2023-2024學(xué)年湖北省黃石市陽新縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬卷（含答案）

2023-2024學(xué)年湖北省黃石市陽新縣九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：Mn-55O-16K-39第Ⅰ部分（選擇題共20分）一、選擇題：本題10小題，每小題2分，共20分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，2022年上半年，教育部正式發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。下列生活實(shí)踐勞動(dòng)活動(dòng)與化學(xué)變化有密切關(guān)系的是A挑水澆菜B.洗米、摘菜C.將生雞蛋煮熟D.折疊衣服2.創(chuàng)建全國(guó)文明城市，倡導(dǎo)人們講文明話做文明事，節(jié)約能源、愛護(hù)環(huán)境從身邊做起。下列做法不符合這一主題的是A.選擇自行車和公交車作為出行工具B.將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒C.讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋D.垃圾分類處理，回收可再生資源3.下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的的是A.檢查裝置的氣密性B.比較蠟燭火焰各層溫度C.測(cè)定空氣中氧氣的含量D.證明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化4.用微觀的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，不合理的是A.自然界中水的天然循環(huán)——水分子不斷運(yùn)動(dòng)B.氣球越吹越大，說明壓強(qiáng)越大，分子間隔越大C.電解水生成氫氣和氧氣——在化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變D.通過氣味辨別酒精和水——分子不斷運(yùn)動(dòng)，不同分子的性質(zhì)不同5.我國(guó)“天問一號(hào)”探測(cè)器成功著陸火星，發(fā)現(xiàn)火星地表被赤鐵礦覆蓋，平均溫度約為-56℃，火星大氣中含有CO2（二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為95.3％）、O2、H2O等物質(zhì)。下列說法正確的是A.火星上白磷無法自燃 B.人類可以在火星上正常呼吸C.火星上大氣組成與空氣相似 D.火星地表不存在固態(tài)水下列化學(xué)用語表示正確的是A.60個(gè)碳原子：C60 B.3個(gè)五氧化二磷分子：3P5O2C.氧化鎂MgO D.一個(gè)鋁離子：Al+3某同學(xué)誤將少量高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是A.c代表氧氣B.KMnO4是催化劑C.t1時(shí)刻，高錳酸鉀開始分解D.t2時(shí)刻，O2開始產(chǎn)生8.下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是A.礦泉水、氧化鎂、空氣 B.氮?dú)?、冰水混合物、赤鐵礦C.木炭、水銀、牛奶 D.紅磷、過氧化氫、氯酸鉀9.“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一。如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是①abd均表示離子②ab是同種元素③ce化學(xué)性質(zhì)相似④d帶一個(gè)單位正電荷，處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)⑤e容易失去電子，屬于金屬元素A.①②③⑤ B.①③④⑤ C.②③④ D.①③⑤10.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種常用方法，下列推理正確的是A.陰離子帶負(fù)電荷，則帶負(fù)電荷的粒子一定是陰離子B.單質(zhì)只含一種元素，但只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)C.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，則所有的原子核內(nèi)都含有質(zhì)子和中子D.元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素第II部分（非選擇題共30分）二、非選擇題：6小題，共30分。11.（6分）小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示，請(qǐng)回答以下問題。（1）A物質(zhì)可能是，若經(jīng)過操作①后，所得液體C仍渾濁，應(yīng)進(jìn)行的操作是（2）操作②應(yīng)選用“圖3裝置，該過程發(fā)生的是（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是水，操作③應(yīng)選用（填“圖2”"圖3”或“圖4”）裝置，經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是12.（4分）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）A框中的物質(zhì)屬于______(填序號(hào)①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物、=5\*GB3⑤氧化物)。（2）A、B兩種物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為____________，此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是__________________。（3）通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你試從物質(zhì)變化的角度說出圖A中的物質(zhì)具有的性質(zhì)是_________________。（5分）某興趣小組同學(xué)用如圖裝置制取氧氣并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已略去）。（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為（2）關(guān)閉彈簧夾K1、K4，打開K2、K3，可用裝置C收集氧氣的原理是（3）C中收集滿氧氣后，打開彈簧夾K1，關(guān)閉K2、K3，打開K1的目的是（4）點(diǎn)燃D中燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入C裝置中并把塞子塞緊，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是待紅磷熄滅，C裝置冷卻后，打開K3、K4，觀察到燒杯B中的水進(jìn)入裝置C，原因是14.（5分）新型發(fā)光陶瓷是將高科技蓄光材料融入傳統(tǒng)陶瓷釉料中，經(jīng)高溫?zé)贫伞Ｋ罟饽芎?，可在水陰暗環(huán)境中自行發(fā)光，以下是其部分生產(chǎn)流程。分析流程，回答問題：（1）練泥機(jī)的攪拌槳是將水和坯料充分調(diào)和，則攪拌槳相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)儀器中的______；（2）研磨坯料的目的______；（3）生產(chǎn)蓄光材料需要在稀有氣體環(huán)境中進(jìn)行，利用稀有氣體的性質(zhì)是______；（4）若壞料中鐵粉未被除去，則燒制的陶瓷會(huì)出現(xiàn)黑點(diǎn)，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是______（5）景德鎮(zhèn)的瓷器名揚(yáng)天下。瓷器的顏料成分之一有石綠[主要成分]，標(biāo)出石綠中銅元素的化合價(jià)______。15.（7分）某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳混合加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，老師指導(dǎo)小組成員對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。查閱資料發(fā)現(xiàn)：資料Ⅰ、氯酸鉀與二氧化錳混合加熱時(shí)，鉀、錳元素不能形成氣體，產(chǎn)生的氣體均以單質(zhì)的形式存在。資料Ⅱ、氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。（1）猜想與假設(shè)猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為______；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。（2）實(shí)驗(yàn)探究方案操作現(xiàn)象結(jié)論方案Ⅰ用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入A瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙______。猜想一成立方案Ⅱ用向上排空氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入A瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。木條______，淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。猜想三成立（3）反思與評(píng)價(jià)：甲同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，理由是。（4）拓展應(yīng)用①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實(shí)驗(yàn)的主要步驟為：溶解、______、洗滌干燥、稱量。②再次查詢資料得知，氯酸鉀和二氧化錳共熱會(huì)發(fā)生以下變化：第Ⅰ步。二氧化錳首先和氯酸鉀反應(yīng)生成高錳酸鉀和氯氣和氧氣；第Ⅱ步。高錳酸鉀接著分解。第Ⅲ步。錳酸鉀再和氯氣反應(yīng)生成氯化鉀、二氧化錳和氧氣。寫出第Ⅰ步反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______。（5）通過本次探究，你認(rèn)為以下說法正確的是______（填字母）。A.催化劑起催化作用過程時(shí)，可能會(huì)參加反應(yīng)B.某個(gè)化學(xué)反應(yīng)可能同時(shí)伴隨著多個(gè)反應(yīng)C.對(duì)于實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的意外現(xiàn)象，根本不要去理會(huì)D.學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)上網(wǎng)查詢即可，沒必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究16、(3分)如圖是實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀藥品標(biāo)簽。據(jù)圖回答下列問題：高錳酸鉀化學(xué)式：凈含量：性狀：本試劑為暗紫色固體，溶于水，不溶于乙醇。（1）寫出一條高錳酸鉀的物理性質(zhì)：____________________。（2）高錳酸鉀中含氧元素的質(zhì)量為多少克?（寫出計(jì)算過程）____（3）請(qǐng)預(yù)測(cè)：加熱高錳酸鉀完全分解后得到氧氣的質(zhì)量最接近的值為________（填序號(hào)）。31.6gB．12.8gC．3.2gD．25.6g答案1-5ABCBA6-10CBBDB11明礬重新過濾物理硬水圖②有較多泡沫產(chǎn)生12①③2:3分子可燃性132H2O22H2O+O2↑氧氣的密度比空氣大排出A中繼續(xù)產(chǎn)生的氧