語文蘇教版選修現(xiàn)代散文選讀學案第五單元更衣記意大利蟋蟀Word版含解析

更衣記意大利蟋蟀動物園里的小駱駝問媽媽：“媽媽，為什么我們的睫毛那么長？”駱駝媽媽說：“長長的睫毛可以遮擋風沙，讓我們在風暴中都能夠看得到方向?！毙●橊動謫枺骸盀槭裁次覀兊谋衬敲瘩?，丑死了！”駱駝媽媽說：“這個叫駝峰，可以儲存大量的水和養(yǎng)分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無水無食?！毙●橊動謫枺骸盀槭裁次覀兊哪_掌那么厚？”駱駝媽媽說：“那可以讓我們的身子不至于陷在沙子里，便于長途跋涉啊?！毙●橊劯吲d壞了：“嘩，原來我們這么有用??！可是媽媽，為什么我們還在動物園里，不去沙漠遠足呢？”天才和人才是先天優(yōu)異與后天鍛煉的綜合結果。最主要的還是后天因素。如果沒有施展才能的環(huán)境和舞臺，那么再高的天賦也無從展現(xiàn)，也只能是“英雄無用武之地”。一、字音識記細褶(zhě) 繁縟(rù)接榫處(sǔn) 刀鞘(qiào)嗜好(shì) 捻(niǎn)蹊蹺(qī)(qiāo) 唧唧(jī)薰衣草(xūn) 篤耨(dǔ)(nòu)確鑿(záo)二、字形辨認eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(驚風hài（駭）浪,hé（核）能,hái（孩）子)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(qiào（鞘）翅,qiào（俏）麗,xiāo（消）息))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(kè（?。┦?ɡé（格）言,骨ɡé（骼）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bàn（絆）倒,攪bàn（拌）,伙bàn（伴）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(陶yě（冶）,zhì（治）理)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(荊jí（棘）,cì（刺）殺))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(胼zhī（胝）,dǐ（砥）礪)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(ànɡ（盎）然,鴛yānɡ（鴦）))三、詞語辨析1．未嘗·何嘗未嘗：未曾；未必。何嘗：怎么可能(反問)?！拔磭L”是陳述語氣，“何嘗”是反問語氣。例句：①現(xiàn)代西方的時裝，不必要的點綴品未嘗不花樣多端，但是都有個目的。②我何嘗不想去？只是我公務纏身沒有時間罷了。2．安靜·寧靜都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。安靜：重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。寧靜：重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。“寧靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧靜”大一些。例句：①我們不大能夠想像過去的世界，這么迂緩，安靜，齊整——在滿清三百年的統(tǒng)治下，女人竟沒有什么時裝可言?、趯庫o的夏夜里，窗外的蟬鳴卻是別有一番的熱鬧。3．陶冶·陶醉陶冶：給人的思想性格以有益的影響。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。例句：①夏夜里，原野上，到處聽得見一種調式簡單重復，然而情致陶冶人心的樂曲，這音樂在北方可難得聽到。②在這樣一個群星璀璨的演唱會的夜晚，我深深地陶醉在歌聲中。4．振蕩·震蕩振蕩：物理學術語，指物體運動的一種形式。震蕩：外力引起的動蕩，也指精神上受到的重大影響。例句：①兩枝琴弓，一枝在上一枝在下，斜向絞動摩擦，于是支展開的兩個膜片產(chǎn)生了發(fā)聲振蕩。②在基本面仍然疲弱的情況下，油價短期很可能繼續(xù)震蕩，并在調整中尋求方向。四、詞語釋義1．聲淚俱下：邊說邊哭，形容極其悲痛。2．熏陶：長期接觸的人或事物對人的生活習慣、思想行為、品行學問等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)。3．情趣盎然：形容情調趣味洋溢的樣子。4．無動于衷：內心毫無觸動，指對應受觸動的事物毫無在意，不動心。1．走近作者(1)張愛玲(1920—1995)，原名張煐，原籍河北豐潤，生于上海。顯赫而沒落的家庭背景，父母離異及母親的“新女性”個性，畸形地激發(fā)了張愛玲早熟的文學才情。1939年入香港大學學習。1942年因戰(zhàn)事回到上海后開始文學創(chuàng)作。1952年赴香港，1955年移居美國，除繼續(xù)寫作小說和散文之外，主要致力于學術研究和文學翻譯。自1973年起定居洛杉磯，1995年在孤獨中辭世。主要作品有《傳奇》《流言》《金鎖記》《秧歌》《十八春》和《紅樓夢魘》等。此外，有《傾城之戀》《太太萬歲》《不了情》《小兒女》等電影劇本。有《張愛玲全集》16卷。(2)法布爾(1823—1915)，法國昆蟲學家、作家。1823年12月22日生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂。在法布爾4歲左右時，父母送他到祖母家生活，7歲時接回家，送進村中，10歲時隨全家遷入羅德茨市。階段，家庭幾度遷居，法布爾不得不做工謀生，無法正常讀書。15歲時只身報考阿維尼翁市師范，被正式錄取。畢業(yè)后擔任初中教員，利用業(yè)余時間做動植物觀察記錄。英國生物學家達爾文稱他是“難以仿效的觀察家”。1879年，發(fā)表《昆蟲記》第一卷。到1910年第10卷問世，歷時31年。法國文學界曾以“昆蟲世界的維吉爾”為稱號，推薦法布爾為諾貝爾文學獎候選人，可惜委員會還未作出決議，法布爾便于1915年11月去世。2．資料鏈接(1)1942年，張愛玲在英文雜志《二十世紀》月刊上發(fā)表了散文《ChineseLifeandFashions》，后重寫成中文，名為《更衣記》，刊于1943年12月的《古今》上，1945年收入散文集《流言》中，全文五千余字，記錄了中國時裝三百年來的變化。厚重的民族文化積淀及獨特的生活閱歷賦予張愛玲散文一股強烈而獨特的文化氣息，古典的民族文化精神與西方現(xiàn)代意識的雙重滲透，使《更衣記》具備了雙重美學品格。對中國傳統(tǒng)文化精神與西方文化人文精神的深切把握與揚棄，使張愛玲的服飾美學思想充滿了濃厚的文化內涵。(2)《意大利蟋蟀》一文選自法國著名昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》，《昆蟲記》是以大量富有文學色彩的科學報告材料組成的巨著，共有10卷，220余篇文章。它是法布爾對昆蟲世界觀察和研究的結果，同時也收入了一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性的文字。《昆蟲記》里記述的主角都是一般常見的昆蟲，包括菜青蟲、蟋蟀、象鼻蟲、螳螂、螢火蟲……作者用觀察與試驗的方法，實地記錄昆蟲的生活現(xiàn)象，描寫了昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡。作者以人生觀照蟲性，把自己畢生的研究成果和人生感悟熔于一爐，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的文字。文筆優(yōu)美，別有風味，堪稱科學與文學完美結合的典范。1．清代末年，服裝產(chǎn)生了什么樣的變化？各反映了時代什么特點？請結合《更衣記》具體闡述?！军c撥】(1)服裝變小、變緊，襖子套在身上像刀鞘，緊身背心使女人看上去像一縷詩魂，鉛筆一般瘦的褲管給人“一種伶仃無告的感覺”。時代特點：政治動亂，社會處于一種“過渡時代”，百姓生活“顛連困苦”。(2)“元寶領”產(chǎn)生：“高得與鼻尖平行的硬領，像緬甸的一層層疊至尺來高的金屬項圈一般，逼迫女人們伸長了脖子”，“與下面的一捻柳腰完全不相稱”。時代特點：各趨極端，社會固有規(guī)律被打破，氣氛歇斯底里。2．《更衣記》中民國初年的服飾有哪些變化？各說明了什么樣的社會現(xiàn)狀？【點撥】(1)時裝上顯出空前的天真，輕快，愉悅……帶端飄著排穗(15段)。社會現(xiàn)實：民國初建立，“似乎各方面都有浮面的清明氣象”。(2)服裝的“大部分的靈感是得自西方的”，“舶來品不分皂白地被接受”(16段)。社會現(xiàn)實：西方思想與文化大規(guī)模涌入中國，人們全盤接受，崇洋媚外。(3)服裝千變萬化，“短襖的下擺忽而圓，忽而尖，忽而六角形”(17段)。社會現(xiàn)實：“軍閥來來去去，馬蹄后飛沙走石，跟著他們自己的官員、政府、法律，跌跌絆絆趕上去的時候，也同樣地千變萬化?！?．為使《意大利蟋蟀》這篇科學小品文的語言準確周密，作者采用了哪些手法？試舉例說明?！军c撥】(1)中心詞前加修飾限定性詞。例：有人完全誤以為這聲音是普通蟋蟀的鳴唱，殊不知，普通蟋蟀眼下還十分幼嫩，尚不會發(fā)聲。(2)使用關聯(lián)詞，理清語句間的邏輯關系。例：如果沒什么驚擾，他安安穩(wěn)穩(wěn)待在低低的樹葉上，那叫聲便會始終如一，絕無變化；然而只要有一點兒動靜，演奏家仿佛立刻就把發(fā)聲器移到肚子里去。(3)使用術語。例：左鞘翅，或稱下鞘翅，結構與右鞘翅基本相同；其不同之處在于，左鞘翅的琴弓、胼胝，以及從胼胝放射出來的翅脈，全部顯現(xiàn)在翅膜的上一面。(4)抓住事物的特征。例：弓架從上端開始，依一條粗實的經(jīng)翅脈的弧形走向，先折成一處直角，然后再以鞘翅凸邊的形式，沿體側向下順延，直到身體末端。(5)實事求是的嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。例：鞘翅的其他部位上，還有幾條不那么粗的翅脈，它們撐著鋪展開的翅膜，不屬于摩擦器的組成部分。4．作者為了使《意大利蟋蟀》一文傳神動人，運用了哪些夸大了的、烘托氣氛的、渲染效果的語言？【點撥】作者為了使自己的作品不枯燥乏味、傳神動人，一方面把一些表現(xiàn)音樂藝術的詞語毫不吝惜地運用到蟋蟀身上，如“交響樂演奏家”“演日場”“演夜燈場”“牧歌演季”“夜曲演季”等；另一方面，運用了許多繪聲繪色的語句加以形容或描述，如“情致陶冶人心的樂曲”“靜謐宜人的夜晚”等。1．《更衣記》歷數(shù)近代服裝的演變，就如同撰寫一本近代服裝史，縝密而平實。張愛玲巧妙地把個人的情感搓揉進去，把清末以來服裝演變的過程從容道來，將服裝的品種、穿著的習俗說得頭頭是道，體現(xiàn)了她深厚的文學和美學修養(yǎng)。2．《意大利蟋蟀》這篇文章是科學小品文，主要介紹意大利蟋蟀的發(fā)聲器官和發(fā)聲原理。在介紹的過程中，作者運用了擬人和比喻的修辭方法，并且用一些形容詞贊美意大利蟋蟀的鳴唱，充分表現(xiàn)了作者熱愛自然、熱愛昆蟲的感情。eq\a\vs4\al(\x(更衣記)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一（1～2段）由曬衣服引起對服裝的回憶,\a\vs4\al(二（3～13段）,清代服飾的變化,)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(清代常見的幾種女人服飾——時,代的印跡,對細節(jié)的過分注意——反映時代,的特點,服飾的變化——強調與時代的關系)),\a\vs4\al(三（14～24段）,民國服裝特點)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(民國初年服飾變化與社會關系,旗袍的變化)))))eq\a\vs4\al(意,大,利,蟋,蟀)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(一（1～2段）→意大利蟋蟀的活動季節(jié),二（3～5段）→意大利蟋蟀的發(fā)聲特點,三（6～12段）→\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（6～9段）意大利蟋,蟀左右兩只鞘翅的,構造和作用,（10～12段）意大利,蟋蟀發(fā)聲能給人幻,覺的原理)),四（13～18段）→\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(傾聽意大利蟋蟀,鳴唱的感受及,對生命的贊美))))eq\a\vs4\al(表達喜愛和,贊美之情，,抒發(fā)對生命,的熱愛之情)一、基礎知識1．選出加點字注音完全正確的一項()A．發(fā)掘(jué) 癲狂(diān)蠲免(juān) 荊棘(cí)B．甬道(yǒnɡ) 繁縟(rù)剔除(tī) 胼胝(chī)C．迂緩(yū) 刀鞘(qiào)靜謐(mì) 粗糙(cāo)D．褶皺(zhě) 伶仃(dīnɡ)棲息(qī) 氛圍(fèn)解析：選C。A項，“棘”讀jí；B項，“胝”讀zhī；D項，“氛”讀fēn。2．下列選項中沒有錯別字的一項是()A．綾鑼綢緞聲淚俱下可見一班啞然無聲B．紋絲不動心平氣和日新月異大顯身手C．小家璧玉漂漂欲仙情趣盎然無懈可擊D．青黃不接存心不良虹云托月無動于衷解析：選B。A項，鑼—羅，班—斑；C項，璧—碧，漂—飄；D項，虹—烘。3．下列各句中加點的成語，使用不正確的一項是()A．從十七世紀中葉直到十九世紀末，流行著極度寬大的衫褲，有一種四平八穩(wěn)的沉著氣象。B．家教好的姑娘，蓮步珊珊，百褶裙雖不至于紋絲不動，也只限于最輕微的搖顫。不慣穿裙的小家碧玉走起路來便予人以驚風駭浪的印象。C．神經(jīng)質的論爭無日不進行著，在家庭里，在報紙上，在娛樂場所。連涂脂抹粉的文明戲演員，姨太太們的理想戀人，也在戲臺上向他的未婚妻借題發(fā)揮，討論時事，聲淚俱下。D．女人的衣服往常是和珠寶一般，沒有年紀的，隨時可以變賣，然而在民國的當鋪里不復受歡迎了，因為過了時就一文不名。解析：選D。一文不名：一個錢也沒有。D項意思是衣服過時了，不值錢了，應該為“一文不值”。4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．作為一種新生事物，“互聯(lián)網(wǎng)＋”如何加，整個社會還沒有形成共識——無論是在認識上，還是在思維上、舉措上，也存在很多模糊性。B．中國這樣一個擁有十幾億人口的泱泱大國，定然不乏質優(yōu)的、有天賦的、特別聰明的少年，國家要為他們的成長提供一條特殊通道。C．創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，一個國家是否強大不僅取決于經(jīng)濟總量、領土幅員和人口規(guī)模，更取決于它的創(chuàng)新能力。D．英國把發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為振興英國經(jīng)濟的重要手段，文化產(chǎn)業(yè)在英國被稱作“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”，也是第一個利用公共政策推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國家。解析：選C。A項，關聯(lián)詞搭配不當，將“也”改為“都”。B項，并列不當，“質優(yōu)的、有天賦的、特別聰明的”邏輯上有交叉關系。D項，偷換主語，應在“也是”前加“英國”。二、閱讀理解(一)課內閱讀閱讀下面的文字，完成5～7題。我們鎮(zhèn)子里見不到家蟋蟀，那是鄉(xiāng)間面包房和灶臺的常客。然而，盡管壁爐下的石板縫啞然無聲，這寂寞還是能得到補償?shù)模合囊估?，原野上，到處聽得見一種調式簡單重復，然而情致陶冶人心的樂曲，這音樂在北方可難得聽到。春天，在太陽當空的時間里，有交響樂演奏家野蟋蟀獻藝；夏天，在靜謐宜人的夜晚，大顯身手的交響樂演奏家是意大利蟋蟀。演日場的在春天，演夜場的在夏天，兩位音樂家把一年的最好時光平分了。頭一位的牧歌演季剛一結束，后一位的夜曲演季便開始了。意大利蟋蟀與蟋蟀科昆蟲的某些特征不大一致，這表現(xiàn)在它的服裝不是黑色的，它的體型不那樣粗笨。這蟲種體型修長，體格纖弱，體色蒼白，周身穿戴幾乎都是白色的；這與它夜間活動的習慣相符。即使把它輕輕捏在指間，人們也擔心會擠破。它棲駐在各種小灌木上，或者高高的草株上，過著懸空生活，極少下到地面上來。從7月到10月，每天自太陽落山開始，一直持續(xù)大半夜，它都在那里奏樂。在悶熱的夜晚，這演奏正好是一臺優(yōu)雅的音樂會?！业捏鞍?，有你們陪伴，我反而能感受到生命在顫動；而我們塵世泥胎造物的靈魂，恰恰就是生命。正是為了這個緣故，我身靠迷迭香樊籬，僅僅向天鵝星座投去些許心不在焉的目光，而全副精神卻集中在你們的小夜曲上。塊注入了生命的，能歡能悲的蛋白質，其價值超過無邊無際的原始物質材料。5．作者在選段第一節(jié)運用了什么修辭手法？有什么作用？答：答案：作者運用擬人手法，增加了說明語言的趣味性。如第一句話說家蟋蟀是“鄉(xiāng)間面包房和灶臺的?？汀?，在介紹野蟋蟀和意大利蟋蟀不同的活動季節(jié)時，又用了“交響樂演奏家”“演日場”“演夜場”“牧歌演季”“夜曲演季”等擬人化的詞語，生動、形象。6．作者在介紹意大利蟋蟀的形體特征時用了什么寫作方法？有什么特色？答：答案：作者運用對比手法寫出了意大利蟋蟀色白、不粗笨的特色，然后又運用描述的方法簡單而全面地說明意大利蟋蟀的形體特點及形成原因。這段文字抓住意大利蟋蟀的特征，語言準確而周密。7．文中畫線句子表達了作者怎樣的情感？這種情感與作者的人生有何聯(lián)系？答：答案：主要表現(xiàn)作者對意大利蟋蟀的喜愛和贊美之情，抒發(fā)作者對生命的熱愛之情。而正是在這種情感推動下，法布爾不辭辛勞地投入到對昆蟲的觀察和研究中，向世人展示了一個鮮為人知而又豐富多彩的世界。(二)拓展閱讀閱讀下面的文字，完成8～11題。竊秋梁曉聲①竊其實就是偷的意思。老百姓說同一行徑是偷，而文人雅士說成是竊。溜門撬鎖謂之盜，探囊取物于他人的衣袋兒謂之扒，這些事在文人雅士們做了則謂之為竊。比如偷了別人的文章或構思，我們說是“剽竊”；我常想這乃是我們的小小的狡猾，為了被指斥的時候以一個“竊”字企圖強調與偷的行為有所區(qū)別。②我家近處有公園。每年秋至，菊花便耀眼地盛開了。我養(yǎng)過花，總也養(yǎng)不活。又很愛花，這就是一個矛盾?？戳藙e人家花養(yǎng)得好，我羨慕?？戳藵M公園的花盛開著，我常產(chǎn)生占為己有的強烈沖動。有了矛盾就得想辦法解決。不解決矛盾便總是矛盾著。想來想去，那解決糾纏著我的矛盾的辦法似乎只有一個，便是“竊”。這也可以說別無選擇。③白天我到公園去散步，去散步與別的散步者有不同之目的，或曰“心懷鬼胎”也未嘗不可。流連忘返之間，我早已記住哪一處的哪幾林花更值得一竊。挨到晚上——自然是很晚的時候，十點鐘以前，納秋涼的人還是不少的——我便揣把小剪刀前往，有時我慫恿兒子和我一塊兒去“散步”，可是兒子知道我去干什么，也知道他去了充當?shù)臅鞘裁唇巧瑘詻Q地搖頭。搞把小剪刀的同時我總不忘揣一記者證什么的。萬一被管理花園的或專愛管閑事的人逮住，記者證什么的便于搪塞過關或者乞討下不為例的面子。④總是繞著我白天記住的地方先緩緩走一遭，細心觀察附近有無人影。如果有單個的人影我便不敢貿(mào)然，因為無法判定他或她是干什么的，也許正是個管理公園的或專愛管閑事的。如果是成雙成對的我便沒了顧慮，因為我知道他們不論是什么人和正在干什么，即使是平常專愛管閑事的，也肯定分不出心思來干涉我。于是行動極其敏捷，一兩分鐘內已剪下離開……當然也有空著手回到家里的時候，我便會覺得極其沮喪和氣惱，詛咒些使我目的不遂的那個人很惡毒的話。⑤刮風下雨天我是一定要出去“散步”的，每次收獲頗豐。我所竊的是些欲開未開的花，插于瓶中，置于案旁，看著覺得太美了，欣賞的滿足混雜著占有的喜悅?；▊內杖盏貪u開，我覺得我值得。⑥幾場秋風秋雨后，公園里的花一片凋零。我盼秋風秋雨，那能為我創(chuàng)造較充分的條件，即使在大白天也可以公然地干我想干的事。⑦后來公園里的花再也沒什么看頭了。還能開幾日看幾日的，都插在我家的花瓶里。最多的時候這兒一瓶那兒一瓶，擺了好多瓶。于是我每天去散步，也就只不過是散步了。望著滿目凋零景象蕭條的殘秋，我心里不免暗暗自得。因為當別人再也沒有什么開著的花兒欣賞的時候，我的欣賞需求仍得到著滿足。與別人相比，那一種滿足心理似乎更大。⑧有一天，我忽然面對眼前開得很寧靜的花想——原來我內心里自私、貪婪、占有的欲望是多么強烈。而我不過是一個寫小說的，內心欲望的直徑充其量不過僅限于文壇，而且還能常常自審著，自省著，自抑著。否則，延至官場、延至情場、延至商界、延至政界，延至一切更易激發(fā)人占有的更易使人心污染的名利場，我這個人又會是怎樣的一個人呢？我所貪取而竊的又會是什么呢？我又將采取些什么樣的猾手段呢？⑨插在一個個瓶子里的花，仿佛一面面鏡子，我從中照見了我的內心世界，我竟一時悚然。竟有點兒自己被自己嚇住了……(節(jié)選自梁曉聲《狡猾是一種冒險》)8.作者開頭對“竊”字作了一番解說，這樣寫有什么作用？答：答案：照應題目，避免行文突兀；解釋了偷竊者做錯事時心安理得故意狡辯的心理；自然引出下文竊花的敘述；為后文的自省和憂慮做鋪墊。9．解釋文中畫線句子的含意。(1)內心欲望的直徑充其量不過僅限于文壇。答：(2)我從中照見了我的內心世界，我竟一時悚然。答：答案：(1)“我”只是一個文人，內心自私、貪婪、占有欲望的范圍是有限的，危害社會的程度也是有限的。(2)“我”從竊花的行為中看到了自己內心世界的自私、貪婪和強烈的占有欲，并為由此可能帶來的嚴重后果而感到震驚和畏懼。10．竊花前后，“我”有哪些怪異舉動？請從文中找出三處事實加以說明。答：