2023-2024學(xué)年人教部編版七年級上冊第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次教案細(xì)胞分化的定義

教師姓名單位名稱填寫時間學(xué)科生物年級/冊七年級（上）教材版本人教版課題名稱第二章第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次---細(xì)胞分化的定義難點名稱細(xì)胞分化的定義難點分析從知識角度分析為什么難細(xì)胞分化的概念較為抽象，是學(xué)習(xí)動物體的結(jié)構(gòu)層次及植物體結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)概念從學(xué)生角度分析為什么難學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：通過生活經(jīng)驗?zāi)軌蚶斫饧?xì)胞分裂的概念，較難理解細(xì)胞分化的概念難點教學(xué)方法通過動態(tài)圖直接演示細(xì)胞分化的過程舉例對細(xì)胞分化概念加深理解教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入一粒種子能夠長成參天大樹，池塘中的小魚可以長成大魚，我們從嬰兒到成年。生物體由小長大是與細(xì)胞的生長、分裂和分化分不開的。上節(jié)課學(xué)習(xí)了細(xì)胞的分裂，本節(jié)課學(xué)習(xí)細(xì)胞的分化。知識講解（難點突破）1、動物和人體的發(fā)育都是由一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞就是受精卵，受精卵通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，這些細(xì)胞起初在形態(tài)結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都具有分裂能力（動態(tài)圖展示）2.后來除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外，大部分細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化例如：當(dāng)一個細(xì)胞形成了肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞（形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行比較差異）3.形態(tài)：肌肉細(xì)胞形狀是細(xì)長的，神經(jīng)細(xì)胞形狀是不規(guī)則的結(jié)構(gòu)：肌肉細(xì)胞沒有突起，神經(jīng)細(xì)胞有突起結(jié)構(gòu)功能：肌肉細(xì)胞是負(fù)責(zé)運動的，神經(jīng)細(xì)胞是傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的4．細(xì)胞分化：在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞，通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞分化。5．細(xì)胞分化形成組織課堂練習(xí)（難點鞏固）練習(xí)1：細(xì)胞在發(fā)育過程中,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上逐漸發(fā)生了變化,這個過程叫做(B)

A、細(xì)胞分裂B、細(xì)胞分化

C、細(xì)胞生長D、細(xì)胞變異小結(jié)細(xì)胞分化：在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞，通過細(xì)