湖南省益陽市赫山區(qū)滄水鋪鎮(zhèn)芙蓉學校2022-2023學年八年級上學期期末語文試題（解析版）

赫山區(qū)2022年下學期期末教學質(zhì)量檢測試題卷八年級語文命題人:陳朝陽時量:120分鐘滿分:150分考生注意:1.本學科試卷分試題卷和答題卡兩部分;2.本學科為閉卷考試:3.考生務必在答題卡上作答，答在試題卷上無效;4.將姓名等相關(guān)信息寫在答題卡上，考試結(jié)束后，答題卡和試題卷分類一并上交。一、積累與運用(34分)1.為下面文段中①處選擇正確的字音，②③處選擇正確的字形。(只填序號)生命的酒杯，不可能總是①盛（A.chéngB.shèng）滿可口的甘醴，苦酒也是成長的滋味。一帆風順，顯示不出水手的堅強;百轉(zhuǎn)千回，才有百②liàn（A.煉B.練）成鋼。恰恰是在跌倒的時候，奮斗才能凸顯其意義。“不能因現(xiàn)實復雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求”因為——“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、③（A.卸B.懈）怠者、畏難者?！庇昧钪?，才有分量;向前奔跑，才能抵達。愿你青春燦爛，愿你前途光明。①處____②處____③____處【答案】①.A②.A③.B【解析】【詳解】本題考查識記并正確書寫常用字的字音、字形。結(jié)合詞意識記。①盛滿：chéngmǎn。富足，殷實，裝滿。故選A。②百煉成鋼：煉，用加熱等辦法使物質(zhì)純凈或堅韌。練；練習；經(jīng)驗多。鐵經(jīng)過反復錘煉才成為堅韌的鋼。比喻經(jīng)過長期艱苦的鍛煉，變得異常堅強，指人要有堅持不懈的精神，才能成為真正堅強的人。用來形容有些人有堅強的意志來克服困難。故選A。③懈怠：意思是松懈懶散，怠慢不敬，松散怠慢。懈：松懈，不緊張。卸：把運輸?shù)臇|西從運輸工具上搬下來；解除；推卸。故選B。2.新聞播報要注意用詞的準確。請你幫小明選出他準備的稿件中成語使用恰當?shù)囊豁棧ǎ?zhàn)爭題材電影《長津湖》帶我們穿越歷史歲月的硝煙，重回那令人___①___的戰(zhàn)場。這是第一次將鏡頭對準了抗美援朝東線戰(zhàn)場的長津湖戰(zhàn)役。電影中這場宏闊的戰(zhàn)爭奇觀被刻畫得___②___。尤其是以七連為代表的第九兵團這些鮮為人知的英雄們，為了最終的勝利，他們___③___，不惜犧牲自己，讓不少觀眾熱淚漣漣。A.①震耳欲聾②入木三分③處心積慮B.①驚心動魄②栩栩如生③殫精竭慮C.①震耳欲聾②栩栩如生③處心積慮D.①驚心動魄②入木三分③殫精竭慮【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞義辨析。震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。驚心動魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人驚駭緊張到極點。結(jié)合“戰(zhàn)場”可知，用“驚心動魄”。入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻，透徹。栩栩如生：通常比喻畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。結(jié)合“刻畫”可知，用“栩栩如生”。

處心積慮：千方百計地盤算（多含貶義）。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。結(jié)合“鮮為人知的英雄們”可知，用“殫精竭慮”。

故選B。

3.填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ┙?jīng)過兩年多的朝夕相處，張老師和我們建立了深厚的感情。張老師離不開我們，我們也離不開張老師，

。A.但因工作關(guān)系，學校還是把張老師調(diào)到五班教語文去了。B.但因工作關(guān)系，五班教語文的老師還是被學校換成了張老師。C.但因工作關(guān)系，張老師還是被學校調(diào)到五班教語文去了。D.但因工作關(guān)系，學校還是調(diào)張老師到五班教語文去了?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查句子銜接。根據(jù)上一句“張老師離不開我們，我們也離不開張老師”可知，下文應該說明張老師離開我們的原因，而且句子的主語應該是張老師，強調(diào)張老師不愿意和我們分離。A.“學校還是把張老師調(diào)到五班教語文去了”，主語是“學校”強調(diào)的張老師被調(diào)離的原因，不能強調(diào)張老師不得已離開我們。故本項不適合與上文銜接；B.“五班教語文的老師還是被學校換成了張老師”，強調(diào)的是張老師被換到到五班，不能強調(diào)張老師不愿意離開我們。故本項不適合與上文銜接；C.“張老師還是被學校調(diào)到五班教語文去了”，本句主語是張老師，被調(diào)走能強掉了張老師不愿意離開我們的感情，與文意吻合，適合銜接；D.“學校還是調(diào)張老師到五班教語文去了”，主語是“學?！睆亩鴱娬{(diào)的張老師被調(diào)離的原因，不能強調(diào)張老師不得已離開我們。故本項不適合與上文銜接；故選C。4.對語法知識分析錯誤的一項是（）①北宋時期，商業(yè)手工業(yè)迅速發(fā)展，城市布局打破了坊與市的嚴格界限，出現(xiàn)空前的繁榮局面。②北宋汴梁商業(yè)繁盛，除了貴族聚集外，還住有大量的商人、手工業(yè)者和市民，城市的文化生活也十分活躍。③由此，繪畫的題材范圍在反映現(xiàn)實生活方面得到了極大的發(fā)展，從唐代以描繪重大歷史事件和貴族生活為主擴展到描繪城鄉(xiāng)市井平民生活的各個方面。④張擇端的《清明上河圖》便是北宋風俗畫作品中最具代表性的一幅畫。A.“發(fā)展”是動詞，“繁榮”是形容詞，“從”是介詞。B.第②句畫線的句子中“文化”作主語，“活躍”作謂語。C.第③句畫線的句子有語病，應將“發(fā)展”改為“拓展”。D.第④句的主干是“《清明上河圖》是畫”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查相關(guān)語法知識。B.“‘文化’作主語”表述錯誤。應該是“生活”作主語，“文化”在這里修飾“生活”作定語；故選B。5.下列說法不正確的一項是（）A.新聞有多種體裁，如消息、新聞特寫等。其中，新聞特寫兼有新聞和文學的特點。B.《與朱元思書》的“書”即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應用性文體。C.司馬遷字子長，西漢歷史學家。他所撰寫的《史記》記敘了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的中事。D.《昆蟲記》作者羅斯丹，書中重點介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習性，真實地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習性、勞動、死亡等?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學常識識記。D.《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實于法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則，讓世界讀者首次領略昆蟲們的日常生活習性。作者依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性觀照蟲性，用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習性，真實地記錄了昆蟲的常見本能、習性、勞動、死亡等，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了作者細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。因此選項“《昆蟲記》作者羅斯丹”說法錯誤；故選D。讀名著，感悟精神。（3分）6.埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中預言“中國紅色革命必將勝利”。請仿照示例，結(jié)合你對整本書的閱讀理解，分析斯諾提出這個預言的依據(jù)。示例:共產(chǎn)黨人緊密團結(jié)群眾。例如紅軍在長征途中遭到國民黨的追擊，但在如此危急的情況下，還到貴州大部分村鎮(zhèn)召開群眾大會，在青年中間建立共產(chǎn)黨組織。群眾是革命成功的堅強后盾?！敬鸢浮渴纠汗伯a(chǎn)黨人有遠見卓識。徐特立作為蘇區(qū)的教育委員，在極為困難的條件下，想盡辦法開辦學校，大大提升了蘇區(qū)的教育水平，為消除當?shù)睾图t軍中的文盲現(xiàn)象作出了突出貢獻，為革命斗爭做好了人才輸送的有力保障，非常具有遠見卓識?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著理解和仿寫能力。閱讀《紅星照耀中國》可知，埃德加·斯諾在這本書中預言“紅色革命必將勝利”，可結(jié)合整本書中的相關(guān)內(nèi)容，舉例分析原因。內(nèi)容上，應表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的崇高理想、頑強意志和優(yōu)秀品質(zhì)；形式上，應先點明共產(chǎn)黨人的特點（論點），然后結(jié)合具體情節(jié)分析（論證）。本題答案不唯一，結(jié)合名著內(nèi)容，言之有理即可。示例：共產(chǎn)黨人具有堅定不移的革命信念和不怕艱難困苦、不怕流血犧牲的革命精神。你看紅軍“二萬五千里長征”，沖破國民黨反動派的圍追堵截，克服雪山草地的自然險阻，戰(zhàn)勝黨內(nèi)分裂的危機，最后在陜北勝利會師。7.請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。主題古詩文名句美景李白《渡荊門送別》中“山隨平野盡，①_____________”句，描繪了一幅長江出峽渡荊門的長軸山水圖，寫盡江水奔騰直瀉的氣勢；王維《使至塞上》中的“②_____________，長河落日圓”一句，詩中有畫，描繪了一幅大漠落日圖,盡顯邊塞大漠蒼涼之美。情懷面對奇山幽谷，吳均產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念：“鳶飛戾天者，望峰息心；③___________，窺谷忘反”；面對花鳥，“④______________，⑤______________”是杜甫面對國家衰亡的無奈感慨和綿綿愁緒的表現(xiàn)。明理曹植在《梁甫行》中借“⑥_______________，⑦______________”的自然現(xiàn)象提醒最高統(tǒng)治者普降恩澤，施惠于民?！敬鸢浮竣?江入大荒流②.大漠孤煙直③.經(jīng)綸世務者④.感時花濺淚⑤.恨別鳥驚心⑥.八方各異氣⑦.千里殊風雨【解析】【詳解】本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“荒、漠、孤、綸、濺、殊”等字的寫法。綜合性學習。（9分）8.赫山區(qū)“紫薇花”志愿服務聯(lián)盟擬開展以“保護我們身邊的文化遺產(chǎn)——花鼓戲”為主題的綜合實踐活動。[知識卡]益陽花鼓戲，俗稱“益路花鼓”，是形成于益陽本土的花鼓戲，是民間藝術(shù)的璀璨瑰寶。益路花鼓歷史悠久，早在清代晚期，以地花鼓和民間歌舞為基礎的花鼓戲音樂便在益陽一帶迅猛發(fā)展。它鄉(xiāng)土氣息濃厚、具有鮮明的地域風情和濃厚的生活氣息，生動真實地反應了人民群眾的生活，為廣大人民所喜愛，是湖南湘中湘北地區(qū)的民間文化遺產(chǎn)。然而，隨著現(xiàn)代化、城市化、人口流動地不斷加速，極具民族特色以及地域特征的非物質(zhì)文化都不同程度地面臨退化甚至消亡乃至被徹底遺忘的危機。作為傳統(tǒng)戲劇文化的益陽花鼓戲受到前所未有的巨大沖擊，其表演、服裝、風格都明顯落后于高速發(fā)展的現(xiàn)代社會。80后90后，特別是新世紀00后10后對于花鼓戲十分陌生甚至于漠然。在多元化現(xiàn)代文明的擠壓下，花鼓戲面臨步履維艱的窘境，被逐漸邊緣化。如何讓益陽花鼓戲得以傳承和發(fā)展成為亟待解決與思考的問題。（1）[標語我來擬]請你為本次主題活動擬寫一則宣傳標語。（2）[志愿者我來當]你準備做本次活動的志愿者，先征求媽媽的意見。媽媽說:“花鼓戲重要還是學習重要?志愿服務能給你中考加分嗎?你還是老老實實在家多做幾道題吧!”你辯解道:。聽完你的話，媽媽點了點頭。（3）[活動我設計]為弘揚地方傳統(tǒng)文化，讓廣大青少年感受益陽花鼓戲的魅力，學校擬策劃“戲曲進校園”活動，請你設計兩項與此相關(guān)的活動?！敬鸢浮浚?）示例:弘揚傳統(tǒng)文化，保護文化遺產(chǎn)。（2）示例：媽媽，我覺得您的觀點有點片面。首先這次志愿活動有助于我了解身邊的文化遺產(chǎn)，這本身就是語文學科的學習要求；其次，參加志愿活動，保護、傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化本來就是我們青少年的責任，您肯定不會希望我是一個只會死讀書而缺乏責任感的孩子吧?（3）示例一：開展以戲曲知識為主題的手抄報比賽。

示例二：舉辦戲曲進校園專題講座?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查擬寫宣傳標語。擬寫宣傳標語從內(nèi)容上來說，要結(jié)合主題“保護我們身邊的文化遺產(chǎn)——花鼓戲”；從形式上來看，要采用一定的修辭手法，例如比喻、擬人等，要簡單明了，醒目易讀。示例一：保護文化遺產(chǎn)，傳承中華文明示例二：傳承文化遺產(chǎn)，構(gòu)建和諧校園示例三：千年文化博大精深，后人愛護薪火傳承【小問2詳解】本題考查勸說詞。勸說時，首先要有稱呼，然后針對于媽媽“花鼓戲重要還是學習重要?志愿服務能給你中考加分嗎？你還是老老實實在家多做幾道題吧”的觀點指出其錯誤所在，再結(jié)合內(nèi)容和要求正面引導對方，注意語氣要委婉。示例：媽媽，我覺得您的觀點有點片面。我們新時期的青少年應該全面發(fā)展，而不應該只注重書本上的學習。益陽花鼓戲是我們優(yōu)秀的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們應該在傳承和發(fā)展工作中貢獻自己的一份力量。同時欣賞優(yōu)美的戲劇，可以讓我們在學習之余適當放松，能大大提高學習效率?！拘?詳解】本題考查設計活動。解答此類試題，首先要結(jié)合主題“保護我們身邊文化遺產(chǎn)——花鼓戲”，然后設計具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、黑板報、專家講座等。然后結(jié)合具體的內(nèi)容再具體設計。示例一：戲曲故事聽我說示例二：戲曲名段我欣賞二、閱讀（56分）（一）（7分）閱讀李清照的兩首詞，完成各題。如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。武陵春風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪猛舟，載不動許多愁。9.對《如夢令》一詞，賞析有誤的一項是（）A.本詞記敘的是詞人一段美好的回憶，洋溢著濃厚的生活氣息。B.“驚”既寫出了船行之快，又生動地寫出停棲在小洲上的鷗鷺驚慌失措的情態(tài)。C.這首詞用詞典雅，詞人特別注重凝練詞語，使得全詞畫面感很強，氣魄雄渾。D.朗讀時，第一二句節(jié)奏可劃分為“常記/溪亭/日暮，沉醉/不知/歸路”。10.請說說這兩首詩表達的情感有何不同?！敬鸢浮?.C10.前一首：愉快、歡快、熱愛生活；后一首：悲傷、愁苦、孤單寂寞?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩詞的理解。C.有誤，這首詞用詞簡練，平常的口語一般，娓娓道來；樸素平易不事雕琢，富有一種自然純凈之美。但卻畫面感很強，意境悠遠，極富生活氣息；故選C?！?0題詳解】本題考查詩歌的情感鑒賞。由《如夢令》“沉醉不知歸路”可知作者當時的快樂沉醉；由“興盡晚回舟”可知，作者出去游玩，興盡而歸的樣子，所以總結(jié)出來，作者應該是十分快樂的回憶；由“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”可知，作者當時不小心地進入藕花深處，驚起鷗鷺的樣子，也是讓人覺得有趣；體現(xiàn)出作者熱愛生活。由《武陵春》“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流”可知作者心中物是人非的感慨和悲傷；由“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”可知，作者當時心中的愁苦之深?！度鐗袅睢肥窃~人前期作品，青年時期的李清照的生活由自己意愿而定，人生瀟灑，情趣率真。此詞寫的是詞人一次郊游歸途中匆忙間“誤入藕花深處”的事，全詩洋溢著歡樂和喜悅的情緒，表達了詞人熱愛生活，熱愛自然，熱愛美好事物的感情?！段淞甏骸肥窃~人后期作品，此時她因金人南下，幾經(jīng)喪亂，志同道合的丈夫趙明誠早已逝世，自己只身流落金華。詞人睹物思人，感嘆物是人非，不禁悲從中來，感到萬事皆休，內(nèi)心深處充滿了苦悶和憂愁。此詞表達了詞人對丈夫的思念以及對山河破碎的惆悵之情，與《如夢令》所表達的感情截然不同。（二）（17分）閱讀下面的文言文，完成各題。甲元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）乙予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風亭月榭間，以紅粉笙歌②一兩隊點綴，亦復不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無際⑤偕訪仲和于此。夜半月出無人，相與跌坐石臺，不復飲酒亦不復談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳。（李流芳《游虎丘小記》有刪改）[注釋]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③釣月磯：位于虎丘山頂。④風鐸：懸于下的風鈴。⑤無際、仲和：作者的友人。11.下列句子中加點字的意義和用法相同的一項是（）A.與無際偕訪仲和于此未復有能與其奇者B.時聞風鐸聞雞起舞C.以紅粉笙歌一兩隊點綴以我酌油知之D.然終不若山空人靜欣然起行12.下列斷句劃分正確的一項是（）A.不復飲酒亦/不復談/以靜意對之 B.不復飲酒亦/不復談以靜/意對之C.不復飲酒/亦不復談以靜/意對之 D.不復飲酒/亦不復談/以靜意對之13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子①庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。②生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳。14.請結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容說說承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點?【答案】11.B12.D13.①月光照在庭院里像積滿了清水--樣澄澈透明，水中的水藻、水草縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子。②我一生中造訪虎丘兩次，(也就這一次)見到了虎丘的本色。14.結(jié)合文章內(nèi)容分析出月色美好、幽靜等特點即可?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查一詞多義。A.與：連詞，和/動詞，參與，這里指欣賞、領悟；B.聞：動詞，聽到；C.以：動詞，有/介詞，憑，靠；D.然：連詞，但是/用在詞尾，意思是“……的樣子”；故選B?！?2題詳解】本題考查文言句子的斷句。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂開。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓。句意為：既不飲酒，也不交談，只靜靜地對坐著。根據(jù)句意可知，“不復”“亦不復”是兩個并列關(guān)系的短語，應該在“飲酒”和“談”的后面停頓；“以靜意對之”寫的是人物的行為，是一個完整的意思。故斷句為：不復飲酒/亦不復談/以靜意對之。故選D。【13題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①句中重點詞語有：庭：庭院；如：像；空明：形容水的澄澈；藻、荇：水生植物；蓋：大概是。②句中重點詞語有：兩度：兩次；見：見到?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解及對比分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉兩文大意的基礎上，結(jié)合題目的提示，抓住描寫“夜色”的語句來分析，找到共同之處。根據(jù)甲文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知，蘇軾把澄澈透明的月光比喻為積滿了清水的庭院，以此來表現(xiàn)月色的美好；根據(jù)乙文“月色甚美”，再結(jié)合“風亭月榭間，以紅粉笙歌一兩隊點綴，亦復不惡”，“嘗秋夜坐釣月磯，昏黑無往來，時聞風鐸，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已”可知，李流芳描述了兩次月下美景，第一次風亭月榭之間混雜著美妙的歌聲，第二次月色之下隱隱約約的風鈴聲、遠處的燈火，以此來表現(xiàn)月下美景的美好；據(jù)此可概括甲乙兩文的共同點之一是：描述了月色的美好；根據(jù)甲文“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，賞月之人只有蘇軾和張懷民兩人，突出了夜色的幽靜；根據(jù)乙文“夜半月出無人”“以靜意對之，覺悠然欲與清景俱往也”可知，乙文環(huán)境幽靜；據(jù)此可概括甲乙兩文的另一共同點是：幽靜?！军c睛】參考譯文：甲元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。乙我在初十那天到了郡中，當晚就游覽了虎丘。月色很美，游人也還不多，在風亭月榭之間，偶爾有一兩隊歌女吹笙點綴，并不掃興。但還是不如山林空寂之時，一人前往要和我意。我曾經(jīng)在秋夜坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣?，天色昏暗，無人往來，只有佛塔的風鈴之聲與佛燈在靜夜之中若隱若現(xiàn)。還有就是今年春天，和無際舍侄一起拜訪仲和到這。半夜之時，月亮出來了，不見人影，我們盤膝坐在石臺之上，既不飲酒，也不交談，只靜靜地對坐著，便覺得悠然之心與周圍之清景同在了。我一生中造訪虎丘，也就這兩次見到了虎丘的本色。（三）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：2021年3月21日，是第21個世界睡眠日，今年世界睡眠日的中國主題為“良好免疫源于優(yōu)質(zhì)睡眠”。睡眠是人體非常重要的生理狀態(tài)，有助于消除疲勞、恢復體力，提高自身免疫力和抵抗力。充足的睡眠、均衡的飲食和適當?shù)倪\動，是國際社會公認的三項健康標準，但現(xiàn)實不容樂觀。材料二：心理治療師的聲音中學生睡眠時間不夠理想，除了跟學業(yè)息息相關(guān)，還跟手機、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及有關(guān)。心理咨詢與治療中心心理治療師就碰到一個沉迷于手機游戲的初二學生——十四歲的小李，他迷上了一款手機游戲，越玩越上癮，每到了晚上，都會在完成學習任務后把時間留給手機網(wǎng)游。經(jīng)常到凌晨一兩點才會睡著。身體非常疲勞的小李，白天上課經(jīng)常打瞌睡?，F(xiàn)在，晚上有游戲癮的學生不在少數(shù)。專家的聲音睡眠對于大腦健康是極為重要的。睡眠不足，會影響人大腦的創(chuàng)造性思維。充足的睡眠可使人的大腦思維清晰、反應靈敏。如長期睡眠不足，大腦得不到充分的休息，會影響大腦處理事情，導致工作效率或?qū)W習成績下降，還易產(chǎn)生焦躁、憂郁情緒等。生長激素在人熟睡后分泌得多，青少年睡眠不足還影響生長激素分泌，影響身體長高。材料三：睡眠的好壞，與睡眠環(huán)境關(guān)系密切。在15至24度的溫度中，可獲得安睡。一般而言，超過70分貝的聲音，會引起醒覺或無法入睡，所以，維持較安靜的睡眠環(huán)境是安眠所必需的條件。但個體對聲音的敏感性是不同的。例如，農(nóng)村住慣的學生搬入臨街的居民樓，對夜晚車輛的行駛聲比較敏感，可能會入睡慢或被汽車鳴笛聲吵醒。對于光亮度，一般人還是在黑燈的環(huán)境里較易進入睡眠狀態(tài)，臥室附近高樓酒店，上的廣告燈、閃爍的霓虹燈等，也影響睡眠。15.下面對材料的表述或分析正確的一項是（）。A.根據(jù)調(diào)查顯示，中學生睡眠時間都不理想。B.心理治療師認為手機導致人們睡眠不足。C.安靜的睡眠環(huán)境，是保證青少年優(yōu)質(zhì)的睡眠質(zhì)量的必要條件。D.設立世界睡眠日是為了引起人們對睡眠重要性和睡眠質(zhì)量的關(guān)注，有充足的睡眠，就有健康的身體。16.下面對材料推測與判斷正確的一項是（）。A.游戲是影響當前睡眠質(zhì)量的最關(guān)鍵因素。B.有了充足的睡眠，青少年就能長成高個子。C.溫度嚴重影響睡眠，比如房間溫度在20℃以上難以入眠。D.高分貝的噪音，高強度的光線，都讓人較難進入睡眠狀態(tài)。17.下面這段材料是對某中學生的采訪，請你結(jié)合閱讀材料，為這位中學生提出三條科學的建議。（鏈接材料）“學習到那么晚也是沒辦法的事情，每天完成老師布置的作業(yè)就要做到22點多，自己還要看一些課外書、復習、預習課本知識，這樣就到了23點多了。同學們都那么努力。自己要不努力就會被落下，我每天都恨不得多學一分鐘。沒辦法，這樣的學習氛圍讓你不得不努力。有人認為，中學生的最佳入睡時間是晚上9點到10點之間，并睡足8小時，可我們根本做不到?！蹦惩瑢W無奈地對記者說?！敬鸢浮?5.C16.D17.示例：①合理安排學習的時間，提高學習的效率，保證睡眠時間。②保持良好的心態(tài)，不焦慮。③營造好的睡眠環(huán)境，保證睡眠質(zhì)量?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】A.“中學生睡眠時間都不理想”表述不正確。從材料二“中學生睡眠時間不夠理想，除了跟學業(yè)息息相關(guān)，還跟手機、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及有關(guān)……現(xiàn)在，晚上有游戲癮的學生不在少數(shù)”可知，學業(yè)過重和游戲上癮的學生睡眠常常不好，并不是所有的中學生睡眠時間都不理想。B.“心理治療師認為手機導致人們睡眠不足”表述不正確。從材料二“小李，他迷上了一款手機游戲，越玩越上癮，每到了晚上，都會在完成學習任務后把時間留給手機網(wǎng)游。經(jīng)常到凌晨一兩點才會睡著”可知，手機并不導致人們睡眠不足，只有過度迷戀手機網(wǎng)游且經(jīng)常到凌晨一兩點才會導致睡眠不足。D.“有充足的睡眠，就有健康的身體”表述錯誤。從材料一“充足的睡眠、均衡的飲食和適當?shù)倪\動，是國際社會公認的三項健康標準”可知，有健康的身體，充足的睡眠只是其中條件之一。故選C。【16題詳解】A.從材料二“中學生睡眠時間不夠理想，除了跟學業(yè)息息相關(guān)，還跟手機、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及有關(guān)……”可知，影響當前睡眠質(zhì)量的最關(guān)鍵因素學業(yè)是第一位，游戲是第二位。故“游戲是影響當前睡眠質(zhì)量的最關(guān)鍵因素”的推理不正確；B.從材料二“睡眠不足，會影響人大腦的創(chuàng)造性思維……青少年睡眠不足還影響生長激素分泌，影響身體長高”可知，睡眠不足可能會影響長成高個子，但并不是說“有充足的睡眠就一定能長成高個子”。故此項推理不成立；C.從材料三“睡眠的好壞，與睡眠環(huán)境關(guān)系密切。在15至24度的溫度中，可獲得安睡”可知，只有超過24度以上，才可能會影響睡眠，而20—24度是最佳的睡眠溫度。故此項推理錯誤。故選D?！?7題詳解】本題考查理解運用能力。根據(jù)材料一“中學生睡眠時間不夠理想，除了跟學業(yè)息息相關(guān)”和鏈接材料中很多學生“每天完成老師布置的作業(yè)就要做到22點多，自己還要看一些課外書、復習、預習課本知識，這樣就到了23點多了”可提出，合理安排學習的時間，提高學習的效率，把完成作業(yè)的時間提前1—2個小時，這樣就能保證睡眠時間。根據(jù)鏈接材料“同學們都那么努力。自己要不努力就會被落下，我每天都恨不得多學一分鐘。沒辦法，這樣的學習氛圍讓你不得不努力”可提出：要保持良好的學習心態(tài)，既要積極向上，也不能焦慮。從材料三“睡眠的好壞，與睡眠環(huán)境關(guān)系密切。在15至24度的溫度中，可獲得安睡”“對夜晚車輛的行駛聲比較敏感，可能會入睡慢或被汽車鳴笛聲吵醒。對于光亮度，一般人還是在黑燈的環(huán)境里較易進入睡眠狀態(tài)，臥室附近高樓酒店，上的廣告燈、閃爍的霓虹燈等，也影響睡眠”可提出：營造好的睡眠環(huán)境，保證睡眠質(zhì)量。綜上分析，概括作答即可。（四）（7分）閱讀下文，完成各題。量子糾纏記①可能很多人都有過類似的經(jīng)歷：當一個人想起另一個人的時候，對方卻能同時感覺到;突然感覺到有人要給自己打電話，結(jié)果電話很快就響了……我們通常稱之為“心靈感應”。兩個人之間瞬間的信息傳遞就是如此微妙，只是長期以來，我們要么認為純屬巧合，要么干脆斥之為迷信、偽科學。②20世紀量子理論的出現(xiàn)，顛覆了人類對微觀世界的很多看法，特別是量子糾纏理論的實驗驗證:具有糾纏態(tài)的兩個粒子無論相距多遠，只要一個狀態(tài)發(fā)生變化，另外一個也會瞬間發(fā)生變化一這不就類似于“心靈感應”嗎？當然，這個實驗不是為“心靈感應”做驗證。但基于量子糾纏理論的量子通信，解決了人類保密通信的巨大難題。③量子通信是迄今唯一安全性得到嚴格證明的通信方式。對保密通信的需求自古就有，且無處不在。大至國家安全、商業(yè)秘密，小至個人隱私，都無一例外地與此息息相關(guān)。保密和竊密，自始至終糾纏不已。為了保密，人類不得不在加密技術(shù)上不斷探索、創(chuàng)新。從用紙筆或簡單機械實現(xiàn)加解密的“古典秘法體制”，到莫爾斯發(fā)明電報實現(xiàn)加解密的“近代密碼體制”，再到以電子密碼催生的“現(xiàn)代密碼體制”，加密技術(shù)水準不斷攀升。保密與竊密的攻防雙方，基本都是在加密、破譯的反復循環(huán)之中較量著。雖然機關(guān)算盡，但要確保保密通信萬無一失，仍需絞盡腦汁。④20世紀90年代，隨著量子算法的提出，人們意識到，量子計算機在并行運算上的強大能力，使它能快速完成傳統(tǒng)計算機無法完成的計算，一旦研制成功，將對“現(xiàn)代密碼體制”造成嚴重威脅。這話聽起來不免讓人膽戰(zhàn)心驚。但量子保密通信技術(shù)讓人類看到了“永不泄密”的曙光，可以做到不可竊聽、不可破譯。神奇的是，量于通信具備“反竊聽”功能。利用光子的量子態(tài)作為密鑰本身的載體，收發(fā)雙方通過量子測量的方法,能夠檢測出這些光子在傳輸過程中是否遭到了竊聽。⑤除量子保密通信外，量子通信中還有另一種應用方式，即量子隱形傳態(tài)。量子隱形傳態(tài)是利用量子糾纏，把粒子的量子態(tài)傳送至遙遠的地方、在量子糾纏的幫助下，待傳輸?shù)牧孔討B(tài)不需要任何載體的攜帶，在一個地方神秘地消失，又以光速在另一個地方神秘地出現(xiàn)，而且不是巧合。⑥道高一尺，魔高一丈，科學發(fā)展到今天，人類看到的世界，僅僅是整個世界的一小部分。人類未知的世界，大到難以想象。現(xiàn)在也許可以說，量子保密通信能做到“永不泄密”，但在未來呢？⑦大膽假設，小心求證，探求未知的夢想，才是人類前進的動力?？茖W正是在懷疑、假設、證實、否定中不斷發(fā)展的。（選自《人民日報海外版》2019年12月16日，有刪改）18.下列說法與原文相符的一項是（）A.現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠通過實驗證明“心靈感應”就是量子糾纏。B.量子通信比以往任何一種形式的通信方式都要安全得多，是迄今為止安全性得到嚴格證明的通信方式之一。C.量子保密通信技術(shù)使得量子通信具備“反竊聽”功能，讓人類看到了“永不泄密”的曙光。D.量子通信除了保密通信外，目前我們已經(jīng)知道了它還有非常多的應用方式，譬如說量子隱形傳輸就是其中之一。19.下面例子放第幾段比較合適？請結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。《西游記》中的神仙、妖怪經(jīng)常玩“失蹤”，孫悟空一個跟頭就能翻出去十萬八千里。現(xiàn)代科幻小說中描寫的“星際穿越”，以及武俠小說中的“乾坤大挪移”，過去都只當是幻想?，F(xiàn)在看來,這些不是不可行，而是有可能。【答案】18.C19.放在第⑤段。材料列舉了《西游記》、現(xiàn)代科幻小說、武俠小說中的某些幻想，具有事物從某地消失，又神秘出現(xiàn)在另外一個地方的特點，可以說明文本第五段中的“除量子保密通信外，骨子通信中還有另一種應用方式，即量子隱形傳態(tài)”?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，結(jié)合②段中“20世紀量子理論的出現(xiàn)，顛覆了人類對微觀世界的很多看法，特別是量子糾纏理論的實驗驗證：具有糾纏態(tài)的兩個粒子無論相距多遠，只要一個狀態(tài)發(fā)生變化，另外一個也會瞬間發(fā)生變化一這不就類似于‘心靈感應’嗎？當然，這個實驗不是為‘心靈感應’做驗證”的內(nèi)容可知，并不是“能夠通過實驗證明‘心靈感應’就是量子糾纏”；B.有誤，結(jié)合③段中“量子通信是迄今唯一安全性得到嚴格證明的通信方式”的內(nèi)容可知，“之一”表述錯誤；D.有誤，結(jié)合⑤段中“除量子保密通信外，量子通信中還有另一種應用方式，即量子隱形傳態(tài)”的內(nèi)容可知，“目前我們已經(jīng)知道了它還有非常多的應用方式”于文無據(jù)；故選C。【19題詳解】本題考查給文本補充材料。結(jié)合材料“《西游記》中的神仙、妖怪經(jīng)常玩‘失蹤’，孫悟空一個跟頭就能翻出去十萬八千里?，F(xiàn)代科幻小說中描寫的‘星際穿越’，以及武俠小說中的‘乾坤大挪移’，過去都只當是幻想?，F(xiàn)在看來,這些不是不可行，而是有可能”的內(nèi)容可知，本段列舉了《西游記》、現(xiàn)代科幻小說、武俠小說中的某些幻想，具有事物從某地消失，又神秘出現(xiàn)在另外一個地方的特點，可以說明文本第五段中的“除量子保密通信外，量子通信中還有另一種應用方式，即量子隱形傳態(tài)”，所以材料可以放在第五段。（五）（16分）閱讀下文，完成下面小題男孩知道父親冷嗎①那年，我讀高二。我家附近的大學管理寬松，圖書館的自習室無須預約，校外人員也可隨意進出。所以，我養(yǎng)成了一個習慣:每個周末去大學的圖書館上自習。學習講求良好的氛圍，大學圖書館有好的環(huán)境，這是我常去的原因。②11月，圖書館外已風冷如刀。在一個周日的傍晚，大概6點，我穿戴整齊準備走出圖書館去吃飯。才走出自習室，門外的大廳已經(jīng)冷得令人卻步，我腹中饑餓，猶豫之間，便在門口稍稍徘徊。這個當口兒，一個大叔拉著他的孩子與我擦肩而過，孩子背著書包，一看便知他們是來自習的。③原來，蹭自習室的不止我一個，我暗想。等我吃完飯回來，自習室外的大廳依舊空空蕩蕩，墻邊雖然設有一排長椅，但因為天氣寒冷，無人問津。走進自習室，剛才的那個小男孩正埋著頭坐在一張桌子前，他的父親卻不在身邊。只瞥了一眼，我便走回自己的座位繼續(xù)做題，這樣的小事我并未放在心上。④晚上9點左右，自習室外傳來呼喝之聲，似乎有兩個人發(fā)生了爭執(zhí)，吵鬧聲震天，其中一個人的聲音我很熟悉，是圖書館的管理員。室外的呼喝之聲越來越大，吵架的二人似乎越逼越近，緊接著，門“砰”的一聲被撞開了。⑤我抬頭看去，只見管理員怒氣沖沖地闖進自習室，他粗略地環(huán)視一圈，看準了，然后徑直沖向那個小男孩。隨后，與管理員發(fā)生爭執(zhí)的人也現(xiàn)身了，竟是小男孩的父親，他焦急地向管理員追了過去。然而，管理員已扯住了小男孩的衣角，想要拉他起來，小男孩一臉驚恐。他父親沖上去，伸出一只手按住管理員的手，另一只手也扯住管理員的衣服，手上雖然顯得強硬，口氣卻已經(jīng)緩和了下來:“別拉孩子，你拉我!”與此同時那個父親的態(tài)度發(fā)生了突幾的轉(zhuǎn)變，他的臉上生硬地堆起帶著討好意味的笑容。⑥這一番拉扯不過幾個來回，已有身旁的大學生上前勸架，將兩人分開了。管理員似乎是故作不屑，扭頭不看那個父親，而是對著小男孩大聲喊著:“小孩，不是我不讓你學習，是你爸不守規(guī)矩!圖書館禁止吸煙,我之前警告了幾次，他都不聽。你現(xiàn)在收拾書包，跟你爸走!”管理員聲如洪鐘，自習室在座的所有人臉上都是一副恍然大悟的表情。見此，管理員滿意地點了點頭，小男孩忍著淚水，一聲不吭。⑦周圍的大學生都在勸管理員，那個父親賠著笑臉，態(tài)度誠懇，在我們的注視中向管理員鞠躬道歉，卑微得就差下跪了。管理員哼了一聲，才挪步離去，人已走出自習室，門外的責罵聲還余音不絕。⑧勸架的大學生漸漸散去了，那個父親回過神來，看見兒子萬分委屈的樣子，便對著兒子尷尬地笑了笑再拍拍兒子以示鼓勵。在叮囑完兒子好好學習之后，他也走了，腳步聲細碎，背影落寞，遠不及剛才管理員出門時瀟灑。⑨過了一會兒，我出門打熱水，走出了自習室的小門，看到——寒風刺骨的大廳里，那個父親孤零零地縮在長椅上，雙臂環(huán)抱，目光呆滯地盯著腳下的地板，嘴里大聲呼著粗氣。這模樣，活像一只因保護幼患而受傷的老獅子，正在獨自舔紙著傷口。⑩雖然，他的樣子很狼狽，我卻為之感動。他為了兒子寧愿低頭受辱，置尊嚴于不顧，多偉大。等回到自習室，我特地繞路去看看那個小男孩。?走進自習室，我滿心熱切地走向小男孩，期盼看到他聚精會神地學習。等走近了，我伸過頭去張望，還沒來得及看清他桌上的課本和作業(yè)，他似乎已察覺到了我的靠近，猛地坐起身，抬起頭。然而，在這一瞬間我看得很清楚，他伸進桌兜里的手飛快按滅了一道光……?我默默地移開直視他的目光，悲傷之情油然而生。我心情沉重，腳下的步子也是沉重的，竟一時邁不開腿。小男孩看清走過來的是陌生人，便安心了，又埋下了頭，桌下的屏幕再度亮起了動畫片，屏幕里的卡通人物在咿咿呀呀歡歌，現(xiàn)實中他的父親正在大廳里獨自忍受著寒風。我不忍心再待下去，轉(zhuǎn)身逃避似的離開在走回座位的路上，屏幕上卡通人物的天真快樂與那個父親的落寞形象，交疊在我的腦海里。我很想問一問:男孩，你知道父親冷嗎??我還想問一問自己:男孩，你知道父親冷嗎?（選自《少年文摘》2022.2.有改動）20.文章記敘了圖書館里一對父子的故事，請聚焦父子倆，關(guān)注他們的神情或舉動，完成情節(jié)梳理。21.請從人物描寫的角度賞析第⑨段劃橫線句子。寒風刺骨的大廳里，那個父親孤零零地縮在長椅上，雙臂環(huán)抱，目光呆滯地盯著腳下的地板嘴里大聲呼著粗氣。22.文章第②③段中劃波浪線的句子反復寫圖書館大廳冷，會不會讓文章顯得重復嚶嗦，為什么?23.說說文章最后一段“我還想問一問自己:男孩，你知道父親冷嗎”這句話的含義。結(jié)合文章和鏈接材料，從家長或子女的角度談一談如何才能讓孩子體會到父母親的“冷”?[鏈接材料]中國家長都希望把最好的給孩子，而這背后的故事，從不說給孩子聽。家長以孩子為中心，孩子就自然而然地認為:這個家里唯他獨尊。他的要求，父母要滿足;而父母的要求，他可以拒絕。時間久了，他就只在乎自己想要的，自私冷漠不自知。其實真正的教育，是共情、理解和尊重，這“背后”，應該說出來，應該被看到。------《中國家長調(diào)查報告》【答案】20.①.①一臉驚恐

②.②陪著笑臉，鞠躬道歉③.③萬分委屈④.④偷看動畫片21.動作描寫、神態(tài)描寫，“縮”“環(huán)抱”等動詞及“呆滯”的神態(tài)生動準確地寫出了父親因不愿再影響孩子，而蜷縮在寒冷大廳里的狼狽之態(tài)，體現(xiàn)了作者對其的同情(感動)，同時，也和下文孩子的形象形成對比，引發(fā)讀者深思。22.不會，“冷”是文章重要的環(huán)境，反復誼染圖書館大廳的冷，才能更加突出父親為孩子學習而默默付出的程度，因為非?！袄洹?，才會深深地觸動“我”，才會引出“我”的點題反問“男孩，你知道父親冷嗎?”。23.含義:“我”因父子倆的故事而深刻反省，提醒自己要理解父母的艱辛和不易，要感恩他們的付出。做法:任選家長角度或孩子角度作答，符合題意即可。①從家長角度來說，關(guān)愛孩子要有度，不應凡事都以孩子為中心，自己付出的辛勞也應讓孩子知曉，并以此培養(yǎng)孩子的責任感和感恩意識。②從孩子角度來說，不能自私冷淡，應學會理解父母，多換位思考，體諒父母的辛勞，同時，也要管好自己，做好該做之事，讓父母放心?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。①空根據(jù)第⑤段“然而，管理員已扯住了小男孩的衣角，想要拉他起來，小男孩一臉驚恐。他父親沖上去，伸出一只手按住管理員的手，另一只手也扯住管理員的衣服，手上雖然顯得強硬，口氣卻已經(jīng)緩和了下來：‘別拉孩子，你拉我！’與此同時那個父親的態(tài)度發(fā)生了突幾的轉(zhuǎn)變，他的臉上生硬地堆起帶著討好意味的笑容”可概括出：一臉驚恐；②空根據(jù)第⑥段“見此，管理員滿意地點了點頭，小男孩忍著淚水，一聲不吭”，第⑦段“周圍的大學生都在勸管理員，那個父親賠著笑臉，態(tài)度誠懇，在我們的注視中向管理員鞠躬道歉，卑微得就差下跪了”可概括出：陪著笑臉，鞠躬道歉；③空根據(jù)第⑧段“勸架的大學生漸漸散去了，那個父親回過神來，看見兒子萬分委屈的樣子，便對著兒子尷尬地笑了笑再拍拍兒子以示鼓勵”可概括為：萬分委屈；④空根據(jù)第?段“小男孩看清走過來的是陌生人，便安心了，又埋下了頭，桌下的屏幕再度亮起了動畫片，屏幕里的卡通人物在咿咿呀呀歡歌，現(xiàn)實中他的父親正在大廳里獨自忍受著寒風”可概括出：偷看動畫片?！?1題詳解】本題考查句子的賞析?！昂L刺骨的大廳里，那個父親孤零零地縮在長椅上，雙臂環(huán)抱，目光呆滯地盯著腳下的地板嘴里大聲呼著粗氣”中“呆滯”是形容那個父親在與圖書管理員爭吵過后看到兒子萬分委屈的樣子后的神態(tài)描寫，“縮”“環(huán)抱”“盯”等動詞寫出父親在寒風刺骨的大廳里的動作，此句運用動作和神態(tài)描寫，生動準確地寫出了父親因不愿再影響孩子，而蜷縮在寒冷大廳里的狼狽之態(tài)，結(jié)合第⑩段“雖然，他的樣子很狼狽，我卻為之感動。他為了兒子寧愿低頭受辱，置尊嚴于不顧，多偉大”，體現(xiàn)了作者對那個父親“活像一只因保護幼患而受傷的老獅子，正在獨自舔紙著傷口”的模樣的同情及感動，同時結(jié)合第?段“等走近了，我伸過頭去張望，還沒來得及看清他桌上的課本和作業(yè)，他似乎已察覺到了我的靠近，猛地坐起身，抬起頭。然而，在這一瞬間我看得很清楚，他伸進桌兜里的手飛快按滅了一道光……”，第?段“小男孩看清走過來的是陌生人，便安心了，又埋下了頭，桌下的屏幕再度亮起了動畫片，屏幕里的卡通人物在咿咿呀呀歡歌，現(xiàn)實中他的父親正在大廳里獨自忍受著寒風”等句可知，此句對父親的描寫也和下文孩子的形象形成對比，引發(fā)讀者深思?！?2題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。結(jié)合第②段“11月，圖書館外已風冷如刀”，“才走出自習室，門外大廳已經(jīng)冷得令人卻步，我腹中饑餓，猶豫之間，便在門口稍稍徘徊”，第③段“等我吃完飯回來，自習室外的大廳依舊空空蕩蕩，墻邊雖然設有一排長椅，但因為天氣寒冷，無人問津”，第⑨段“過了一會兒，我出門打熱水，走出了自習室的小門，看到——寒風刺骨的大廳里，那個父親孤零零地縮在長椅上，雙臂環(huán)抱，目光呆滯地盯著腳下的地板，嘴里大聲呼著粗氣”可知，“冷”是文章重要的環(huán)境，文章第②③段中劃波浪線的句子反復寫圖書館大廳冷，是為了突出父親為孩子學習而默默付出的程度；同時結(jié)合第?段“小男孩看清走過來的是陌生人，便安心了，又埋下了頭，桌下的屏幕再度亮起了動畫片，屏幕里的卡通人物在咿咿呀呀歡歌，現(xiàn)實中他的父親正在大廳里獨自忍受著寒風”，“我很想問一問：男孩，你知道父親冷嗎？”，第?段“我還想問一問自己:男孩，你知道父親冷嗎？”可知，正是因為非?！袄洹保艜钌畹赜|動“我”，才會引出“我”的點題反問“男孩，你知道父親冷嗎？”因此文章第②③段中劃波浪線的句子反復寫圖書館大廳冷，不會讓文章顯得重復嚶嗦?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解及閱讀啟示。第一問：結(jié)合第⑨段“看到——寒風刺骨的大廳里，那個父親孤零零地縮在長椅上，雙臂環(huán)抱，目光呆滯地盯著腳下的地板，嘴里大聲呼著粗氣。這模樣，活像一只因保護幼患而受傷的老獅子，正在獨自舔紙著傷口”，第⑩段“雖然，他的樣子很狼狽，我卻為之感動。他為了兒子寧愿低頭受辱，置尊嚴于不顧，多偉大”，第?段“等走近了，我伸過頭去張望，還沒來得及看清他桌上的課本和作業(yè)，他似乎已察覺到了我的靠近，猛地坐起身，抬起頭。然而，在這一瞬間我看得很清楚，他伸進桌兜里的手飛快按滅了一道光……”，第?段“小男孩看清走過來的是陌生人，便安心了，又埋下了頭，桌下的屏幕再度亮起了動畫片，屏幕里的卡通人物在咿咿呀呀歡歌，現(xiàn)實中他的父親正在大廳里獨自忍受著寒風”等句可知，“我”因父親為孩子學習而默默付出，孩子卻在看動畫片的故事而深刻反省，引發(fā)自己“男孩，你知道父親冷嗎?”的思考，從中提醒自己要理解父母的艱辛和不易，要感恩他們的付出。第二問：任選家長角度或孩子角度作答，符合題意即可。①從家長角度來說：結(jié)合第⑥段“小孩，不是我不讓你學習，是你爸不守規(guī)矩！圖書館禁止吸煙,我之前警告了幾次，他都不聽。你現(xiàn)在收拾書包，跟你爸走！”，第⑨段“過了一會兒，我出門打熱水，走出了自習室的小門，看到——寒風刺骨的大廳里，那個父親孤零零地縮在長椅上，雙臂環(huán)抱，目光呆滯地盯著腳下的地板，嘴里大聲呼著粗氣”可看出，那個父親吸煙是因為內(nèi)心承受著巨大的壓力，同時他在陪伴孩子的學習上也付出辛勤的勞動，但結(jié)合文章第?段“小男孩看清走過來的是陌生人，便安心了，又埋下了頭，桌下的屏幕再度亮起了動畫片，屏幕里的卡通人物在咿咿呀呀歡歌，