2023年高二期末物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

2023年高二期末物理復(fù)習(xí)計(jì)劃高二期末物理復(fù)習(xí)安排1

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

高二物理期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

1、使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的物理學(xué)問連成一個有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解;

2、少講多練，鞏固基本技能;

3、抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法;

4、做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問分析問題的實(shí)力，

二、復(fù)習(xí)措施

高二物理復(fù)習(xí)安排，對指導(dǎo)師生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，具有明顯的導(dǎo)向作用，安排如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為親密，高二物理復(fù)習(xí)安排的制定應(yīng)留意：

1、仔細(xì)鉆研教材，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

2、正確分析學(xué)生的學(xué)問狀況。對平常教學(xué)中駕馭的狀況進(jìn)行分析。依據(jù)學(xué)問重點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)問狀況及總復(fù)習(xí)時間支配如何引導(dǎo)學(xué)生對各種物理方法進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)問系統(tǒng)化、嫻熟化，形成技能技巧，促進(jìn)物理實(shí)力的提高，使學(xué)生形成學(xué)問體系，

3、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練

理解駕馭各種物理思想和方法是形成物理技能技巧，提高物理的實(shí)力的前提。高二物理中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少物理思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使學(xué)生嫻熟駕馭，致于分析、綜合、歸納等的重要物理思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所了解。對學(xué)生進(jìn)行物理思想方法和訓(xùn)練可采納以下方法：

1、實(shí)行不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)常常變更題型：填空題、推斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換運(yùn)用，使學(xué)生相識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增加學(xué)生訓(xùn)練的愛好，另一方面變更題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，變更條件等。

2、適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用肯定時間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，駕馭快、牢。

總之，在高二物理期末復(fù)習(xí)中，根據(jù)復(fù)習(xí)安排的支配，腳踏實(shí)地，一步一個腳印地走，是肯定能取得較好效果的。

高二期末物理復(fù)習(xí)安排2

一、工作目標(biāo)

學(xué)生將在11月參與湖南省學(xué)業(yè)水平測試，考試內(nèi)容為兩個必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個選修模塊物理選修3—1。面對復(fù)習(xí)時間短，學(xué)習(xí)任務(wù)重的形勢，我們將充分發(fā)揮備課組的作用，探討考綱和課標(biāo)，明確考點(diǎn);探討動態(tài)，把握熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒，摸準(zhǔn)方向;周密安排，狠抓落實(shí)。為了使學(xué)生對水平測試涵蓋的物理概念、規(guī)律及其應(yīng)用能夠全面、嫻熟地駕馭，盡最大努力提高人平分，提高優(yōu)秀率，及格率。特制定學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)安排。

二、學(xué)情分析

通過以前的課堂教學(xué)，結(jié)合幾次模塊考試成果，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)困生面大，厭學(xué)物理狀況較嚴(yán)峻，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班學(xué)生基本不學(xué)物理，教材、資料什么都沒有，完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學(xué)習(xí)的學(xué)困生。

2、學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，對物理概念、物理規(guī)律、物理類型、物理公式都記不清，更談不上理解和應(yīng)用。對受力分析，運(yùn)動狀態(tài)的確定，功能關(guān)系無法自主地理解和應(yīng)用。

3、審題不嚴(yán)密，運(yùn)算實(shí)力差，犯低級錯誤。如指數(shù)的運(yùn)算、分式的通分，甚至連百以內(nèi)的加減乘除都算不對。常?？村e題目、誤會題目。

4、理解實(shí)力差。聽不懂老師講的話，讀不懂題意，無法正確捕獲有效的解題信息。

5、解題不規(guī)范，格式層次不分明。沒有必要的文字說明，公式記不住，方程原形不會用字母運(yùn)算，往往一起先就代數(shù)據(jù)，一點(diǎn)錯全盤錯。

6、有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。就題做題，一錯再錯，從不進(jìn)行總結(jié)和思索。老師要求學(xué)生錯題登記，題后三思，學(xué)生總是應(yīng)付了事，效果不好。

7、物理思維基本談不上敏捷變通，與數(shù)學(xué)圖象、函數(shù)，極值相關(guān)聯(lián)的題手足無措，新情景問題有畏難心情。

三、考情分析

1、學(xué)業(yè)水平測試大綱針對學(xué)生必修學(xué)分模塊命題，突出物理基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能、基本的物理思想和方法，注意理解實(shí)力、初步應(yīng)用物理學(xué)問分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力的考查，注意三維目標(biāo)的落實(shí)。

2、考試題型：選擇題是單項(xiàng)選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內(nèi)容上、情景上有肯定難度。

四、復(fù)習(xí)策略

1、緊抓基礎(chǔ)主干，重視綜合聯(lián)系

學(xué)業(yè)水平測試的目標(biāo)是限制考生優(yōu)秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的學(xué)問我們盡量不綻開。在課堂教學(xué)中，盡可能地把本章節(jié)的學(xué)問點(diǎn)理清、講透，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，最大限度地讓學(xué)生在課堂上汲取和駕馭學(xué)問。在夯實(shí)基礎(chǔ)、緊抓主干的基礎(chǔ)上，還要重視學(xué)問的縱橫聯(lián)系。每學(xué)完一章，就幫助學(xué)生全面梳理本章的`學(xué)問，作一個單元整合，同時，進(jìn)行測試，剛好反饋信息，作出試卷講評。

2、細(xì)心組題，限時訓(xùn)練

課堂效率的凹凸將干脆影響備考工作的進(jìn)行，而所精選的題目的優(yōu)差，也將干脆影響課堂效率。而且文科學(xué)生上物理課的時間不多，課后能自覺復(fù)習(xí)的學(xué)生更是很少。因而，課堂效率的凹凸成了提高教學(xué)質(zhì)量的最大關(guān)鍵。經(jīng)過不斷的探究和學(xué)習(xí)，備課組從備考復(fù)習(xí)一起先便仔細(xì)分析各種信息，精選復(fù)習(xí)資料，充分利用好各種資源。堅(jiān)持每周兩次集體備課制度，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位老師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的才智和力氣，形成最佳的教學(xué)模式，即學(xué)案式教學(xué)。每一位任課老師再結(jié)合本班的特點(diǎn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)合理選題，適當(dāng)精講。

3、分層教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生

教學(xué)的進(jìn)度與難度要面對全體學(xué)生，注意整體的推動，但更要著眼兩部分臨界生;一是后進(jìn)生，估計(jì)不能及格的學(xué)生;二是經(jīng)過努力能達(dá)優(yōu)秀的學(xué)生，在他們身上下些功夫，效果是比較明顯的。所以整個復(fù)習(xí)工作的一個重頭戲就是把提優(yōu)扶差落實(shí)到課堂上。

在摸清各班的兩類臨界生基礎(chǔ)上，對于優(yōu)生實(shí)行如下措施：

①每次測驗(yàn)時除完成全體學(xué)生必做題外，多做附加題。

②綜合訓(xùn)練與測試時，為他們打算5—10套提高題。

③③平常完成必做的作業(yè)外，可到老師處拿額外的練習(xí)卷做。

對于后進(jìn)生實(shí)行如下措施：

①首先是對他們多些關(guān)切，讓他們有足夠的信念，從而樂于投入到復(fù)習(xí)中去。

②加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，督促他們背誦一些重要的概念和規(guī)律公式、甚至典型例題，按考點(diǎn)一一排查，找出薄弱學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

③同樣，綜合訓(xùn)練與測試時，為他們打算5—10套基礎(chǔ)題。

高二期末物理復(fù)習(xí)安排3

1、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的支配，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)駕馭狀況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生主動主動地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的思維實(shí)力和自學(xué)實(shí)力，為高考物理的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過新課教學(xué)，使學(xué)生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要留意通過實(shí)例、試驗(yàn)和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生駕馭物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合實(shí)力和思維實(shí)力，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容

新一輪教材改革中，不僅對中學(xué)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和實(shí)力作了較大的調(diào)整，同時對老師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的相識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了探討和分析;另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意面對新時代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)學(xué)問有親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和方法獲得的過程。

本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理其次冊必修加選修機(jī)械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求，留意因材施教，滿意不同程度的學(xué)生;留意按部就班，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的過程，也是學(xué)生領(lǐng)悟方法、提高實(shí)力和接受熏陶的過程;留意講清思路，滲透方法，培育學(xué)生的思維的邏輯性;留意加強(qiáng)試驗(yàn)，以提高學(xué)生的實(shí)力和學(xué)習(xí)主動性，還能加深對學(xué)問的理解;留意支配練習(xí)和習(xí)題，這是駕馭學(xué)問，培育實(shí)力的必要手段，除完成書本上的練習(xí)外，要求學(xué)生人手一冊《物理教與學(xué)整體設(shè)計(jì)》同步練筆。

三.主要措施及要求：

1.加強(qiáng)探討，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的改變，全面把握教材，適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓全部學(xué)生都能跟得上，吃得飽。

2.加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)一樣，同心同德，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。

3.全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課看法仔細(xì)，教學(xué)方法敏捷，仔細(xì)了解學(xué)情，仔細(xì)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4.仔細(xì)做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，其次套校補(bǔ)。要讓每個同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。

5.在教學(xué)中協(xié)作班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。

高二期末物理復(fù)習(xí)安排4

期末將至,高二物理的教學(xué)任務(wù)也基本完成,由于高二的物理教學(xué)時間比較緊,教學(xué)任務(wù)比較重，并且所學(xué)內(nèi)容都是比較難的學(xué)問，對我們的學(xué)生來說不能只管進(jìn)度，還要考慮學(xué)生的駕馭狀況，因此本學(xué)期的教學(xué)時間很緊，在19周才能結(jié)束新課，復(fù)習(xí)時間很有限。為了在期末的考試中取得好的成果，在這短暫的復(fù)習(xí)時間里能更好地做好復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)制定以下的復(fù)習(xí)安排：復(fù)習(xí)內(nèi)容：

理科班：選修3-13-2所學(xué)內(nèi)容(電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng))文科班：選修1-1所學(xué)內(nèi)容及必修1的第一章。

復(fù)習(xí)時間：

其次十周

復(fù)習(xí)工作支配：

1、明確分工，編寫復(fù)習(xí)提要。由于時間緊，要學(xué)生吧所學(xué)學(xué)問在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)一遍，就要我們老師把所學(xué)學(xué)問對學(xué)生進(jìn)行歸納，編寫復(fù)習(xí)提要，并且要配相應(yīng)的基礎(chǔ)題目，使學(xué)生能自己對學(xué)學(xué)問進(jìn)行自覺主動復(fù)習(xí)。

第一章：xxx其次章：xxx

第三章：xxx第四部分：xxx

2、復(fù)習(xí)方法：要求老師提前下發(fā)復(fù)習(xí)提要，使學(xué)生在上課前就已經(jīng)對本章。

學(xué)問有了基本的復(fù)習(xí)，課堂就一些學(xué)生駕馭不好的以及一些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和講解。

3、加強(qiáng)課后訓(xùn)練：在每一部分除了復(fù)習(xí)提要之外，還有配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并要老師收起來檢查，剛好發(fā)覺問題并處理。另外還要編寫兩份模擬試題加強(qiáng)考前訓(xùn)練。

高二期末物理復(fù)習(xí)安排5

一.建立和諧師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

常言道“親其師，信其道”，無論是成果好的學(xué)生、還是基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都很主動、很情愿與老師溝通探討，老師和學(xué)生心往一處想，勁往一處使，學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱高漲，給人信念和力氣。

二.抓基礎(chǔ)、抓主干、抓落實(shí)

對于課本和考試大綱要求的基礎(chǔ)學(xué)問、基本規(guī)律、基本實(shí)力要求，我們都進(jìn)行了逐個篩選，仔細(xì)做好落實(shí)。所以對于常規(guī)習(xí)題、常規(guī)實(shí)力，就成了我們學(xué)生的特長。

三.加強(qiáng)題型訓(xùn)練、強(qiáng)化答題規(guī)范

“將實(shí)力轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)”是對老師和學(xué)生提的共同的口號，我們要求學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算實(shí)力、審題實(shí)力的培育，盡最大努力削減答題的失誤。我們要求老師和學(xué)生把這作為課題進(jìn)行探討。一方面我們要求老師做好示范，對于繁雜的運(yùn)算，課堂上不能回避，老師要親自演