第四單元課題3水的組成課件九年級化學人教版上冊2

課題3水的組成第四單元自然界的水觀察與思考水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。對于我們熟悉的水，你知道它的組成嗎？1.認識水的組成2.了解氫氣的性質3.知道單質、化合物的概念，能區(qū)分常見的物質中哪些屬于單質，哪些屬于化合物學習目標認知與了解一、氫氣的性質觀察與思考1.物理性質：氫氣是

色、

味的氣體，

溶于水，密度比空氣的

。2.化學性質：氫氣具有

性，燃燒時火焰呈

，不純的氫氣遇明火會發(fā)生

，因此點燃前必須

。淡藍色無無難小可燃爆炸

驗純

觀察與思考3.氫氣驗純方法發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明氫氣不純，聲音很小則表明氫氣較純。實驗與探究觀察燒杯壁上有什么現象發(fā)生。燒杯壁上有水珠生成。氫氣+氧氣水點燃二、水的組成實驗與探究電解水實驗交流與討論兩電極正極端的玻璃管負極端的玻璃管現象比較兩玻璃管中現象差異產生氣泡產生氣泡的速度慢產生氣泡的速度快產生的氣體的體積負極是正極的2倍交流與討論切斷電源后，用燃著的木條檢驗電解反應產生的氣體正極端玻璃管負極端玻璃管現象解釋能使帶火星的木條復燃能燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰產生的氣體是氧氣產生的氣體是氫氣①水電解后，生成

和

：與電源正極相連的試管內收集到的氣體是

。與電源負極相連的試管內收集到的氣體是

。V（H2）∶V（O2）=

。通電

水氫氣+氧氣氫氣氧氣氧氣氫氣2∶1H2OH2O2實驗結論②水由氫元素和氧元素組成2、電源采用的是"直流電源"。1、電解水時在水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸的目的：實驗注意事項：增強水的導電性3、水通電分解產生的氫氣與氧氣的體積比應為2：1，但實驗中氫氣與氧氣的體積比卻大于2：1，原因主要有：①由于氫氣與氧氣在水中的溶解能力不同，在水中，氧氣的溶解度比氫氣大；

②氧氣的氧化性強，可能與電極發(fā)生了反應而被消耗一部分。+氧原子氫原子+

氧分子氧原子

氧原子+氫分子分離重新組合氫原子氫原子重新組合水分子水是由

和

組成的；水是由

構成的；化學變化的實質是

分解為原子；

重新結合生成新分子。交流與討論氫元素氧元素水分子分子原子每個水分子是由２個氫原子和１個氧原子構成的，因而水的化學式是H2O1.關于水的電解實驗,下列說法錯誤的是()A.該實驗證明了水是由氫和氧組成的B.該實驗證明了“水在通直流電的條件下能產生氫氣和氧氣”這一重要性質C.為了增強水的導電性,往往在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸D.實驗中收集到的氧氣和氫氣的體積比為2∶1D2．下列變化是化學變化的是()

A．水受熱后變成水蒸氣

B．水溶解多種物質

C．水在直流電作用下能電解

D．在101kPa，4℃時水的密度最大3．電解水時，一般都要加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，原因是()

A．它是水分解反應的催化劑

B．可以增加水的導電性

C．可以生成更多的氫氣和氧氣

D．可以除去水的有害物質CB4．檢驗氫氣純度時，判斷氫氣較純的現象是()

A．聽到尖銳的爆鳴聲

B．未聽到聲音

C．聽到聲音很小

D．試管爆炸C氧氣（O2）、氫氣（H2）、鐵（Fe）氮氣（N2）、硫（S）等。水（H2O）、二氧化碳（CO2）高錳酸鉀（KMnO4）、雙氧水（H2O2）【單質】由同種元素組成的純凈物叫單質?！净衔铩坑刹煌N元素組成的純凈物叫化合物。三、物質的簡單分類仔細觀察下列幾種化合物，它們有什么共同特點？單質、化合物1.單質（1）定義：（2）特征：（3）舉例：2.化合物（1）定義：（2）特征：（3）舉例：由同種元素組成的純凈物一種元素，純凈物。氫氣（H2）、氮氣（N2）、氧氣（O2）由不同種元素組成的純凈物不同種元素，純凈物。二氧化碳（CO2）、氧化鐵（Fe2O3）水（H2O）、二氧化碳（CO2）、雙氧水（H2O2）二氧化錳（MnO2）、氧化銅（CuO）、五氧化二磷（P2O5）、氧化鎂（MgO）仔細觀察下列幾種化合物，它們有什么共同特點？由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的叫做氧化物。觀察與思考3.氧化物（1）定義：（2）特征：（3）舉例：由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。兩種元素，一種是氧元素的化合物。CO2、Fe2O34.化合物、含氧化合物、氧化物三者之間的關系含氧化合物：所有含氧元素的化合物含氧化合物不一定是氧化物氧化物一定是含氧化合物觀察與思考思考：物質該怎么分類？物質純凈物混合物單質化合物氧化物非氧化物一、氫氣的性質1.物理性質：無色、無味的氣體，難溶于水2.化學性質：氫氣+氧氣水二、水的組成1.實驗現象：電源正極產生的氣體與負極產生的氣體體積比為1∶22.實驗結論：水是由氫元素和氧元素組成的三、單質、化合物、氧化物點燃課堂小結

18世紀中葉，英國的化學家普利斯特里，常常愛給朋友們表演魔術：他拿了個“空”瓶子，在朋友們面前晃了幾下，然后，他迅速地把一支點著的蠟燭移近瓶子?！芭荆　钡囊宦?，瓶口吐出了長長的火舌，但立刻又熄滅了……

原來，這位魔術師在瓶子里早已裝滿無色的“可燃空氣”（氫氣和空氣）。它們混合后點燃，會發(fā)出巨大的聲響。 起初，普利斯特里只是給朋友們變變魔術而已。可他并沒有發(fā)現變完魔術后，瓶子里還有一位神秘的“客人”。終于有一天，普利斯特里發(fā)現瓶壁上有不少水珠！水的真面目第一次被識破知識拓展普利斯特里JosephPriestley，1733~1804英國的化學家。因對氣體研究的卓著成就，被稱為“氣體化學之父”。水也被看作是一種元素知識拓展

1781年，普利斯特里把他的發(fā)現告訴卡文迪許?？ㄎ牡显S用不同比例的“可燃空氣”和空氣混合物進行實驗，證實了普利斯特里的發(fā)現，并斷定生成的液體是水。在氧元素被確認后，卡文迪許用純氧代替空氣，從而確認2體積的“可燃氣”與1體積的氧恰好化合成水。虔誠的“燃素學說”信徒，還始終認為水是一種元素，沒有做出正確的解釋?？ㄎ牡显SH.Cavendish,1731~1810，英國杰出的物理學家、化學家制出純氧，并確定了空氣中氧、氮的含量，證明水不是元素而是化合物。被稱為“化學中的牛頓”。AntoineLaurentLavoisier1743~1794法國化學家進行的化學革命被公推為18世紀科學發(fā)展史上最輝煌的成就之一。他所提出的新觀念、新理論、新思想，為近代化學的發(fā)展奠定了重要的基礎。水也被看作是一種元素知識拓展

卡文迪許的助手布拉格登于1783年6月訪問巴黎時，將這一實驗告訴了拉瓦錫。拉瓦錫立即進行了跟蹤實驗，不僅合成了水，同時還將水分解為氧氣和氫氣，再次確認了水的組成，并且用氧化理論給以準確的說明。氧化學說是對“燃素學說”的否定，關于水組成、空氣組成等是對亞里士多德的四元素說的批判。拉瓦錫1.下列關于水的敘述正確的是（）A.水屬于混合物B.水是