派人在路上刺殺了呂放。又擔(dān)心梁商知道，就嫁禍給呂放的仇家，請(qǐng)求讓呂放的弟弟呂禹任洛陽(yáng)令，前去捉拿呂放的仇家，把他的整個(gè)宗族及一百多個(gè)賓客全都?xì)⒌袅恕Ａ荷倘ナ肋€沒(méi)有下葬，順帝就任命梁冀為大將軍，任他的弟弟侍中梁不疑為河南尹。到順帝去世時(shí)，沖帝還在襁褓之中，太后掌控朝政，詔命梁冀和太傅趙峻、太尉李固總領(lǐng)尚書(shū)事務(wù)。沖帝又死了，梁冀就擁立了質(zhì)帝。質(zhì)帝年幼卻很聰慧，他知道梁冀驕橫，曾經(jīng)在群臣朝會(huì)時(shí)，盯著梁冀說(shuō)：“這是專(zhuān)橫跋扈的將軍?！绷杭铰?tīng)了，非常痛恨他，就讓侍從把毒酒加到湯面里給質(zhì)帝吃，質(zhì)帝當(dāng)天就死了。然后他又擁立漢桓帝，并屈殺了李固和前任太尉杜喬，天下的人都嘆息恐懼，這事在《李固列傳》里有詳細(xì)的記載。梁冀聽(tīng)從孫壽的話，剝奪了許多梁家人的職權(quán)，對(duì)外給人一種謙讓的感覺(jué)，實(shí)際上抬高了孫氏宗親的地位。他們當(dāng)中假托他人名義擔(dān)任侍中、卿、校尉、郡守、長(zhǎng)吏等官職的有十幾個(gè)人，都十分貪婪殘忍、兇暴荒淫，各自派遣自己的賓客去登記屬縣富人的名單，然后給這些人安上其他的罪名，把他們抓到監(jiān)獄嚴(yán)刑拷打，讓他們出錢(qián)贖出自己，給錢(qián)物少的人甚至被處死或流放。扶風(fēng)人士孫奮家境富裕卻很吝嗇，梁冀就贈(zèng)送給他四匹馬，然后向他借錢(qián)五千萬(wàn)；孫奮只借給他三千萬(wàn)，梁冀大怒，就向郡縣告狀，指認(rèn)孫奮的母親是他過(guò)去守庫(kù)的奴婢，說(shuō)她偷了十斛白珠、一千斤紫金，反叛主人；于是就把孫奮兄弟抓起來(lái)拷打，打死在獄中，把他們一億七千多萬(wàn)的財(cái)物全部沒(méi)收了。元嘉元年，桓帝因?yàn)榱杭綄?duì)自己有援立之功，就想用特別的禮遇來(lái)顯示他的崇高地位，就召集朝中全部公卿，共同商議對(duì)待他的禮遇。于是有關(guān)官員上奏說(shuō)梁冀可以入朝不小步快走，可以佩劍穿鞋上殿，謁見(jiàn)皇帝可以不自稱(chēng)名，享受和蕭何同等的儀禮規(guī)格。梁冀還覺(jué)得他們奏請(qǐng)的禮遇不夠優(yōu)厚，很不高興。他專(zhuān)橫行事，玩弄權(quán)勢(shì)，一天比一天兇殘放縱，各種大小的機(jī)要事務(wù)，沒(méi)有一件不是先征詢他的意見(jiàn)才做出決定的。梁不疑喜好儒家經(jīng)典，善待士人，梁冀私下里十分痛恨他，就指使中常侍勸說(shuō)皇帝，讓他轉(zhuǎn)任光祿勛。梁不疑因?yàn)樾值苤g有裂痕，感到很可恥，就辭去官職回到家中，和弟弟梁蒙一起閉門(mén)自守。梁冀不想讓他們與賓客來(lái)往，暗地里派人穿著便服到他家門(mén)口，記下和他們來(lái)往的人。南郡太守馬融、江夏太守田明，第一次上任前，拜謁梁不疑，梁冀就暗示州郡的人以其他的事情來(lái)誣陷他們，結(jié)果他們都被剃光頭發(fā)遭到毒打并被流放到朔方去。馬融自殺未遂，田明就死在路上了。延熹元年，太史令陳授通過(guò)小黃門(mén)徐璜，向皇帝陳述出現(xiàn)了日食等異常災(zāi)害，責(zé)任在大將軍。梁冀聽(tīng)說(shuō)后，暗地指使洛陽(yáng)令逮捕了陳授，在獄中將他拷打至死?；傅垡虼税l(fā)怒了。朝廷沒(méi)收梁冀的全部財(cái)產(chǎn)，全部變賣(mài)，共獲三十多億，用來(lái)充實(shí)國(guó)家府庫(kù)，因此減免了天下百姓一半的租稅。開(kāi)放梁冀的林苑，讓貧民在里面安身立業(yè)。獎(jiǎng)賞誅殺梁冀有功的人，封賞了尚書(shū)令尹勛及以下共幾十個(gè)人。（二）古代詩(shī)歌鑒賞（11分）8．“絲絲”這一疊詞既逼真地再現(xiàn)了柳枝隨風(fēng)婆娑起舞的柔姿，（1分）也生動(dòng)地描畫(huà)了春雨連綿不斷的形象。（1分）起句重復(fù)出現(xiàn)“絲絲”這一疊詞，渲染營(yíng)造了濃濃的凄迷愁苦的氛圍，（1分）也暗含主人公愁緒萬(wàn)縷千絲，（1分）使詞具有豐富的內(nèi)涵。另外，從音韻上講，此疊詞的運(yùn)用使詞的音律和諧，和暢自然，讀來(lái)瑯瑯上口，增強(qiáng)了詞的音樂(lè)藝術(shù)美感。（1分）9．（1）比喻。（1分）作者把抽象的思想情緒“愁”，比喻為可以存放在小樓中的形象的、具體的物質(zhì)，且言“樓兒忒小不藏愁”，表現(xiàn)了詞人愁思的深重。（2分）（2）比擬。（只要分析清楚，單答擬物或擬人均可，1分）作者讓“愁”幾度“與云飛”，“覓歸舟”，把思?xì)w之情表現(xiàn)得更加迫切突出；又賦予“天”人的情感，天憐客子，借花消遣，更加婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了他鄉(xiāng)孤寂愁苦之情。（分析其中一處即可，2分）（3）對(duì)比。（1分）詞人羈旅已久，思鄉(xiāng)欲歸，心境黯然，本欲賞花遣愁，然而出現(xiàn)在眼前的卻是競(jìng)相吐艷的海棠臨欄，紅綠相映，景色絢麗，而卷簾之際，迎面而來(lái)的是那令人心寒的晚風(fēng)，對(duì)比之中倍添心中傷愁。（2分）（答反襯或是以樂(lè)景襯哀情亦可）（答出兩中即可。但答渲染烘托不夠恰切，不能給滿分；答借景抒情，不給分。）（三）名句名篇默寫(xiě)（6分）（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（2）策之不以其道，食之不能盡其材（韓愈《馬說(shuō)》）（3）居廟堂之高則優(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（4）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（5）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）（6）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11．（1）A，1分；D，2分；E，3分，BC不得分。（A，“為了把這次報(bào)道搞得更加有現(xiàn)場(chǎng)感”不等于“真實(shí)、感人”，且“感召他人的作用”會(huì)有，但不是主要目的；B，吳貴平勇救落水兒童的原因主要還是出于親情，出于父母對(duì)于孩子不惜生命代價(jià)的守護(hù)；C，說(shuō)“小說(shuō)的社會(huì)環(huán)境是一個(gè)民風(fēng)淳樸的村莊”沒(méi)有依據(jù)，且對(duì)吳貴平救人原因的分析也不當(dāng)。）（2）①拍攝準(zhǔn)備就緒，但被救小學(xué)生卻不愿出鏡，怕在被水嗆，家長(zhǎng)也不同意，怕有危險(xiǎn)；②找到了會(huì)水的孩子愿意替代拍攝，但吳貴平卻要帶一個(gè)救生圈；③經(jīng)鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)服教育，吳貴平同意拍攝，但走到深潭時(shí)腿就發(fā)飄