Joinin新版小學(xué)英語四年級下冊starterunit教案

教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教化教課書《英語》（四下）StarterUnitLet’sjoinin第1課時(1a,1b,9)學(xué)問與實(shí)力目的1、能聽懂、理解句子“I'mnewtotheclass.”“Let'sbefriends.”依據(jù)聽到的內(nèi)容給句子標(biāo)號，并表演對話。2、能依據(jù)聽力內(nèi)容獲得主要信息，答復(fù)問題并介紹別人或自己。過程與方法小組合作法，任務(wù)型學(xué)習(xí)法。情感看法價值觀通過與同學(xué)之間的溝通，讓學(xué)生學(xué)會溝通，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會溝通，多交摯友，拓展自己的交際面。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聽懂理解對話內(nèi)容，并根給據(jù)所聽內(nèi)容標(biāo)號。能聽懂對話內(nèi)容，答復(fù)問題。并用自己的語言對自己或別人的根本信息進(jìn)展描繪。教具打算電子白板、投影儀、教學(xué)單詞卡片、世界地圖教學(xué)過程Warmingup熱身復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)化目的師生共同演唱英文歌曲：<Howareyou.>Hello,hello,howareyou,howareyou,howareyou.I’mfine,thankyou.Greetingsinallclass.Contents:Hello!Nicetomeetyouagain.Goodmorning!Nicetoseeyouagain.Whatdayisittoday?Whatistheweatherliketoday?Howareyoufeelingtoday?老師有意識請一位實(shí)力強(qiáng)的同學(xué)與自己進(jìn)展對話。T:What’syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?Whenisyourbirthday?T:Let’sbegoodfriends.老師講對話所談的要點(diǎn)板書在黑板上。NameAgeNationalityBirthdayFavourite…進(jìn)展對話要點(diǎn)說明：當(dāng)我們與一位新?lián)从堰M(jìn)展溝通時，我們可以從這些方面來進(jìn)展對話。Presentationandpractice新授老師結(jié)合以上的要點(diǎn)試著與幾位學(xué)生進(jìn)展溝通。讓每一組學(xué)生用以上的句型進(jìn)展組內(nèi)溝通，同座溝通。What’syourname?I’m…Howoldareyou?I’m…yearsold.Whereareyoufrom?I’mfrom…Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…Ss:Let’sbegoodfriends.老師進(jìn)展情景創(chuàng)設(shè)：我有一位好摯友來到了中國，他是誰？你們想理解一下他嗎？讓我們來聽聽吧！提示：讓學(xué)生利用表格填空。減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。初聽：聽后核對答案。NameAgeNationalityBirthdayFavourite…Lily10Australia∕∕在第一遍聽時，學(xué)生對于這三個孩子有點(diǎn)混淆，老師利用書上的圖例進(jìn)展說明，扶植學(xué)生分清這三個孩子。再聽：學(xué)習(xí)新單詞Australia展示地圖，讓學(xué)生找到澳大利亞所在的位置，并隨機(jī)進(jìn)展當(dāng)?shù)氐娜饲轱L(fēng)俗的介紹。老師介紹Lilyisnewtotheclass.老師、個別學(xué)生扮演這三個孩子進(jìn)展問答；浸透句型“I'mnewtotheclass.”“Let'sbefriends.”6．第三遍聽：完成書上的1a練習(xí)：Listenandnumberthesentencesintheorderyouhearthem.答案：2,5,1,3,4老師引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)述有關(guān)

Lily的信息，為第九題的學(xué)習(xí)奠定根底。What’shername?She’s…Howoldisshe?She’s…yearsold.Whereisshefrom?She’sfrom…Whenisherbirthday?Herbirthdayisin…看課本P7-9圖片，讓學(xué)生猜猜他是誰？在聽前，要求學(xué)生細(xì)致閱讀圖片旁的問題。教給學(xué)生聽錄音記載方法：快速記錄答案法——在問題旁用單詞縮寫或阿拉伯?dāng)?shù)字快速登記答案。同伴兩人核對答案。全班進(jìn)展答案核對。老師引導(dǎo)用完好的形式答復(fù)問題。在答復(fù)了問題后，讓學(xué)生將全部信息完好地描繪一遍，學(xué)會描繪。三、Consolidition綜合復(fù)述讓學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)展對話練習(xí)，并就一個孩子的信息進(jìn)展全班展示。（1）結(jié)合實(shí)際狀況，學(xué)生三人小組進(jìn)展對話操練并演示。（2）學(xué)生三人中的一人將好摯友的狀況進(jìn)展描繪。兩種話題任選一種。四、Homework布置作業(yè)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，自主選擇作業(yè)內(nèi)容。1.學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際狀況進(jìn)展短篇寫作：Mynameis_____.I’mfrom_____.I’m_____yearsold.Mybirthdayisin_____.I’minYear_____,Class____.Ilike______.2.Mybestfriendis______.She/Heisfrom______.She/Heis_______yearsold.Her/Hisbirthdayisin_____.She/HeisinYear______,Class_____.She、Helikes_____.板書設(shè)計：StarterStarterUnitLet’sjoininNameAgeNationalityBirthdayFavourite…What’syourname?I’m…Howoldareyou?I’m…yearsold.Whereareyoufrom?I’mfrom…Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…Ss:Let’sbegoodfriends..學(xué)生對這動手環(huán)節(jié)會充溢愛好。課后反思：教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教化教課書《英語》（四下）StarterUnitLet’sjoinin第2課時(2,3,4,5)學(xué)問與實(shí)力目的1、能依據(jù)圖片認(rèn)讀寫出正確的單詞，。2、能認(rèn)讀與話題months，seasons，countries，daysoftheweek，numbers，clothes,thingsinaclassroom,feelingsaboutweather,placesinaschool相關(guān)的單詞。能正確理解并按類別劃分。3、能正確理解句子并依據(jù)聽到的錄音結(jié)合圖片標(biāo)號。4、能會認(rèn)讀有關(guān)月份的單詞，并圈出來，正確地寫一寫。過程與方法小組合作法，任務(wù)型學(xué)習(xí)法。課前讓學(xué)生完成第二題與第五題。情感看法價值觀保持學(xué)習(xí)英語的愛好。通過單詞的復(fù)習(xí)，積累單詞量，并能歸納單詞，學(xué)會歸納法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)聽懂理解對話內(nèi)容，并依據(jù)所聽內(nèi)容標(biāo)號。教具打算電子白板、投影儀、教學(xué)單詞卡片、錄音機(jī)教學(xué)過程一、Warmingup熱身復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)化目的師生共同說唱英文chant：<WhenisToby’sbirthday?.>Greetingsinallclass.Contents:Hello!Nicetomeetyouagain.Goodmorning!Nicetoseeyouagain.Whatdayisittoday?Whatistheweatherliketoday?Howareyoufeelingtoday?二、Presentationandpractice新授與操練登陸寶島闖關(guān)活動1、復(fù)習(xí)單詞老師結(jié)合要復(fù)習(xí)的單詞種類試著與幾位學(xué)生進(jìn)展問題溝通。在復(fù)習(xí)時，同步拿出歸納的單詞名稱卡。(birthday)Whenisyourbirthday?(season)Whichseasondoyoulikebest?Howmanyseasonsarethereinayear?(country)Whatcolouris….’sflag?Whatareyoufrom?(daysoftheweek)What’syourfavouriteday?(number)Whattimeisit?Howmany….arethere?Howmuchisthe…?What’syourfavouritenumber?(clothes)WhatamIwearing?Whatis…wearing?Haveyougot…?(thingsinaclassroom)Whatisit?Whatcolouristhis?(feelingsaboutweather)Isitcoldinautumn?(placesinaschool)What’sinaschool?Isthere…attheschool?Isitbig?(freetimeactivities)Canyou…?Canhe/she…?老師出示單詞歸類卡seasoncountrybirthdaynumberdaysoftheweekclothesfeelingsaboutweathernumberthingsinaclassroomplacesinaschoolfreetimeactivities分組讓學(xué)生認(rèn)讀單詞卡，并抽簽進(jìn)展小組競賽，每一組只找一類單詞，看哪一組找的快。找好后，以小組為單位站起來大聲讀出所找的單詞。核對第二題與第五題的答案。（1）利用白板，展示一位學(xué)生的答案，集體核對。并開火車進(jìn)展朗讀。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生通過尾韻法將單詞進(jìn)展歸納。socks--boxtoes—nosefloor---doorbook---cakepig—egg(3)老師引導(dǎo)學(xué)生分類進(jìn)展單詞復(fù)習(xí)如：tea---milk,orangejuice,water等。同法核對第五題的答案。闖關(guān)嬉戲：找尋左鄰右舍：一生說出某一月份單詞，其他生搶答相鄰的兩個月份。老師說出或展示某個節(jié)日的名稱或圖片，學(xué)生搶答該節(jié)日所在的月份。老師出示某個月份的縮寫形式，學(xué)生搶答。用自己的話描繪圖片內(nèi)容。（1）讓學(xué)生看書，用自己的語言來描繪圖片內(nèi)容，看看哪一組說的句子多，說的句子長。例如：Tobyisthirsty.Tobyishot.Toby’sfavouritedrinkisorangejuice.（2）Listenandnumberthepictures.答案：1,3,2,4,5三、Homework布置作業(yè)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，自主選擇作業(yè)內(nèi)容。1.自己編寫一道有關(guān)單詞復(fù)習(xí)的題目：如：找出不同類的單詞。將蘋果放到相應(yīng)的籃子里。找摯友。2.課堂同步評價：1,2,3題板書設(shè)計：StarterStarterUnitLet’sjoininSeason：★★Birthday：Country：daysoftheweek：number：clothes：thingsinaclassroomfeelingsaboutweather：placesinaschool：freetimeactivities：老師反思：學(xué)生對這復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)會充溢愛好。教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教化教課書《英語》（四下）StarterUnitLet’sjoinin第3課時(6,7，8)學(xué)問與實(shí)力目的1.能聽懂、讀懂對話內(nèi)容，依據(jù)對話內(nèi)容填空并能在提示下進(jìn)展復(fù)述。2.能讀懂對話，并給問句找到相應(yīng)的答句。3.能依據(jù)圖片正確理解句子并作出相應(yīng)推斷，看圖，結(jié)合圖片信息答復(fù)有關(guān)therebe句型的問題。

過程與方法小組合作法，任務(wù)型學(xué)習(xí)法,情景創(chuàng)設(shè)法情感看法價值觀在英語學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)步獨(dú)立思索與推斷的實(shí)力，開展與人溝通、合作的實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)uniform,activity,best理解wear…toschool,everyday等詞組。Therebe句型的確定句式、一般疑問句式、帶有實(shí)意動詞的一般疑問句式教學(xué)難點(diǎn)聽懂理解對話內(nèi)容，并根給據(jù)所聽內(nèi)容進(jìn)展復(fù)述。能聽懂對話內(nèi)容，答復(fù)問題。教具打算電子白板、投影儀、教學(xué)單詞卡片等教學(xué)過程Warmingup熱身復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)化目的1.Greetingsinallclass.Contents:Hello!Nicetomeetyouagain.Goodmorning!Nicetoseeyouagain.Whatdayisittoday?Whatistheweatherliketoday?Howareyoufeelingtoday?2.老師與學(xué)生進(jìn)展單詞復(fù)習(xí)嬉戲。老師大聲說出單詞類別名稱，學(xué)生搶答單詞。T:NumbersSs:two,five….T:Country…..Ss:….T:PlacesinaschoolSs:….二、Presentationandpractice新授1.老師結(jié)合以上的要點(diǎn)試著與幾位學(xué)生進(jìn)展溝通。Whatisinyourschool?Istherea….inyourschool?Haveyougotaschooluniform?Doyoulikeyourschool/schooluniform?Howisyourschool/schooluniform?2.老師進(jìn)展情景創(chuàng)設(shè)：我有兩位好摯友位也在交談，讓我們來聽一聽吧。(1)問題提出：Whoarethey?Whatdotheytalkabout?初聽：聽后核對答案。ThegirlisLisa.Theytalkabouttheirschool.(2)再聽：解決問題---Howistheschool?復(fù)習(xí)單詞big,small,cool,boring.(3)三讀：Whatisintheschool?復(fù)習(xí)句型Therebe….要求學(xué)生進(jìn)展therebe句型的確定句、否認(rèn)句、一般疑問句、特別疑問句的交換練習(xí)。確定句：Therearesomebooksinthelibrary.否認(rèn)句：Therearen’tanybooksinthelibrary.一般疑問句：Arethereanybooksinthelibrary?Yes,thereare.No,therearen’t.特別疑問句：Whatisinthelibrary?(4)分角色朗讀：小組分角色，男女生分角色，同伴分角色，跟讀分角色。（5）填空，將信息填到空格內(nèi)。核對答案。答案：small,library,books,books.(6)展示轉(zhuǎn)述的內(nèi)容。3.T:Let’sreadagain.Whatdotheytalkaboutnow?讓學(xué)生再讀一讀第七題的對話，將相應(yīng)的答案連線。學(xué)習(xí)haveto不得不。讓學(xué)生仿照對話來議論自己的校服。T:Now