加強(qiáng)校園文化建設(shè)與民主管理推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

加強(qiáng)校園文化建設(shè)與民主管理推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展——鹽城市文港小學(xué)朱守權(quán)鹽城市文港小學(xué)是1998年創(chuàng)建的一所全日制學(xué)校。當(dāng)時(shí)面臨著各種困難：如建筑資金虧欠280多萬，教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施未能按時(shí)到位，教職工應(yīng)有的工資福利待遇不能按承諾兌現(xiàn)等等，真可謂是矛盾多多，困難重重，舉步維艱。但在2010年加入鹽城小學(xué)教育集團(tuán)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)與民主管理，翻開了蓬勃發(fā)展的新篇章，在短短的四年時(shí)間里，連續(xù)榮獲了“江蘇省和諧教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“江蘇省平安校園”、“鹽城市讀、采、寫、行特色學(xué)?！?、“鹽城市語言文字規(guī)范?！?、“鹽城市綠色學(xué)?！?、“亭湖區(qū)模范學(xué)?！?、“亭湖區(qū)教育系統(tǒng)實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！?、“亭湖區(qū)教育系統(tǒng)常規(guī)管理先進(jìn)單位”、及體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育、后勤管理等先進(jìn)單位。學(xué)校的教育教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量得到了上級(jí)主管部門的一致稱贊，也逐步得了地方百姓的認(rèn)可。這些成績的取得，與學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)與民主管理分不開。下面就我校如何實(shí)行學(xué)校文化建設(shè)與人性化的民主管理，做如下匯報(bào)。一、堅(jiān)持正確的辦學(xué)理念，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，遵循辦學(xué)規(guī)律，按照“立足實(shí)際、民主立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興?！钡霓k學(xué)思路，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革和學(xué)校管理體制的改革，向教研教改要質(zhì)量。堅(jiān)持“育人為本”的教育觀，主導(dǎo)性的教師觀，主體性的學(xué)生觀。幾年來，我們正是本著這樣的一種辦學(xué)理念，朝著“培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗的。

1、加強(qiáng)校園觀念文化的導(dǎo)向作用

觀念文化是精神文化的內(nèi)核，它包括師生的思想意識(shí)、審美情趣、價(jià)值觀念、理想追求，它反映了學(xué)校師生的群體精神、文明氣質(zhì)、學(xué)校風(fēng)貌，是校園文化的“靈魂工程”。學(xué)校通過在實(shí)踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育、藝術(shù)特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立?！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R(shí)，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長、密切合作；同學(xué)之間親近友愛——團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵(lì)，學(xué)生的安全、自尊等基本需要得到滿足，整個(gè)校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛，明確了：

辦學(xué)理念：為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展

校風(fēng)：明德至善知行合一教風(fēng)：開啟智慧潤澤生命學(xué)風(fēng)：樂學(xué)靜思自主合作校訓(xùn)：加油，我能行！

以上理念的形成，對提高師生的凝聚力，鼓舞師生的斗志，起到了很好的作用。

2、完善制度建設(shè)，發(fā)揮制度文化的激勵(lì)作用

該校成立由徐紅飛校長為組長，以校長室和各部門為主要成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作，根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各部門的職責(zé)，互相協(xié)調(diào)、配合，對分配的工作要不折不扣地完成，識(shí)、開闊視野，活躍身心，增進(jìn)友誼，豐富生活。這些形式多樣的校園文化活動(dòng)在學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束、自我評(píng)定等方面起到了很好的作用。

我校在落實(shí)素質(zhì)教育的同時(shí)，還注重張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，先后組建了文港小學(xué)古箏隊(duì)、體操隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、足球隊(duì)，并刻苦訓(xùn)練，取得了累累碩果。

二、加強(qiáng)民主管理構(gòu)建和諧校園。近年來，我校堅(jiān)持依法治教、保障教職工的合法權(quán)益，實(shí)行民主管理，推動(dòng)學(xué)校健康和諧發(fā)展。1、加強(qiáng)校務(wù)公開，促進(jìn)民主管理校務(wù)公開是教工參與民主管理的重要內(nèi)容和途徑，是推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)的得力舉措。我們在推行校務(wù)公開工作中，成立了校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校務(wù)公開監(jiān)督小組，實(shí)行民主化管理。一是重視發(fā)揮好教職工參與學(xué)校教育教學(xué)工作決策的職能，凡學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問題，都通過教師大會(huì)進(jìn)行討論；凡學(xué)校制定的人事制度改革方案、績效考核方案、教職工獎(jiǎng)懲辦法以及與教職工有關(guān)的規(guī)章制度，都交由教職工大會(huì)進(jìn)行審查討論、修改完善，最后討論通過。二是重視發(fā)揮好教職工全程參與學(xué)校工作的監(jiān)督檢查職能，凡學(xué)校管理重大問題的決策執(zhí)行情況和效果，都由教代會(huì)進(jìn)行定期的檢查；凡涉及到學(xué)校班子成員的政策執(zhí)行情況和思想作風(fēng)等方面的情況，都通過領(lǐng)導(dǎo)年終述職等形式由教職工進(jìn)行評(píng)議和監(jiān)督。三是重視發(fā)揮好工會(huì)在學(xué)校民主化管理中的協(xié)調(diào)關(guān)系職能。通過組織開展民主評(píng)議監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)班子成員的活動(dòng)，密切干群關(guān)系；通過組織教職工討論崗位責(zé)任制方案、績效考核方案、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)選先等方面的重大問題，通過召開教職工大會(huì)協(xié)調(diào)解決。四是堅(jiān)持推行校務(wù)公開制度，通過建立規(guī)范的校務(wù)公開欄，對教職工的評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)聘以及教育經(jīng)費(fèi)的使用和管理等重大事項(xiàng)定期予以公布，自覺接受社會(huì)和師生的監(jiān)督；通過設(shè)立校長信箱，建立校長接待日制度，主動(dòng)向社會(huì)、家長、教師、學(xué)生征詢意見或建議，不斷改進(jìn)教育工作的方式和方法。2、召開教職工大會(huì)，發(fā)揮教職工參政議政作用為了充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主管理水平，推進(jìn)學(xué)校以師為本、依法治校、以德治校、民主治校的進(jìn)程，充分調(diào)動(dòng)全體教職工參與學(xué)校管理的積極性和參政議政的作用，體現(xiàn)師生在學(xué)校工作中的主體地位，增強(qiáng)師生在學(xué)校管理中的參與能力，建立健全民主治校的長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，我校按照民主程序，成立了校務(wù)工作管理委員會(huì)，學(xué)校校務(wù)工作管理委員會(huì)，由領(lǐng)導(dǎo)班子成員、工會(huì)主席以及中層干部、教師組成。主要職能是：在校長主持下，對校長提出的不需提交教代會(huì)審議的重大決策進(jìn)行審議，并制定實(shí)施方案，供校長在決策時(shí)參考，對校長的日常工作提供有力的幫助。校務(wù)委員會(huì)定期聽取校長的工作報(bào)告，協(xié)助校長的決策，支持校長行使行政決策和指揮的職權(quán)，支持校長實(shí)現(xiàn)任期責(zé)任目標(biāo)。為了充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主管理水平，推進(jìn)學(xué)校以師為本、依法治校、以德治校、民主治校的進(jìn)程，充分調(diào)動(dòng)全體教職工參與學(xué)校管理的積極性和參政議政的作用，體現(xiàn)師生在學(xué)校工作中的主體地位，增強(qiáng)師生在學(xué)校管理中的參與能力，建立健全民主治校的長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。充分發(fā)揮了參政議政的作用，發(fā)揮了工會(huì)橋梁與紐帶的作用。有力地推進(jìn)了學(xué)校民主化建設(shè)的進(jìn)程。3、關(guān)心教職工需求，維護(hù)教職工權(quán)益我校領(lǐng)導(dǎo)班子在管理過程中，深刻領(lǐng)會(huì)“以人為本”的內(nèi)涵，始終明確管理就是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展，關(guān)注人的心靈成長，遵循人的生命規(guī)律，在管理過程中做到了真心實(shí)意關(guān)心、尊重每一位教職工，想方設(shè)法煥發(fā)他們工作的熱情。一是對教職工政治上的關(guān)心，開展多種形式的黨員活動(dòng)，提高黨員教職工的思想覺悟，帶動(dòng)了身邊的大多數(shù)教職工。二是為教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高提供積極支持。通過開展教育教學(xué)活動(dòng)、校本教研等活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)教師積極提高學(xué)歷層次，為許多教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)等等。三是關(guān)心教職工生活，努力為教職工辦實(shí)事，辦好事。組織開展豐富多彩的球類、拔河、踢毽子、跳繩等職工文體娛樂活動(dòng)，豐富職工業(yè)余生活。在節(jié)日慰問上，學(xué)校本著重心意的原則，無論是在職在崗，還是退休人員，都能感受到學(xué)校的絲絲溫暖。對全體教職工做到了“三到”：有病看望到、婚喪大事到、提高培訓(xùn)到。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立了群眾利益無小事的觀念，處處想教師所想，急教師所急，辦教師所需，解除了教職工的后顧之憂，增強(qiáng)了集體的凝聚力。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立一支愛崗敬業(yè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。一所學(xué)校能否辦好，除了校長外，關(guān)鍵是要有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的好領(lǐng)導(dǎo)班子，還要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。無論是管理人員還是普通教師，他們都應(yīng)有較高的個(gè)人素質(zhì)，有一致的目標(biāo)和共同奮進(jìn)的工作決心，有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。在這個(gè)理念指導(dǎo)下，采用充分調(diào)研再作結(jié)論來考察干部的方法挑選中層管理人員，首先，學(xué)校對管理人員進(jìn)行了上崗前的培訓(xùn)，這是保證他們上則能用的有力措施。通過上崗前的培訓(xùn)，他們理解了學(xué)校辦學(xué)總的指導(dǎo)思想和方針，了解了學(xué)校的現(xiàn)狀、困難和發(fā)展的方向，熟悉了各自部門的職責(zé)和任務(wù)，有利于在執(zhí)行教育教學(xué)任務(wù)時(shí)落實(shí)各項(xiàng)措施。其次，在工作中充分尊重、信任他們，對他們給與真正的人文關(guān)懷，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長。再次，建立嚴(yán)格的干部考評(píng)制度，這是管理層勤政廉潔的可靠保證。為了更好地關(guān)心和愛護(hù)干部，學(xué)校建立了嚴(yán)格的干部考評(píng)制度。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)、黨支部保證監(jiān)督、教代會(huì)民主管理三位一體的管理體制。學(xué)校接受教育行政部門的管理和監(jiān)督，并定期通過學(xué)校教代會(huì)、學(xué)生家長和社區(qū)調(diào)查等形式聽取對學(xué)校工作的意見、建議和批評(píng)。我校絕大多數(shù)教師政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)也是較高的。教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校重點(diǎn)是放在教師的專業(yè)發(fā)展與青年教師的成長上。學(xué)校通過開展師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)科帶頭人評(píng)選、校本培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，采取“以老帶新”的辦法，讓一批青年教師迅速成長起來，使學(xué)校整個(gè)