大學(xué)感恩節(jié)及班會(huì)活動(dòng)策劃

第第頁(yè)大學(xué)感恩節(jié)及班會(huì)活動(dòng)策劃在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)程中，從小培養(yǎng)學(xué)生的感恩品德是十分重要的，需要在學(xué)校各科教學(xué)和教育活動(dòng)中滲透感恩教育。下面為大家?guī)?lái)的是大學(xué)感恩節(jié)及班會(huì)活動(dòng)策劃，歡迎查閱！

大學(xué)感恩節(jié)及班會(huì)活動(dòng)策劃1

一、教育目的：

通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種.種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。從而培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

二、時(shí)間：2006年6月6日下午第二節(jié)課

三、地點(diǎn)：預(yù)備(1)班教室

四、班會(huì)課課前準(zhǔn)備：

1、收集素材，制作幻燈片

2、要求學(xué)生想好感謝父母的一句話

3、請(qǐng)學(xué)生帶手工紙，剪刀

五、主題教育課過(guò)程：(串聯(lián)詞及節(jié)目單)

師：感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略，感恩是對(duì)生存狀態(tài)的釋然，感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意

感恩是對(duì)有限生命的珍惜，感恩是對(duì)賜予我們生命人的牽掛，感恩是對(duì)陌路關(guān)愛的震顫

——班主題教育《感恩親情》，現(xiàn)在開始首先請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事《蘋果樹》

師：你也許會(huì)想，男孩對(duì)樹太殘酷了，但是那正是我們所有人對(duì)待父母的方式啊!這是每個(gè)人的故事，樹就是我們的父母。當(dāng)我們年幼的時(shí)候，我們?cè)敢夂桶职謰寢屚?。?dāng)我們長(zhǎng)大成人，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時(shí)，才會(huì)回來(lái)。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。

下面請(qǐng)欣賞配樂散文《秋天的懷念》

師：生命的誕生大致相同，但生命的逝去則千態(tài)萬(wàn)狀，讓人刻骨銘心，難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過(guò)生命慷慨，給我的現(xiàn)在、未來(lái)的希望，就算一切沒有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡笑與淚都讓人感謝生命。

下面請(qǐng)林嘉俐同學(xué)講述故事《天亮了》

欣賞flash《天亮了》

師：父母對(duì)孩子的愛是無(wú)私的，不求回報(bào)的。我們班的家長(zhǎng)就是這樣的。下面請(qǐng)大家都來(lái)看看我們的家長(zhǎng)的一些心里話。

配樂朗誦《父母的話》

師：學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親。正是因?yàn)樗麄儗?duì)我們無(wú)私的付出，才會(huì)有我們現(xiàn)在豐碩的成果。其實(shí)生活中有很多感動(dòng)我們的事情，場(chǎng)景。只要我們用心去體會(huì)，就能真切地感受到。請(qǐng)看公益廣告《洗腳》

請(qǐng)大家想一想，對(duì)于父母對(duì)我們的關(guān)愛，我們又能做出怎樣的回報(bào)?我們?cè)鵀楦改缸鲞^(guò)什么?我們能為父母做些什么?

好了，大家都說(shuō)了自己的很多想法了。下面請(qǐng)單婷婷講述故事《魯本?厄爾的禮物》

師：飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念父母。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節(jié)了，我們一定有很多話要對(duì)爸爸說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們把手工紙剪成心形把想說(shuō)的話寫在上面。讓我們聽著《感恩的心》，在林棲西同學(xué)畫的大樹上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹。

師：“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心;“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景?！案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感?！案卸鳌笔且环N處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。在感恩的空氣中，人們正視錯(cuò)誤，互相幫助;在感恩的空氣中，人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)。

同學(xué)們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧，無(wú)論他對(duì)你好或是壞，甚至是你的對(duì)手或敵人，我們都應(yīng)該感謝他。

大學(xué)感恩節(jié)及班會(huì)活動(dòng)策劃2

一、教育目的：

通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

二、時(shí)間：2006年9月26日下午第4節(jié)課

三、地點(diǎn)：高一(3)班教室

四、主持人：馬桑桑徐乃波

五、策劃組織：高一(3)班班委

六、具體過(guò)程：

(一)、課前布置“感恩作業(yè)”

1、把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來(lái)，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，你要加重砝碼。

2、你目前孝敬父母的方式是什么?你感覺父母是什么態(tài)度?

(二)、班會(huì)課過(guò)程

1、主持人宣布班會(huì)開始

“學(xué)生忙忙碌碌的學(xué)習(xí)，不經(jīng)意間已經(jīng)把身邊的一切當(dāng)作自然;物質(zhì)上的富足正使我們變得越來(lái)越麻木，忘了在得到恩惠時(shí)撥動(dòng)那根原本會(huì)顫抖的心弦?，F(xiàn)在，讓我們騰出一點(diǎn)點(diǎn)空，在忙碌中暫做小憩，用心去回憶體會(huì)周圍人對(duì)我們的關(guān)愛，大膽地說(shuō)一聲：感恩的心，感謝有你”。

高一(3)班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2、一個(gè)真實(shí)的故事

首先讓我們來(lái)聆聽一個(gè)真實(shí)的故事，感受一下父母對(duì)子女的愛。

1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織毛著衣，一邊用腳輕輕地?fù)u動(dòng)著搖籃里年僅5個(gè)月大的孩子。突然，地震發(fā)生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬(wàn)幸的是，母子都沒有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷里，等待援救。一天過(guò)去了。孩子吮盡母親的最后一滴奶，哭聲漸漸衰弱，再不獲救，孩子將被渴死餓死，先于母親而去。

絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。

一周之后，母女倆終于重見天日，孩子安然無(wú)恙，母親卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛，臉色蒼白如紙。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親每個(gè)手指上方都扎了一個(gè)小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來(lái)的。

這是個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在當(dāng)年的唐山大地震中。

3、一個(gè)父親的來(lái)信

聽完了這個(gè)故事，讓我們?cè)賮?lái)聽一封來(lái)自一為辛酸父親寫給他大學(xué)生兒子的信，看看我們現(xiàn)在的年輕人是如何對(duì)待父母的。

親愛的兒子：

盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€(gè)大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰(shuí)是誰(shuí)的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報(bào)到，到掛蚊帳縫被子買飯卡甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來(lái)是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個(gè)不爭(zhēng)氣的老爸給你這位爭(zhēng)氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。)

的確，你考上大學(xué)，你爸媽確實(shí)為你驕傲。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢(mèng)想。我們那陣，上大學(xué)不是憑本事考的，要看手上的繭巴和出身成分，有些人還要用人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期，我們收到過(guò)你的3封信，加起來(lái)比一份電報(bào)長(zhǎng)不了多少，言簡(jiǎn)意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個(gè)“錢”字特別工整而且清晰。你說(shuō)你學(xué)習(xí)很忙，沒時(shí)間寫信，但同院里你高中時(shí)代的女同學(xué)，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁(yè)的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過(guò)，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認(rèn)領(lǐng)。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?

后來(lái)，隨著你讀二年級(jí)，這種痛苦煎熬逐漸少了，據(jù)你那位高中同學(xué)說(shuō)，是因?yàn)槟阏剳賽哿?。其?shí)，她不說(shuō)我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言詞之急迫、語(yǔ)調(diào)之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人。當(dāng)時(shí)，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來(lái)了一封長(zhǎng)信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知，虛報(bào)學(xué)費(fèi)。這之前，我在報(bào)紙上已看到這種事情。沒想你也同時(shí)看到這則新聞，一時(shí)間相見恨晚，及時(shí)嫻熟地運(yùn)用這一招，來(lái)對(duì)付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發(fā)作，但從開學(xué)到今天，兩個(gè)月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你——我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子。不知在大學(xué)里，你除了增加文化知識(shí)和社交閱歷之外，還能否長(zhǎng)一丁點(diǎn)善良的心?

一位辛酸的父親

3、感受父母之愛

挑選“感恩作業(yè)”中有代表性的幾份讀給大家聽。

……

“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會(huì)支持你”。對(duì)父母的認(rèn)同和關(guān)愛是做人的基本素質(zhì)。我們無(wú)法選擇父母,但我們可以選擇對(duì)待父母的方式。

4、我和我父母的故事

同學(xué)們聽完了這些有什么感想呢?父母對(duì)孩子的愛是無(wú)私的，而子女回報(bào)父母卻是要讓父母付出代價(jià)的。你們是否有這樣的故事呢?接下來(lái)，由我們班的同學(xué)來(lái)講述發(fā)生在他們身邊的事。

同學(xué)講述……

著名作家畢淑敏有一段話：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。”

5、感恩宣言

“我們以青春的名義宣誓，生命寶貴，感謝父母給我生命;感謝知識(shí)，感謝老師給我知識(shí);感謝友誼，感謝朋友給我友誼，感謝坎坷，感謝敵人給我坎坷……所以我會(huì)用感恩的心去面對(duì)生活的辛苦，堅(jiān)持到底，永不放棄”。

心存感恩，知足惜福。為了父母的微笑，我們揮鞭從此起程，相信我們的明天會(huì)更好!讓我們?cè)凇陡卸鞯男摹返母杪曋薪Y(jié)束今天的班會(huì)。

(三)、課后小結(jié)

這次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激生活所賜予他們的，能夠靜下心來(lái)仔細(xì)體味親人、老師、社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛。從親情到師生情，再延伸到對(duì)社會(huì)的感恩。讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感恩，以感恩的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。

班會(huì)活動(dòng)前全班同學(xué)共同參與，群策群力，作了精心策劃和準(zhǔn)備，如布置“感恩作業(yè)”，征集并交流有關(guān)感恩的經(jīng)典語(yǔ)錄或典故，活動(dòng)采用朗誦、故事講述、學(xué)生交流體驗(yàn)、合唱等多種形式讓大家走進(jìn)感恩的心，交流感恩的心，融入感恩的心。

大學(xué)感恩節(jié)及班會(huì)活動(dòng)策劃3

教學(xué)目的:

使學(xué)生理解與尊重父母

幫助學(xué)生克服以自我為中心、自私自利的思想

教學(xué)準(zhǔn)備:

歌曲搖籃曲懂你的磁帶、錄音機(jī)

漫畫卡片媽媽最愛吃魚頭，我從小就知道

你的孝心有幾分調(diào)查表

選取具有代表性的調(diào)查結(jié)果做深入了解，并邀請(qǐng)相應(yīng)的家長(zhǎng)參加此課

教學(xué)過(guò)程

播放背景音樂搖籃曲教師開場(chǎng)白

漫畫展示媽媽最愛吃魚頭，我從小就知道

請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生討論漫畫，談感想

游戲“你對(duì)父母知多少?”

主持人過(guò)渡語(yǔ)

“在我們的生活中或許也有因缺乏交流和理解帶來(lái)的誤會(huì)，甚至有矛盾沖突和抱怨。身為父母，他們愛自己的孩子，傾注全力

養(yǎng)育你們，寧愿自己吃盡苦頭，也要讓孩子生活在甜蜜之中;他們把希望寄托在孩子身上，希望他們有一個(gè)美好的前程，不惜代價(jià)為他們鋪設(shè)坦途，但卻可能事與愿違。十幾年來(lái)，孩子在父母的關(guān)愛和呵護(hù)下已經(jīng)長(zhǎng)大了，就像一只羽翼剛剛豐滿的鷹，當(dāng)他們放眼廣闊的天空振翅欲飛時(shí)，卻感到父母之愛像重重羈絆;他們需要愛，卻難以忍受事無(wú)巨細(xì)的管束;在成長(zhǎng)之路上，他們需要父母的陪伴，卻厭倦了沒完沒了的嘮叨。今天，大家相對(duì)而坐，彼此會(huì)有很多的話要說(shuō)。(教師啟發(fā)引導(dǎo)家長(zhǎng)、同學(xué)反省)

請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)分別發(fā)言

結(jié)合調(diào)查表,請(qǐng)一對(duì)自愿發(fā)言的家長(zhǎng)和孩子談?wù)勊麄冊(cè)?jīng)有過(guò)的誤解，此時(shí)如何達(dá)成理解與尊敬

教師小結(jié)

在懂你的歌聲中結(jié)束

作業(yè):

寫一封信爸爸、媽媽我想你說(shuō)

一周之內(nèi)為父母做一件事，以表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心

背景材料

一、媽媽最愛吃魚頭，我從小就知道大意

第一部分畫的是年輕的母親的兒子一起吃飯，母親笑咪咪地慈愛著看年幼的兒子，將一條魚剔去頭，把魚身夾到兒子的碗里。理著平頭的兒子感激地看著母親。第二部分畫的是若干年后，兒子長(zhǎng)大了，他留著分頭，蓄著胡須，身穿時(shí)髦的短襯衫，依然對(duì)母親笑，這回是他自己將魚身留在自己碗里，把魚頭夾給母親，他說(shuō)：“媽媽愛吃魚，我從小就知道?！鳖^發(fā)花白，腰背已駝的母親愕然了。

二、“你對(duì)父母知多少”?問(wèn)題

1請(qǐng)問(wèn)母親節(jié)在哪一天?

2.請(qǐng)問(wèn)你媽媽有多高?

3.請(qǐng)問(wèn)你爸爸是什么血型?

4.請(qǐng)問(wèn)你父母結(jié)婚紀(jì)念日是哪一天?

5.請(qǐng)問(wèn)你父親生日是幾月幾日?

6.請(qǐng)問(wèn)你母親最愛什么顏色?

7.你父親最經(jīng)常對(duì)你說(shuō)什么話?

8.你爸爸最愛吃你媽媽燒的什么菜?

9.你與父母一起上街嗎?

10你為你母親洗過(guò)腳嗎?

11.你上街買菜嗎?

方式

父母態(tài)度

滿意

較滿意

不滿意

努力學(xué)習(xí)

幫助父母做事

耐心聽父母批評(píng)

多陪父母說(shuō)話

講話和言悅色

生活勤儉樸素

從不撒謊

有事同父母商量

向父母承認(rèn)錯(cuò)誤

努力學(xué)做家務(wù)

三.你的孝心有幾分調(diào)查表

(一)一位母親寫給步入青春期的女兒的信

親愛的嘉瑪：

昨天，我們把你童年用過(guò)的東西都搬走了。你已經(jīng)快13歲了，而且你也說(shuō)應(yīng)該這樣做的時(shí)候了。因此，你的娃娃屋、搖籃、游戲器具和所有能讓人知道“這是個(gè)小女孩的房間”的玩具全都放進(jìn)儲(chǔ)藏室了。你要在房間內(nèi)貼上海報(bào)，堆放一些錄音帶，使它看起來(lái)像個(gè)大人的房間。

你是我們的第三個(gè)女兒，因此，你爹和我對(duì)你的宣布一點(diǎn)也不覺得驚奇，惟一再一次令我感到詫異的是，這來(lái)得太快了!你不是才出生不久嗎?你什么時(shí)候開始不怕黑的?我們最后一次玩捉迷藏是在多久以前?我還記得當(dāng)時(shí)你大聲感：“準(zhǔn)備好了嗎?我來(lái)了!”

而現(xiàn)在，你不管我們準(zhǔn)備好了沒有——說(shuō)來(lái)就來(lái)——你這個(gè)說(shuō)大不大說(shuō)小不小的女孩，內(nèi)心充滿著矛盾，渴望踏出那一向安全而熟悉的環(huán)境，進(jìn)入一個(gè)完全新鮮而刺激的世界。

我的嘉瑪，我的意思是：在未來(lái)幾年你會(huì)覺得奇怪，怎么你爹和我對(duì)潮流知道得那么少。我們喜歡的很可能你會(huì)覺得討厭;當(dāng)我們跟你的朋友閑談時(shí)，很可能你會(huì)感到尷尬;當(dāng)我們說(shuō)“不許”做某件事時(shí)，很可能你會(huì)立刻告訴我們說(shuō)，所有其他的青少年都獲準(zhǔn)做這件事。

結(jié)果，有時(shí)你會(huì)認(rèn)為我們是全世界最愚蠢，最小氣，最不公平的父母。我猜想這并不要緊，因?yàn)槲覀兡敲磹勰悖词鼓阌袝r(shí)不喜歡我們，我們也并不介意。有時(shí)當(dāng)你爹和我感到特別厭煩的時(shí)候，我們可能很想說(shuō)：“那你就去做吧，你喜歡怎樣就怎樣吧?！辈贿^(guò)，一想到那些得不到父母關(guān)心的孩子會(huì)變成怎樣，我們就會(huì)不寒而栗，把到了嘴邊的話硬吞回去。我們都是思想守舊的人，相信生命是上天賞賜而需加以培育的禮物，而培育子女正是父母的天職。

有時(shí)，父母之責(zé)之所以覺得那么重，是我們知道成長(zhǎng)之路是無(wú)人可以陪伴的。我們無(wú)法牽著你的手把你從這里安全地帶到那里。這條路必須你自己只身去走。我們能夠真正向你許諾的，只是對(duì)你提供堅(jiān)定不移的支持——即使在你希望我們走開的時(shí)候。我們會(huì)給你指引，把我們的經(jīng)驗(yàn)告訴你，向你提供意見，但你聽取和接受與否，就要由你自己決定了，做出選擇是你自己的責(zé)任。有時(shí)候，人是很難不想快一點(diǎn)成長(zhǎng)的。嘉瑪，你的年老的媽媽，還記得當(dāng)年的心情。踏入13歲，就是得到了一個(gè)即將實(shí)現(xiàn)的承諾，前面盡是等待實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想和將要認(rèn)識(shí)的新朋友，而獨(dú)立的生活就在咫尺之外向你招手。你要記著，雖然你很希望這一切都在一夜之間發(fā)生，但這是不可能的。

就在不久以前，在你希望我全神貫注地聽你說(shuō)話而又感到我心不在焉的時(shí)候，你就用手捧著我的臉，提醒我說(shuō)：“媽媽，用你的眼睛聽我說(shuō)話，用你的心來(lái)看我呀?！?/p>

你教會(huì)我們的東西實(shí)在太多了。你一向都是夢(mèng)想家、詩(shī)人和尋找雨后彩虹的人。

嘉瑪，謝謝你給我們的生命帶來(lái)了快樂和美好。愿你永遠(yuǎn)用心而不是用眼睛去看人生。

愛你的媽媽

(二)一個(gè)生命快要結(jié)束的父親寫給年輕的兒子的信

親愛的威利：

當(dāng)你讀到這封信的時(shí)候，也許我已經(jīng)離你而去了。我感到很遺憾，因?yàn)檫@必定使你大吃一驚，但是我想沒有其他什么快樂的方法來(lái)告訴你這樣一個(gè)消息¨¨¨我猜想留給我的時(shí)間最多也不超過(guò)三四個(gè)星期了。

我在這個(gè)時(shí)候就離開人世，委實(shí)太早了一點(diǎn)，而且，威利，當(dāng)我回顧我們的一生時(shí)，也是那么平淡。你母親從來(lái)就是一個(gè)好妻子。當(dāng)年我愛上她的時(shí)候，我想我得有較高的收入才能娶她，我還打算在10-15年中去掙一筆大錢，然后再加到我的研究中去。我當(dāng)時(shí)要是愿意的話，說(shuō)不定在研究中會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且，你母親也可能會(huì)支持我，一起靠微薄的收入過(guò)日子。但實(shí)際上，我一直過(guò)著非常幸福的生活。

¨¨¨

比起你的母親，我覺得對(duì)你的要求更高一些。我曾經(jīng)非常.清楚地觀察過(guò)你被扣除40分之事。而你自己卻那么樂觀地就把它對(duì)付過(guò)去了，你非常像我們這個(gè)國(guó)家——年輕而又被太多的好運(yùn)所寵壞，陶醉，卻又有著一種內(nèi)部的堅(jiān)韌，我相信，也許不久，你會(huì)成為一個(gè)合格的海軍軍官。

我知道你對(duì)這次被派到像“凱恩號(hào)”這樣的艦艇是感到失望的，不過(guò)，你應(yīng)該記住，你已經(jīng)在自己的事情上放縱得太久了，你需要一個(gè)艱苦的環(huán)境來(lái)磨練自己。我真的認(rèn)為，你會(huì)在“凱恩號(hào)”上找到足夠的這樣的機(jī)會(huì)。假如我年輕的時(shí)候也像你一樣有這樣的經(jīng)歷，也許我死時(shí)就不會(huì)一事無(wú)成了。

這些話也許說(shuō)得太重了一點(diǎn)，不過(guò)我覺得還是把它們說(shuō)出來(lái)好。我的一生就要結(jié)束了，但對(duì)于我的一生的定論，將取決于你。如果你做得好，我在另一個(gè)世界也能得到一些慰藉。凡事不要想得太遠(yuǎn)，主要是把眼前的一切做好，在“凱恩號(hào)”上不管他們給你什么樣的工作，你都要努力去做，你應(yīng)該記住這一點(diǎn)。時(shí)間比什么東西都寶貴，你也許感到你的時(shí)候用之不盡，實(shí)際上，絕對(duì)不是那樣!浪費(fèi)時(shí)間會(huì)毀了你的一生。當(dāng)你占有時(shí)間時(shí)，你應(yīng)該充分利用它，使自己成為一個(gè)有用的人。

¨¨¨

倘若你的母親能活到晚年，你應(yīng)該好好照顧她，她雖然也有很多不足之處，但她是善良的，她一直都那么深愛著我們。威利，當(dāng)你來(lái)到人生十字路口時(shí)，想一想我，曾經(jīng)做過(guò)的一切，選好正確的路。

我伸出我的手祝福你。當(dāng)你還是個(gè)小孩子的時(shí)候，你有一雙漂亮的大眼睛，那么可愛，那么單純，啊，上帝!那是很久很久以前的事了¨¨¨

別了，我的孩子，做一個(gè)真正的人!

你的父親

媽媽的賬單

小彼得是一個(gè)商人的兒子，他有時(shí)順便到他爸爸做生意的商店去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦。彼得往往受遣把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺得自己似乎也成了一個(gè)小商人。

有一次，他忽然想出了一個(gè)主意：也開一張收款賬單寄給他媽媽，索取他每天幫媽媽做點(diǎn)事的報(bào)酬。

某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤旁邊放著一份賬單，上面寫著：

母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：

取回生活用品20芬尼

為把信件送往郵局10芬尼

為在花園幫助大人干活20芬尼

為他一直是一個(gè)聽話的好孩子10芬尼

共計(jì)：60芬尼

彼得的母親收下了這份賬單并仔細(xì)地看了一遍，她什么話也沒有說(shuō)。

晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他所索取的60花尼報(bào)酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢收進(jìn)自己的口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊放著一份給他的賬單。

他把賬單展開讀了起來(lái)：

彼得欠他母親如下款項(xiàng)：

為在她家里過(guò)的10年的幸福生活0芬尼

為他10年中的吃喝0芬尼

為在他生病時(shí)的護(hù)理0芬尼

為他一直有一個(gè)慈愛的母親0芬尼

共計(jì)：0芬尼

小彼得讀著讀著，感到羞愧萬(wàn)分!過(guò)了一會(huì)兒，他懷著怦怦直跳的心躡手躡腳地直近母親，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。

鮮花中的愛

父親頭一次送我鮮花是在我9歲那年。那時(shí)，我參加了6個(gè)月的踢踏舞學(xué)習(xí)班，準(zhǔn)備迎接學(xué)校一年一度的音樂會(huì)。作為新生合唱團(tuán)的一員，我感到激動(dòng)、興奮，但我也知道，自己貌不出眾，毫無(wú)動(dòng)人之處。

真叫人大吃一驚，就在表演結(jié)束來(lái)到舞臺(tái)邊上的時(shí)候，我聽見有人喊我的名字，而且往我懷里放了束芬芳的長(zhǎng)梗紅玫瑰。我站在舞臺(tái)上的情景至今歷歷在目。臉兒通紅通紅的，注視著腳燈的另一邊。那兒，我父母笑吟吟地望著我，使勁鼓掌。一束束鮮花伴著我跨過(guò)人生的一個(gè)個(gè)里程碑，而這束花是所有花中的第一束。

快到我16歲生日了。但這對(duì)我并不是一件值得快樂的事。我身材肥胖，沒有男朋友?？墒俏液眯牡母改敢肄k個(gè)生日晚會(huì)，這給我的心情愈發(fā)增加了痛苦。當(dāng)我走進(jìn)餐廳時(shí)，桌上的生日蛋糕旁邊有一大束鮮花，比以前的任何一束都大。我想躲起來(lái)。由于沒有男朋友送花，所以我父親送給了我這些花。16歲是迷人的，可我卻想哭。要不是我最要好的朋友弗麗絲小聲說(shuō)：“呃，有這樣的好父親，真運(yùn)氣!”我真就哭了。

時(shí)光荏苒，父親的鮮花陪伴豐我的生日、音樂會(huì)、授獎(jiǎng)儀式、畢業(yè)典禮。

大學(xué)畢業(yè)了，我將從事一項(xiàng)新的事業(yè)，并且馬上就要做新娘了。父親的鮮花標(biāo)志著他的自豪，標(biāo)志著我的成功。這些花帶給我的不僅是歡樂和喜悅。父親在感恩節(jié)送來(lái)艷麗的黃菊花，圣誕節(jié)送來(lái)茂盛的圣誕紅，復(fù)活節(jié)送來(lái)潔白的百合，生日送來(lái)鮮紅的玫瑰，父親將四季鮮花扎為一束，祝賀我孩子的生日和我們搬進(jìn)自己的新居。

我的好運(yùn)氣與日俱增，而父親的健康卻每況愈下。直到他因心臟病與世長(zhǎng)辭時(shí)，他的鮮花禮物都不曾間斷過(guò)。父親從我的生活中逝去了，我將我買的最大最紅的一束玫瑰花放在他的靈柩上。

在以后的十幾年里，我時(shí)常感到一股力量催促我去買一束花來(lái)裝點(diǎn)客廳，然而我終于沒有去買。我想，這花再也沒有過(guò)去的那種意義了。

又到我的生日了。那天，門鈴?fù)蝗豁懥?。我覺得意外，因?yàn)榧依锞臀乙粋€(gè)人，丈夫打高爾夫球去了，兩個(gè)女兒也出門了?？吹?3歲的兒子麥特站在門口時(shí)，我心里一驚。

“我忘記帶鑰匙了。”他聳聳肩說(shuō)，“也忘記您的生日了。看，我希望你能喜歡這些鮮花，媽媽?！彼麖纳砗蟪槌鲆皇r艷的長(zhǎng)壽菊。

“噢，麥特，”我喊道，將他緊緊摟在懷里，“我愛鮮花!”

大學(xué)感恩節(jié)及班會(huì)活動(dòng)策劃4

今天，面對(duì)教育，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)——“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出，誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào)，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人——學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)?，只有感恩的人才能更好地認(rèn)識(shí)生活，才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，才能更好地走向未來(lái);同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛，這是德育的根本。

二、主題目的

教育目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生分析、啟發(fā)學(xué)生感悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

教育對(duì)象：高一(4)班

對(duì)象特點(diǎn)：作為新世紀(jì)的學(xué)生，生活條件普遍比較優(yōu)越，不懂珍惜，不懂感恩，認(rèn)為父母和老師的付出都是理所當(dāng)然的;而且處于困境容易怨天尤人。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)教師準(zhǔn)備

1.制定活動(dòng)計(jì)劃。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程所需的音樂和其他材料。

3.設(shè)計(jì)一份相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查。

4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表出席。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備

1.確定男女主持人人選。

2.確定小品劇本創(chuàng)作、表演和故事講述人選。

3.確定問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人人選。

4.學(xué)生分為6組，各組選出一個(gè)組長(zhǎng)。

5.在班會(huì)課前一天，思考以下兩個(gè)問(wèn)題并準(zhǔn)備發(fā)言。

(1)在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我成長(zhǎng)?

(2)其中，我最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)?為什么?

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.男女主持人：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的家長(zhǎng)、同.學(xué)們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會(huì)主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學(xué)會(huì)感恩，樹立正確的人生觀。

男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動(dòng)人的樂章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。

女：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。

男：因?yàn)楦卸?，才有這個(gè)多彩的社會(huì)。

女：因?yàn)楦卸?，才有我們幸福的家園。

合：因?yàn)楦卸?，我們懂得了生命的真諦。

2.男：在過(guò)去的日子里，是誰(shuí)陪伴我們成長(zhǎng)?

女：有爸爸媽媽、老師、同學(xué)，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。

男：請(qǐng)各個(gè)小組分別派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，自己最感謝的三個(gè)人是誰(shuí)?

學(xué)生代表談……

3.女：剛才六位同學(xué)和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時(shí)的生活這我們是如何表達(dá)自己的感謝的呢?下面讓我們?nèi)鐚?shí)填寫一份調(diào)查問(wèn)卷。

問(wèn)卷內(nèi)容：以下問(wèn)題，肯定則在()打√，否定則在()打×。

(問(wèn)卷調(diào)查負(fù)責(zé)人回收問(wèn)卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果)

(1)你記得父母的生日嗎()

(2)你知道父母最喜歡的食物嗎()

(3)你知道父母的理想嗎()

(4)當(dāng)父母身體不適之時(shí)，你會(huì)真切地詢問(wèn)嗎()

(5)你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起他們嗎()

4.男：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的同時(shí)，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。

停電10分鐘

人物：A文彬(民工之子)、B劉文定(富翁之子)、

C蔡銳堅(jiān)(局長(zhǎng)之子)、D陳燁(民工)、E陳海鑫(民工)

場(chǎng)景：男生宿舍，男生ABC背后均貼有白紙，分別寫著

“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長(zhǎng)”。

幕啟：A在打著手電筒看書，B閉著眼睛躺在床上唱歌。

C從沖涼房拿著水桶走進(jìn)寢室。

C：怎么這么黑!停電了?(一邊說(shuō)一邊放下手中的水桶)

B：(一邊睜開眼睛看著C一邊唱)我承認(rèn)都是月亮惹的禍……

(C見沒人回答，搶過(guò)A手上的書;A拿回自己的書，不解地看著C)

C：書呆子!又準(zhǔn)備考第一?學(xué)習(xí)厲害怎么樣?“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么ABC，更不用每天練什么數(shù)理化，只要我老爸打個(gè)電話，立馬有好工作等著我去上班。

B：(一邊說(shuō)一邊慢慢起床)瞎吹什么!你以為吹水不用交稅啊!我老爸才厲害呢。他說(shuō)讓我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大學(xué)無(wú)所謂。(蹺起二郎腿，神秘地)我跟你們說(shuō)，我爸可是名副其實(shí)的富翁，前兩天還請(qǐng)劉德華、周杰倫吃了一頓海鮮……羨慕吧!(得意地)反正我老爸的錢我一輩子也花不完，老子來(lái)到這個(gè)世界就是為了幫助我老爸消費(fèi)的……

C：(打斷B)去!有什么了不起，我老爸是局長(zhǎng)。劉德華、周杰倫有什么擺不平的，還得找我老爸出面呢!

B：厲害!(轉(zhuǎn)向A)文彬，你爸是干什么的?不會(huì)是個(gè)農(nóng)民吧?

C：哈哈，你看——你看——臉紅了……不好意思說(shuō)了吧?

A：(漲紅了臉)我爸是……

C：是什么?是個(gè)農(nóng)民吧!真丟人!

B：你真可憐!

A：(一片沉默后，緩慢地)是的，我爸是一個(gè)農(nóng)民。我爸沒權(quán)沒勢(shì)沒文化，只能做一個(gè)民工，干的是最苦最累的活。以前我覺得這很丟人。可是，那一天，當(dāng)我看到我爸爸……(稍停，回憶語(yǔ)調(diào))那天，我去找爸爸拿生活費(fèi)。爸爸正在建筑工地扛水泥。

(蒙太奇手法：過(guò)去)

A：爸，我要去上學(xué)了。

D：哦。

A：(低著頭，難于啟齒)爸，我要生活費(fèi)……

D：哦，等一下。我再背完這5袋水泥就可以領(lǐng)工錢了。兒子，等著!來(lái)，幫我把這袋水泥放肩膀上。

(A使勁抱起水泥，但抱不動(dòng)。最后父子一起把水泥抱上來(lái)，父親駝著背，把水泥放肩上，差點(diǎn)跌倒，兒子趕緊扶住)

A：爸，小心!

E：(畫外音)：老陳，該休息了，已經(jīng)背了15袋了，不要命了!

D：就——好!

A：(立在原地，看著父親的背影消失，悲痛)爸……

(回到現(xiàn)實(shí))

A：農(nóng)民……又怎么樣!我爸就是一個(gè)民工!但我一點(diǎn)都不覺得丟人!我感謝我的父母，是他們養(yǎng)育了我，是他們教會(huì)了我做人。我們是貧窮，但貧窮不是罪過(guò)!我感謝上天賜予我的貧窮，正是因?yàn)樨毟F，我才懂得今天來(lái)之不易，要好好珍惜。我想，我一定會(huì)讓爸爸為我這個(gè)兒子驕傲的。(稍稍停頓)而你們，在炫耀父親的榮耀時(shí)，有沒有想過(guò)，以你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，將來(lái)你們有什么榮耀讓父母去炫耀……

(BC慚愧地低下了頭……)

劇終

5.女：是的，我們真誠(chéng)感謝父母，雖然我們的父母貧窮，但是他們用雙手養(yǎng)育了我們16個(gè)春秋。

男：我們真誠(chéng)地感謝父母，雖然我們的父母文化不高，但是他們以自己最大的努力讓我們受到最好的教育。

合：爸爸、媽媽，感謝你們!

男：是啊，父母的愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報(bào)父母的呢?下面讓我們看看問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

(1)()%不記得父母的生日。

(2)()%不知道父母最喜歡的食物。

(3)()%不知道父母的理想。

(4)()%當(dāng)父母身體不適之時(shí)，不會(huì)真切地詢問(wèn)。

(5)()%因父母文化層次低或社會(huì)地位低，而看不起父母。

6.聽故事(由一學(xué)生講述)

男：下面一個(gè)環(huán)節(jié)是：聽故事，并思考問(wèn)題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點(diǎn)。

女：?jiǎn)栴}如下：

(1組)為什么“我”能取得成功?

(2組)我們應(yīng)該如何面對(duì)貧窮?應(yīng)該如何面對(duì)別人輕視的目光?

(3-4組)在別人為我們付出的時(shí)候，我們應(yīng)該感恩;

在面對(duì)逆境的時(shí)候，我們還需要感恩嗎?為什么?

(5-6組)在今后的日子里，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生活，怎樣對(duì)待我們身邊的人?

男：下面有請(qǐng)鄭穎瑜同學(xué)和我們一起分享故事。

鄭：因?yàn)榧彝ピ?，我不可能在第二次高考失敗后再?lái)一次復(fù)習(xí)。父母雖然沒

有什么怨言，但是從他們長(zhǎng)滿老繭的雙手，皺紋越來(lái)越多的臉上，作為長(zhǎng)子的我看到了他們生活的不易。在他們面前我若無(wú)其事地說(shuō)笑，只有一個(gè)人的時(shí)候才會(huì)有失落的情緒。但是，總有一種聲音在默默提醒我：不要放棄自己，放棄自己才是真的窮途末路。

父母再三考慮過(guò)之后還是決定讓我去讀自費(fèi)大學(xué)。自費(fèi)讀書的學(xué)習(xí)生活沒有多少甜美的記憶。在老師的眼里，我們是有錢人家來(lái)體驗(yàn)學(xué)校生活的;在那些公費(fèi)生眼里，我們是他們的手下敗將。也許是挫折教會(huì)人成熟，那時(shí)的我異常地成熟，沒有去理睬這些現(xiàn)實(shí)，而是拼命地學(xué)好專業(yè)，并且把所有的課余時(shí)間用在了學(xué)習(xí)寫作上。我深知學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，根本不會(huì)去電影院、歌舞廳，卻在圖書館一呆就是一天半天的。一年后我就憑所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和固有的美術(shù)底子謀了好幾份兼職的設(shè)計(jì)工作，所得報(bào)酬除了支付生活費(fèi)，還買了不少自己喜歡的書。在寫作上也有了嘗試后的成功。越來(lái)越多的榮譽(yù)接二連三地飛來(lái)時(shí)，老師、同學(xué)也換了一種眼光來(lái)看我了……回首再看落榜的窘境多了些清醒，落榜不是失敗的開始，它只是人生路上的一次考驗(yàn)。

7.欣賞文章精選片段

方式：(1)第一部分由學(xué)生鐘嘉妮朗讀

(2)第二部分由全班同學(xué)有感情地朗誦

孩子，請(qǐng)聽我說(shuō)

(一)

孩子，當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多很多的時(shí)間，教你慢慢地用湯匙，用筷子吃東西;教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子;教你洗臉、梳頭;教你擤鼻涕、擦屁股……

這些和你在一起的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么令我懷念不已!

所以，當(dāng)我想不起來(lái)、接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想……極可能最后連要說(shuō)什么，我也一并忘記，請(qǐng)?bào)w諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!

孩子，你是否還記得，我們練習(xí)了好幾百回才學(xué)會(huì)的第一首兒歌?

你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從哪里冒出來(lái)的?

(二)

所以，如果我哆哆嗦嗦重復(fù)一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提時(shí)代的兒歌，請(qǐng)不要怪罪我。

現(xiàn)在，我經(jīng)常忘了系扣子、綁鞋帶，吃飯時(shí)經(jīng)常弄臟衣服，梳頭時(shí)手還會(huì)不停地顫抖……

不要催促我，不要發(fā)脾氣，請(qǐng)對(duì)我多一點(diǎn)耐心，只要有你在眼前，我的心頭就會(huì)有很多的溫暖。

我的孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，所以，請(qǐng)你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當(dāng)年我牽著你一樣……

男：也許你一直認(rèn)為父親母親對(duì)自己的愛太過(guò)平凡，沒有給自己創(chuàng)造出什么大感動(dòng)、大恩惠，但生活正是由一個(gè)又一個(gè)看似微不足道的細(xì)節(jié)串接而起。同學(xué)們，讓我們從細(xì)節(jié)做起，感恩為我們操勞的父母，感恩為我們奉獻(xiàn)的老師，感恩一切曾給我們幫助或美好祝愿的人，感恩上天賦予我們的一切喜怒哀樂。

8.“心底有棵許愿樹”

女：每個(gè)同學(xué)的心底都有棵許愿樹，接下來(lái)讓我們寫下：

(1)你最跟父母說(shuō)的一句話。

(2)你最想為父母做的一件事。

(3)父母的3個(gè)心愿。

9.請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男脑?/p>

10.男：爸爸媽媽，有些話，我一直想對(duì)你說(shuō)卻沒有說(shuō)出來(lái)。

女：爸爸媽媽，有些事，我一直想為你做卻沒有去做。

合：心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們從今天起，就將想對(duì)父母說(shuō)的話、想為父母做的事，付諸于行動(dòng)吧。

女：下面請(qǐng)班主任老師為我們這次主題班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。

11.請(qǐng)班主任總結(jié)：

(1)背景音樂《感恩的心》，讓學(xué)生的感情在歌聲中升華。

歌詞：感恩的心

我來(lái)自偶然/像一顆塵土/有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方/我情歸何處/誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛/我還有多少淚/要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣作我自己感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落我一樣會(huì)珍惜

(2)班主任總結(jié)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，愛一直伴隨在我們的左右。對(duì)為我們付出的人，我們可以做到心存感激;而對(duì)于上天賜予我們的挫折和困難，我們能否抱有一顆感恩的心去對(duì)待呢?在成長(zhǎng)的過(guò)程中，生存環(huán)境也會(huì)給我們壓力，讓我們無(wú)可逃避地從一條艱辛曲折的道路上走過(guò)，這時(shí)候，怨天尤人不僅于事無(wú)補(bǔ)、甚至導(dǎo)致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我們更應(yīng)該抱有感恩的心態(tài)——感謝上天，感謝社會(huì)，感謝它賜予我們挑戰(zhàn)挫折從而走向成功的機(jī)會(huì)!

正如大家認(rèn)識(shí)到的——我們應(yīng)該感謝身邊的人，感謝我們的社會(huì)，感謝上天賜予我們的幸福、快樂、苦難、挫折……因?yàn)?，只有感恩的人才能更好地認(rèn)識(shí)生活，只有感恩的人才能學(xué)會(huì)珍惜擁有，也只有感恩的人才能更好地走向未來(lái)。

感恩是朱自清對(duì)父親背影的沉沉惦記。

感恩是艾青對(duì)大堰河保姆的聲聲呼喚。

感恩是雷鋒對(duì)人民同志春天般的溫暖。

感恩是孔繁森對(duì)百姓天使般的情深。

感恩是郭沫若熊熊烈火中的鳳凰涅磐。

感恩是譚嗣同橫刀天笑的慨然赴義。

愛在左，感恩在右!愿你和我都擁有一顆感恩的心!

12.男：感謝老師的總結(jié)!同學(xué)們，感恩是一種智慧。

女：感恩是陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。

合：讓生活因我們的感恩而生動(dòng)、精彩。我們宣布，——班主題班會(huì)《愛在左，感恩在右》到此結(jié)束，感謝大家的參與!再會(huì)!

大學(xué)感恩節(jié)及班會(huì)活動(dòng)策劃5

主題班會(huì)：讓感恩充滿心田

一、全體齊背（甲領(lǐng)起《游子吟》

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學(xué)們

甲：大家下午好！六年級(jí)一班《讓感恩充滿心田》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

乙：我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。

甲：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗o予我們生命，讓我健康成長(zhǎng)。

乙：對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

甲：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

乙：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。

甲：感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。

乙：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。

甲：不論我們走到哪里，不論我們有多大，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。那就讓我們用歌聲來(lái)感恩親情吧。

乙：首先，有請(qǐng)付豪同學(xué)給我們帶來(lái)的故事《》

甲：是啊，父母為了我們犧牲了自己的眼睛健康甚至是生命，而我們卻一次次的傷害他們，下面請(qǐng)欣賞小品《醒悟》。

乙：這樣的經(jīng)歷是否相識(shí)，文中的最終醒悟了，而我們?nèi)跃驮谧鲋尭改競(jìng)牡氖虑?。下面?qǐng)同學(xué)講述他和父母之間的故事。

甲：面對(duì)我們一次次的傷害，父母就像藍(lán)天、大地一樣無(wú)私的包容了我們，這樣的恩情，我們體會(huì)到了嗎?下面請(qǐng)欣賞相聲《洗腳》?

乙：也許，在我們這一生中，有許多人、許多事，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)身便會(huì)忘記，但在我們的心靈深處永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的父母，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而消減我們對(duì)父母那深深的愛。請(qǐng)聽王寶玉詩(shī)朗誦《父母恩情》

甲：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開花;我們的成長(zhǎng)離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。下面請(qǐng)朱浩、魏慶濤為我們表演三句半。

甲：不知不覺，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫在父母的身上。

乙：他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。

甲：他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。

乙：這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：

合：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!

感恩老師

甲：三月的陽(yáng)光如此燦爛，三月的校園如此深情。是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?

合：是您，我們敬愛的老師!

甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生。

乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇;

甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

合：老師您好!

甲：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《教師禮贊》：

乙：感謝郭玉琪同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽故事(老師的愛無(wú)價(jià))

甲：老師就像一雙隱形的翅膀幫助我們飛過(guò)絕望，飛向希望!請(qǐng)聽歌曲《隱形的翅膀》

乙：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛!你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

甲：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無(wú)聞但精神高尚!請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《我愛米蘭》

甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽(yáng)底下最高尚的人。

乙：正因?yàn)槿绱?，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。(請(qǐng)同學(xué)講故事)

甲：我們確實(shí)應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說(shuō)起您的好，一天一夜也說(shuō)不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰(shuí)的老師好了。(竹板：我的老師好)

乙：好了好了，兩位別吵了!你們的老師都是好老師，咱們的老師也都是好老師!千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡我們對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。那么我們?cè)鯓幼霾拍芑貓?bào)老師學(xué)校呢?下面，就讓我們跟著主持人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。

甲：昨日的不懂事，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的感悟，決定明天的我們。父母、老師的恩情重如山，深似海!讓我們擁有一顆感恩的心!

乙：那就讓我們用歌聲唱出對(duì)父母老師深情的愛，把《感恩的心》送給我們的父母、老師。(女同學(xué)做手語(yǔ)，其中一個(gè)唱《感恩的心》

甲：生活中，感恩無(wú)邊，一句話語(yǔ)、一個(gè)行動(dòng)、一點(diǎn)情懷，都能表達(dá)和解釋感謝的真諦;感恩無(wú)痕，一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿。

合：學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿關(guān)懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨!

乙：最后，請(qǐng)班主任劉老師給我們講話。

材料

《醒悟》

第一幕

(李小剛出場(chǎng))

李：我叫李小剛，年齡一十三，別看我個(gè)不大，煩惱可真不少。咳。。。。。

媽：小剛，早上起來(lái)怎么又說(shuō)評(píng)書去了，刷牙了沒?洗臉了沒?吃飯了沒?給，你的臭鞋!

李：行了，行了!鬧心不鬧心!我在家可受管制了，不讓玩電腦，不讓看電視，也不讓看那些亂七八糟的書。咦(作驚訝狀)，我的足球雜志!我的游戲光盤呢!媽，媽，是不是你動(dòng)了我的東西?

媽：你還敢問(wèn)我，你看看你一天不務(wù)正業(yè)，剛考完試你就臭美上了，看你考啥樣。

李：成天的麼嘰，煩不煩，都讓你麼嘰傻了。(背起書包就要走)

媽：一說(shuō)你就不耐煩，褲腳!領(lǐng)子!頭發(fā)還沒梳呢!咳!這孩子。

第二幕

(旁白)考試之后，開始發(fā)卷子。

李：啊!66分!不會(huì)吧!毀了!這次玩完了!(垂頭喪氣的回家)

(旁白)看到小剛的66分，媽媽決定好好和他談?wù)劇?/p>

媽：小剛，你看你考的分?jǐn)?shù)，又是個(gè)‘豆芽菜’?你到底是怎么搞的?你知不知道媽媽為了你費(fèi)了多大的心思?你腦子是不是進(jìn)水了?壞掉了?看你以后考不上大學(xué)怎么辦。你。。。你。。。真是氣死我了，早知道你這樣，當(dāng)初就不生你了。

李：哼!你以為我愿意做你的兒子，不要就不要，我就是去撿垃圾也不用你管!(哭著跑了)

第三幕

(旁白)小剛的成績(jī)從此更差了，和媽媽之間的關(guān)系也越來(lái)越惡化了，直到有一天。。。

小軍：(坐在角落里哭泣)

李：小軍，你怎么了，怎么哭了，

小軍：沒有，沒什么，是我媽媽病了，現(xiàn)在正在醫(yī)院治療呢，我想去看看媽媽，陪著媽媽，可是媽媽不讓，怕耽誤課程。

李：你媽媽怎么病了，什么病?

小軍：(大哭)還不是為了我，頭兩天天氣冷，我媽讓我多穿點(diǎn)，我沒聽，還和我媽頂了幾句，扔下棉襖就跑到學(xué)校了，結(jié)果變天氣風(fēng)了，媽媽怕我凍著，給我送大衣來(lái)了，結(jié)果不小心被車創(chuàng)了

李：啊，是這樣呀。。。。

第四幕

(旁白)：自從聽到小軍媽___事后，李小剛的心情很不好。這讓他想起了昨日與母親的爭(zhēng)吵還沒有和解。放學(xué)路上小剛一直在做思想斗爭(zhēng)。

李：關(guān)鍵時(shí)刻還得出絕招——拋硬幣。正面就去道歉，花面就回家睡覺。(拋去了花面)不行，還是三局兩勝吧。(拋了三次，只有一次正面。)不行啊，還是五局三勝吧!

(旁白)：就這樣小剛溜溜達(dá)達(dá)就回到家里，媽媽還沒有下班，小剛找了張紙，思考該寫些什么……

李：寫些什么了。只寫“對(duì)不起”三個(gè)字會(huì)不會(huì)太單調(diào)?版面不飽滿，空白太多，要不在左下角畫一盤蘋果，在右上角畫一束花?或者背景都是花，來(lái)個(gè)“百花爭(zhēng)艷圖”?一朵牡丹、一朵玫瑰、一朵桃花……

(旁白：然而王小明還沒畫完，已聽到媽___開門聲……)

李：糟糕，來(lái)不及“百花爭(zhēng)艷圖”了。怎么辦?怎么辦?

媽：小剛回來(lái)了，作業(yè)寫沒寫呢?

李：正準(zhǔn)備寫呢?媽，你今天工作累不累，媽，你先歇會(huì)，我給您捶捶背。

媽：(用怪異的眼神看著小剛，摸摸小剛的額頭)你怎么了，發(fā)燒了

李：沒有，媽，昨天早上是我不對(duì)，我不該那樣和您說(shuō)話，您千萬(wàn)別和我一般見識(shí)，千萬(wàn)別生氣，我也知道您是為了我好，以后呀，我一定聽您的話，一定好好學(xué)習(xí)。

媽：媽有你這句話就知足了，媽是有點(diǎn)嘮叨，媽以后也改。

李：……媽媽，你真好!我不會(huì)讓您失望的。

媽：媽媽相信你

(旁白)：從此，小剛進(jìn)入了全班前五名，現(xiàn)在，他打心里愛他的媽媽。

竹板：《我的老師好》

A：我的老師好!

B：我的老師好!

A：我的老師年紀(jì)輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。

B：我的老師年紀(jì)大，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們一看她就打心眼里崇敬。

A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿著智慧。

B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白

A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來(lái)可動(dòng)人啦!

B：我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞，可是說(shuō)起話來(lái)特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽不厭。

A：我的老師最愛和我們一起做游戲，就像我們可愛的大姐姐。

B：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說(shuō)宇宙，就像一位知識(shí)的老爺爺。

A：我的老師看見我跌到了，就會(huì)把我扶起來(lái)，親切地安慰我。

B：我的老師看見我跌到了，就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓勵(lì)我自己爬起來(lái)。

A：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)鮮花，還有一盒最動(dòng)聽的音帶，讓我忘記了病痛，只覺得心里暖洋洋的。

B：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)藥，還給我講她過(guò)去與病痛作斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，只覺得心里暖洋洋的。

A：我的老師看見我有了進(jìn)步，總是熱情的表?yè)P(yáng)我。

B：我的老師看見我得了獎(jiǎng)，總是對(duì)我說(shuō)：“獎(jiǎng)狀代表昨天