冰棒棍玩具賞析

冰棒棍玩具冰棒棍玩具（通用3篇）

冰棒棍玩具篇1

一、教材分析（一）教學內容與目標1.顯性內容與目標應知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端部固定，就成為一份嬉戲的材料。應會：參考教材中作品，結合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆依據預先的設計進行制作。2.隱性內容與目標（1）通過學習活動，培育同學對美術學習的愛好。（2）貫徹可持續(xù)進展的思想，培育同學的設計制造和動手力量。（二）教學重點與難點重點：通過學習利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培育同學的創(chuàng)新精神和動手力量。難點：作品的新穎、堅固、美觀、生動。（三）學習材料冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。二、教學設計教學活動與方法教學程序老師活動同學活動教學意圖組織教學語言表述。穩(wěn)定同學心情。導入新課探究式學習活動1探究式學習活動2探究式學習活動3提問：誰能說說冰棒經過組合之后有什么特點？布置同學討論教材第7頁。提問：（1）說說你熟識的人物、動物的運動方式。（2）想想開合的冰棒棍像什么動物的嘴？同學分組觀看冰棒棍的組合。結合手中材料，同學分析、討論，了解用冰棒棍設計人物、動物的一般規(guī)律。小組同學相互啟發(fā)談話。了解冰棒棍組合后的活動規(guī)律。培育同學自主學習力量。培育同學的想象力量。教學程序老師活動同學活動教學意圖探究式學習活動4布置同學討論教材第6頁：制作的步驟。布置作業(yè)。小組中進一步談息的創(chuàng)意和設計。培育同學的造型力量。創(chuàng)作實踐活動老師巡察輔導。小結。美術實踐活。提高同學動手力量。課后拓展提問：說說制作冰棒棍的體會。同學發(fā)表自己的看法。培育同學可持續(xù)進展的思想。

冰棒棍玩具篇2

第3課冰棒棍玩具

人美版第五冊教案第3課冰棒棍玩具

教學目標：

通過學習利用冰棒棍進行組合不同形象的玩具，培育同學學習愛好，提高設計創(chuàng)

造和動手力量。人美版第五冊教案第3課冰棒棍玩具

教學重點：

通過學習利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培育同學創(chuàng)新精神和動手力量。

教學難點：

要求作品新穎、堅固、美觀、生動。

課前預備：

冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等冰棒棍玩具。

教學過程：

一、組織教學：

穩(wěn)定同學心情。

二、導入新課：

1、誰能說說冰棒棍玩具經過組合之后有什么特點？

2、閱讀課文，了解用冰棒棍玩具設計人物、動物的一般規(guī)律。

3、小組爭論：

（1）說說你熟識的人物、動物的運動方式。

（2）想想開合的冰棒棍玩具像什么動物的嘴巴？

（3）閱讀課文：

冰棒棍玩具的制作步驟。

三、布置作業(yè)

四、同學作業(yè)，老師巡堂指導冰棒棍玩具。

五、作業(yè)展評。

六、拓展：

說說制作冰棒棍玩具的體會。

冰棒棍玩具篇3

冰棒棍玩具

一、教材分析

（一）教學內容與目標

1.顯性內容與目標

應知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當兩根冰棒棍的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端部固定，就成為一份嬉戲冰棒棍玩具的材料。

應會：參考教材中作品，結合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆依據預先的設計進行冰棒棍玩具制作。

2.隱性內容與目標

（1）通過學習活動，培育同學對美術學習的愛好。

（2）貫徹可持續(xù)進展的思想，培育同學的設計制造和動手力量。

（二）教學重點與難點

重點：通過學習利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培育同學的創(chuàng)新精神和動手力量。

難點：作品的新穎、堅固、美觀、生動。

（三）學習材料

冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。

二、教學設計

教學活動與方法

教學程序

老師活動

同學活動

教學意圖

組織教學

語言表述。

穩(wěn)定同學心情。

導入新課

探究式學習活動1

探究式學習活動2

探究式學習活動3

提問：誰能說說冰棒經過組合之后有什么特點？

布置同學討論教材第7頁。

提問：

（1）說說你熟識的人物、動物的運動方式。

（2）想想開合的冰棒棍像什么動物的嘴？

同學分組觀看冰棒棍的組合。

結合手中材料，同學分析、討論，了解用冰棒棍設計人物、動物的一般規(guī)律。

小組同學相互啟發(fā)談話。

了解冰棒棍組合后的活動規(guī)律。

培育同學自主學習力量。

培育同學的想象力量。

教學程序

老師活動

同學活動

教學意圖

探究式學習活動4

布置同學討論教材第6頁：冰棒棍玩具制作的步驟。

布置作業(yè)。

小組中進一步談息的創(chuàng)意和設計。

培育同學的造型力量。

創(chuàng)作實踐