2023-2024學年人教版七年級上冊生物第三單元教案生物圈中的綠色植物 第一節(jié)　 藻類、苔蘚和蕨類植物

-PAGE5-《藻類、苔蘚和蕨類植物》教學設計課題第一章第1節(jié)藻類苔蘚蕨類植物授課教師課標要求

概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關系教學目標概述藻類、苔蘚和蕨類植物的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)點和生活環(huán)境舉例說明藻類、苔蘚和蕨類植物與人類的關系認同藻類、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的重要作用重點藻類、苔蘚和蕨類植物的主要結(jié)構(gòu)特點難點藻類、苔蘚和蕨類植物的主要結(jié)構(gòu)特點課型新授課教學方法講授法授課時間2016年11月4日教具PPT教學準備課件、紫菜、海帶、葫蘆蘚等教學過程教學要點教師活動學生活動設計意圖引入新課這是我們生活的地球，藍色的是海洋，白色的是冰川，綠色的部分是什么呢？是綠色植物養(yǎng)育了地球上的其他生物，它們在生物圈中的地位非常重要。今天讓我們學習生物圈中的綠色植物。生物圈中已知的綠色植物有50余萬種。它們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別，可以分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。今天我們學習藻類、苔蘚和蕨類植物。展示學習目標回答問題是綠色植物明確本節(jié)課的學習目標激發(fā)學生的學習興趣，進入新課一、藻類植物二、苔蘚植物三、蕨類植物老師課前已經(jīng)給各個小組布置了任務，要大家查閱相關資料并整理。同學們完成了嗎？那么就請同學上來給大家分別講解一下這三種植物的知識。首先，我們先來學習藻類植物第一小組開始講解藻類植物。藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，有單細胞的，也有多細胞的，顏色多樣，形態(tài)各異。同學藻類植物生活在什么樣的環(huán)境中？藻類植物大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地上潮濕的環(huán)境中。這些藻類植物有根莖葉等器官嗎？我們小組給大家準備了海帶、紫菜，請同學們仔細觀看一下這兩種藻類植物，也可以看圖，看看這些藻類植物有根莖葉等器官嗎？其實，藻類植物的結(jié)構(gòu)非常簡單，它們沒有根莖葉的分化。請同學們看圖（海帶），其實我們平時所說的海帶根并不是根，只是起到固定作用的固著器。其他藻類植物也是一樣沒有根莖葉的分化。那同學們分析一下，它們怎樣吸收水分和無機鹽呢？藻類植物在生物圈中有什么作用？與人類的生活有什么關系？地球上90%的氧氣來自藻類植物。藻類植物可以為水中的魚類等動物提供食物。海帶、紫菜等藻類可以食用，而且藻類富含碘元素，可以預防地方性甲狀腺腫等疾病，還可以將這些碘提取出來制藥。還可以提取出褐藻膠、瓊脂等供工業(yè)和醫(yī)藥上使用。教師評價補充小結(jié)視頻第二小組開始講解苔蘚植物第二小組成員給大家介紹苔蘚植物：請同學們看圖，這些植物都是苔蘚植物。與藻類植物相比，苔蘚植物的生活環(huán)境有什么不同？我們小組給大家準備了葫蘆蘚，請大家仔細觀看一下葫蘆蘚。（對照書中圖片）從形態(tài)上看，苔蘚植物與藻類植物有哪些主要的區(qū)別？苔蘚植物一般具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。也就是說，苔蘚植物雖然有莖和葉，但是它不具有輸導組織。所以它也不會長得太大。苔蘚植物與人類生活的關系？以上同學已經(jīng)給大家介紹了苔蘚植物的相關知識，同學們想如果我們生活的環(huán)境污染較為嚴重，咱們還會找到苔蘚植物嗎？所以，我們常常將苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。請大家看書75頁。因為許多苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞，從而威脅它的生存。所以如果環(huán)境污染比較嚴重，恐怕很難找到苔蘚植物。除此之外，有些沼澤地帶的苔蘚植物，遺體一年一年的堆積后會形成泥炭，可以作為燃料，有些泥炭土還可以作為園林花卉用土。苔蘚植物還能夠保持水土。教師評價補充小結(jié)視頻第三小組開始講解蕨類植物你們見過這些植物嗎？這些植物都是蕨類植物。它們經(jīng)常出現(xiàn)在公園里、花卉市場上。和苔蘚植物相比，蕨類植物就高大多了。當然了，它們的結(jié)構(gòu)也復雜的多。（實物）1、蕨類植物的主要特征？蕨類植物有根莖葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質(zhì)的通道—-輸導組織。所以蕨類植物可以長得很高大。2、同學們知道蕨類植物是怎樣繁殖的嗎？蕨類植物是不結(jié)種子的植物，它的葉片背面有孢子囊群，孢子囊中有很多的孢子。成熟后的孢子如果落在溫暖潮濕的地方，就會萌發(fā)和生長。3、蕨類植物與人類生活的關系？食用、肥料、藥用、煤教師評價補充為什么說與苔蘚植物相比，蕨類植物適應陸地環(huán)境的能力更強？小結(jié)：視頻梳理鞏固：完成表格從這個表格中，你能否推測出生物進化的規(guī)律？通過這三個小組的介紹，相信同學們對藻類、苔蘚和蕨類植物都有所了解了。這三種植物都不結(jié)種子，依靠孢子來繁殖后代，所以它們與種子植物相比相對低等一些，但是，它們與種子植物一起決定了生物圈中其他生物的生存和發(fā)展，它們在生物圈中的作用非常大。第一小組成員給大家介紹藻類植物：學生看圖，分析水中有的同學說有根因為藻類植物的整個身體都浸沒在水中，所以它們幾乎全身都可以從環(huán)境中吸收水分和無機鹽藻類植物可以通過光合作用釋放氧氣觀看圖片認識藻類植物與人類生活的關系看圖大多生活在陸地上的潮濕環(huán)境中認真觀察葫蘆蘚苔蘚植物比較矮小。不會苔蘚植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物觀看看圖用孢子繁殖食用等主要是因為蕨類植物不僅有莖和葉的分化，而且有真正的根和輸導組織，吸收和運輸水分的能力較強，解決了水的問題，所以它的適應陸地環(huán)境的能力更強觀看視頻完成表格結(jié)構(gòu)由簡單到復雜由低等到高等由水生到陸生培養(yǎng)學生自主學習的能力、合作能力、歸納總結(jié)能力、語言表達能力。小結(jié)請同學們自我總結(jié)，將相關知識點填寫在圖表中填空考察書寫練習課后練習題、小卷完成練習題課堂反饋，查看學生的知識點掌握情況作業(yè)復習本節(jié)課內(nèi)容，整理筆記板書設計第三單元生物圈中的綠色