專題十一 工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期-資本主義的興起+專題突破訓(xùn)練 高考?xì)v史統(tǒng)編版二輪復(fù)習(xí)

專題十一工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期——資本主義的興起一、選擇題1.(2023福建聯(lián)考三模)公元8世紀(jì)后,阿拉伯人長(zhǎng)期占據(jù)伊比利亞半島。葡萄牙和西班牙在反抗阿拉伯人的斗爭(zhēng)中建立起強(qiáng)大的海軍,并于15世紀(jì)末建立起獨(dú)立的中央集權(quán)國家。這可用來說明()A.阿拉伯人在東西交流中的作用B.葡萄牙成為商業(yè)強(qiáng)國的原因C.近代西方民族國家形成的過程D.新航路開辟的社會(huì)歷史條件2.下面是16世紀(jì)重要商路示意圖,由此反映出()A.以澳門為中轉(zhuǎn)站的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)形成B.地中海地區(qū)成為歐洲的貿(mào)易中心C.馬尼拉大帆船航線溝通歐亞聯(lián)系D.資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系最終形成3.16世紀(jì)早期,意大利的熱那亞人開始從葡萄牙人那兒購買胡椒,甚至威尼斯人在1515年為了完成老客戶的訂單也被迫在葡萄牙的里斯本購買胡椒。這一事實(shí)表明,當(dāng)時(shí)()A.葡萄牙已壟斷了東西方貿(mào)易B.成功開辟南太平洋航路C.地中海沿岸對(duì)香料需求增長(zhǎng)D.歐洲貿(mào)易格局發(fā)生變化4.(2023河北唐山一模)新航路開辟后,世界性貿(mào)易活躍。為了控制國內(nèi)外貿(mào)易,英法荷等國建立了一批特權(quán)貿(mào)易公司,如英國的東印度公司等。特權(quán)貿(mào)易公司的活動(dòng)()A.導(dǎo)致印度開始淪為殖民地B.是一種和平的對(duì)外交流C.促進(jìn)資本主義萌芽的產(chǎn)生D.推動(dòng)西歐資本原始積累5.(2023山東德州二模)位于墨西哥城的三文化廣場(chǎng)包含了阿茲特克文化遺址、西班牙殖民者修建的教堂和現(xiàn)代墨西哥議會(huì)(后改為外交部)大廈。廣場(chǎng)上的碑文寫道:“這不是任何人的勝利或失敗,而是一個(gè)混血民族痛苦的誕生。這就是今天的墨西哥。”這體現(xiàn)出()A.對(duì)殖民罪惡的深度痛恨B.對(duì)文化包容的不懈追求C.對(duì)印第安文明的高度贊揚(yáng)D.對(duì)文明交融的理性反思6.(2023廣東湛江調(diào)研)16世紀(jì),隨著天花、麻疹、白喉、水痘等病菌傳入美洲,墨西哥地區(qū)原住民從2500萬銳減至75萬。這給印第安人造成極大的心理沖擊,他們不再相信本地神靈的庇護(hù),轉(zhuǎn)而信仰“歐洲神”。這()A.便利了歐洲殖民者拓展殖民空間B.促進(jìn)了西歐資本主義發(fā)展C.充分揭示了殖民主義的罪惡本質(zhì)D.導(dǎo)致印第安文明徹底消亡7.(2023江蘇南通二模)1618—1648年,歐洲新教聯(lián)盟和天主教聯(lián)盟之間爆發(fā)“三十年戰(zhàn)爭(zhēng)”。戰(zhàn)后簽訂的《威斯特伐利亞和約》確立了神圣羅馬帝國諸邦的“國家主權(quán)”,規(guī)定荷蘭(聯(lián)合省共和國)和瑞士獲得獨(dú)立地位。這表明該和約()A.有助于推動(dòng)民族國家的發(fā)展B.推動(dòng)了歐洲均勢(shì)局面形成C.促進(jìn)了近代外交制度的建立D.奠定了近代國際法的基礎(chǔ)8.(2023山東濰坊一模)1635年,英國人塞爾登在其出版的著作中宣稱,“封閉的海洋”就是通過權(quán)利和占領(lǐng)而被分割開來,因而不再為人類共有的海洋。該著作在英國國王授意下出版,成為長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)的英國官方原則的公認(rèn)基礎(chǔ)。該著作()A.推動(dòng)了全球航路的開辟B.奠定了國際法的理論基礎(chǔ)C.適應(yīng)了海外擴(kuò)張的需要D.緩和了歐洲國家間的矛盾9.(2023湖北名校調(diào)研)《坎特伯雷故事集》中,兩位騎士相遇,雙方想起對(duì)方深愛著艾米莉而怒火中燒,阿西德對(duì)派拉蒙以死相威脅,不過答應(yīng)第二天給派拉蒙帶來甲胄和武器。雖然阿西德有能力取派拉蒙的性命,但他沒有乘人之危,而是顯現(xiàn)了君子風(fēng)度。故事反映了這一時(shí)期()A.傳統(tǒng)思維決定問題解決B.人文主義思想色彩濃厚C.財(cái)富觀念的近代化變遷D.理性主義思想觀念傳播10.(2023廣東深圳二模)16世紀(jì)中期,瑞典國王古斯塔夫一世任命了一些具有新教思想的神職人員,支持馬丁·路德新教思想在瑞典傳播,出臺(tái)法令開展教會(huì)財(cái)產(chǎn)世俗化運(yùn)動(dòng),還聘用德意志專家為顧問,改革國家行政機(jī)構(gòu),強(qiáng)化國家議會(huì)的政治協(xié)商作用。這些舉措主要是為了()A.傳播新教思想B.強(qiáng)化世俗王權(quán)C.培育民族觀念D.建立議會(huì)政治11.(2023山東濰坊一模)15世紀(jì),一名意大利人從希臘帶回了238本珍貴書稿,受到了像凱旋的將軍一樣的歡迎,王子和教士們爭(zhēng)相出價(jià)分享這些“戰(zhàn)利品”;君士坦丁堡陷落后,數(shù)以千計(jì)被搶救出來的珍貴書冊(cè)大部分被意大利人收藏。這反映出,當(dāng)時(shí)意大利的文化階層()A.擔(dān)當(dāng)起國際文化交流重任B.熱衷于保護(hù)原始宗教典籍C.為弘揚(yáng)古典文化作出貢獻(xiàn)D.成為本國文藝復(fù)興的主力12.(2023浙江臺(tái)州二模)有歷史學(xué)家指出,科學(xué)革命勝過自基督教興起以來的一切事物,使文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)均降為一系列事件中的一個(gè)事件……作為現(xiàn)代世界和現(xiàn)代思想的起源如此赫然地聳現(xiàn)。對(duì)“科學(xué)革命”最具時(shí)代特征的解讀是()A.揭開歐洲現(xiàn)代歷史的序幕B.引發(fā)文藝復(fù)興和宗教改革C.促進(jìn)思想解放和社會(huì)進(jìn)步D.形成了理性化的思維方式13.(2023山東高考信息卷)《中國孤兒》是1775年伏爾泰所著的劇本。在《中國孤兒》中,伏爾泰借成吉思汗之口表達(dá)了對(duì)中國帝王的崇敬之情,中國帝王被賦予開明家長(zhǎng)的角色:“我看到他的文化,教育了整個(gè)人類;他的君王的權(quán)力建筑在以德臨民,為了馴服四鄰,制定了優(yōu)良禮法,治國不需要征誅,治人只憑著風(fēng)化。”伏爾泰意在()A.極力推崇中國文化B.宣揚(yáng)中國君主專制C.打擊法國割據(jù)勢(shì)力D.諷刺法國專制王權(quán)14.(2023吉林長(zhǎng)白山一模)1746年,喬治二世否決了內(nèi)閣首相佩蘭關(guān)于國防大臣人選的建議,佩蘭帶領(lǐng)全體閣員集體辭職。喬治二世憤而任命巴思伯爵組閣,巴思伯爵得不到下院支持,最終辭職。喬治二世只好再請(qǐng)佩蘭等人復(fù)職。佩蘭內(nèi)閣復(fù)職后,立刻對(duì)國王提出苛刻條件。佩蘭等人的行動(dòng)創(chuàng)下內(nèi)閣集體辭職的先例。這一情況表明,英國()A.內(nèi)閣制在斗爭(zhēng)中不斷完善B.權(quán)力中心已轉(zhuǎn)移到議會(huì)C.內(nèi)閣權(quán)力凌駕于議會(huì)之上D.國王權(quán)力受到全面限制15.(2023江蘇南京二模)下面是英國漫畫家托馬斯·羅曼森創(chuàng)作的一幅諷刺漫畫。畫面左邊“英國自由”代表正義繁榮和穩(wěn)定,而右側(cè)的“法國自由”則意味著苦難、不公和毀滅。漫畫發(fā)表后,英國政府大量復(fù)制宣傳,其主要意圖是()對(duì)比之下何者為佳?A.否定資產(chǎn)階級(jí)民主道路B.積極爭(zhēng)奪歐洲的霸權(quán)C.攫取反法同盟領(lǐng)導(dǎo)地位D.傳播自由平等的思想16.(2023山東濟(jì)寧三模)1787年,美國紐約州對(duì)新澤西州和康涅狄格州的農(nóng)產(chǎn)品征收進(jìn)口稅,新澤西州則對(duì)紐約州購買的為保證海港安全所必需的燈塔征收1800元的稅款。這一現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)()A.邦聯(lián)體制嚴(yán)重制約美國發(fā)展B.各州之間缺乏經(jīng)濟(jì)交流C.美國仍然是典型的農(nóng)業(yè)國家D.頒布憲法無法消除紛爭(zhēng)二、非選擇題17.(2023廣東汕頭二模)閱讀材料,回答問題。材料一1493年,哥倫布到達(dá)波爾圖·卡巴洛后,當(dāng)?shù)赜〉诎踩朔从炒?duì)有人擄走了六個(gè)印第安人,計(jì)劃把他們作為奴隸賣到西班牙。哥倫布找到這六個(gè)人后,下令釋放,并送禮物彌補(bǔ)他們?cè)馐艿囊磺??！幾訹美]華盛頓·歐文《克里斯托弗·哥倫布的生平與航海史》材料二你稟告陛下……我們認(rèn)為送回西班牙的印第安人越多越好。……加勒比人是未經(jīng)開化的野人,可以做任何工作。他們體型勻稱,非常聰明。他們只要擺脫吃人的殘忍習(xí)俗,就會(huì)比其他奴隸都要優(yōu)秀?！?494年哥倫布寫給安東尼奧·德·托雷斯的信材料三1493年1月,船抵達(dá)卡隆角……哥倫布熱情接待了這群看似野蠻的印第安人。他希望用這種方式打開和當(dāng)?shù)夭柯溆押媒煌拇箝T。哥倫布派了一艘小船送他(印第安人)上岸,還送了很多禮物給他。他一上岸就大喊一聲。四處埋伏的印第安人立即沖到他身旁,一起抓捕了小船上的西班牙人。因此,一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗開始了。西班牙人的武裝比印第安人好很多。兩個(gè)印第安人在戰(zhàn)斗中受了傷,剩余的全逃走了。這次戰(zhàn)斗是歐洲人與印第安人在新大陸的第一次正面沖突?！槍?duì)這次流血沖突事件,哥倫布非常傷心?！幾訹美]約翰·S.C.阿伯特《哥倫布、大航海時(shí)代與地理大發(fā)現(xiàn)》(1)辨析材料一、材料二,概括指出哥倫布對(duì)待販賣奴隸的態(tài)度,并從史料鑒別的角度說明理由。(2)根據(jù)材料三作者的歷史敘述,推斷作者的立場(chǎng)及意圖。(3)根據(jù)材料三,請(qǐng)?zhí)蕹髡叩闹饔^意識(shí)成分,重新敘述該事件。18.(2023安徽淮南一模)閱讀材料,回答問題。材料舊結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)功能瓦解了,具有新功能的子系統(tǒng)出現(xiàn)了,這是不是一定會(huì)有新結(jié)構(gòu)取代舊結(jié)構(gòu)呢?問題并沒有那么簡(jiǎn)單。根據(jù)社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)原理,新結(jié)構(gòu)的形成必須使各種具有新功能的子系統(tǒng)實(shí)行功能耦合,組成新的互相維系的狀態(tài)……另外,新結(jié)構(gòu)出現(xiàn)后,要能夠壯大到占主導(dǎo)地位的程度才能取代舊結(jié)構(gòu)?！幾越鹩^濤《歷史的巨鏡》上述材料是學(xué)者在歷史研究中對(duì)“社會(huì)結(jié)構(gòu)替代過程”的分析。結(jié)合近代英國政治體制的演化對(duì)材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,史實(shí)準(zhǔn)確,邏輯清晰。)

一、選擇題1.D材料分析的是西班牙、葡萄牙15世紀(jì)末以前的國家狀況,也就是新航路開辟以前,強(qiáng)大的海軍和中央集權(quán)體制都有利于新航路的開辟,D項(xiàng)正確;西班牙、葡萄牙兩國居民都不是阿拉伯人,A項(xiàng)錯(cuò)誤;西班牙、葡萄牙在15世紀(jì)前都不是商業(yè)強(qiáng)國,B項(xiàng)表述錯(cuò)誤;15世紀(jì)末西班牙、葡萄牙兩國都是君主專制國家,不是民族國家,排除C項(xiàng)。2.A根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,新航路開辟以后,以澳門為中轉(zhuǎn)站,形成了連接歐亞美三洲,溝通印度洋和太平洋的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò),故選A項(xiàng);新航路開辟后,地中海已經(jīng)不是歐洲的貿(mào)易中心,B項(xiàng)錯(cuò)誤;馬尼拉大帆船航線貫通了亞洲和美洲等地區(qū),不包括歐洲,排除C項(xiàng);資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系最終形成是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初,排除D項(xiàng)。3.D16世紀(jì)早期,新航路已經(jīng)開辟,意大利開始從葡萄牙購買胡椒反映了新航路開辟使歐洲貿(mào)易中心從地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸,D項(xiàng)正確;此時(shí),傳統(tǒng)的東西方貿(mào)易仍然發(fā)揮一定的作用,A項(xiàng)“壟斷”表述絕對(duì),排除;南太平洋航路是17世紀(jì)荷蘭開辟的,B項(xiàng)錯(cuò)誤;隨著地中海地區(qū)的衰落,其對(duì)香料的需求也有所下降,C項(xiàng)錯(cuò)誤。4.D根據(jù)材料可知,這些特權(quán)貿(mào)易公司在世界各地經(jīng)營(yíng)壟斷貿(mào)易,進(jìn)行殖民掠奪,對(duì)西歐資本原始積累發(fā)揮了重要作用,故選D項(xiàng);印度淪為殖民地開始于葡萄牙的入侵,而非英法荷等國的掠奪,A項(xiàng)錯(cuò)誤;特權(quán)貿(mào)易公司的活動(dòng)是殖民擴(kuò)張,武力是最基本的手段,帶有明顯的暴力傾向,并不是和平方式,排除B項(xiàng);新航路開辟之前,資本主義萌芽就已產(chǎn)生,排除C項(xiàng)。5.D根據(jù)材料可知,墨西哥對(duì)于美洲本土印第安人文化、歐洲西班牙文化和現(xiàn)代文明的并存交融持承認(rèn)、認(rèn)可的理性態(tài)度,故選D項(xiàng);材料沒有對(duì)殖民罪惡的痛恨或?qū)τ〉诎参幕馁潛P(yáng),排除A、C兩項(xiàng);對(duì)不同民族的文化不能一味包容,材料也未強(qiáng)調(diào)文化包容,排除B項(xiàng)。6.A根據(jù)材料可知,歐洲殖民者不僅侵占了美洲領(lǐng)土,還改變了美洲人們的信仰,加速了殖民進(jìn)程,故選A項(xiàng);B項(xiàng)與材料主旨無關(guān);殖民主義的罪惡本質(zhì)是掠奪,文化侵略不是其罪惡本質(zhì),排除C項(xiàng);經(jīng)過西方殖民者的侵略,印第安文明遭到破壞,但是,“消亡”一說絕對(duì),D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.A國家主權(quán)的獨(dú)立是民族國家的重要特征,《威斯特伐利亞和約》確立神圣羅馬帝國諸邦的國家主權(quán),有利于“諸邦”發(fā)展為民族國家,A項(xiàng)正確;推動(dòng)了歐洲均勢(shì)局面形成的是維也納會(huì)議,排除B項(xiàng);材料主要涉及國際法的發(fā)展,并不涉及近代外交制度,C項(xiàng)錯(cuò)誤;《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》奠定了近代國際法的基礎(chǔ),排除D項(xiàng)。8.C塞爾登的所謂“封閉的海洋”就是某國擁有霸權(quán)的海洋,這一原則為西方國家的殖民擴(kuò)張?zhí)峁├碚撧q護(hù),C項(xiàng)正確;全球航路的開辟始于15世紀(jì)末16世紀(jì)初,1635年時(shí)殖民擴(kuò)張?jiān)缫验_始多年,排除A項(xiàng);荷蘭人格勞秀斯的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》奠定了國際法的基礎(chǔ),排除B項(xiàng);分割海洋霸權(quán)只會(huì)加劇殖民國家之間的矛盾,排除D項(xiàng)。9.B《坎特伯雷故事集》宣揚(yáng)愛情的純真和君子的風(fēng)度,本質(zhì)是弘揚(yáng)人的價(jià)值和幸福,是人文主義的表現(xiàn),B項(xiàng)正確;兩人以決斗了絕恩怨,但是,材料并未描述兩人決斗的最終結(jié)局,A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料并不涉及對(duì)金錢的態(tài)度,不能說明財(cái)富的觀念,C項(xiàng)錯(cuò)誤;啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期宣揚(yáng)理性主義,與材料時(shí)間不符,排除D項(xiàng)。10.B材料中的措施的直接目的是打擊羅馬天主教會(huì)和封建貴族,這兩股勢(shì)力都威脅君主的權(quán)力,從根本上來說都是為了加強(qiáng)世俗王權(quán),B項(xiàng)正確;傳播新教思想、培育民族觀念都是客觀影響,并非主觀目的,A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤;材料說明當(dāng)時(shí)存在議會(huì),但是與近代議會(huì)政治具有本質(zhì)區(qū)別,排除D項(xiàng)。11.C材料反映了15世紀(jì)意大利人爭(zhēng)相收藏古希臘羅馬文獻(xiàn)的史實(shí),這一行為為弘揚(yáng)古典文化作出了貢獻(xiàn),C項(xiàng)正確;收藏古典文獻(xiàn)不屬于“國際文化交流”,更不屬于“任務(wù)”,A項(xiàng)錯(cuò)誤;題干中的文獻(xiàn)無法判斷是“原始宗教”,B項(xiàng)錯(cuò)誤;這些收集古典文獻(xiàn)的人不一定是文藝復(fù)興的主力,D項(xiàng)主觀臆斷。12.C根據(jù)材料可知,該學(xué)者充分肯定了科技革命的偉大意義,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,科技革命促進(jìn)了思想解放和社會(huì)進(jìn)步,C項(xiàng)正確;一般認(rèn)為第一次世界大戰(zhàn)是歐洲現(xiàn)代史開始的標(biāo)志,A項(xiàng)錯(cuò)誤;文藝復(fù)興引發(fā)了科技革命,B項(xiàng)因果顛倒;形成理性化思維方式的是啟蒙運(yùn)動(dòng),排除D項(xiàng)。13.D根據(jù)材料可知,伏爾泰筆下的中國帝王成為“德高、睿智、責(zé)任”的代表,符合“開明”君主的特點(diǎn),隱含著對(duì)法國君主專制的批判,與打擊法國割據(jù)勢(shì)力無關(guān),D項(xiàng)正確,C項(xiàng)錯(cuò)誤;伏爾泰推崇中國文化,但是這些主張的目的在于宣揚(yáng)其政治主張,排除A項(xiàng);伏爾泰筆下的中國君主顯然不是“專制”的,B項(xiàng)錯(cuò)誤。14.A喬治二世在國防大臣人選問題上與首相佩蘭發(fā)生分歧,導(dǎo)致內(nèi)閣集體辭職的先例形成,后來內(nèi)閣對(duì)國王提出苛刻要求,這是英國內(nèi)閣制發(fā)展完善的表現(xiàn),所以表明內(nèi)閣制是在斗爭(zhēng)中不斷發(fā)展完善的,故選A項(xiàng)。15.B根據(jù)漫畫可知,英國對(duì)法國的大革命持否定態(tài)度,認(rèn)為它帶來了苦難、不公等消極影響,而英國政局穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)繁榮,意在通過對(duì)比樹立英國引領(lǐng)世界潮流的形象,積極與法國爭(zhēng)奪歐洲的霸權(quán),故選B項(xiàng)。16.A材料表明獨(dú)立之初的美國實(shí)行邦聯(lián)體制,各州互設(shè)關(guān)卡,造成商品流通不暢,反映出當(dāng)時(shí)邦聯(lián)體制嚴(yán)重制約美國發(fā)展,故選A項(xiàng);材料表明各州之間具有經(jīng)濟(jì)交流,只是關(guān)稅阻礙了經(jīng)濟(jì)交流,排除B項(xiàng);對(duì)農(nóng)產(chǎn)品征收關(guān)稅不代表美國是農(nóng)業(yè)國家,排除C項(xiàng);材料表明當(dāng)時(shí)美國國內(nèi)統(tǒng)一市場(chǎng)尚未形成,1787年憲法尚未頒布,排除D項(xiàng)。二、非選擇題17.參考答案(1)從材料看,哥倫布支持販賣奴隸。材料一是19世紀(jì)西方作家的著述,描述了哥倫布對(duì)待印第安人的和善態(tài)度。從史料鑒別看,一是作者離