高校智能化建設(shè)

高校智能化建設(shè)

摘要：文章針對高校新校區(qū)智能化建設(shè)的特征，分析了目前普遍存在的新問題，指出只有周密規(guī)劃方案、充分協(xié)調(diào)各部門職責(zé)、合理施工建設(shè)才能建設(shè)一個適應(yīng)現(xiàn)代信息社會需要的大學(xué)校園。

關(guān)鍵字：高校新校區(qū)智能化數(shù)字化

近年來，隨著國家加大教育投資力度，高校建設(shè)進入了一個大發(fā)展的新時期。一座座新樓在高校拔地而起，一片片高校新區(qū)在各大中型城市四周日漸成形，上海的松江大學(xué)城、南京的仙林大學(xué)城等都已具規(guī)模。作為體現(xiàn)高校實力和人才競爭的重要一環(huán)，智能化系統(tǒng)的建設(shè)更是引起了一輪競賽。

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的智能化應(yīng)用日新月異。高校作為國家振興的人才培養(yǎng)搖籃、科研開發(fā)基地，基礎(chǔ)建設(shè)中智能化系統(tǒng)是必不可少的。新校區(qū)的建設(shè)是幾十年甚至上百年之大計，智能化建設(shè)鋪就了校園的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。智能化建設(shè)的好壞直接決定了學(xué)校運行的可靠性和高效性，直接影響到學(xué)校教學(xué)和科研的質(zhì)量，也直接影響到基建、設(shè)備投資的可持續(xù)發(fā)展和利用。

對大多數(shù)高?；ú块T來說，對智能化建設(shè)的內(nèi)容都早有接觸，但基本上是以單體建筑為主。而整個校園，非凡是一個現(xiàn)代化新校園的智能化建設(shè)內(nèi)容和系統(tǒng)形式要復(fù)雜得多，牽扯的部門也多，做好充分的預(yù)備和設(shè)計工作相當(dāng)重要。相對而言，高校基建部門在智能化建設(shè)方面的知識和人才儲備還相對薄弱，往往是從各自的計算機系、電教、保衛(wèi)等部門抽調(diào)人員和基建辦、校領(lǐng)導(dǎo)等臨時搭建智能化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在工程初期，這些工程經(jīng)驗不多的人員組合在規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)等方面都面臨很大的壓力。

筆者自1999年以來參加了南京東南大學(xué)、師范大學(xué)、財經(jīng)大學(xué)、森林公安學(xué)校、上海松江大學(xué)城、蘇州大學(xué)、徐州師范大學(xué)、山東濟南大學(xué)等一大批新校區(qū)的智能化系統(tǒng)的設(shè)計和建設(shè)，在工作過程中接觸到了各種各樣的新問題，也略有心得。下面，就智能化建設(shè)在高校新校區(qū)建設(shè)中碰到的一些新問題談?wù)勛约旱目捶ê徒ㄗh。

1新問題分析

幾個工程下來，筆者感覺到各個學(xué)校對智能化建設(shè)都相當(dāng)重視，但具體實施中卻由于各種原因沒有得到很好的貫徹執(zhí)行，因此出現(xiàn)了不少新問題，產(chǎn)生了許多遺憾，新問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1．1整體進度布置不合理

這是個常見的現(xiàn)象，搶工期的現(xiàn)象比比皆是。業(yè)主、設(shè)計人員、監(jiān)理、施工隊伍的目標(biāo)是一致的，那就是摘要：某年某月某日開學(xué)。于是“三邊”甚至“多邊”工程大量涌現(xiàn)摘要：邊規(guī)劃、邊設(shè)計、邊施工等等，一個“搶”字帶來了諸多新問題1整體規(guī)劃和單體規(guī)劃的脫節(jié)；設(shè)計和需求的脫節(jié)；設(shè)計和施工脫節(jié)，還怎么保證工程的質(zhì)量?對智能化系統(tǒng)來說，本身就處在整個設(shè)計過程的最后環(huán)節(jié)，設(shè)計工期不能保證，其他專業(yè)資料配合不能及時到位，再優(yōu)秀的設(shè)計人員，設(shè)計質(zhì)量也會出新問題。

1．2前期整體規(guī)劃工作不到位。具體表現(xiàn)有摘要：

第一，隨著工程進度的不斷推進，發(fā)現(xiàn)不能明確智能化建設(shè)包含那些具體內(nèi)容。多數(shù)高校新校區(qū)在立項時已明確了建設(shè)時間表，但在整體規(guī)劃及方案確定時智能化部分的內(nèi)容往往被忽視了，而且很快就進行幾個主要建筑單體如教學(xué)樓、宿舍、食堂的設(shè)計工作。智能化設(shè)計內(nèi)容很多，學(xué)校此時缺乏一個前期的整體規(guī)劃，智能化領(lǐng)導(dǎo)小組往往是在設(shè)計人員多次催促后召開緊急協(xié)調(diào)會，然后匆匆商定委托智能化設(shè)計的內(nèi)容。如此商定的內(nèi)容經(jīng)常會出現(xiàn)變數(shù)，且最后往往和園區(qū)整體智能方案銜接錯位。

第二，控制中心的重復(fù)設(shè)置和協(xié)調(diào)不暢。沒有一個前期的整體規(guī)劃，各單體建筑智能化系統(tǒng)往往設(shè)計成獨立控制模式，由此產(chǎn)生了許許多多的控制室，如摘要：消防控制室、保安監(jiān)控室、電視前端室等等。一來增加了值班人員數(shù)量，二來各控制室之間的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)也很不方便。

第三，各單體建筑智能化系統(tǒng)安裝到位但長期不能使用。各單體建筑智能化系統(tǒng)雖已安裝到位，但整個校園的各個智能化系統(tǒng)總體方案滯后。而且，總體方案和單體系統(tǒng)的配合不可能天衣無縫，出現(xiàn)產(chǎn)品不統(tǒng)

一、接人形式不統(tǒng)一等新問題。協(xié)調(diào)解決、整改需要一段時間，造成智能化系統(tǒng)整體開通往往要滯后學(xué)校開學(xué)很長時間。

第四，系統(tǒng)開通后整改麻煩。系統(tǒng)開通后，隨著時間的發(fā)展，一些大大小小的整改是必要的。由于整體方案和單體方案配合的不到位，整改的難度和投入可想而知。先單體后整體規(guī)劃式設(shè)計流程的弊端大家都清楚，搶工期做法嚴(yán)重影響了學(xué)校智能化的整體規(guī)劃和建設(shè)質(zhì)量。

1．3“業(yè)主”前期介入太少

此“業(yè)主”是指學(xué)校某個大樓的某些房間的使用者或某些系統(tǒng)的管理者。對學(xué)校而言，此“業(yè)主”涉及的面非常廣，可以說牽扯到學(xué)校的每個部門、每個人。由于“圈地”的不確定或責(zé)任人的不確定，基建部門在搜集基本設(shè)計要求時雖然盡心盡力亦不可能為設(shè)計人員提供完善的資料，設(shè)計人員也不可能充分理解“業(yè)主”需求，后果只會是出現(xiàn)下面兩種情況摘要：第一種情況，在圖紙設(shè)計已完成、土建施工進行的過程中“業(yè)主”要布置自己的使用功能時發(fā)現(xiàn)缺、少等新問題，怎么辦?請設(shè)計人員提供修改圖，請安裝人員增補管線，影響投資和工程進度。第二種情況，“業(yè)主”一直等到人住后才發(fā)現(xiàn)缺、少等新問題，這會既影響使用，又造成一種無法追究責(zé)任卻影響使用者、建設(shè)者、設(shè)計者相互關(guān)系的事實。

補救的范圍究竟是有限的，各個系統(tǒng)還要整體調(diào)整，同時因為采取的辦法多數(shù)只能明裝，又要影響大樓的美觀。

1．4設(shè)計各專業(yè)人員的配合素質(zhì)有待提高

大學(xué)新校園請來的設(shè)計人員隊伍基本上都來自國內(nèi)最具實力的各大設(shè)計院，設(shè)計人員的專業(yè)水平堪稱一流，為什么說他們的配合素質(zhì)有待提高呢?大家都知道，國內(nèi)大部分智能化系統(tǒng)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的制定是最近十幾年的事，相對來說，其他專業(yè)對其理解還不透徹，本專業(yè)和其他各專業(yè)的配合也還不夠熟練。多數(shù)建設(shè)單位心目中教室、實驗室、辦公室、會議室的數(shù)量以及位置、面積等一定要滿足要求，對于設(shè)備機房乃至通路卻熟悉不足，以致造成建筑專業(yè)設(shè)計人員在滿足建設(shè)單位要求以及規(guī)劃批準(zhǔn)面積、形式的前提下對設(shè)備機房和通路能小則小，能偏則偏。其實，建成后對大樓的整體運行起關(guān)鍵功能的是那些機房和通路的管理、維護。而且，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，校園智能化方面的內(nèi)容只會越來越多，對機房和通路的要求也會越來越高。對設(shè)備機房、通路不予重視的做法只會造成日后管理不便、擴容困難、運行不暢。

另外，由于智能設(shè)計人員的設(shè)計時間非常緊張，配合工作往往不足。這里講的配合包括和業(yè)主的配合、專業(yè)間配合、和專業(yè)集成商的配合、和施工人員的配合等等。大部分設(shè)計人員和業(yè)主的配合往往停留在業(yè)主提供資料的層面上，和專業(yè)集成商用于設(shè)備調(diào)研的的配合時間很少，本專業(yè)需要其他專業(yè)配合的資料也不夠全面，總是希望業(yè)主標(biāo)定的集成商最后優(yōu)化。這當(dāng)然會影響圖紙的質(zhì)量，而且會引起不少的修改，這些修改往往是在土建基本完成甚至裝修完成已經(jīng)使用的情況下，修改的難度很大。

2建議

針對上述幾個新問題，筆者在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、分析前因后果的基礎(chǔ)上認(rèn)為，做好一個大學(xué)新校園的智能化系統(tǒng)，下面所列幾個新問題值得引起重視。

2．1設(shè)計周期要保證

業(yè)主在布置整個園區(qū)建設(shè)進度時應(yīng)和設(shè)計、施工人員充分溝通，給設(shè)計人員留有合理的調(diào)研、設(shè)計時間，以保證設(shè)計質(zhì)量。

2．2作好前期整體規(guī)劃

在校園整體規(guī)劃方案確定時，智能化系統(tǒng)也要確定一個整體規(guī)劃方案。校方在確定整體規(guī)劃方案的過程中，可以首先到一些智能化系統(tǒng)作得較好的大學(xué)校園參觀取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們好的作法，同時更重要的是從他們的失敗教訓(xùn)中獲得前車之鑒。然后組織設(shè)計人員、校方使用者、智能化方面的專家、系統(tǒng)集成商、設(shè)備供給商等共同協(xié)商智能化各系統(tǒng)的規(guī)劃方案，這一過程可能要費點兒時間，也會有許多反復(fù)，但卻是相當(dāng)重要的。最后可以將議定的方案提交校領(lǐng)導(dǎo)審閱批準(zhǔn)，形成一個明確的智能化系統(tǒng)規(guī)劃方案。在這個過程中，筆者覺得以下幾條好的經(jīng)驗可以采納。

第一，高起點，高質(zhì)量。新校園的智能化建設(shè)要充分考慮適應(yīng)時代發(fā)展、適宜學(xué)校育人環(huán)境的要求，著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展，在系統(tǒng)形式、產(chǎn)品選型等方面要有一定的前瞻性，還要充分考慮其運行的穩(wěn)定性、可靠性，果斷不采納很快將要淡出市場的系統(tǒng)形式和產(chǎn)品，各個系統(tǒng)最好選用統(tǒng)一或兼容的產(chǎn)品。高起點、高質(zhì)量不是提倡攀比。有的業(yè)主一心想要比別人的好、系統(tǒng)比別人全、布點比別人多、牌子比別人響，這種心理要不得。各個院校都有自己的優(yōu)勢，也有不同的管理方法和經(jīng)驗，只要是結(jié)合了這些特征而制定的滿足師生需要的規(guī)劃，就是一個好規(guī)劃。

第二，充分的預(yù)留。新校園的發(fā)展余地很大，考慮一期投資的新問題可以先確定幾個要上的系統(tǒng)和系統(tǒng)形式，但規(guī)劃最好作全，管路要預(yù)埋到位，而且考慮到分期實施的難度，預(yù)埋的室內(nèi)外管路、安裝的配線線槽要考慮充分的擴容余量。

第三，控制中心集中化，相關(guān)系統(tǒng)集成化。也就是說整個校園集中設(shè)一個智能化各系統(tǒng)管理控制中心，而在每個單體建筑中設(shè)分控單元，值班、管理、維護人員集中在中心工作，既減少了人員數(shù)量，也提高了管理的質(zhì)量和效率，同時方便了校方對人員的管理?，F(xiàn)在智能化建筑的概念炒得很熱，筆者認(rèn)為，對學(xué)校建筑來講在投資方面多受限制，在資金答應(yīng)的前提下，可以考慮幾個系統(tǒng)的小集成。比如安保監(jiān)控系統(tǒng)就可和電視系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)進行集成，在這方面技術(shù)很成熟，投資少，但是很實用。

2．3基建部門在搜集基本設(shè)計要求時要充分熟悉到其重要性和難度，盡可能為設(shè)計人員提供詳盡的資料搜集基本設(shè)計要求的工作可以說涉及的面太廣，難度也很大，短時間內(nèi)完成幾乎是不可能的。因此，建議負(fù)責(zé)人員在工程施工的過程中仍要注重和有關(guān)“業(yè)主”聯(lián)系，讓他們了解圖紙設(shè)計情況，盡早確定需求。施工過程中的修修改改是很正常的，也是輕易解決的，等人住后才發(fā)現(xiàn)新問題就太晚了。

2．4設(shè)計人員要維護規(guī)范的權(quán)威，在設(shè)計過程中提高配合質(zhì)量。

規(guī)范是設(shè)計人員設(shè)計圖紙最重要的依據(jù)，對智能化各系統(tǒng)的機房、布線通路的設(shè)置必須滿足規(guī)范要求。另外，為了便于擴容、維護，其數(shù)量、面積要考慮一定的余量，其位置分布也要合理。校方和建筑師在確定方案的時候，希望能體現(xiàn)這些要求，維護規(guī)范的權(quán)威。

配合是設(shè)計人員必須熟練的一門技巧。配合首先是雙向的。具體來說和業(yè)主的配合就不單是提供資料這么簡單，設(shè)計人員要在充分分析業(yè)主需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的經(jīng)驗，為業(yè)主提供一個初步方案，在和業(yè)主和集成商協(xié)商后才能確定最終方案并轉(zhuǎn)化為圖紙。和集成商的配合也不單是了解他們的產(chǎn)品和系統(tǒng)，還要進