第15課+貨幣的使用與世界貨幣體系的形成+教學設計 高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修一

第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成【課標要求】了解中外歷史上貨幣發(fā)行和使用情況，以及現代世界貨幣體系的形成。【教學目標】教學目標1.唯物史觀：了解中國貨幣的演進歷程，掌握銅錢、紙幣、白銀在不同時期的流通情況。了解世界貨幣體系的形成和演變，認識金本位制與布雷頓森林體系對世界經濟運轉的影響。2.時空觀念：通過學習本課，中國與世界在不同時期貨幣的發(fā)展情況，分析在特定的時代背景下采取的貨幣政策。3.史料實證：通過史料分析，讓學生探究不同時期貨幣政策的變化，認識到貨幣的本質和運行規(guī)律。4.歷史解釋：通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設置懸念，提高學生探究分析歷史問題的能力?！緦W情分析】學習本課的是高二學生，他們在高一年級已經完成了《中外歷史綱要》的學習任務，有了一定的歷史基礎知識。根據近些年來高中教學的實際情況，大部分選歷史方向的學生基礎較差，進行歷史教學時，對他們的能力、素養(yǎng)不宜期望過高，貨幣看似與學生的生活接近，其實它的本質和運行規(guī)律并不容易理解，因此，要從學生的已知出發(fā)，巧設情境與問題，激發(fā)學生歷史學習的積極性，關注課堂學習過程與效果，掌握必備基礎知識，提高關鍵能力，逐步培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)與核心價值?！窘虒W重難點】重點：中國貨幣的演進歷程難點：世界貨幣體系的形成【課前準備】前準備1.利用網絡資源進行前期課前準備，教師有目的性地準備課程資料。2.學生課前預習，查閱相關背景資料，搜集有關資料?！窘虒W過程】教學過程【導入新課】觀看視頻——貨幣的起源【新課講授】一、中國貨幣的演進歷程1.古代中國貨幣的演進歷程自主學習：閱讀課本86-87頁內容，概括古代中國貨幣演進的歷程，完成下列表格內容。時期貨幣演進夏朝海貝商朝銅鑄幣春秋戰(zhàn)國多種樣式銅鑄幣秦朝統(tǒng)一貨幣，圓形方孔錢漢朝“五銖”錢唐朝開元通寶宋代交子等紙幣為輔幣，與銅幣兼行元代實行單一流通的紙幣，“鈔”明清①明初銅錢、紙幣并行②明中期白銀上升為主幣③清朝白銀與銅錢兼用學生完成表格，教師展示PPT并做必要的知識補充（見配套課件）教師講述：歷史總是在延續(xù)和變化中不斷發(fā)展，在中國貨幣發(fā)展史上，有三次轉變值得深入分析，分別是自然貨幣轉向人工貨幣，金屬貨幣轉向紙幣，白銀作為主要貨幣。合作探究1：自然貨幣向人工貨幣演變材料一：“金屬在中國雖使用得很早，但在青銅器盛行的時候，各種支付，多是用貝，至少是以貝為主。這在現在開來，似乎難以理解?，F在冶金技發(fā)達，而且各種迷信，多已破除，大家都覺得金屬比貝殼更適用做貨幣用。貝殼的優(yōu)點，金屬多具備，而金屬的優(yōu)點，貝殼卻沒有。例如金屬的分割性，貝殼便沒有。但當時商業(yè)行為還是在原始階段，交易的次數既不多，交易量也小，價值觀念，也沒有現在這樣發(fā)達。而且因為技術上的關系，金屬的分割性，也不能充分地加以利用。而貝殼在當時的最大優(yōu)點，是他有天生的單位，金屬因為沒有天生的單位，所以沒有馬上取得貨幣的地位?！薄硇磐吨袊泿攀贰芬罁牧希卮穑?）從自然貨幣向人工貨幣演變的原因是什么呢？①自然貨幣轉向金屬貨幣主要因為貝類自然貨幣儲運不變，量少；②金屬貨幣容易分割；③商品經濟發(fā)展交易量增加，自然貨幣弊端暴露。（2）為什么在中國古代金屬貨幣中以銅錢為主？在中國古代之所以銅錢是金屬貨幣主體，主要因為銅相比銀、金，儲存量大、開采相對容易。合作探究2：紙幣——交子出現材料二：交換的發(fā)達，促進了貨幣流通量的增加。北宋除銅、鐵錢外，金銀也作為半流通性貨幣，租稅的征收、官俸的發(fā)給和對外賈易都使用銀兩。北宋的銅錢盡管鑄造的比過去多，但“錢荒卻十分嚴重。為此，政府規(guī)定四川等地只能用鐵錢流通。由于攜帶不方便，10世紀末，成都出現了所謂的“交子鋪”，發(fā)行紙幣代替鐵錢。1023年，北宋政府看到發(fā)行交子有利可圖，遂正式創(chuàng)立“交子務”，改交子為官辦，以36萬貫鐵錢作準備金，定期發(fā)行，限額125萬余貫，流通區(qū)域仍限于四川?！幾灾旖B侯等《中國古代史》根據材料并結合所學知識，概括交子出現的原因及意義？原因：①北宋商品經濟繁榮發(fā)展，需要大量貨幣；②銅幣流通量不足，出現錢荒；③鐵錢等攜帶不便；④造紙術和印刷術的發(fā)展；⑤發(fā)達的金融信用（飛錢、柜坊）。意義：①彌補現錢的不足，促進商品經濟發(fā)展；②推動政府貨幣改革；③世界上最早的紙幣，影響深遠。合作探究3：明清時期白銀貨幣化材料三：明代中期以前，大明寶鈔和銅錢是法定貨幣；成化、弘治以降，白銀上升為事實上的貨幣，和銅錢一起成為國家法定貨幣。萬歷初年，張居正改革賦役制度，在全國范國內推行“一條鞭法”，“民間輸官之物皆用銀”“銀始獨重于天下，百物皆取銀為準矣”。從宋到明，中國銀礦的產額略呈減少的趨勢，晚明由海外輸入的白銀總量，大概是國內產銀量的十倍?！幾圆窇椚嚎傋濉吨袊ㄊ贰髑濉凡牧纤模好鎸︺y荒危機，從16世紀中后期開始，明政府開放海禁。通過對外貿易，相當大部分美洲白銀流入中國。作為當時世界上最大的經濟體，中國以白銀為主要貨幣，從而促使白銀成為世界貨幣。圍繞白銀，形成了一個世界貿易網絡。——摘編自萬明《明代白銀貨幣化：中國與世界連接的新視野》根據材料思考：明清時期白銀貨幣化的原因？①商品經濟的發(fā)展；②紙幣（寶鈔）的弊端；③白銀作為貨幣本身的優(yōu)勢（體積小、價值高、易于分割熔鑄、便于攜帶）；④賦稅改革（一條鞭法）的推動；⑤美洲白銀大量流入中國。深化拓展：中國古代貨幣的演進規(guī)律材料五：商代流通中普遍使用海貝作貨幣，到戰(zhàn)國，形態(tài)各異的銅幣開始流行，秦始皇兼并天下后，始終以圓形方孔銅錢作為本位貨幣。漢武帝時，收回了郡國鑄幣權，正式確定了中央對錢幣的鑄造、發(fā)行和管理權。唐高祖時，廢輕重不一的古錢，此后銅錢錢文不書重量，而以“通寶”相稱。截至元末，與銅錢并行流通的先后還有黃金、布帛、紙鈔和銀兩。--——齊濤《中國古代經濟史》根據材料歸納中國古代貨幣的演進規(guī)律有哪些？①由自然貨幣向人工貨幣演變②由雜亂形狀向規(guī)范形狀演變③由地方鑄幣向中央鑄幣演變④由文書重量向通寶元寶演變⑤由金屬貨幣向紙幣交子演變⑥由手工鑄幣向機器鑄幣演變2.近代中國貨幣的演進歷程自主學習：閱讀課本87-88頁內容，概括近代中國貨幣演進的歷程，完成下列表格內容。時期貨幣演進晚清政府開始鑄造銀元中華民國以銀元為法定貨幣南京國民政府時期法幣解放戰(zhàn)爭時期金圓券、銀圓券、人民幣新中國建立后人民幣成為法定貨幣學生完成表格，教師展示PPT并對人民幣做必要的知識補充：如人民幣發(fā)行原則：經濟發(fā)行、計劃發(fā)行、集中統(tǒng)一。為什么人民幣能夠長期穩(wěn)定，在國內外經濟發(fā)展中發(fā)揮越來越重要的作用？社會安定；經濟平穩(wěn)發(fā)展；綜合國力的提高；制度保障，適度的貨幣政策。對點演練1．（2020·全國Ⅲ卷高考·24）圖5為不同時期的部分貨幣，據圖可知，其形制變化的共同原因是()商周貝幣春秋戰(zhàn)國布幣漢五銖錢A．鑄鐵技術的進步B．商品交易的需要C．審美觀念的不同D．國家統(tǒng)一的推動2．（2020.7·浙江高考·25）有學者在研究中注意到，唐朝立國后重鑄新幣（見右（下）示拓圖）。這種新幣是唐近三百年間流通的主要貨幣，唐以后仍繼續(xù)流通了七百多年。不唯如此，錢的大小與輕重都成為后來鑄錢的范例，對后世貨幣的鑄造影響很大。有趣的是，關于此錢的讀法，名曰“開元通寶”抑或“開通元寶”，歷來各執(zhí)一詞，成為一件歷史的懸案。有學者認為，應讀成“開通元寶”；有學者則認為，“開元通寶”是正確的稱呼，但考慮到唐宋時社會上稱呼“開通元寶”已約定俗成，故也不能說是絕對錯誤。這說明()A．錢貨可議，應注意吸收學術界的研究成果，避免各執(zhí)一詞B．文獻記載語焉不詳，造成研究信息不對稱，原本是一個不成其為問題的問題C．研究歷史需要正本清源，不僅要有文獻資料和其他根據，還要有對材料的考證與辨?zhèn)蜠．史料存在“記憶之殤”，需要采用新技術以“喚醒”，進而解釋歷史如何被表象的問題3.（2016·天津高考·2）右圖是北宋紙幣銅版拓片，其上文字為：“除四川外，許于諸路州縣公私從便……流轉行使?！边@一銅版()①證實了宋代紙幣的發(fā)行 ②反映了宋代的印刷技術③是紙幣交子的文物材料 ④是商品經濟發(fā)展的見證A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、世界貨幣體系的形成世界貨幣體系概念：各國政府為適應國際貿易與國際結算的需要，對貨幣的兌換、國際收支的調節(jié)等所作的安排或確定的原則，以及為此而建立的組織形式等的總稱。1.國際金本位制——以英鎊為中心的國際貨幣體系自主學習：閱讀教材89-90頁內容，完成下列內容。（1）背景：①19世紀初，隨著資本主義世界市場的不斷擴大，國際間貨幣結算日益頻繁和復雜。②英國強大的實力。（2）確立：1816年，當時最強大的資本主義國家英國制定法案，實行金本位制。此后，其他資本主義國家也都先后采用。（3）特征：形成了以英鎊為中心、以金幣或黃金在國際間流通為主的國際金本位貨幣制度。（4）意義：促進了資本主義生產和世界經濟的發(fā)展（5）崩潰：1929---1933年經濟大危機，美國政府宣布停止兌換黃金，全面禁止黃金出口，導致金本位制崩潰。資本主義世界貨幣失去了統(tǒng)一的標準和基礎，英國、法國、美國各自為政。2.布雷頓森林體系——以美元為中心的國際貨幣體系自主學習：閱讀教材90頁內容，完成下列內容。背景：①以英鎊為中心的國際金本位制崩潰；②二戰(zhàn)后重建戰(zhàn)后秩序，恢復和發(fā)展經濟的需要；③二戰(zhàn)嚴重削弱了英國等歐洲國家，美國成為霸主，美國企圖建立自己主導的資本主義世界貨幣體系。（2）形成：1944年7月，布雷頓森林會議確立（3）特征：確定國際貨幣制度（雙掛鉤一固定）；建立國際金融機構（4）影響：①一定程度上促進了國際貿易，穩(wěn)定了國際金融，有利于世界經濟恢復和發(fā)展;②同時也為美國推行世界霸權提供了有利條件。（5）瓦解：20世紀70年代初，美國政府宣布停止美元兌換黃金，布雷頓森林體系走向瓦解。合作探究4：布雷頓森林體系材料六：1948至1971年間美國國際收支、黃金儲備及對外流動負債的變化情況表（單位：億美元）年份國際收支黃金儲備對外流動負債19488242771955-122171361959-381951941960-391782101969-611194171970-301114331971-220102642表中數據變化會對布雷頓森林體系產生什么影響？結合所學，分析為什么會形成這種局面？影響：美元與黃金脫鉤；歐州共同市場對美元實行“聯合浮動”，固定匯率制完全垮臺，布雷頓森林體系走向瓦解。原因：①西歐、日本的崛起（世界多極化趨勢明顯），沖擊美國的霸權；②朝鮮和越南戰(zhàn)爭以及20世紀70年代經濟危機（滯脹）的影響使得美國實力相對下降。教師講述：當今現狀目前的國際貨幣體系——牙買加體系（多元化國際儲備和浮動匯率制的國際貨幣體系）（1）固定匯率制被浮動匯率制取代。（2)美元仍然在國際貨幣基金組織貨幣籃子中占據最大權重，是國際貿易結算和各國外匯儲備的主要貨幣。（3）歐元、日元和人民幣等的影響上升。對點演練4.圖1到圖2的歷史變遷()A.反映出國際貨幣關系從無序到有序B.確立了美國主導的世界貿易體系C.逐步建立起世界政治經濟新秩序D.構建了黃金本位的國際金融體系5．根據國際貨幣基金組織的決定，人民幣從2016年10月1日起成為“可自由使用貨幣”。這是該組織“歷史上首次”擴大作為特別提款權基礎的貨幣籃子。下列宗旨或使命，與此舉相吻合的是()A．消除關稅壁壘B．穩(wěn)定國際匯總C．促進自由貿易D．與貧困作斗爭【本課小結和板書】貨幣的使用與世界貨幣體系的形成一、中國貨幣的演進歷程1.古代中國貨幣的演進歷程2.近代中國貨幣的演進歷程二、世界貨幣體系的形成1.國際金本位制——以英鎊為中心的國際貨幣體系2.布雷頓森林體系——以美元為中心的國際貨幣體系【結語】中