作文輔導(dǎo)十講

作文輔導(dǎo)十講一、抓住關(guān)鍵審清題意審題就是要弄清文章的寫作范圍和角度，確定寫作的重點(diǎn)。1、審清命題作文（1）審范圍和重點(diǎn)。如《初中生活二三事》，題目要求寫發(fā)生在初中生活中的事，而且至少要寫兩件。如果寫的事情與初中生活無關(guān)，或者只寫了一件事，就不切題意。《學(xué)習(xí)是青年學(xué)生特別突出的任務(wù)》一題，就要注意強(qiáng)調(diào)“特別突出”這個(gè)限制條件。（2）審體裁。如果題目的首尾有“記”“事”一類字眼，或者題目標(biāo)明寫某個(gè)過程、某人事跡等，這就要求寫成記敘文。如果題目首尾有“論”“談”“說”“駁”一類字眼，或者題目明確提出一種主張或一個(gè)問題，這往往是要求寫成議論文。2、審清材料作文給材料作文一般有兩種形式：純文字材料作文、看圖作文。（1）根據(jù)文字材料作文。要寫好這類作文，重要的是做好以下幾點(diǎn)：首先要準(zhǔn)確把握文章要點(diǎn)。對(duì)所提供的材料，要多讀幾遍，讀的時(shí)候可勾畫重要字詞；讀后要認(rèn)真分析材料重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、人物的主要精神和性格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的主要意思等等。然后再結(jié)合自己的知識(shí)和生活積累，根據(jù)材料重點(diǎn)重組材料作文，并擬定恰當(dāng)?shù)念}目作文。3、審清作文“要求”幾乎所有作文題除命題、提供材料外，都還對(duì)諸如文體、選材范圍、寫作手法、作文重點(diǎn)以及寫作人稱、作文表達(dá)內(nèi)容的時(shí)間、作文字?jǐn)?shù)等等作了一定的要求。如《我所期待的星期天》，要求就多達(dá)六條：①?gòu)倪^去和現(xiàn)在的生活實(shí)際出發(fā)，寫出自己的期待；②內(nèi)容具體，中心明確，要有真情實(shí)感；③結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語(yǔ)句通順；④不要寫成詩(shī)歌；⑤字跡清楚，書寫規(guī)范；⑥不少于600字。如《我愛唱的一支歌》中心語(yǔ)是“歌”，只能是“一支”，而重點(diǎn)落在“愛唱”上。為什么愛唱？這就是文章要表現(xiàn)的中心。二、畫龍點(diǎn)睛精心擬題“題好一半文”。話題作文如何為自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈現(xiàn)富有表現(xiàn)力的清新面孔？1、巧用修辭修辭能增強(qiáng)說服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。（1）比喻:《我渴望老師的“陽(yáng)光”》,以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛，簡(jiǎn)潔含蓄。（2）借代:《人生需要掌聲》，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，很有創(chuàng)意。（3）層遞：《好讀書；讀好書；讀書好》讀書的興趣、方法和作用在遞進(jìn)中表達(dá)得簡(jiǎn)練生動(dòng)。（4）擬人：《小樹又快活了》運(yùn)用擬人辭格讓小樹具有人的感情。（5）對(duì)偶：《朋友最真，友情最貴》、《讀智慧之書，做有用之才》，體現(xiàn)出善于推敲的語(yǔ)言功夫。（6）對(duì)比：《躺著讀書，站著做人》“躺著”與“站著”形成姿勢(shì)上的對(duì)比，使得標(biāo)題包含哲理。（7）雙關(guān)：《我最需要一劑良藥》文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語(yǔ)雙關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)豐富。（8）設(shè)問：《錯(cuò)？對(duì)！》先問后答，以簡(jiǎn)馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。（9）反問：《中國(guó)的教育家，您難道還沒發(fā)現(xiàn)嗎？》反問中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的強(qiáng)烈愿望。（10）反語(yǔ)：《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》，貶詞褒用，幽默風(fēng)趣。2、善于引用（1）引用詩(shī)詞：《腹有詩(shī)書氣自華》，能顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫作功底。（2）引用或仿寫歌詞：一些歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。如《真的愛你》《愛拼才會(huì)贏》?！段沂欠?wù)的小行家》仿歌詞“我是賣報(bào)的小行家”，鮮活生動(dòng)，點(diǎn)明主題。3、故設(shè)懸念《女生傳來的紙條》這個(gè)題目就很典型：這位女生為什么要給男生寫紙條呢？紙條上都寫了些什么話呢？結(jié)局又會(huì)如何？讀者一看題目，便有了這么多要弄明白的問題，自然會(huì)產(chǎn)生讀下去的強(qiáng)烈愿望。三、整體構(gòu)思確定主旨文章所表現(xiàn)的主要思想、情感，或說明一個(gè)什么道理就是文章的主旨，也就是中心思想。1、循規(guī)蹈矩對(duì)于作文的評(píng)判，思想標(biāo)準(zhǔn)是第一位，如沒有正確主題或沒有積極意義的不能算好文章。做到：扣題準(zhǔn)確、立意正確、表達(dá)明確。如《選擇》，就是符合立意三個(gè)基本要求的好文章。這篇文章從頭到尾都是緊扣主題在寫。作者敘述了在重大問題的選擇上，自己態(tài)度堅(jiān)決，毅然做出回國(guó)學(xué)習(xí)的決定的事，可見立意是正確積極的。2、著意求新要使立意新穎，最根本的就是要扣緊時(shí)代精神、具有強(qiáng)烈的時(shí)代感，這樣才容易引起讀者深刻的共鳴，也才能使作品產(chǎn)生一定的影響力。3、逆向求異第一，對(duì)作文題目進(jìn)行反向思考，單憑題目字面之意去作文難免陳舊、平庸。第二，就是運(yùn)用批駁錯(cuò)誤看法，提出正確認(rèn)識(shí)的反意存真立意法。第三，對(duì)某種事物、事理從多角度看。如《狗拿耗子，精神可嘉》四、圍繞中心嚴(yán)格選材1、著眼當(dāng)代熱點(diǎn)：如姚明傷病、澳網(wǎng)李娜、足壇反賭、鳳姐、小月月等2、著眼當(dāng)代科技：克隆、轉(zhuǎn)基因、微博3、著眼當(dāng)代理念：如旭日陽(yáng)剛、西單女孩、筷子兄弟等草根登上大場(chǎng)面五、理清思路合理結(jié)構(gòu)1、詳寫和略寫詳寫，就是把與中心思想關(guān)系大的、有典型意義的材料寫得具體些、詳盡些；略寫，就是把與中心思想關(guān)系不太大的一般性材料寫得概括些、簡(jiǎn)略些。詳略得當(dāng)，能使文章中心明確，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)緊湊。2、段落和層次：劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定。3、過渡和照應(yīng)過渡常用承上啟下的段、句子或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。照應(yīng)是說寫文章要瞻前顧后，前后應(yīng)襯，首尾呼應(yīng)。4、開頭和結(jié)尾開頭兩大類：一類是“開門見山”的寫法；另一類是“形象化”的寫法，或描寫環(huán)境以引出人物，或抒發(fā)感情以渲染氣氛，或借詩(shī)詞謠諺以為敘事的開端。結(jié)尾的方法：總結(jié)全文以揭示主旨；展示未來以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷以增強(qiáng)文章感染力；用造語(yǔ)含蓄使讀者遐想。六、文從字順有條不紊“文從字順”，其意思包含兩個(gè)方面：一是用詞恰當(dāng)、妥帖，二是句與句之間順從暢達(dá)，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達(dá)出來，沒有任何含混、錯(cuò)亂和別扭之處。七、工于記實(shí)善于寫虛敘述、描寫和說明是三種記“實(shí)”的能力，議論和抒情是兩種寫“虛”的能力。1、工于記實(shí)真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，如實(shí)地表現(xiàn)客觀事物。要工于記實(shí)，就是要學(xué)會(huì)真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)構(gòu)成文章內(nèi)容的人、事、物、景。（1）敘述：是對(duì)人和事發(fā)展過程的交代、陳述，要敘述得清晰、明白①人稱的處理。②順序的處理：順敘、倒敘、插敘③線索的處理：以時(shí)間變化為線索、以事件的發(fā)展順序?yàn)榫€索、以具體的物件為線索（2）描寫：是將客觀事物的形狀、情態(tài)具體地描繪、再現(xiàn)出來。①肖像描寫②動(dòng)作描寫③語(yǔ)言描寫④心理描寫⑤細(xì)節(jié)描寫⑥環(huán)境描寫⑦場(chǎng)面描寫。（3）說明：是對(duì)事物外在狀貌、內(nèi)在特征等以簡(jiǎn)明的文字有層次地加以解說的表達(dá)方式有層次包括三方面：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。2、善于寫虛“虛”指的是作者由于受人、事、物、景等外物觸動(dòng)而由自身所產(chǎn)生的感情和想法。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。自然界中的“景”和“物”本身并無任何感情色彩而言，但它一經(jīng)作者寫入作品，便會(huì)帶上作者的感情，不再是純自然物了。所以，在作者筆下，總是把自己的主觀情、意融入景物之中，使山水有情，草木含意，情景交融。寫景是這樣，寫人寫事也是這樣，離不開作者注入的情和理。（1）抒情：敘事抒情、議論抒情、描寫抒情、直接抒情。（2）議論：就是對(duì)客觀事物進(jìn)行評(píng)論，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。但記敘類文章中的議論，是在敘述、描寫和說明的基礎(chǔ)上，直接表明作者對(duì)人物、事件的看法，在文章中起畫龍點(diǎn)睛的作用。例如《提醒幸?！分羞@樣寫道：“幸福絕大多數(shù)是樸素的。它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色的外衣，親切溫暖地包裹起我們?！睅拙渲锌系淖h論，言簡(jiǎn)意賅，揭示了作者要表達(dá)的意旨。八、文貴創(chuàng)新突出個(gè)性“人無我有，人有我新”，張揚(yáng)個(gè)性。1、以事出新如作文要求以“服務(wù)”為寫作范圍，自擬題目作文。有位考生別出心裁，自擬題目《謝謝您，護(hù)花使者》，敘述自己在語(yǔ)文考場(chǎng)上的兩次意外（一次墨水用完，一次鼻子出血），兩次得到“如慈母般”的穿白裙的監(jiān)考老師的關(guān)心和鼓勵(lì)的具體經(jīng)過。文中的“護(hù)花使者”身份特殊，所處時(shí)空特殊，這些都閃耀著作者創(chuàng)新思維的火花，使“服務(wù)”這一文旨演繹得別具魅力。2、以能出新“能”指某種特長(zhǎng)或技能，如書畫、籃球、乒乓球等。如果選擇“人無我有”的“能”作為題材，并在文中不斷亮出有關(guān)此“能”的種種術(shù)語(yǔ)，閱卷老師的眼睛會(huì)為之一亮，文章也就會(huì)因此而脫穎而出。3、以悟出新以悟出新就是在文中展示充滿個(gè)性的思考和別具慧眼的發(fā)現(xiàn)。如《本店微笑服務(wù)》，描寫“誠(chéng)信商店”微笑迎賓、笑著問話、笑著介紹、笑著送別甚至笑著耍賴的種種細(xì)節(jié)，述說了“我”在“笑”的迷惑下被欺詐的經(jīng)歷。結(jié)尾處，作者不是一嘆了之，而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩蓋不了商品的假冒偽劣本質(zhì)，最好的服務(wù)莫過于保證商品的質(zhì)量?！本?、寫人記事內(nèi)容生動(dòng)1、記敘文構(gòu)思六“一”訣一槌定音的開頭、一線穿珠的結(jié)構(gòu)、一波三折的情節(jié)一字傳神的細(xì)節(jié)、一語(yǔ)反復(fù)的扣題、一箭雙雕的收尾2、如何使記敘文生動(dòng)感人積累動(dòng)情點(diǎn)、渲染動(dòng)情點(diǎn)、交代動(dòng)情原因十、借景抒情托物言志景物描寫是作者思想感情的具體體現(xiàn)，具有說明事情發(fā)生的環(huán)境、烘托人物心情等作用。1、寫景三注意（1）寫景要有順序：