人教版（新插圖）三年級上冊數(shù)學 第1課時 幾分之一 教學課件

第1課時幾分之一人教版數(shù)學三年級上冊課件8分數(shù)的初步認識情境導入同學們，你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎？這一天大家都會做什么呢？中小學

探索新知探究點認識幾分之一

可以吃月餅了！中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，這天的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，是流行于全國眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。探索新知月餅月餅月餅

月餅平均分探索新知22月餅月餅月餅月餅探索新知月餅月餅平均分探索新知11月餅月餅探索新知把1塊月餅平均分給2位學生

月餅每人分得多少?探索新知平均分把一個月餅平均分成兩份，每份是它的212121探索新知把一個圓分成兩份,每一份一定是這個圓的對嗎？探索新知

如果像這樣分，能不能用二分之一表示？不能，必須是平均分。探索新知

把一塊月餅平均分成4份，每份是它的（

）分之一，寫作。1（

）四4

把一個圓平均分成3份，每份是它的（

）分之（

），寫作。（

）（

）三13一進一步探究幾分之一：探索新知自己拿一張正方形紙試著折一下四分之一，看有幾種不同的折法。把一個物體或圖形平均分成了幾份，每一份就是它的幾分之一。探索新知二分之一像這樣的數(shù)，都是分數(shù)。四分之一三分之一五分之一12141315探索新知讀作：三分之一活動：從黑板上任意挑選一個分數(shù)，跟同桌說一說它各部分的名稱。13……

分數(shù)線……

分子……

分母同學們，你們知道嗎，分數(shù)的每一部分都有名字。讓我們一起來認識一下吧！探索新知填一填，選一選。分小試牛刀

分子分數(shù)線分母五分之一

探索新知B當堂練習

1.(易錯題)下面圖形的分法中有分數(shù)嗎？如果有，

在(

)里畫“√”。當堂練習

課堂總結(jié)

平均分的必須是同一物體(或圖形)或同樣大的物體(或圖形)，才能比較兩分數(shù)的大小。認識幾分之一：讀作：三分之一13……分數(shù)線……分子……分母第1課時口算乘法人教版數(shù)學三年級上冊課件6多位數(shù)乘一位數(shù)情境導入你能提出用乘法解決的數(shù)學問題嗎？探索新知探究點1整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算

問題：坐過山車每人20元，3人需要多少錢？就是求3個20是多少，用乘法計算怎樣列式呢？20×3或3×20探索新知把乘法轉(zhuǎn)化成加法，20×3就表示3個20相加

20＋20＋20＝60，因此20×3=60。20×3怎么計算呢？探索新知方法2根據(jù)數(shù)的組成，2個十乘3等于6個十，6個十就是60，所以20×3=60想一想，還有其他方法嗎？根據(jù)數(shù)的組成及乘法口訣口算2×3＝620×3＝60探索新知想一想：4×2=4×20=4×200=4×2000=整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)該怎樣計算呢？

8808008000探索新知整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：先把整十、整百、整千數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，計算出積后，再看因數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。探索新知探究點2兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的口算他們現(xiàn)在又想玩碰碰車了，坐碰碰車每人12元，3人需要多少錢呢？你能幫他們算算嗎？12×3或3×12所以應(yīng)該列式：就是求3個12是多少，用乘法計算探索新知把乘法轉(zhuǎn)化成加法，12×3就表示3個12相加12＋12＋12＝36，因此12×3=36。12×3怎么計算呢？探索新知方法2根據(jù)數(shù)的組成及乘法口訣口算10×3＝30

2×3＝6

30＋6＝36想一想，還有其他方法嗎？12×3=10210×3＝302×3＝6

30＋6＝3636探索新知兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的口算方法：一拆：先把兩位數(shù)分成幾個十和幾個一；二乘：再分別與一位數(shù)相乘；三加：最后把得到的兩個積相加。兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）該怎樣計算呢？思考：12×4=23×2=31×2=484662探索新知120小試牛刀

1.填一填。(1)口算30×4=()，想：()個十乘4等于()個十，也就是()。(2)口算500×4=()，想：()個百乘4等于()個百，也就是()。31212020005202000探索新知2.填一填。6923×3=()60960969小試牛刀

當堂練習

1.看積寫整十數(shù)乘一位數(shù)的算式。2×903×602×804×40?4×90?6×60(答案不唯一)?4×30當堂練習

2.讀詩句，算一算唐代的三千尺相當于現(xiàn)在的多少米。(注：唐代一尺大約相當于現(xiàn)在的3分米)3×3000=9000(分米)

9000分米=900米答：唐代的三千尺相當于現(xiàn)在的900米。課堂總結(jié)

1先用整十、