小班數(shù)學(xué)《好餓的小蛇》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱小班數(shù)學(xué)：好餓的小蛇課程分析《好餓的小蛇》是一本富有童趣、形象生動的繪本，故事中小蛇每天出去尋找食物吃的場景深受幼兒喜愛，于是，我延續(xù)了好餓的小蛇外出找食物的情景，對接《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動《好餓的小蛇》，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)按物體的特征、根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。課程目標(biāo)1.學(xué)習(xí)按物體的兩種特征（形狀、顏色）進(jìn)行分類。2.能看懂標(biāo)記進(jìn)行分類活動。3.樂意參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。課程準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt一則、好餓的小蛇操作卡、圓形、三角形、正方形操作卡片若干、帶有標(biāo)記的小蛇的家三幢。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：閱讀過繪本《好餓的小蛇》，對故事內(nèi)容有一定了解。課程過程一、談話導(dǎo)入，萌發(fā)興趣1.出示《好餓的小蛇》繪本ppt。師：孩子們，還記得這本書嗎？故事中，好餓的小蛇都吃了哪些食物？過渡：今天，小蛇又餓了，于是它又打算去尋找食物。2.觀察ppt，理解小蛇愛吃什么樣的食物。提問：這次小蛇想吃什么樣的食物呢？過渡：原來小蛇想吃不同形狀的食物。有了計(jì)劃后，小蛇準(zhǔn)備出發(fā)了。二、出示第一次操作卡，嘗試根據(jù)物體的一種特征進(jìn)行分類1.出示小蛇操作卡，幼兒觀察、理解操作卡上圖形的特征。提問：這些小蛇有什么不一樣的地方？戴圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的食物？那戴三角形帽子的、戴正方形帽子的小蛇呢？小結(jié)：原來，小蛇戴什么形狀的帽子就表示它要吃什么形狀的食物。2.幼兒操作，按要求給小蛇喂食。操作要求：（1）每人選擇一條小蛇，根據(jù)標(biāo)記選擇它喜歡吃的食物。（2）將小蛇喜歡吃的食物貼在小蛇的身體上。（3）請把吃飽了的小蛇送回相應(yīng)的家中。3.展示幼兒的操作材料，相互糾錯。三、出示第二次操作卡，嘗試根據(jù)物體的兩種特征進(jìn)行分類1.出示有形狀、顏色符號的操作卡，幼兒觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。提問：這一次小蛇想吃的食物，又有什么不一樣？2.幼兒根據(jù)圖形的顏色特征，進(jìn)行喂食游戲。3.評價交流幼兒的操作材料。四、活動延伸今天，小蛇吃得飽飽的，真開心！好餓的小蛇下次又想吃什么樣的食物呢？我們到區(qū)域里可以繼續(xù)幫它找一找！課程反思整節(jié)活動我以幼兒熟悉的繪本情景進(jìn)行導(dǎo)入，在輕松的氛圍中引起幼兒共鳴，激發(fā)幼兒興趣，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)分類的方法。本節(jié)活動的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)按物體的兩種特征（形狀、顏色）進(jìn)行分類；難點(diǎn)是能看懂標(biāo)記進(jìn)行分類活動。在重難點(diǎn)的處理上，我引導(dǎo)幼兒通過觀察、對比的方法來理解小蛇尋找食物的要求，繼而在兩次不同難度的實(shí)際操作中鞏固認(rèn)知，體驗(yàn)分類的樂趣。不足：由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，加上對于此類