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Word二年級語文教學(xué)反思-構(gòu)建開放理念培養(yǎng)交際能力——口語交際《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)反思
通過這次口語交際《家鄉(xiāng)的變化》的教學(xué),我對口語交際課有了新的認(rèn)識,進(jìn)一步明確了口語交際的目的是培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]文明和諧地進(jìn)行人際交往的素養(yǎng),規(guī)范學(xué)生的口頭語言,養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣,讓學(xué)生有話想說,有話愿說,有話能說,有話會(huì)說??谡Z交際課難點(diǎn)是營造好師生互動(dòng)的民主、平等、寬松、和諧的課堂效果。
一、要淡化預(yù)設(shè)
為展示口語交際課堂結(jié)構(gòu),我采用親身感受創(chuàng)設(shè)情景,揭示話題,可在主要環(huán)節(jié)“家鄉(xiāng)的變化”信息交流會(huì)時(shí),同學(xué)們雖有熱情,討論激烈,但集體交流時(shí),大部分學(xué)生只是在那里當(dāng)一般聽眾,特別是有膽量的同學(xué)用小品表演的形式來說明家鄉(xiāng)的變化,大多數(shù)學(xué)生就不再說了放棄自我展示的機(jī)會(huì)。我以后應(yīng)先照顧那些反應(yīng)較慢、性格內(nèi)向的學(xué)生,安排時(shí)間讓他們回答問題,多鼓勵(lì),讓他們逐漸從簡單的內(nèi)容中去獲得學(xué)習(xí)的成功感。
二、要重視實(shí)踐活動(dòng)
本次口語交際是在第7組“積累、運(yùn)用”“搜集家鄉(xiāng)變化的資料”實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上安排的。由于考慮到同學(xué)們搜集家鄉(xiāng)變化的資料并不難,可以采訪、查閱圖書資料,搜集圖片、上網(wǎng)查詢等等。所以就忽視了綜合實(shí)踐課的指導(dǎo),多數(shù)學(xué)生搜集的資料不全面。
三、要構(gòu)建開放理念
教師的教學(xué)語言精煉,具有說服力、吸引力、感召力。如以璧山標(biāo)志性建筑電視塔為例,我飽含激情地講述:“眺望璧城全景,璧南河穿城而過,水給城市帶來了靈性,璧山的滄桑巨變讓我耳目一新,我會(huì)情不自禁地說:‘家鄉(xiāng)的城市建設(shè)步伐真快啊!’”本想起拋磚引玉的作用,可沒讓學(xué)生充分思考,更沒給同學(xué)們表達(dá)的機(jī)會(huì),真是太遺憾了。
四、要因材施教
因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入五年級后,大多數(shù)學(xué)生不愛舉手發(fā)言,我采用了簡單的做法,不愛說就寫,所以課堂上學(xué)生寫的效果比口頭表達(dá)的效果好。如果指導(dǎo)學(xué)生課前認(rèn)真收集整理家鄉(xiāng)人民吃、穿、住、行等方面的資料后,再寫下來,那應(yīng)該是人人有話可說。
通過這次口語交際的教學(xué),我進(jìn)一步體會(huì)到了編者意圖,要提高學(xué)生的語文素養(yǎng),提高語文教學(xué)的整體效益,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的口語交際能力,一定要有大背景的烘托,既要重視閱讀教學(xué)中的口語訓(xùn)練,也要重視課程資源的開發(fā),重視綜合實(shí)踐課的指導(dǎo),如能充分發(fā)揮學(xué)生眼、耳、手、腦結(jié)合的功能,再結(jié)合課內(nèi)外知識,從當(dāng)導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)美景,從家鄉(xiāng)人民的吃、穿、住、行等方面全方位展示家鄉(xiāng)新貌,從家鄉(xiāng)的過去、現(xiàn)在憧憬家鄉(xiāng)的未來,來開展家鄉(xiāng)系列活動(dòng),效果會(huì)更好。
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