九年一貫課程導(dǎo)論 -

──九年一貫課程導(dǎo)論

教案設(shè)計(jì)：領(lǐng)域教學(xué)中文二莊文玫國(guó)語(yǔ)文科政治四謝承志社會(huì)科歷史五許金益社會(huì)科化學(xué)四林聖軒自然科數(shù)研二何志偉數(shù)學(xué)科星漢西流夜未央一.前言二.統(tǒng)整課程圖三.國(guó)語(yǔ)文領(lǐng)域四.社會(huì)科領(lǐng)域五.自然科領(lǐng)域六.數(shù)學(xué)科領(lǐng)域七.問(wèn)題與回饋前言

長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)校中的各個(gè)學(xué)科彼此獨(dú)立且界線分明，學(xué)生在科目林立的學(xué)校學(xué)習(xí)之後，

不容易得到整體的知識(shí)觀念，?更進(jìn)一步地

處理生活所需要的充分能力。同時(shí)，新興的

課程也不斷出現(xiàn)，?要求加入學(xué)校教育的行

列，使得學(xué)校的課程更難消化。因此，學(xué)校

的課程確實(shí)有必要加以統(tǒng)整，以便讓學(xué)生在

學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校外的社會(huì)實(shí)際生活，能有密切的關(guān)聯(lián)；?且讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的各

項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠和學(xué)生目前所擁有的生活

經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣、及未來(lái)生活上所需要的經(jīng)

驗(yàn)和個(gè)人發(fā)展，能夠有良好的結(jié)合。統(tǒng)整課程圖國(guó)文社會(huì)星空自然數(shù)學(xué)國(guó)文領(lǐng)域壹、課程設(shè)計(jì)單元名稱(chēng)：迢迢河漢唯有淚──〈迢迢牽牛星〉賞析時(shí)間：四節(jié)課(180分鐘)、課外活動(dòng)課前準(zhǔn)備教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)設(shè)計(jì)者：中文二莊文玫主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域：本國(guó)語(yǔ)文-國(guó)語(yǔ)文主要能力指標(biāo)：3.閱讀能力1.聆聽(tīng)能力2.說(shuō)話能力相關(guān)領(lǐng)域：自然與生活科技社會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法1.自學(xué)輔導(dǎo)2.啟發(fā)問(wèn)答3.講解說(shuō)明4.發(fā)表法

5.討論法

6.欣賞教學(xué)法設(shè)計(jì)理念

藉由對(duì)星空的觀察，體會(huì)與了解大自然的規(guī)律和奧妙。

藉由對(duì)傳統(tǒng)節(jié)慶的研究和學(xué)習(xí)引申，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民俗和人文景觀的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)適性描述個(gè)人想法和聆聽(tīng)的能力。

培養(yǎng)平常對(duì)自然事物的觀察能力及興趣，?與時(shí)事結(jié)合。提升對(duì)傳統(tǒng)民俗的尊重與關(guān)心。個(gè)人情意的涵養(yǎng)。國(guó)語(yǔ)文能力指標(biāo)基本能力

──聆聽(tīng)能力B-1-2-10-2-能邊聆聽(tīng)，邊思考。B-1-3-2-能概略聽(tīng)出朗讀時(shí)優(yōu)美的節(jié)奏。B-2-2-1-能聽(tīng)出重點(diǎn)。

B-2-2-2-能在聆聽(tīng)過(guò)程中，系統(tǒng)歸納他人發(fā)表之內(nèi)容。

B-2-2-4-能在聆聽(tīng)過(guò)程中感受說(shuō)話者的情緒。

B-2-2-3-1-能發(fā)展仔細(xì)聆聽(tīng)與歸納要點(diǎn)的能

力。

B-3-1-5-1-在聆聽(tīng)過(guò)程中，能以姿態(tài)、表情等與對(duì)方互動(dòng)。B-3-2-3-1-能瞭解聽(tīng)的內(nèi)容。B-3-2-4-2-能充分瞭解對(duì)方表達(dá)的情意。B-3-2-6-2-能透過(guò)各種媒體，認(rèn)識(shí)中華文化，?擴(kuò)充文化視野。基本能力

──說(shuō)話能力C-1-4-9-2-能依主題表達(dá)意見(jiàn)。

C-3-1-2-1-能口齒清楚，聲音響亮，當(dāng)眾發(fā)表自己意見(jiàn)，?注重語(yǔ)言禮貌。

C-3-1-1-2-能口述見(jiàn)聞，或當(dāng)眾簡(jiǎn)要即席演說(shuō)。

C-3-1-4-2-能明確表達(dá)意見(jiàn)，?清楚表達(dá)情意。

C-3-4-10-2-能視不同說(shuō)話目的與情境做口頭報(bào)告，發(fā)表評(píng)論、公開(kāi)演說(shuō)。基本能力──閱讀能力

E-3-1-1-能熟習(xí)?能靈活應(yīng)用語(yǔ)體及文言作品中詞語(yǔ)的意義。

E-3-2-2-能具體陳述個(gè)人對(duì)文章的思維，表達(dá)不同意見(jiàn)。

E-3-3-能欣賞作品的寫(xiě)作風(fēng)格、特色及修辭技巧。

E-3-3-2-2-能經(jīng)由朗讀、美讀及吟唱作品，體會(huì)文學(xué)的美感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教材的power

point。準(zhǔn)備關(guān)於星辰的故事及詩(shī)詞、新詩(shī)。c.準(zhǔn)備星空?qǐng)D。學(xué)生預(yù)習(xí)課文。事先在作業(yè)本上寫(xiě)下一首有關(guān)星辰的詩(shī)?略抒心得。教學(xué)目標(biāo)一般目標(biāo)一.認(rèn)知方面a.明瞭本課題解。具體目標(biāo)a-1能說(shuō)明本詩(shī)選自何書(shū)。a-2能說(shuō)出全詩(shī)主旨。b.認(rèn)識(shí)出處、詩(shī)的體裁流變。c.了解全詩(shī)字彙、語(yǔ)詞。b-1能認(rèn)識(shí)出處《昭明文選》。b-2可以大致了解本詩(shī)所屬古詩(shī)體裁。

b-3能大略知道詩(shī)的體裁的流變。c-1能正確書(shū)寫(xiě)字形。

c-2能正確讀出生難

字詞。c-3可以清楚解釋生難詞彙。一般目標(biāo)二.技能方面a.從事預(yù)習(xí)工作。b.正確講讀課文。具體目標(biāo)a-1預(yù)習(xí)課文。

a-2蒐集?閱讀另一首有關(guān)七夕或星辰的詩(shī)。b-1能發(fā)音正確、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)?shù)乩首x課文。b-2可以清楚說(shuō)明全詩(shī)文意。c.發(fā)表自己的看法。c-1能口頭述說(shuō)讀後感。c-2可以針對(duì)問(wèn)題說(shuō)出自己的看法。d.寫(xiě)出讀後感d-1可以選一首詞，需與星辰相關(guān)

的興發(fā)感動(dòng)，?寫(xiě)出讀後感與同學(xué)分享。一般目標(biāo)三.情意方面a.培養(yǎng)由外景引發(fā)內(nèi)心感動(dòng)的情意。b.陶冶細(xì)膩體驗(yàn)生活或作品的柔情。具體目標(biāo)1可以明白描述 星辰的形象。2可以體會(huì)由星 辰或傳說(shuō)所觸發(fā) 出來(lái)的情感。1能夠?qū)L遭事物 有更深刻的觀察。b-2能將自己的情感與外物、古人融合。c.薰陶溫柔善解的心。c-1能夠藉由對(duì)詩(shī)詞的體驗(yàn)，進(jìn)而有更敏銳的，對(duì)情感的感受。教學(xué)活動(dòng)說(shuō)明1.七夕傳說(shuō)與民俗。2.本次課程所選古詩(shī)賞析及解說(shuō)。3.古詩(shī)體裁概說(shuō)。

4.歷代關(guān)於民俗節(jié)慶或星辰的詩(shī)詞賞析。5.閱讀詩(shī)詞心得分享報(bào)告。6.國(guó)文領(lǐng)域?qū)W習(xí)單教學(xué)流程一.引起動(dòng)機(jī)講解?播放七夕 傳說(shuō)及七夕民俗相關(guān)幻燈片。分享自己蒐集的 與七夕、星辰相關(guān)的詩(shī)，帶入「星辰」的主題。

時(shí)間a.二十分鐘b.二十分鐘教學(xué)資源

1.教師自製教學(xué)powerpoint。2.《唐詩(shī)三百首》三民書(shū)局出版。3.《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》二、發(fā)展活動(dòng)

a.本詩(shī)情境營(yíng)造與朗讀。b.字辭解說(shuō)與意境體會(huì)。三、綜合活動(dòng)

A.問(wèn)題討論B.課外活動(dòng)

時(shí)間a.十分鐘b.二十分鐘A.110分鐘B.課外教學(xué)資源教材本文綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)單社會(huì)領(lǐng)域(教案一)壹、課程設(shè)計(jì)單元名稱(chēng)：夜觀星空--曆法的由來(lái)時(shí)間：兩節(jié)課(90分鐘)教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：政治四謝承志主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域：社會(huì)領(lǐng)域主要能力指標(biāo)：1人與時(shí)間2.科學(xué)技術(shù)和社會(huì)3.科學(xué)技術(shù)和社會(huì)

相關(guān)領(lǐng)域：

1.語(yǔ)文2.數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)理念了解自然(天文)對(duì)人文(曆法)的影響社會(huì)能力指標(biāo)基本能力

──人與時(shí)間

2-4-1-6-認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中的思想、文化、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與政

治興革?；灸芰?/p>

──科學(xué)技術(shù)和社會(huì)

8-1-1-8-舉例說(shuō)明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，為自己生活的各個(gè)層面帶來(lái)新風(fēng)貌。

8-2-1-8-舉例說(shuō)明為了生活的需要和問(wèn)題的解決，人類(lèi)才去從事科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展。

8-2-2-8-舉例說(shuō)明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，改變了人類(lèi)生活和自然環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備教師尋找資料供學(xué)生閱讀分組給定主題學(xué)生消化資料b.上臺(tái)報(bào)告教學(xué)目標(biāo)一般目標(biāo)了解自然對(duì)人文社會(huì)的影響具體目標(biāo)1曆法對(duì)各階層人民的影響2如何影響其生活習(xí)慣教學(xué)流程提供閱讀資料把學(xué)生分組，給定一主題上臺(tái)報(bào)告發(fā)學(xué)習(xí)單測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)習(xí)成效學(xué)習(xí)單

---選擇題

（

）1.「太初曆」是創(chuàng)於何年(1)公元前109年(2)公元

前104年(3)公元前130年(4)公元前99年。

（

）2.「太初曆」是何人所制定的(1)漢高祖(2)祖沖之(3)落下閎(4)祖逖。

（

）3.「史記」是司馬遷所作，它是一部什麼格式的史書(shū)？(1)編年史(2)斷代史(3)羅曼史(4)紀(jì)傳體。

（

）4.「大明曆」是何人所制定的(1)利馬竇(2)張居正(3)祖沖之(4)明成祖

（

）5.何人制定「授時(shí)曆」，它可以精確的計(jì)算出一年365.2425日(1)郭靖(2)郭守敬(3)郭子儀(4)郭子乾。學(xué)習(xí)單

---選擇題

（

）6.祖沖之曾精確的計(jì)算出什麼東西(1)地心引力(2)圓周率(3)三角函數(shù)(4)三角斜率。

（

）7.祖沖之他不單是數(shù)學(xué)家，還是一位天文學(xué)家、機(jī)械發(fā)明家和什麼？(1)舞蹈家(2)文學(xué)家(3)法學(xué)家

(4)歷史學(xué)家。

（

）8.今日在月球上很多座以偉大科學(xué)家命名的山，何人是中國(guó)唯一的一位(1)阿姆斯壯（2）吳剛（3）張衡（4）祖沖之。

（

）9.在陰陽(yáng)曆中同時(shí)使用二十四節(jié)氣，二十四節(jié)氣是農(nóng)民智慧的結(jié)晶，請(qǐng)問(wèn)它又稱(chēng)為(1)陽(yáng)曆(2)西曆(3)天曆(4)農(nóng)曆。

（

）10.二十四節(jié)氣是根據(jù)什麼的週年運(yùn)動(dòng)而決定的（1）月球的運(yùn)動(dòng)（2）地球的運(yùn)動(dòng)（3）太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)（4）銀河系的運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)單

---簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題請(qǐng)寫(xiě)出一年中的「節(jié)氣」有哪幾個(gè)？請(qǐng)寫(xiě)出一年中的「中氣」有哪幾個(gè)？學(xué)習(xí)單

---申論題

請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明回曆、古希臘曆和中國(guó)曆的相同及不同處？社會(huì)領(lǐng)域(教案二)壹、課程設(shè)計(jì)單元名稱(chēng)：同樣的星空不同的解讀時(shí)間：兩節(jié)課(90分鐘)教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：歷史五許金益主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域：社會(huì)領(lǐng)域主要能力指標(biāo)：1人與時(shí)間2.科學(xué)技術(shù)和社會(huì)3全球關(guān)連相關(guān)領(lǐng)域：

1.自然2.生活科技3.課程說(shuō)教學(xué)方法1.提供主題2.學(xué)生收集資料明4.心得發(fā)表設(shè)計(jì)理念尋找社會(huì)環(huán)境對(duì)科技發(fā)展的影響因子社會(huì)能力指標(biāo)基本能力

──人與時(shí)間

2-4-1-6-認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中的思想、文化、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與政治興革。

2-4-2-6-了解今昔中國(guó)與亞洲、世界的互動(dòng)關(guān)係。

2-4-3-6-認(rèn)識(shí)世界歷史發(fā)展過(guò)程中的思想、文化、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與政治興革。基本能力

──科學(xué)技術(shù)和社會(huì)

8-1-1-8-舉例說(shuō)明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，為自己生活的各個(gè)層面帶來(lái)新風(fēng)貌。

8-2-1-8-舉例說(shuō)明為了生活的需要和問(wèn)題的解決，人類(lèi)才去從事科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展。

8-2-2-8-舉例說(shuō)明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，改變了人類(lèi)生活和自然環(huán)境。

8-4-1-8-分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)明與人類(lèi)價(jià)值、信仰、態(tài)度如何交互影響?；灸芰?/p>

──全球關(guān)連

9-3-2-6-舉出因不同文化相接觸和交流而造成衝突、合作與文化創(chuàng)新的例子。

9-4-2-說(shuō)明不同文化之接觸和交流如何造成衝突、合作與文化創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教授明末清初的西學(xué)東漸和近代歐洲的丕變學(xué)生收集思考所得的答案教學(xué)目標(biāo)一般目標(biāo)尋找社會(huì)環(huán)境對(duì)科技發(fā)展的影響因子具體目標(biāo)1了解明末清初西方傳教士對(duì)中國(guó)的影響2中國(guó)科技在明清之後落後之因。教學(xué)流程

課程進(jìn)行前，請(qǐng)學(xué)生回家收集什麼因素會(huì)影響到科技發(fā)展

老師說(shuō)明西洋曆法的傳入原由，再說(shuō)明西洋世界究竟發(fā)生了什麼事請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出回家找的因素學(xué)習(xí)單

---選擇題

（）1.節(jié)氣在古代本稱(chēng)為氣，一個(gè)月內(nèi)包括兩個(gè)氣，一般在前稱(chēng)「節(jié)氣」在後稱(chēng)什麼(1)後氣(2)元?dú)?3)中氣(4)後節(jié)氣。（）2.太陽(yáng)運(yùn)行一週有二十四個(gè)節(jié)氣，請(qǐng)問(wèn)一個(gè)節(jié)氣有多少度？（1）30度(2)60度(3)25度(4)15度。（

）3.下列哪一個(gè)名稱(chēng)是屬於「節(jié)氣」的（1）榖雨（2）小滿(mǎn)（3）大暑（4）小署。（

）4.下列哪一個(gè)名稱(chēng)是屬於「中氣」的（1）清明（2）寒露（3）雨水（4）小寒。（

）5.「中氣」是節(jié)月的中點(diǎn)，「節(jié)氣」就是節(jié)月的（1）起點(diǎn)和終點(diǎn)（2）截點(diǎn)(3)起伏點(diǎn)(4)彎曲點(diǎn)。學(xué)習(xí)單

---選擇題（

）6.在農(nóng)曆中規(guī)定，以「中氣」訂月序，因此，沒(méi)有「中氣」的月份，就是農(nóng)曆中的什麼(1)元月(2)閏月(3)立秋(4)立冬。（

）7.早在公元前五、六百年的春秋時(shí)代，中國(guó)曆法就採(cǎi)用

十九年有幾個(gè)閏月的安排（1）二個(gè)（2）五個(gè)(3)七個(gè)(4)九個(gè)。（）8.在天文儀器中，觀測(cè)天象最重要的是望眼鏡，請(qǐng)問(wèn)最早將望眼鏡帶至我國(guó)的西方傳教士是哪一位（1）湯若望（2）利馬竇(3)南懷仁(4)湯士選。（

）9.明清之際的西方傳教士，對(duì)中國(guó)最大的貢獻(xiàn)是什麼（1）文學(xué)(2)天文學(xué)和曆法(3)火砲（4）建學(xué)校。（）10.提到曆法，使我們聯(lián)想到必須愛(ài)惜光陰，有一首耳熟能詳?shù)脑?shī)「盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！拐?qǐng)問(wèn)這首詩(shī)的作者（1）司馬光(2)司馬遷(3)陶淵明(4)杜甫。學(xué)習(xí)單

---申論題申論題

寫(xiě)出自已認(rèn)為影響到科技發(fā)展最重要的一個(gè)因素，?說(shuō)明理由自然科學(xué)與生活科技領(lǐng)域教案壹、課程設(shè)計(jì)單元名稱(chēng)： 那夜空多神秘時(shí)間：六小時(shí)(星期六早上至下午)、課外參觀活動(dòng)課前準(zhǔn)備教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)設(shè)計(jì)者：化學(xué)四林聖軒主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域：自然與生活科技主要能力指標(biāo)：1.科學(xué)態(tài)度2.思考技能3.科學(xué)應(yīng)用

相關(guān)領(lǐng)域：

1.國(guó)語(yǔ)文社會(huì)數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備教師1.預(yù)約參觀時(shí)間與導(dǎo)覽人員解說(shuō)。製作行前通知，讓家長(zhǎng)了解此活動(dòng)的意義處理交通方式、學(xué)生平安保險(xiǎn)。製作學(xué)習(xí)單驗(yàn)收成果。學(xué)生1參觀時(shí)認(rèn)真聽(tīng)導(dǎo)覽的解說(shuō)，做筆記。2.代表學(xué)校出外參觀，學(xué)習(xí)守秩序。設(shè)計(jì)理念校外參觀培養(yǎng)守秩序、團(tuán)隊(duì)精神的能力。學(xué)習(xí)從老師以外的地方獲取知識(shí)、學(xué)習(xí)做筆記。從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，而非只是老師單純從課堂講授。教學(xué)流程教學(xué)流程:8:00~

9:009:00~

10:3010:30~11:3011:30~13:0013:00~14:3014:30~16:0016:00~學(xué)校集合，準(zhǔn)備出發(fā)抵達(dá)，參觀展示館觀賞宇宙劇場(chǎng)午餐&休息九大行星知多少你是什麼星座阿?平安賦歸教學(xué)資源

符合九年一貫的本位精神，利用學(xué)校附近的天文教育館(望遠(yuǎn)鏡、展示場(chǎng)、宇宙劇場(chǎng)等…..)家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)費(fèi)大力支持附錄一自然科學(xué)習(xí)單PART

1~月亮篇■附錄一自然科學(xué)習(xí)單PART

1~月亮篇■學(xué)校：班級(jí)：

座號(hào)：姓名：■一、是非題（）1.

月亮?xí)约喊l(fā)光。（）2.

月亮到地球的距離和太陽(yáng)一樣遠(yuǎn)。（）3.

只有在晚上才看得到月亮。（）4.

月亮表面像鏡子一樣的光滑。（）5.

月亮上沒(méi)有水。（）6.

月亮上沒(méi)有大氣層。（）7.

月相變化是因?yàn)榈厍虻挠白诱谧≡铝?。（?.

農(nóng)曆十五日通常會(huì)是滿(mǎn)月。（）9.

月亮到地球的距離是384400公里。（）10.

月亮和太陽(yáng)一樣大。（）11.

一個(gè)朔望月的時(shí)間是27.3天。（）12.

月亮的自轉(zhuǎn)週期和公轉(zhuǎn)週期一樣。（）13.

中秋節(jié)的月亮是黃昏從東方地平線升起。二、簡(jiǎn)答題

1.當(dāng)你看到一彎眉月，注意看看那時(shí)是農(nóng)曆幾號(hào)？

2.當(dāng)你看到半個(gè)月亮，注意看看那時(shí)是農(nóng)曆幾號(hào)？

3.當(dāng)你看到一整個(gè)滿(mǎn)月，注意看看那時(shí)是農(nóng)曆幾號(hào)？

4.請(qǐng)畫(huà)圖解釋月相變化的成因，?在圖上說(shuō)明農(nóng)曆的哪一天會(huì)看到上弦月、滿(mǎn)月、下弦月。

5.請(qǐng)畫(huà)圖說(shuō)明為什麼月亮老是用同一面朝向地球。這種現(xiàn)象有什麼專(zhuān)有名詞？附錄二 參觀天文教育館學(xué)習(xí)單PART

2~九大行星篇1.請(qǐng)參考天文館展示場(chǎng)中庭九大行星的展示與行星體重計(jì)的設(shè)施，完成下列的連連看。水星金星地球火星木星土星天王星海王星冥王星人類(lèi)居住的行星量到自己最輕體重的行星藍(lán)色的大球量到自己最大體重的行星跟地球大小最接近的行星離太陽(yáng)最近的一顆行星紅色的行星躺著旋轉(zhuǎn)的行星周?chē)沫h(huán)最明顯之行星二.問(wèn)答題

問(wèn)題一：你在哪一個(gè)行星的體重最大？在哪一個(gè)行星的體重最??？

問(wèn)題二：那個(gè)行星的表面重力最大？那個(gè)行星的表面重力最??？

問(wèn)題三：那個(gè)行星的體積最大？那個(gè)行星的體積最??？

問(wèn)題四：那個(gè)行星的質(zhì)量最大？那個(gè)行星的質(zhì)量最小？問(wèn)題五：表面重力和哪些因素有關(guān)係？

問(wèn)題六：那個(gè)行星距離太陽(yáng)最近？那個(gè)行星軌道距離太陽(yáng)最遠(yuǎn)？

問(wèn)題七：那個(gè)行星的溫度最高？那個(gè)行星的溫度最低？問(wèn)題八：行星的溫度和什麼因素有關(guān)？問(wèn)題九：哪些行星有溫室效應(yīng)？問(wèn)題十：哪些行星有環(huán)？

問(wèn)題十一：哪些行星有大量的衛(wèi)星（超過(guò)十個(gè)）？

問(wèn)題十二：如果我們想在火星上培養(yǎng)生物，你覺(jué)得該生物得有什麼特性才能生存？附錄三 參觀天文教育館學(xué)習(xí)單PART

3~星座篇星座白羊金牛雙子巨蟹獅子處女日期3.21~4.204.21~5.215.22~6.216.22~7.237.24~8.238.24~9.23星座天秤天蠍射手摩羯水瓶雙魚(yú)日期9.24~10.2310.24~11.2211.23~12.2212.23~1.201.21~2.202.21~3.20

巴比倫人所訂的這套系統(tǒng)，在歷經(jīng)二千年的物換星移之後，現(xiàn)在太陽(yáng)的位置往前移動(dòng)將近一個(gè)星座，不過(guò)一般占星學(xué)上的資料仍是採(cǎi)用二千年前巴比倫人當(dāng)時(shí)的情況為基礎(chǔ)?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看：

1.

你的生日是

月

日，根據(jù)這個(gè)表你是屬於什麼星座？

。

2.現(xiàn)在請(qǐng)你到展示場(chǎng)「四季的星座」模型把你的星座圖案畫(huà)在右邊的框框中。3.找看看你的星座會(huì)在哪些季節(jié)出現(xiàn)？

，這和你出生的季節(jié)一不一樣？

。自己想一想，再和同學(xué)討論看看這是什麼原因。＠選擇題（

）1.黃道?未經(jīng)過(guò)下列那個(gè)星座？(1)蛇夫座；(2)獵戶(hù)座；(3)室女座；(4)寶瓶座。（

）2.哪個(gè)星座不在銀河的方向？(1)南十字座；(2)雙子座；(3)小熊座；(4)御夫座。（

)3.天上星座大多是一個(gè)完整的區(qū)域，但是有一個(gè)星座被分割成二部分，那是什麼星座？(1)巨蛇座；(2)長(zhǎng)蛇座；(3)雙魚(yú)座；(4)雙子座。（

）4.關(guān)於席拉星圖的特點(diǎn)，下列敘述何者錯(cuò)誤？席拉是在西元1627年繪製該星圖；它是從地球往星空方向看過(guò)去的角度繪製；它採(cǎi)用基督教的人與物做星座的圖案；它是第一個(gè)畫(huà)出南半球天空的星圖。（

）5.春分點(diǎn)現(xiàn)在落在什麼星座上？(1)金牛座；(2)獅子座；(3)白羊座；(4)雙魚(yú)座。（

）6.請(qǐng)?jiān)谛亲P(pán)上面仔細(xì)操作，觀察「七姊妹」星團(tuán)在一月一日晚上幾點(diǎn)鐘會(huì)經(jīng)過(guò)我們頭頂？(1)八點(diǎn)鐘；(2)九點(diǎn)鐘；(3)十點(diǎn)鐘；(4)十一點(diǎn)鐘。（

）7.七姊妹星團(tuán)屬於那個(gè)星座？(1)仙女座；(2)鳳凰座；(3)金牛座；(4)大熊座。（

）8.M44蜂巢星團(tuán)位於哪個(gè)星座方向上？(1)蒼蠅座；(2)巨蟹座；(3)獅子座；(4)鯨魚(yú)座。（

）9.請(qǐng)?jiān)谛亲P(pán)上面仔細(xì)操作，觀察「織女星」在四月一日晚上幾點(diǎn)鐘從地平面升起？(1)十點(diǎn)半；(2)九點(diǎn)半；(3)八點(diǎn)半；(4)七點(diǎn)半。（）10.下列哪個(gè)星座在臺(tái)灣完全看不到？(1)南十字座；(2)波江座；(3)南魚(yú)座；(4)蝘蜓座。（

）11.請(qǐng)到「四季的星座」觀察看看「南斗六星」是屬於那個(gè)星座？(1)大熊座；(2)小熊座；(3)人馬座；(4)半人馬座。數(shù)學(xué)領(lǐng)域壹、課程設(shè)計(jì)單元名稱(chēng)：生活中的測(cè)量與估計(jì)時(shí)間：二節(jié)課(90分鐘)教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)設(shè)計(jì)者：數(shù)研二何志偉主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要能力指標(biāo)：1數(shù)與量2.代數(shù)3.連結(jié)相關(guān)領(lǐng)域：自然與生活科技社會(huì)教學(xué)方法1.提供主題2.學(xué)生發(fā)表實(shí)例3.引入觀念4.分組討論5.發(fā)表成果設(shè)計(jì)理念由生活中讓學(xué)生了解到單位換算及估計(jì)的必要性及重要性，進(jìn)而學(xué)會(huì)做換算與簡(jiǎn)易的估計(jì)。數(shù)學(xué)能力指標(biāo)基本能力

──數(shù)與量

N-3-8-能用近似值描述具體的量，?說(shuō)出誤差。

N-3-10-認(rèn)識(shí)生活中使用的大的測(cè)量單

位，如：千公斤(公噸)、千公