呼吸作用七年級生物上冊教學課件（北師大版）

家中的“森林”呼吸作用學習目標1.觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象，探究植物呼吸作用的概念和反應式。2.掌握探究植物細胞的呼吸作用的三個實驗。3.說明綠色植物呼吸作用的實質(zhì)和意義。4.比較光合作用與呼吸作用1.綠色植物進行

，需要消耗細胞內(nèi)

的有機物。綠色植物吸收

，將

分解成

和

，同時

的過程叫做呼吸作用。2.呼吸作用的原料是（）和（），場所是（），產(chǎn)物是（）和（），實質(zhì)是（）。

呼吸作用貯存氧氣有機物二氧化碳水釋放能量氧氣有機物線粒體二氧化碳水分解有機物，釋放能量自主預習P84二氧化碳+水有機物（貯存能量）＋氧氣光葉綠體越來越少越來越多氧氣+有機物二氧化碳+水+能量線粒體在所有的活細胞內(nèi)進行的，并且時時刻刻都在進行。呼吸作用光合作用發(fā)生在有葉綠體的細胞中，并且需要光照才能進行。(釋放能量)呼吸作用1.呼吸作用概念：

植物體吸收（），利用（）將（）分解成（）和（），并釋放（）的過程，叫呼吸作用。氧氣線粒體有機物二氧化碳水能量氧氣+有機物二氧化碳+水+能量線粒體1.呼吸作用反應式：P84原料場所產(chǎn)物觀察植物的呼吸現(xiàn)象

萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，且沒有光合作用干擾，可作為觀察植物呼吸現(xiàn)象的實驗材料。P81實驗1：種子萌發(fā)時吸收氧氣P82原理：氧氣有助燃的作用。沒有氧氣則無法燃燒。實驗1：種子萌發(fā)時吸收氧氣實驗現(xiàn)象：甲瓶內(nèi)蠟燭_____,因為

被萌發(fā)的種子吸收了。乙瓶蠟燭仍在_____。實驗結(jié)論：種子在呼吸作用中消耗

。熄滅氧氣燃燒氧氣甲（萌發(fā)的種子）乙（煮熟的種子）P82形成對照實驗2：種子萌發(fā)時釋放二氧化碳原理：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在.P82實驗2：種子萌發(fā)時釋放二氧化碳實驗現(xiàn)象：甲試管中澄清石灰水___________。實驗結(jié)論：種子在呼吸作用中產(chǎn)生__________。變渾濁二氧化碳甲（萌發(fā)的種子）乙（煮熟的種子）P82B

P（大氣）＞P（容器）實驗3：種子萌發(fā)時釋放能量實驗現(xiàn)象：甲瓶溫度計________,乙瓶溫度計________。實驗結(jié)論：萌發(fā)的種子呼吸作用中產(chǎn)生________。上升不變熱量甲甲乙乙P83堆積時間較長的蔬菜會因受熱而腐爛綠色植物呼吸作用的過程01種子萌發(fā)時吸收氧氣02種子萌發(fā)時釋放二氧化碳03種子萌發(fā)時釋放能量以上實驗表明：種子萌發(fā)時吸收

，釋放

和

。

氧氣二氧化碳能量過程變化P84呼吸作用實質(zhì)氧氣+有機物二氧化碳+水+能量線粒體1.物質(zhì)轉(zhuǎn)變：

2.能量轉(zhuǎn)化：

分解有機物，釋放能量有機物無機物（有機物中貯存能量）（釋放能量出來）穩(wěn)定的化學能活躍的化學能(釋放能量)P84呼吸作用釋放出來的能量（1）（2）

大部分用于生物的各項生命活動。（如植物對礦物質(zhì)營養(yǎng)的吸收、動物的消化吸收和日?；顒拥龋┖粑饔靡饬x氧氣+有機物二氧化碳+水+能量線粒體一部分轉(zhuǎn)變成熱量散失呼吸作用受哪些條件影響？

想一想

記在P84氧氣+有機物二氧化碳+水+能量線粒體溫度：在一定溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高呼吸作用不斷加強。氧氣：降低氧氣的濃度會抑制呼吸作用。二氧化碳：增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯抑制作用。水：種子的含水量越多，呼吸作用越旺盛。呼吸作用的應用

促進呼吸作用

中耕松土促進植物呼吸大雨后農(nóng)田要及時排澇（增加原料，達到促進目的）水果蔬菜保鮮：增加二氧化碳濃度（降低氧氣濃度）呼吸作用的應用

抑制呼吸作用

“三低”→低溫低水低氧呼吸作用的應用

抑制呼吸作用

低溫儲存水果、蔬菜糧食儲存要先曬干堆放久的種子為什么會發(fā)熱？這些現(xiàn)象在日常生活中很常見，但是你能說出具體原因嗎？花盆底部為什么要留一個洞？蘿卜放久了為什么會空心呢？光合作用和呼吸作用的比較光合作用呼吸作用場所條件氣體變化實質(zhì)只在含有葉綠體的細胞中進行所有的活細胞中在光下才能進行有無光都能進行吸收二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳合成有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量在光下在黑暗處光合作用和呼吸作用同時進行光合作用停止只進行呼吸作用課堂小結(jié)謝謝D2.植物體進行呼吸作用的時間是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在