小學(xué)六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成工作。在抓班級(jí)下幾個(gè)方面進(jìn)行管理的：一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“小學(xué)教師應(yīng)該是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的嶄新要求?，F(xiàn)代教育的健康發(fā)展要討教師“不只是是人類(lèi)文明文化的傳達(dá)者，也應(yīng)該是小學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生特別教育的保護(hù)者”。作為一名心理牙科工作者，真的或許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，但是作為一班之“主”的班主任，可否以科學(xué)而有效的方法掌握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促使有的放矢各樣怎樣正確地進(jìn)行心理上的指導(dǎo)與勸導(dǎo)，培的人品呢?我的做法是：1、一把鑰匙一開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、氣質(zhì)和興趣等都是有差別的。因?yàn)槭懿灰粯拥淖匀画h(huán)境的影響，對(duì)某一詳細(xì)問(wèn)題、詳細(xì)事物也充滿著不一樣的見(jiàn)解，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟習(xí)每一個(gè)學(xué)生的狀況。實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生中間存在的問(wèn)題，差別不一樣的對(duì)象，選擇不一樣的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治做成工作，做到“一把鑰匙一開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作特別大衡中要從實(shí)質(zhì)出發(fā)，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和成效。2、諄諄教導(dǎo)。班主任幫助后進(jìn)生不可以急于求成，對(duì)臨時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊敬和愛(ài)惜他們，要語(yǔ)重心長(zhǎng)、諄諄教導(dǎo)，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不損害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不單要重申指出他們的不足，更重要的是找尋和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與他人打斗而使班級(jí)失掉了學(xué)校的流動(dòng)旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)誡，而是幫助他總結(jié)凄慘教訓(xùn)，提升認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我誠(chéng)摯地對(duì)他說(shuō)：“你因打斗而連累承壓了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心頭也很悲傷?？墒?，我從你的眼神中其發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨?wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是必定的，成效也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把優(yōu)秀的夢(mèng)想和正確的德育方法聯(lián)合起來(lái)，特別要育、勸導(dǎo)、啟迪，使學(xué)生的思想問(wèn)題決。3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。心理素質(zhì)因?yàn)椴糠謱W(xué)生心理素質(zhì)令人擔(dān)憂，致使了各樣創(chuàng)傷的存在存在：表此刻學(xué)習(xí)上邊的緊張、憂慮以致懼怕;表此刻人際關(guān)系上的思疑、古怪、妒忌;突出表此刻社會(huì)關(guān)系上的自卑、失意、冷淡以致失掉生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等碰到窘境時(shí)，就意氣消沉，愁?lèi)灢话采踔帘^態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平常我就展開(kāi)一些有于培育學(xué)生心理素質(zhì)的比賽活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)改革實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)剖析方法實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，培育現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育開(kāi)辟精神和堅(jiān)韌吃苦耐勞的精神，提升交際能力、創(chuàng)新能力和睦、正常的心境，加速促使學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會(huì)主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、興趣性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂(lè)，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題全校師生內(nèi)容特別注意的系列化，內(nèi)容豐富，又切合學(xué)生實(shí)質(zhì)，各樣種類(lèi)的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提升助推有巨大的推進(jìn)作用。這學(xué)期我策劃了很多主題學(xué)年班隊(duì)活動(dòng)。如《愛(ài)惜我們可愛(ài)的家大——地球》，經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)我們可愛(ài)的重修家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭到損壞，危及人起，從自己做起，踴躍參加環(huán)境保護(hù)的聯(lián)合行動(dòng)。三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，言傳身教，身教重于言教，楷模的力量是無(wú)量的。班主任的典范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不單聽(tīng)其言，并且觀其行。要修業(yè)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以學(xué)生家長(zhǎng)自己的人品力量影響學(xué)生，培育學(xué)生崇高的道德情操，幫助學(xué)生錯(cuò)誤建立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情動(dòng)人，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，試著做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、患病的學(xué)生，班主任假如關(guān)懷照料，組織學(xué)生送暖和，給學(xué)生解決實(shí)質(zhì)困難和詳細(xì)問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)質(zhì)困難融為一體起來(lái)，如我四班的班長(zhǎng)是個(gè)熱愛(ài)集體、科研工作負(fù)責(zé)的好姑娘，可是她的父親離異，她從小就和奶奶一同生活，缺乏父親母親的愛(ài)。當(dāng)她看到、聽(tīng)到其余人父親母親對(duì)他們的關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，她很悲傷，有一種失意感，一個(gè)人靜靜地哭泣。我知道了她的狀況后才，和藹地和她或進(jìn)行了談話，我咨詢(xún)了她的巧思，認(rèn)識(shí)了她的家境。我開(kāi)導(dǎo)她：大人的事情我們沒(méi)法改變，父親母親可能有他們的難處，可是艱辛人則的環(huán)境更能鍛煉人，要有發(fā)奮圖強(qiáng)的精神，并且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你其實(shí)不孤立。生活中，我盡量做到孔布龍，以情動(dòng)人，把普及教育落到實(shí)處。三是管理制度成立德育評(píng)論體制和規(guī)章制度。德育工作要逐漸規(guī)范化、制度化，要量化管理，成立一套完好的評(píng)論體制和規(guī)章制度。我在班主任中才工作中逐漸完美量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、平常行為道德等，擬訂學(xué)生操行評(píng)分制，每天依據(jù)學(xué)習(xí)、生活