第3課 秦朝統(tǒng)一多民族封建國家的建立【知識精研】 《中國歷史》 中職中專 高效課堂課件

課題名稱第3課秦朝統(tǒng)一多民族封建國家的建立課型理論課復(fù)習(xí)實(shí)訓(xùn)課□習(xí)題其他□（）授課時(shí)間課時(shí)數(shù)授課班級教學(xué)內(nèi)容分析本課《第3課秦朝統(tǒng)一多民族封建國家的建立》是統(tǒng)編版中職歷史教科書《中職歷史基礎(chǔ)模塊》第二單元“秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固”的第1課；本課設(shè)置了3個(gè)子目：秦的統(tǒng)一、中央集權(quán)制度的確立與鞏固、秦的滅亡，認(rèn)識到秦漢王朝開創(chuàng)了中國歷史上的封建大一統(tǒng)時(shí)代，是我國統(tǒng)一多民族國家的奠基時(shí)期，秦朝的一系列制度，為后世朝代所繼承和發(fā)展。學(xué)情分析中職學(xué)生初中歷史基礎(chǔ)比較薄弱，對歷史的認(rèn)知能力有待提高，分析和解決問題的能力較弱；教師在講述時(shí)應(yīng)該以學(xué)生為主體，豐富課堂活動，提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在培養(yǎng)學(xué)生的世界觀和愛國情懷；中職學(xué)生自制力較弱，教師要注意課堂節(jié)奏和課堂紀(jì)律的把控教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識秦始皇建立統(tǒng)一多民族封建國家、確立中史集權(quán)制度的意義；知道秦鞏固統(tǒng)一的措施；了解秦未農(nóng)民起義的原因能力目標(biāo)：通過結(jié)合地圖，能從時(shí)空順序描述秦的統(tǒng)一過程及疆域開拓的史實(shí)；通過史料分析，能夠說出秦鞏固統(tǒng)一的措施以及秦滅亡的原因，鍛煉分析和表達(dá)能力3.素養(yǎng)目標(biāo)：認(rèn)識秦朝統(tǒng)一對統(tǒng)一多民族國家的建立和在中國歷史上的作用，培養(yǎng)國家統(tǒng)一的愛國情懷教學(xué)重點(diǎn)秦朝鞏固統(tǒng)一的措施教學(xué)難點(diǎn)秦朝鞏固統(tǒng)一措施的作用教學(xué)準(zhǔn)備（教學(xué)資源）教法材料分析法、講授法、談話法學(xué)法小組討論法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備學(xué)生講述相關(guān)歷史故事課前預(yù)習(xí)便于課堂內(nèi)容的熟悉引入5分鐘播放視頻：你怎么評價(jià)秦始皇？觀看視頻回答問題播放視頻引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。任務(wù)110分鐘（活動、案例等設(shè)計(jì)選擇與專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容）一、秦的統(tǒng)一1、播放視頻，提問：為什么“朕能統(tǒng)一六國？2、朕統(tǒng)一六國后，又做了什么？觀看視頻回答問題閱讀教材，小組討論回答用”朕“的稱呼，讓學(xué)生帶入歷史情景中，吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生探討秦統(tǒng)一的原因鍛煉學(xué)生從歷史地圖中提取有效信息的能力任務(wù)210分鐘二、中央集權(quán)制度的確立與鞏固1、教師講述專制主義和中央集權(quán)的定義觀察材料，回答問題展示豐富的史料和歷史圖片，鍛煉學(xué)生從歷史材料中提取有效信息的能力任務(wù)310分鐘三、秦的滅亡1、展示材料和圖片，提問：如果你是秦朝人，你對秦朝哪些方面不滿意？秦的暴政體現(xiàn)在哪些方面？教師講述大澤鄉(xiāng)起義1.小組討論，完成任務(wù)，分享討論結(jié)果。2.聆聽通過角色帶入，拉近學(xué)生與歷史的距離，吸引學(xué)生興趣；讓學(xué)生進(jìn)一步明白秦的暴政播放視頻，吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生對楚漢之爭有更多了解評價(jià)總結(jié)5分鐘教師總結(jié)學(xué)生反思梳理學(xué)生所學(xué)知識課后作業(yè)完成練習(xí)題提前了解下一課相關(guān)歷史小故事