課件開發(fā)利用

本文格式為Word版，下載可任意編輯——課件開發(fā)利用前言：隨著現(xiàn)代教育技術的不斷發(fā)展，涌現(xiàn)出了各種與計算機技術、多媒體技術、網(wǎng)絡技術相結(jié)合的新的教學模式、教學方法。而多媒體教學課件是其中的一個重要組成部分，它具有形式豐富、交互性強、易于理解等特點，在教學中受到了廣大師生的好評。內(nèi)容綜述：

一、課件設計原則1、教學性原則

多媒體課件的設計要有明確的教學目的，以教材內(nèi)容為基本依據(jù)，依照教學大綱的要求確定每個具體的教學目標，有助于學生解決教學的重點和難點，以及用語言文字難以說清的問題。

2、科學性原則

課件中各種媒體信息都必需是為了表現(xiàn)同一個知識點的內(nèi)容、同一層次的教學目標而設計、選擇的，不允許任何違背科學準則的現(xiàn)象出現(xiàn)。3、交互性原則

多媒體課件要建立友好的交互界面，并具有可編輯功能，使教師和學生與計算機系統(tǒng)能進行信息交流。4、集成性原則

多媒體課件的編制主要表達在多種媒體信息的集成上，即如何對文字、圖形、圖像、動畫、聲音等進行符合教學規(guī)律的藝術的加工和處理，使其具有較強的表現(xiàn)力和感染力。5、藝術性原則

課件的藝術性原則要求挖掘教學內(nèi)容內(nèi)在的亮點，使課件浮現(xiàn)的信息刺激能吸引學習者，使他們接受并作出反應。6、技術性原則

課件的技術性是通過程序中各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序結(jié)構(gòu)、控制技巧以及運行的可靠性來衡定的。

7、啟發(fā)性原則

在課件的設計中要注意以啟發(fā)式教學原則為指導，提高課件的應用價值。8、易用性原則

課件的設計應提供良好的操作界面和簡便、靈活、可靠的操作方法。二、課件的制作流程1、確定選題

確定選題就是依據(jù)教學大綱、教學目的、教學需要和學生的認知水平，選擇能解決教學中的難、重點以及采用傳統(tǒng)教學手段難以講清、講透的內(nèi)容，且技術可行、通用性強、有推廣價值的課題。

2、成立制作小組

選題后，要選配那些在本專業(yè)領域內(nèi)有豐富的教學經(jīng)驗、知識廣泛、有一定的藝術素養(yǎng)、文字功底和一定的計算機基礎知識的專業(yè)教師、教育技術課件制作人員組成精干的課件編制小組。

3、撰寫文字腳本

多媒體課件文字腳本的撰寫首先應由學科教師依據(jù)教學需要完成初稿，要寫清課件的整體構(gòu)思意圖，把所要表達的具體細節(jié)寫清寫透，重點處理好畫面與講解詞的關系。文字腳本初稿完成后，全體課件制作人員集體探討修改，在此基礎上研究編制方案，最終由教育技術課件制作人員寫出制作腳本。4、總體設計

總體設計就是制以文字稿本為依據(jù)，對所要表述的教學內(nèi)容、各種信息資料

等進行深入細致的分析研究，對制作可行性、適用性以及技術處理、藝術創(chuàng)作等進行總體構(gòu)思設計。

5、素材的采集與編輯

用相應的課件采集軟件對該課件所需的文字、圖片、圖像、聲音、動畫、幻燈片等采集并做前期的編輯處理，接著進行課件界面的設計、動畫的創(chuàng)作、字幕的設計和音樂的選定等工作。

6、后期制作

后期制作是實現(xiàn)編制目的和要求的關鍵。在進行后期制作時，要依照制作腳本和總體設計構(gòu)思的要求，將篩選、編輯后的影像與圖片資料用動畫或文字、圖表，將音樂、講解詞等素材、資料進行技術處理和藝術加工，編排組合，實現(xiàn)總體構(gòu)思的最正確效果。最終再將制作好的課件進行打包。7、評價

包括以下幾個步驟:

第一，初審。依據(jù)制作腳本，從各自不同的專業(yè)方面進行審訂，考察各個方面是否達到了預先的設計要求，還有哪些不足需要補充、修改和完善。

其次，正式審定。評價課件中的教學性等原則中的多媒體所要表達和要達到的目的是否得到了預想結(jié)果。

第三，評估再修改。根據(jù)教學需要，考慮對哪些方面作進一步的改進和完善，并發(fā)現(xiàn)不足再修改（流程圖見圖一）。

三、交互性的實現(xiàn)

交互性的實現(xiàn)同我們在制作課件時所選用的軟件有關系，在設計過程中要考慮到老師與課件、學生與課件的交互，以及在制作過程中利用軟件的技術功能實現(xiàn)的。下面簡單說明兩種軟件的技術實現(xiàn)：

1、Authorware制作課件的交互性的實現(xiàn)

下面探討利用Authorware實現(xiàn)課件交互功能的問題。

假定課件內(nèi)容分為第一章、其次章……，每章又分為第一節(jié)、其次節(jié)……，結(jié)構(gòu)如圖２所示。進入主菜單，可以看到課件的大約內(nèi)容，用戶可以進入任意一章，并且可以返回到主菜單，下一層同樣。這樣一層一層嵌套下去，且可以前后隨意跳轉(zhuǎn)。2、Powerpoint制作課件的交互性的實現(xiàn)

通過Powerpoint提供的功能，我們可以實現(xiàn)以下三種交互：第一，在單一演示文稿中實現(xiàn)交互性；其次，在不同的演示文稿中實現(xiàn)交互性；第三，利用Powerpoint的超級鏈接功能實現(xiàn)交互性。研究總結(jié)：

以上引用多篇文章綜述了多媒體課件的概念、特點、設計原