化學人教版九上同步講義：第06講 氧氣

第06講氧氣知識圖譜氧氣與及常見與氧氣的反應知識精講一．氧氣的性質1．氧氣的物理性質（1）通常狀況下，是無色、無味的氣體，可液化和固化，-183℃為淡藍色液體，-218℃為淡藍色雪花狀固體。（2）不易溶于水。（3）密度比空氣略大。（4）氧氣貯存在天藍色鋼瓶中。2．氧氣的化學性質氧氣化學性質比較活潑。氧氣具有助燃性和氧化性。二．氧氣與常見物質發(fā)生的反應在空氣中能夠燃燒的物質都能在氧氣中燃燒，例如，硫可以在氧氣中燃燒，生成帶有刺激性氣味的二氧化硫。光亮的鐵絲在空氣中只能變成紅熱狀態(tài)，不能燃燒。但是，光亮的鐵絲可以在氧氣中燃燒，并且放出火星。常見的非金屬，金屬和氧氣的反應如下：物質物質反應現(xiàn)象化學方程式（表達式）磷產生大量白煙、放熱木炭①木炭在空氣中燃燒時持續(xù)紅熱，無煙無焰；木炭在氧氣中劇烈燃燒，并發(fā)出白光②放熱、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體硫①在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰②放熱、生成有刺激性氣味的氣體氫氣①純凈的氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰②放熱、生成能使無水硫酸銅變藍的液體鐵鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體鋁鋁在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體鋁在空氣中與氧氣反應，表面形成致密的氧化膜鎂鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放熱、生成白色粉末銅紅色的固體逐漸變成黑色汞銀白色液體逐漸變成紅色一氧化碳產生藍色火焰，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體甲烷產生明亮的藍色火焰，放熱，產生能使無水硫酸銅變藍的液體，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體蠟燭火焰發(fā)出白光，放熱，產生能使無水硫酸銅變藍的液體，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體三．氧氣的檢驗1．氧氣的檢驗：用帶火星的木條深入瓶口，若木條復燃，則氣體是氧氣。2．氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條立即復燃且燃燒旺盛，則氧氣已滿。四．氧氣的用途1．供給呼吸：在醫(yī)療上用于急救病人，為登山、潛水、航空和宇航員提供呼吸用的氧氣。2．支持燃燒。利用可燃物跟氧氣反應可放出熱量。3．工業(yè)上用于煉鋼、氣焊和氣割金屬、液氧炸藥等。五．氧化反應、化合反應1．氧化反應：物質跟氧發(fā)生的反應叫氧化反應。氧化物：由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物叫做氧化物。氧化反應包括劇烈氧化和緩慢氧化。劇烈氧化會發(fā)光、放熱，如燃燒、爆炸；緩慢氧化放熱較少，但不會發(fā)光，如動植物呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造、農家肥料的腐熟等。2．化合反應：由兩種或兩種以上物質生成一種新物質的反應。（1）它屬于基本反應類型（2）特點：多變一（3）表示式：3．化合反應與氧化反應的關系（1）化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也不一定是化合反應；（2）有氧氣參加的化合發(fā)應，同時也一定是一個氧化反應。三點剖析一．考點：1．氧氣的物理、化學性質2．氧氣與一些金屬、非金屬的反應及實驗現(xiàn)象3．氧氣的檢驗及用途4．氧化反應和化合反應二．重難點：1．氧氣與一些金屬、非金屬的反應及實驗現(xiàn)象2．氧氣的檢驗及用途三．易錯點：1．可燃物在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不一樣，不同可燃物在相同濃度氧氣中燃燒現(xiàn)象不一樣。如：鎂、鋁在氧氣中燃燒產生耀眼的白光，鐵絲在氧氣中燃燒火星四射等。2．化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也不一定是化合反應，有些反應既是氧化反應又是化合反應。氧氣的物理性質例題1、下列關于氧氣性質的敘述正確的是（）A.魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水B.在標準狀況下密度比空氣小C.液氧為淡藍色D.固態(tài)氧為白色雪花狀固體例題2、下列有關氧氣的“自述”不合理的是（）A.我易溶于水B.我能供給呼吸C.我能使帶火星的木條復燃D.我能變成淡藍色液體例題3、魚缺氧時會浮到水面呼吸，這說明氧氣________（填“易”或“不易”）溶于水．隨練1、氧氣是空氣的成份之一，有關氧氣的說法錯誤的是（）A.通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體B.氧氣在低溫高壓時能變成淡藍色的液體或固體C.魚能生活在水中說明氧氣極易溶于水D.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體隨練2、氧氣是生命活動不可缺少的物質。以下有關氧氣的認識不正確的是（）A.從構成角度看，氧氣是由氧氣分子構成的B.從物理性質角度看，氧氣易溶于水，所以魚蝦能生活在水中C.從變化類型上看，物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應D.從應用角度看，氧氣可供給呼吸氧氣的化學性質例題1、下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰C.炭在氧氣中燃燒、發(fā)出白光，生成二氧化碳D.鐵在空氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體例題2、下列物質在氧氣中燃燒能生成大量白煙的是（）A.鐵絲B.木炭C.紅磷D.酒精例題3、下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳D.鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體隨練1、如圖是硫粉分別在空氣中（圓圈內為硫粉在空氣中燃燒）和氧氣中的燃燒的實驗裝置圖．請回答下列有關問題．（1）硫在空氣中的燃燒現(xiàn)象是①________實驗前在集氣瓶內放入少量水，其目的是②________（2）此反應的表達式（文字符號均可）為①________其發(fā)生化學反應的基本反應類型是②________（3）硫粉在空氣中燃燒時，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，不如在氧氣中燃燒劇烈，其原因是________．隨練2、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應．如圖是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：（1）小明是個善于思考、善于總結的學生．做完三個實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要____；在能量變化方面，三個實驗都_____（填“吸熱”或“放熱”）；在反應基本類型方面，三個反應都是_____反應（填“化合”或“分解”）．請寫出有刺激性氣味的氣體生成的化學反應的文字表達式________________．（2）小明同時也總結出生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在的不同．請你替小明同學填寫空格：乙中生成物的化學符號是_____；丙中觀察到的反應現(xiàn)象是_____________________________________________．（3）小明還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水．其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是____________________．氧氣的用途例題1、下列物質的性質與所對應的用途沒有關系的是（）A.氧氣助燃－－作燃料B.氮氣的性質穩(wěn)定－－作保護氣C.銅能導電－－可作電線D.稀有氣體通電發(fā)光－－作霓虹燈例題2、如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途。醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置。以下說法不正確的是（）A.B導管連接供氧鋼瓶B.B導管連接病人吸氧導氣管C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度例題3、空氣是人類生產活動的重要資源，空氣中能支持燃燒和供給呼吸的氣體是（）A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳隨練1、下列關于氧氣的用途的敘述中，不正確的是（）A.氧氣能供給人類和動物呼吸B.氧氣能夠支持許多可燃物質的燃燒C.氧氣可以用于煉鋼D.氧氣能夠幫助綠色植物進行光合作用隨練2、下列物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是（）A.石墨能導電——可作電極B.干冰升華吸熱——用于人工降雨C.稀有氣體的性質穩(wěn)定——可作保護氣D.氧氣的密度比空氣略大——用于急救病人隨練3、下列關于氧氣的說法中，不正確的是（）A.具有可燃性B.通常狀況下，不易溶于水C.是光合作用的產物之一D.通常狀況下，是一種無色無味的氣體氧氣的檢驗例題1、檢驗一瓶無色氣體是否是氧氣的方法是（）A.燃著的小木條伸入集氣瓶中B.帶火星的小木條放在集氣瓶口C.燃著的小木條放在集氣瓶口D.帶火星的小木條伸入集氣瓶中例題2、甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（）A.氧氣、氮氣、空氣B.氮氣、氧氣、空氣C.空氣、氧氣、氮氣D.氮氣、空氣、氧氣例題3、氧氣的性質比較活潑，能支持燃燒。（1）如何檢驗一瓶無色的氣體是氧氣？（2）做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加入少量水的目的是什么？隨練1、某同學表演了“”水能生火”的魔術人，他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來，實驗裝置如圖所示。打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，檢驗有氧氣生成的方法是________，實驗中還觀察到燒杯中的導管口________其原因是________。隨練2、下列方法中，能鑒別空氣和氧氣兩瓶氣體的是（）A.聞氣味B.將集氣瓶倒扣在水中觀察C.觀察顏色D.用帶火星的木條伸入到集氣瓶中氧化反應、化合反應例題1、物質在空氣中發(fā)生燃燒和緩慢氧化，它們的共同點如下，其中正確的是（）①都放出熱量②都要發(fā)光③都是氧化反應④都很劇烈⑤都要與空氣中的氧氣接觸⑥都需使溫度達到著火點A.①②⑤B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥例題2、生活中應用緩慢氧化的實例很多，下列反應中不屬于緩慢氧化的是（）A.酒和醋的釀造B.農家肥料的腐熟C.天然氣的燃燒D.人在長跑時呼吸例題3、下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（）A.動植物的呼吸B.蔗糖的溶解C.酒和醋的釀造D.食物的腐爛隨練1、下列變化屬于劇烈氧化的是（）A.呼吸作用B.火藥爆炸C.釀制米酒D.食物腐爛隨練2、請根據題目要求填空：（1）金屬鈉不僅可以在氧氣中劇烈燃燒，還可以在氯氣中燃燒，生成氯化鈉，請寫出鈉在氯氣中燃燒的文字表達式______．（2）請寫出石蠟在氧氣中燃燒的文字表達式______．（3）請寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達式______．（4）結合以上三組信息，你認為化合反應與氧化反應之間的關系應該是______關系（填序號）．隨練3、列各項中利用了氧氣易與別的物質發(fā)生緩慢氧化并放出熱量這一性質的是（

）隨練4、下列模型能表示化合反應的是（）A.A選項B.B選項C.C選項D.D選項拓展1、下列關于氧氣的說法中正確的是（）A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變?yōu)橐后w或固體B.氧氣是植物光合作用的重要來源C.氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物D.因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣2、氧氣是我們身邊常見的物質，以下關于氧氣的敘述不正確的是（）A.氧氣可以供給呼吸B.在標準狀況下，氧氣的密度比空氣的密度略大C.氧氣能使帶火星的木條復燃D.魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水3、下列物質在氧氣中燃燒，產生大量白煙的是（）A.紅磷B.木炭C.酒精D.鐵絲4、如圖，A、B分別是硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖。（1）A圖中水的作用是_______________________________；（2）B圖中水的作用是_________________________________________；（3）B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀？_______________________________。5、氧氣的用途主要體現(xiàn)在兩個方面：________和________；實驗室制氧氣與工業(yè)上制氧氣的本質區(qū)別________．6、下列有關氧氣的說法中錯誤的是（）A.工業(yè)上，可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣B.氧氣能供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動C.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣可以作燃料D.氧氣能與大多數金屬單質、某些非金屬單質、某些化合物反應，化學性質比較活潑7、物質的性質決定物質的用途．下列因果關系不成立的是（）A.因為磷燃燒能產生白煙，所以可用于制作煙幕彈B.因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲C.因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品包裝袋內防腐D.因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料8、如何證明一瓶氣體是氧氣？請簡單說明．9、有3瓶無色氣體可能是氧氣、空氣和二氧化碳，請你設計實驗鑒別以上3種氣體．（簡述實驗過程和結果）10、下列日常生活中的變化現(xiàn)象，屬于緩慢氧化的是（）A.白熾燈泡通電發(fā)光發(fā)熱B.木炭燃燒C.銅制品在潮濕環(huán)境中生成“銅綠”D.水變熱逐漸蒸發(fā)11、下列說法中正確的是（）①急速的燃燒一定會引起爆炸②自燃是由緩慢氧化引起的③呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢氧化④燃燒和爆炸都屬于化學變化⑤燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點是都是氧化反應并放熱．A.②③⑤B.①④⑤C.①②⑤D.①③④12、下列反應中，既是化合反應又是氧化反應的是：（）A.蠟燭＋氧氣二氧化碳＋水B.高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣C.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳D.鐵＋氧氣四氧化三鐵

答案解析氧氣與及常見與氧氣的反應氧氣的物理性質例題1、【答案】C【解析】暫無解析例題2、【答案】A【解析】A、氧氣的溶解性是不易溶于水，故A錯誤；B、氧氣的用途主要有兩個：支持燃燒和供給呼吸，故B正確；C、氧氣是能支持燃燒的氣體，使帶火星的木條復燃，故C正確；D、氧氣在液態(tài)條件是淡綠色，故D正確。例題3、【答案】不易【解析】魚缺氧時會浮到水面呼吸，這說明氧氣不易溶于水．隨練1、【答案】C【解析】A、通常狀況下氧氣是一種無色無味的氣體，故A說法正確；B、氧氣在加壓、降溫會變成液體或固體，故B說法正確；C、氧氣是一種不易溶于水的氣體，故C說法錯誤；D、氧氣可以與很多物質發(fā)生反應，所以氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，故D說法正確．隨練2、【答案】B【解析】A、從構成角度看，氧氣是由氧氣分子構成的，故A認識正確；B、從物理性質角度看，氧氣不易溶于水，水中溶有一定量的氧氣，所以魚蝦能生活在水中，故B認識不正確；C、從變化類型上看，物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，故C認識正確；D、從應用角度看，氧氣可供給呼吸，故D認識正確。氧氣的化學性質例題1、【答案】A【解析】暫無解析例題2、【答案】C【解析】暫無解析例題3、【答案】A【解析】A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，故選項說法正確。B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法錯誤。C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤。D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產生火星，故選項說法錯誤。隨練1、【答案】（1）產生淡藍色火焰，放出有刺激性氣味氣體；吸收二氧化硫，防止污染；（2）S＋O2SO2；化合反應；（3）物質燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關．【解析】（1）硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：產生淡藍色火焰，放出有刺激性氣味氣體；在實驗前，集氣瓶內會提前預留少量的水，其目的是：吸收二氧化硫，防止污染（2）硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，屬于化合反應（3）硫在空氣中燃燒時發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中燃燒則發(fā)出明亮的藍紫色火焰，并生成一種有刺激性氣味的氣體二氧化硫；由此說明物質燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關隨練2、【答案】（1）點燃；放熱；化合；硫+氧氣二氧化硫（2）P2O5；劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體（3）吸收二氧化硫，防止污染大氣．【解析】（1）碳粉、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒都需要點燃，反應都放熱；碳和氧氣點燃反應生成二氧化碳，硫和氧氣點燃反應生成二氧化硫，鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，三個反應均是兩種物質反應生成一種物質，屬于化合反應，硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫，反應的文字表達式為硫+氧氣二氧化硫；（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，鐵絲燃燒的反應現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；（3）甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大氣；氧氣的用途例題1、【答案】A【解析】A、氧氣能夠支持燃燒，但是不能燃燒，不能用作燃料．正確；B、氮氣的化學性質不活潑，可以用作保護氣．錯誤；C、銅具有良好的導電性，可以用來制作導線．錯誤；D、稀有氣體通電時能夠發(fā)出各種顏色的光，可以用于霓虹燈．錯誤．例題2、【答案】A【解析】A、B導管連接供氧鋼瓶，則A端為氣體輸出端，這樣會首先把水排出，故A錯；B、A導管為氣體流入端，使氧氣從B端流出，連接病人吸氧導氣管，故B正確；C、氣體從A流入，會產生氣泡從而判斷有無氣體，故C正確；D、因進氣管通入到了蒸餾水中，氣泡越明顯，氣體的流入速度就越快，因此，可判斷輸出氧氣的速度，D正確。例題3、【答案】B【解析】A、氮氣既不能燃燒也不能供給呼吸，故A錯誤；B、氧氣的用途有：支持燃燒和供給呼吸，故B正確；C、稀有氣體化學性質穩(wěn)定，既不能燃燒也不能供給呼吸，故C錯誤；D、二氧化碳既不能燃燒也不能供給呼吸，故D錯誤。隨練1、【答案】D【解析】A、動植物和人的呼吸就是呼入氧氣，呼出二氧化碳，故A正確；B、氧氣能支持燃燒，故B正確；C、氧氣具有氧化性可以用于煉鋼，故C正確；D、二氧化碳能夠幫助綠色植物進行光合作用，而不是氧氣，故D錯誤．隨練2、【答案】D【解析】A．石墨具有優(yōu)良的導電性，可用作電極，故有直接關系；B．固體二氧化碳（干冰）升華時能吸收大量的熱，可使空氣中的水蒸氣凝結成小液滴，形成雨水下降，故有直接關系；C．稀有氣體的化學性質很不活潑，可以用稀有氣體來隔絕空氣，用作保護氣，故有直接關系；D．氧氣能供給呼吸，決定了氧氣能用于急救病人，故沒有直接關系．隨練3、【答案】A【解析】A、氧氣具有助燃性，不是可燃性。敘述錯誤，符合題意；B、通常狀況下，不易溶于水，敘述正確，不合題意；C、是光合作用的產物之一，敘述正確，不合題意；D、通常狀況下，是一種無色無味的氣體，敘述正確，不合題意。氧氣的檢驗例題1、【答案】D【解析】暫無解析例題2、【答案】D【解析】燃著的木條在氮氣中會熄滅，因為氮氣不支持燃燒；燃著的木條在空氣中會繼續(xù)燃燒，沒有明顯變化，因為空氣中含有一定量氧氣；燃著的木條在氧氣中會劇烈燃燒，因為氧氣有助燃性．根據現(xiàn)象，可判斷氣體依次是氮氣、空氣、氧氣；例題3、【答案】（1）將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，證明是氧氣（2）吸收二氧化硫，防止污染空氣【解析】（1）由于氧氣具有助燃性，所以檢驗驗證一瓶無色氣體是氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，證明是氧氣。（2）由于硫燃燒生成的二氧化硫也能污染空氣，做硫在氧氣中燃燒試驗時，集氣瓶中也預先加少量水目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣。隨練1、【答案】將帶火星的木條放在管口P處，若木條復燃證明生成了氧氣；冒出氣泡；反應放出的熱量使吸濾瓶中的氣體溫度升高，體積膨脹，壓強變大【解析】用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明該氣體具有助燃性，是氧氣；該反應過程中會放出熱量，造成裝置內氣體受熱體積膨脹，所以觀察到導管口有氣泡冒出。隨練2、【答案】D【解析】A、空氣、氧氣均沒有氣味，用聞氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤；B、由于氧氣不易溶于水，而空氣中主要含有氮氣和氧氣，氮氣難溶于水，將集氣瓶倒扣在水中觀察，均無明顯現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤；C、空氣、氧氣均沒有顏色，用觀察顏色的方法無法鑒別，故選項錯誤；D、氧氣能支持燃燒，帶火星木條伸入氧氣中，能使其復燃，空氣中無明顯現(xiàn)象，可以鑒別，故選項正確。氧化反應、化合反應例題1、【答案】C【解析】①燃燒、緩慢氧化都有能放熱；故正確。②燃燒能發(fā)光，緩慢氧化不發(fā)光；故不正確。③燃燒、緩慢氧化都是物質與氧反應的化學反應，符合氧化反應的定義；故正確。④在燃燒、緩慢氧化中，燃燒是劇烈氧化反應，反應速率快，緩慢氧化反應慢，甚至于不易覺察；故不正確。⑤在燃燒、緩慢氧化中，都是與空氣中的氧氣接觸；故正確；⑥在燃燒、緩慢氧化中，燃燒需溫度達到著火點，緩慢氧化沒必要達到可燃物的著火點；故不正確。例題2、【答案】C【解析】A、酒和醋的釀造過程中通常要發(fā)生氧化反應，該種氧化反應比較緩慢，屬于緩慢氧化。故選項錯誤；B、農家肥料的腐熟過程中通常要發(fā)生氧化反應，該種氧化反應比較緩慢，屬于緩慢氧化。故選項錯誤；C、天然氣的燃燒是一種比較劇烈的氧化反應，不屬于緩慢氧化。故選項正確；D、人在長跑時容易缺氧，這時容易發(fā)生緩慢氧化。故選項錯誤。例題3、【答案】B【解析】A、動植物的呼吸是吸入氧氣后使體內物質發(fā)生氧化分解的過程，包含著緩慢氧化的過程，故A錯誤；B、蔗糖的溶解是蔗糖分子運動到水分子之間，發(fā)生的是物理變化，而緩慢氧化屬于化學變化，故B正確；C、在酒和醋的釀造過程中會放出熱量，這是由于制酒和醋的原料發(fā)酵時發(fā)生了緩慢氧化而產生的，故C錯誤；D、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結果，故D錯誤．隨練1、【答案】B【解析】A、呼吸作用，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故A錯．B、火藥爆炸現(xiàn)象很明顯，屬于劇烈的氧化反應，故B正確．C、釀制米酒，是糧食與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故C錯．D、食物腐爛，是食物與氧氣發(fā)生氧化反應，反應過程比較緩慢，屬于緩慢氧化，故D錯．隨練2、【答案】（1）鈉+氯氣氯化鈉（2）石蠟+氧氣二氧化碳+水（3）硫+氧氣二氧化硫（4）C【解析】（1）鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，反應的文字表達式為：鈉+氯氣氯化鈉；（2）石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應的文字表達式是：石蠟+氧氣二氧化碳+水；（3）硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，反應的文字表達式是：硫+氧氣二氧化硫；（4）由以上反應可知：（1）（3）既是氧化反應，又是化合反應，（2）是氧化反應但不是化合反應，氧化鈣+水→氫氧化鈣，是化合反應但不是氧化反應，所以二者之間是交叉的關系；隨練3、【答案】【解析】A、氧氣急救病人利用了人體內的供能物質和氧氣發(fā)生緩慢氧化放出熱量，從而供人體新陳代謝的需要．故A符合題意；B、制造液氧炸藥開山采礦的過程發(fā)生的是劇烈的氧化反應．故B不符合題意；C、氧炔焰用于焊接或切割金屬的過程發(fā)生的是劇烈的氧化反應．故C不符合題意；D、氧氣鼓入煉鋼爐中的過程發(fā)生的是劇烈的氧化反應．故D不符合題意．隨練4、【答案】B【解析】此題是對化合反應類型的考查與判斷，解題時依據微觀圖示判斷出反應物生成物的種類及情況是解題的關鍵．化合反應是兩種或兩種以上的物質反應生成一種物質，其特征是“多變一”據此對選項的反應情況進行分析即可；A、該圖示中反應物是一種分子（一種物質）生成物是兩種分子（兩種物質），所以不是化合反應，而是“一變多”的分解反應；B、該圖示中反應物是一種分子構成的物質和一種原子構成的物質生成物是一種分子構成的物質，所以是化合反應；C、該圖示反應物中有兩種物質分別是一種單質與一種化合物，生成物是另一種單質與另一種化合物，符合置換反應的特征，所以是置換反應；D、該圖示中反應物是一種分子（一種物質）生成物是也是一種新分子（一種物質），故該反應不屬于四種基本反應類型；故選B拓展1、【答案】A【解析】A、通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體，其密度比空氣的密度大，不易溶于水．在低溫、高壓的條件下，可液化成淡藍色液體或固化成淡藍色雪花狀固體．故A說法正確；B、光合作用為：二氧化碳＋水有機物（儲存化學能）＋氧氣．由上可知，氧氣不是光合作用的重要來源；故B說法錯誤；C、氧氣的化學性質比較活潑，可以幫助燃燒，但是它不是可燃物；故C說法錯誤；D、因為氧氣與氮氣的沸點不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣．故D說法錯誤．2、【答案】D【解析】A、氧氣能供給呼吸，且和體內物質反應而釋放能量，維持生命活動，故說法正確；B、在標準狀況下，氧氣的密度比空氣的密度略大，故說法正確；C、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，故說法正確；D、氧氣不易溶于水，溶解到水中的氧氣足可以供給魚蝦的呼吸，故說法錯誤。3、【答案】A【解析】暫無解析4、【答案】（1）吸收生成的SO2，防止污染空氣（2）防止高溫生成物濺落