認(rèn)識(shí)昆蟲教案

認(rèn)識(shí)昆蟲教案認(rèn)識(shí)昆蟲教案認(rèn)識(shí)昆蟲教案1活動(dòng)目標(biāo)1、觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。2、喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。3、了解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、捕捉蟋蟀、螳螂各5―6只，分別放于5―6個(gè)透明玻璃瓶內(nèi)，用紗布封住瓶口。2、記錄表、記錄筆5―6套。3、幼兒學(xué)習(xí)資源?；顒?dòng)過程1、猜謎語，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣（1）教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面，請(qǐng)幼兒猜猜是什么，猜對(duì)后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發(fā)幼兒觀察的興趣。（2）請(qǐng)幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂，滿足好奇心。2、分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同（1）教師交代觀察要求：4―5名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂?？匆豢此鼈兩砩隙奸L了什么？是什么樣子的？什么地方相同？什么地方不同？請(qǐng)一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來。（2）幼兒分組進(jìn)行自由觀察和交流。教師加入幼兒的觀察，一起交流發(fā)現(xiàn)，解答幼兒的疑問，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按一定的順序進(jìn)行觀察，比較兩只昆蟲的異同。（3）展示觀察記錄，分享觀察收獲。請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察記錄，說一說在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對(duì)幼兒的介紹進(jìn)行提升總結(jié)，提出昆蟲的概念和特征。提問：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？小結(jié)：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對(duì)翅膀都會(huì)飛，它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。3、引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性小結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。4、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，拓展幼兒關(guān)于昆蟲的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)延伸1、將蟋蟀、螳螂放在自然角，帶領(lǐng)幼兒飼養(yǎng)并繼續(xù)觀察，一段時(shí)間后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放生活動(dòng)。2、結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，或帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲，觀察它們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)知。認(rèn)識(shí)昆蟲教案2目的：認(rèn)知昆蟲的特征都有三對(duì)足，發(fā)展幼兒觀察力，并略能區(qū)別益蟲與害蟲。做法：1．指認(rèn)以下昆蟲，問寶寶“你認(rèn)識(shí)嗎？它叫什么？”“名字？”①知了②蜻蜒③天牛④螢火蟲⑤蚱蜢⑥蒼蠅⑦蚊子⑧瓢蟲告訴寶寶這些昆蟲的名稱，進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶觀察這些昆蟲，指出：雖然它們外形各異，但都有三對(duì)足（請(qǐng)講解：相對(duì)應(yīng)的兩只腳就是一對(duì)足）。2．然后問寶寶：“除了這些蟲，你還知道什么蟲？”3．通過以下圖示，指出哪個(gè)是害蟲？哪個(gè)是益蟲？使寶寶獲得有關(guān)知識(shí)。害蟲給打個(gè)“×”，益蟲給畫個(gè)五角星。益處：夏、秋季節(jié)是昆蟲最活躍的時(shí)候，在此階段，可教寶寶認(rèn)知觀察一些昆蟲，以吸引孩子對(duì)大自然的興趣。注意：要讓孩子記住昆蟲規(guī)范的名稱，不要用雙疊語“蟲蟲”等說法。更不要用蟲來嚇唬孩子。認(rèn)識(shí)昆蟲教案3活動(dòng)背景：最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料，為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動(dòng)的第一天，幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開展這一活動(dòng)，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、互相交流有關(guān)昆蟲的資料，萌發(fā)對(duì)昆蟲的探究興趣。2、認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲，了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。材料與工具：幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料過程設(shè)計(jì)：一、師提問，引出討論的主題：你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料？它們的名字叫什么？二、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝Ｈ?、展示資料，幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。小結(jié)：幼兒共同感興趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的奧秘?；顒?dòng)反思：幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識(shí)討論，興趣非常濃厚，個(gè)別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識(shí)也較為豐富詳盡，可在接下來的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲開展探索與討論！認(rèn)識(shí)昆蟲教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒通過觀察，認(rèn)識(shí)常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標(biāo)本。學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等?！净顒?dòng)過程】一、活動(dòng)引入：故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹》教師講述故事，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲標(biāo)本和圖片。1、這里有一些標(biāo)本和圖片，我們一塊來看一看。提問：你認(rèn)識(shí)它們嗎?長得什么樣子?2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認(rèn)識(shí)名稱。提問：說說它們有什么一樣的地方?有什么特點(diǎn)?3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對(duì)比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個(gè)是昆蟲?小結(jié)：昆蟲有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。三、活動(dòng)分享：1、觀看昆蟲的視頻。2、引導(dǎo)幼兒講述自己見到的昆蟲。提問：在生活中，你還知道哪些昆蟲?長得什么樣子?四、嘗試進(jìn)行分類：1、提問：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰?2、教育幼兒愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境。延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲，大膽向自己的同伴講述。(幼兒教育)認(rèn)識(shí)昆蟲教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識(shí)，培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件，實(shí)物投影儀，昆蟲歌曲，音樂，各種有關(guān)資料等?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們這個(gè)美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個(gè)家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間，通過多種形式，認(rèn)識(shí)并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報(bào)的時(shí)刻。通過猜謎語認(rèn)識(shí)"蝴蝶"。二、認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。1、展示課件（草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲）教師解說：蝴蝶：大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個(gè)大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數(shù)量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。蝗蟲：嗨！大家好！，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的，從春季到秋季，在開花季節(jié)，我么們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時(shí)在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實(shí)的`"空中殺手"。瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5，000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子（但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲）?？凑n件分辨不同顏色的同一種昆蟲2、師：同學(xué)們聽了他們的介紹，你們知道昆蟲有什么特點(diǎn)嗎？小結(jié)：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對(duì)翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎？蜈蚣是昆蟲嗎？蚯蚓是昆蟲嗎？為什么？4、了解了昆蟲的特點(diǎn)，你還知道那些昆蟲？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。認(rèn)識(shí)昆蟲教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動(dòng)，了解昆蟲的有關(guān)知識(shí)，理解昆蟲的保護(hù)色。3、對(duì)昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護(hù)益蟲。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《幼兒用書》人手冊(cè)，實(shí)物展示儀臺(tái)。2、昆蟲掛圖張。3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本若干。活動(dòng)過程：猜謎語，引出昆蟲的活動(dòng)主題。教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動(dòng)物?教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動(dòng)物?讓幼兒猜謎語，引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注。二、出示昆蟲，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。教師：這是什么?叫什么名字?教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?教師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱身體特征生活習(xí)性”講述。幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有個(gè)共同的名字，你知道嗎?教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有個(gè)共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對(duì)腳，背上般長著兩對(duì)翅膀;腹部節(jié)節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有對(duì)翅膀變硬了，還有些昆蟲只有對(duì)翅膀，例如：蚊子。四、出示掛圖，找找藏在畫中的昆蟲。教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請(qǐng)大家找找，有哪些昆蟲?他們藏在哪里?教師：你知道他叫什么名字嗎?你是下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)保護(hù)色。教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí)，讓幼兒了解昆蟲會(huì)變顏色保護(hù)自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護(hù)色。介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;3、身體顏色鮮艷，警告對(duì)方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。教師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?六、初步感知益蟲和害蟲。教師：在昆蟲的大家庭里，對(duì)我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲?教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時(shí)有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲?使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時(shí)，我們也要保護(hù)益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。通過這次活動(dòng)的開展，幼兒感受到了大自然中昆