2023年縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖說課稿

2023年縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖說課稿縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖說課稿1

說教材：我所講的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元《統(tǒng)計》第一課時“縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖”。

教學(xué)目標(biāo)及重難點：

本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。相識并繪制縱向條形復(fù)式統(tǒng)計圖，

2、能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔問題并從統(tǒng)計圖中發(fā)覺信息并進(jìn)行簡潔的數(shù)據(jù)分析。

3、通過對現(xiàn)實生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生細(xì)心視察的良好習(xí)慣，初步培育學(xué)生合作意識和實踐實力；感受我們農(nóng)村生活的不斷提高。

這一課時的教學(xué)重點是：

1、相識和了解縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、能依據(jù)所給定的信息畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

3、能依據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)覺信息并進(jìn)行簡潔分析。

4、能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題。

教學(xué)難點為：

1、正確畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、依據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)覺信息、分析信息，并能提出簡潔問題。

說教法、學(xué)法:為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點，突破難點，結(jié)合四年級的學(xué)生實際，我主要采納“探究發(fā)覺教學(xué)法”，通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗視察了解--嘗試動手制作--駕馭規(guī)律--運(yùn)用規(guī)律等主動探究、溝通的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生全面、全程地參加到探究活動中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)生視察、操作與自學(xué)實力。

教學(xué)設(shè)計：

一、激發(fā)學(xué)生愛好，導(dǎo)入新課。

老師帶來了一些數(shù)據(jù)，讓大家也了解一下我們身邊發(fā)生的改變,

二、探究新知。

第一步是制作縱向單式統(tǒng)計圖。

1、制作縱向單式統(tǒng)計圖。

（1）出示某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計數(shù)量。提問：這個復(fù)式統(tǒng)計表的含義是什么？

（2）畫一幅縱向單式條形統(tǒng)計圖呢？。學(xué)生探討、制作，老師巡察指導(dǎo)。

（3）展示學(xué)生作品，師生共同評議。（說一說縱向單式條形統(tǒng)計圖都要畫什么？）

（4）說一說條形統(tǒng)計圖的特點，作圖時應(yīng)留意的事項。（這種條形統(tǒng)計圖能更加直觀地視察到數(shù)據(jù)的改變狀況，作圖時應(yīng)留意畫的`直條肯定要直，數(shù)據(jù)精確，直條要一樣寬。）其次步是制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

（1）引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的兩幅統(tǒng)計圖，并提出問題。復(fù)式條形統(tǒng)計圖出現(xiàn)的必要性:①依據(jù)這兩個條形統(tǒng)計圖，你通過發(fā)覺哪些信息？

②回憶怎樣將兩個單式統(tǒng)計表合并成一個復(fù)式統(tǒng)計表。（學(xué)生回答后老師演示）

③假如要在一個統(tǒng)計圖中描述黑板上的兩個單式統(tǒng)計圖的信息該怎么辦？在回答這些問題時，先讓學(xué)生小組相互溝通，然后給學(xué)生足夠的空間去發(fā)表自己的看法，對學(xué)生的回答加以確定，然后適當(dāng)引導(dǎo)，得出正確的結(jié)論。老師小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表的時候，常常把兩種人物或事物成對地對比。例如男生和女生，1班和2班等。黑板上的兩個統(tǒng)計圖分別表示的是某地區(qū)城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口數(shù)量的統(tǒng)計狀況，那么我們也可以在一個統(tǒng)計圖中同時表達(dá)城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口數(shù)量的改變狀況。

（2）學(xué)生小組合作完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖，老師巡察指導(dǎo)。

（3）展示小組作品、評議。（逐步完成對縱向條形統(tǒng)計圖畫法的相識）

（4）讓學(xué)生視察復(fù)式統(tǒng)計圖。（展示）

①復(fù)式統(tǒng)計圖都有什么？

②它與單式統(tǒng)計圖有什么區(qū)分？復(fù)式統(tǒng)計圖中有：統(tǒng)計圖名，圖標(biāo)，橫軸表示的是年份，縱軸表示的是數(shù)量，單位是“萬人”。單式統(tǒng)計圖沒有圖標(biāo)，單式統(tǒng)計圖中只有“一條”表示各年城鎮(zhèn)人口的數(shù)量，而復(fù)式統(tǒng)計圖每個年份的人口的數(shù)量是“兩條”，同時表示城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口數(shù)量的數(shù)量。（學(xué)生邊說，展示不同之處）

3、看圖回答問題。

（1）引導(dǎo)學(xué)生回答：（出示問題）①哪個年城鎮(zhèn)人口數(shù)量最多？哪個年份最少？②哪個年份與鄉(xiāng)村人口數(shù)量最多？哪個年份最少？③哪個年份這兩個地區(qū)的人口量增長最快？

（2）組織學(xué)生小組探討：你還能得到哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺總的來說城鎮(zhèn)人口數(shù)量要比鄉(xiāng)村人口數(shù)量增長的快。讓學(xué)生感受到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高。學(xué)生通過對復(fù)式統(tǒng)計圖的分析，進(jìn)一步感受到它與單式統(tǒng)計圖的不同，從而體會到復(fù)式統(tǒng)計圖有著更大的作用。

三、自主練習(xí)。

1、檢查學(xué)生的課前打算狀況小組合作對他們所感愛好的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)制成一個復(fù)式統(tǒng)計表，現(xiàn)在向老師匯報？（學(xué)生匯報，老師適時地確定與激勵）

2、讓他們依據(jù)這節(jié)課所學(xué)習(xí)到的復(fù)式統(tǒng)計圖的學(xué)問，畫一幅復(fù)式統(tǒng)計圖。并就他們所畫出的統(tǒng)計圖提出幾個問題來。（學(xué)生畫圖，老師巡察指導(dǎo)）

3、展示學(xué)生完成的統(tǒng)計圖，并請小組代表說一說所畫圖的含義。

4、老師提問：誰還能從黑板上的這些統(tǒng)計圖中得到一些別的信息？

5、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖，同學(xué)們都很仔細(xì)，表現(xiàn)都不錯，特殊是你們對依據(jù)所收集的信息畫的統(tǒng)計圖的分析，可以看出我們農(nóng)村的不斷發(fā)展，我們生活水平的不斷提高，我們是多么華蜜呀！激勵學(xué)生主動地投入到統(tǒng)計活動中，就要給他們足夠的時間與空間，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)同伴間的合作與溝通。學(xué)生通過自主的合作練習(xí)中駕馭了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。]

四、總結(jié)：

1、你在這堂課中有什么收獲？

2、你們在這堂課的學(xué)習(xí)中有什么感受？

3、你們對老師的講授有什么看法和建議或希望？

縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖說課稿2

一、說教材

縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖是在學(xué)生學(xué)習(xí)了第一學(xué)段的統(tǒng)計學(xué)問基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)本單元的內(nèi)容之前，應(yīng)對第一學(xué)段的統(tǒng)計學(xué)問做簡潔的整理?？唇Y(jié)構(gòu)圖可以說學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的統(tǒng)計表表示統(tǒng)計的結(jié)果，能夠依據(jù)統(tǒng)計圖表提出一些簡潔的問題，初步經(jīng)驗了用統(tǒng)計的方法解決問題的過程，了解了統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用和意義，并初步建立統(tǒng)計觀念。這一教學(xué)在此學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，相識復(fù)式條形統(tǒng)計圖。并接著留意結(jié)合實際問題，進(jìn)一步依據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷和決策。依據(jù)以上分析，我對這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)按層次理解定位如下：

首先我注意看法、情感、價值觀目標(biāo)：

1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、和分析的過程，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，同時滲透一些生活常識，使學(xué)生明確統(tǒng)計學(xué)問是為現(xiàn)實生活服務(wù)的，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

2、通過探討小組的溝通協(xié)作，培育合作學(xué)習(xí)的精神。

3、培育學(xué)生視察、分析、操作和實踐等實力。

其次我認(rèn)為重學(xué)問目標(biāo)：

1、使學(xué)生相識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計表或單式統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形圖。

2、能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題，能發(fā)覺信息作簡潔的分析，作簡潔的預(yù)料。

最終是實力目標(biāo)：

培育學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和小組合作的實力以及與他人探討、溝通的實力。

教學(xué)重難點：

統(tǒng)計意識的培育、統(tǒng)計過程的經(jīng)驗、對統(tǒng)計功能的體會（預(yù)料、決策）、對統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量的重新相識。

二、說教法

從教學(xué)內(nèi)容來看，統(tǒng)計教學(xué)以探究研討法為主。如設(shè)計中進(jìn)行下個月進(jìn)貨的決策時，對已有的銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)上的分析外，其結(jié)果能對下一步的科學(xué)決策供應(yīng)依據(jù)，體現(xiàn)統(tǒng)計在實際生活中的作用。從教學(xué)對象來看，小學(xué)中年級多用引導(dǎo)發(fā)覺法、嘗試教學(xué)法。隨著年齡的增長，學(xué)生對社會問題也會越來越新奇和關(guān)切，因此素材的選擇加強(qiáng)了聯(lián)系社會生活實際，如設(shè)計垃圾調(diào)查與探討等題材，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境等社會問題任何一節(jié)數(shù)學(xué)課都是多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，如談話法、講解法等的有機(jī)結(jié)合！

三、說學(xué)法

在教學(xué)互動過程中，引導(dǎo)學(xué)生探究、、溝通、視察、揣測、歸納等方法，培育學(xué)生的視察實力、分析實力及合作實力。因為是統(tǒng)計課，課前要去收集、整理實例，為課內(nèi)相互溝通積累素材。

四、說教學(xué)過程

（一）情境創(chuàng)設(shè)，復(fù)習(xí)舊知

學(xué)校要購買一批體育器材，現(xiàn)在要調(diào)查同學(xué)們對體育運(yùn)動的愛好。出示402班學(xué)生的縱向單式統(tǒng)計圖狀況。之后收集、整理、繪制本班學(xué)生的統(tǒng)計狀況。

（設(shè)計意圖：1、復(fù)式統(tǒng)計表、縱向單式條形統(tǒng)計圖是學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重要基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)已有學(xué)問，激活學(xué)生已有的生活閱歷，把握教學(xué)的起點，為新課的導(dǎo)入做下了鋪墊。2、學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、和分析的過程，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。）

（二）自主探究，合作溝通，相識、了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖

1、探究制作：假如要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表時常常把兩種人物或事物成對進(jìn)行對比）

（設(shè)計意圖：通過自制復(fù)式條形統(tǒng)計圖，培育學(xué)生自主探究的實力）

2、合作溝通

（1）展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

（2）探討溝通：復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)分和聯(lián)系？（先自己獨(dú)立想一想，然后在小組內(nèi)與其他同學(xué)溝通）

（設(shè)計意圖：通過探討小組的溝通協(xié)作，培育小組合作的實力以及與他人探討、溝通的實力。）

3、全班匯報、溝通并揭題

4、能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題。能發(fā)覺信息作簡潔的分析，作簡潔的預(yù)料。（比如說學(xué)校對體育器材數(shù)量的購買等做預(yù)料）

（三）拓展提高

P103某超市甲乙兩種品牌的果汁飲料一、二、三月銷售狀況如下表。

1、完成統(tǒng)計圖

2、分析統(tǒng)計圖

3、假如你是超市的經(jīng)理，下個月應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)貨？

（設(shè)計意圖：設(shè)計了對某超市甲乙兩種品牌的果汁飲料三個月的統(tǒng)計表，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖，然后從統(tǒng)計圖中得到信息，對對信息進(jìn)行簡潔的分析，最終在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的決策。進(jìn)一步體會統(tǒng)計的意義）

（四）深化探討

垃圾的調(diào)查與探討：

1、課前通過調(diào)查、查資料，了解當(dāng)今社會的人們是怎樣處理垃圾的.

2、匯報調(diào)查結(jié)果

3、出示“細(xì)心小幫貼”

4、結(jié)合學(xué)校的勤工儉學(xué)活動：出示四年級4個班十月份的勤工儉學(xué)收入，制成統(tǒng)計圖

5、分析、發(fā)覺信息

6、做個小小宣揚(yáng)員：選擇自己喜愛的方式，可以畫張宣揚(yáng)畫、寫句宣揚(yáng)語、寫份倡議書、可以動動手變廢為寶……讓全校師生、讓全社會的人都加入到分類處理垃圾、削減垃圾的行動中來。

（設(shè)計此習(xí)題注意課程的整合，讓學(xué)生動腦、動手、動口、由可內(nèi)延長到課外，在社會中、在生活中形成對垃圾的分類意識、削減垃圾的意識）

（五）、課堂總結(jié)。（變更以前只對學(xué)問的單一總結(jié)，從情感、學(xué)問、技能等方面的結(jié)合總結(jié)）

（六）板書設(shè)計：

一張學(xué)生體育愛好項目的復(fù)式統(tǒng)計表，兩張單式條形統(tǒng)計圖，一張合并的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

（通過回顧復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)方法就是合并，把學(xué)生已有的學(xué)習(xí)閱歷遷移到所學(xué)的新學(xué)問。而且這樣的設(shè)計有助于體現(xiàn)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢：便于比較同類事物的統(tǒng)計指標(biāo)及對比關(guān)系。）

（七）整堂課的設(shè)計理念

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對統(tǒng)計教學(xué)明確指出：能從統(tǒng)計的角度思索與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題；能通過收集數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程作出合理的決策，相識到統(tǒng)計對決策的作用等。所以供應(yīng)了許多生活素材，有體現(xiàn)學(xué)生年齡特點及愛好如統(tǒng)